中学生寄语简短.docx

中学生寄语简短.docx

《中学生寄语简短.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学生寄语简短.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

中学生寄语简短

中学生寄语简短

1.对初中孩子的祝福语

1、自信，是成功的一半；平淡，是成功的驿站；努力，是成功的积淀；祝福，是成功的先决条件。

自信的你在我的祝福下，定会在高考中摘取桂冠，努力吧朋友。

2、祝愿天下所有考生开心度过中考。

祝福你们旗开得胜，取得美好佳绩。

平心对待高考，你们是最棒的！

仁慈的上帝会祝福你们的，相信自己，一定能行！

3、这么天都坚持下来了，只剩下最后的两个星期了，继续加油，相信你一定会成功的，顺利考入理想，胜利永远属于你！

4、在这次考试中，就像对待平时月考一样，保持平常心，有一个好的心态。

相信自己，一定会成功！

最后对盈盈说一句，相信自己，你是最棒的！

5、一年一次的人生大迈步又要到来了，只有迈出这一步人生才算是一个新的开始，相信你一定会比别人走的更远；跑的更快；考得更好。

累了要注意休息，身体才是革命的本钱。

最后祝你：

‘门门功课好成绩。

6、用那些彩贝去编织你是诗吧，用那簇星座去谱写你的歌吧——生活，需要幻想的音符。

7、愿全国所有的考生都能以平常的心态参加中考，发挥自己的水平，考上理想的学校。

8、月寒更觉日暖，分别更恋相聚，在这毕业之时，祝愿你--万事如意，我们的生活充满了阳光和欢笑快乐地跳吧，世界属于我们！

9、在临近毕业的日子里，愿李菁能拥有坚定不移的决心，百折不挠的勇气，毫不犹豫、毫不动摇地勇往直前，直接奔向那光辉的顶峰！

10、同年是运气，同校是缘分，同班是福气，在这三年时光中，同学们都结下深厚的友谊，希望同学们在以后的岁月中都能实现自己的理想。

2.80字初中青春祝福语

华夏昌盛后来人。

十八岁是成熟的标志，犹如一艘白色的帆船已经起锚，乘风破浪前行。

它俊美、挺拔，远远望去似海鸥的翅膀？

不！

是大海中泛起的浪花点点。

它拥有大海的胸怀，把目光投向海角天涯。

十八岁是青春的象征，多像刚刚出水的芙蓉，在阳光的淋浴下，闪烁着迷人的色彩。

它靓丽，多姿，渐渐地变成晨曦中耀眼的霞？

不！

是多彩的鸟在空中翱翔，追逐着太阳，企盼着真理，愿把自己的年华奉献给人类的和平与发展。

十八岁有"火"一样的激情，它的能量可以把高山熔铸成利剑，它的光芒可与日月同晖，在宇宙中与天地共享生命的崇高、自然的博大。

十八岁有"钢"一样的性格，宁折不弯是其本性，愿在风雨中磨练成长，愿在激流中表现"自我"的形象；没有做不成的事，没有退缩的意识。

它们的脊梁铸有父辈傲骨的印记，表现着中华民族的风范与力量。

就在你们年满十八周岁的时刻，我们的祖国腾飞了，我们的民族像一头醒狮开始怒吼了……21世纪里，中国这个世界上的巨人，靠你们进一步塑造它的伟大形象，靠你们的学习、创造来完善它顶天立地的气派。

十八岁的学子们，奏起你们青春的乐章，驾起你们年华的风帆，前进吧！

哪怕是惊涛骇浪，义无返顾，永远向前、向前！

自己节选

3.初中的毕业赠言尽量短的

三年的时光虽然很短暂，但回头看看走过的路，有曲折的一段，更多的是平坦.舒畅感觉.人生路上有成功.也有失败，请相信"有志者事竞成"我不知道\有多少个星辰醉心其间\挥一挥手\又怎能抹去\这不绝如缕的眷恋\哪怕今后的风景更美更好\我都无法轻抛过去\一展笑颜\尽管人生告别寻常事\真告别时\却又难说再见昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。

南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。

亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。

柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！

我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重珍重”的话，我也不再说了。

在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

你能否送我一块手帕？

让我心上飘起一片帆。

动身的时刻到了，让我们走吧！

不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。

如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。

但是我不能啊！

那么，就让我们以沉默分手吧！

要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！

相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。

因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。

你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。

我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。

你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。

今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。

关于毕业赠言……理想和信念在这里交融，梦想与情感在这里汇合，一千个日日夜夜的埋头苦读、拼搏奋进的时光在这里定格。

抚今追昔，物换星移。

我们有过无数的情感相通，也有过许多的灵魂共鸣，但我还是十分担心自己能否在你们即将走出未成年人的保护、独立于社会之时画上点睛的一笔。

一年里，理想与现实的巨大反差，我动摇过，错把懒散当潇洒，错把安逸当享受，甚至还产生过奋笔急书，一封辞职信甩手不干的念头。

这些刹那间的动摇和失落，却使我一次次地变得争强好胜、不甘落后，急流勇进地打开新的局面，找到新的起点。

不断地体验到了初为人师的苦与乐：

虽然我不能象播音员、主持人那样拥有观众羡慕的目光和雷鸣般的掌声，但我却真正体验到了生活的苦、辣、酸；感受到了人生的真、善、美。

既然命运把我推上了三尺讲台，就得做出牺牲，拿出坚忍不拔的毅力，磨练出甘于清贫的性格，培养出无私奉献的精神。

就是在教师节那天不速之可破门而入、主力班干疯狂地敲打桌椅、调皮捣蛋的学生对我的自行车屡屡放气的时候，我仍然坚信“人间自有真情在”。

失去的那段鲜花时光自然会给我成倍的补偿！

同学们，无论是古人的“天下兴亡、匹夫有责”，还是今人的“不拟霜同鬓，唯将国为家”；无论是朱自清宁死不食美国的救济粮，还是抗洪战士誓死捍卫大堤；无论是雷锋钉子般地钉在岗位上，还是王渊“不拿国籍换大奖”等，都体现了中华儿女对母亲亘古不变的爱。

只有找到个人命运和祖国命运的最佳结合点，且顺应历史潮流而动，才有使不完的劲、用不完的力，才能实现人生的真正价值。

今后你不管是走向社会，还是继续负笈求学，在把孝心献给父母的同时，更要把爱心献给社会、把忠心献给我们伟大的祖国！

同学们，当今世界科学技术突飞猛进，知识经济以见端倪，国力竞争日趋激烈，世界形式风云变换，过去李嘉诚那种低学识成为华人首富的时代已成为历史，过去那种靠祖业过安乐日子的做法将成为时人茶余饭后的笑柄，过去那种靠侨胞捐款爆发的机遇将月来越少。

不管你是纨绔子弟，还是寒家少年，在这个倾斜的地球上要想占有一席之地，找到自己的位置，必须具有学习意识、竞争与协作意识、自我宣传意识和危机意识。

不然今天游手好闲，明天还将付出成倍的代价弥补过去的那种玩世不恭。

到那时，只有感叹“等闲白了少年头——空悲切”了。

因此，你们务必牢牢记住：

拥有了昨天，就应该努力地开拓今天；失去了昨天，就决不能再失去明天！

同学们！

身处顺境时，要好风凭借力，乘长风破万里浪；面临困境，不妨回校倾诉，“莫愁前路无知己，开侨中学永远是你家！

”将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾沾自喜、孤芳自赏，也没有理由垂头丧气、自暴自弃。

因为在潭江旁边的这块热土上我们曾留下了艰苦跋涉的痕迹，洒下忘我奋斗的热泪；我们曾携手共进，夺下了平均分全级第一的桂冠，捧回了优秀率名列榜首的殊荣。

昔日的艰难求索，弥足珍贵。

“去日不可追，来日犹可期。

”

在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千万别忘了赶路！

往后的岁月，我会为你们点点滴滴的成功而欢呼，为你们的飞速发展而狂喜，为你们日新月异的变化而振奋。

何当共饮潭江水，却话开侨夜雨时，“天地轮回，光阴转，一百年太久，只争朝夕。

”

长叮咛、短嘱咐，千言万语化作。

4.给学生的赠言

上海市第三女中邹长生教学是一门艺术，而且是一门非常特殊的艺术，因为，他的对象是人。

我理解的这种艺术，是指富有创造性的方式方法，而这种方式方法的灵魂则是关爱，即渗透着丰富情感的教育。

“要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。

”

苏霍姆林斯基（前苏联）的话讲的就是这个道理。

关爱，是必须从小事做起的。

每逢学生生日之际，我都给她送上一本本子，并写上简短寄语作为礼物赠给她。

人是需要多种关爱的，来自老师的一点点关爱，对学生来说，说不定会产生巨大的精神力量。

张京忻同学的家长就对我说“邹老师，孩子这次期末考试能取得这么大的进步，是和你的关爱离不开的，她生日那天，虽说是周末，你还是打来电话祝贺，并送给她礼物。

我看她是深受感动的，那以后，她各方面都明显有了进步，谢谢你，太谢谢你了。

”

一个电话，几句赠言，能有这样的效果，真是我始料而不及的。

赠言，是特定的时刻赠给学生的礼物。

学生们在收到礼物和赠言时，是非常激动的，看着她们争相传阅赠言时，我也被她们深深打动了，那一刻，我想，师生之间是达到共鸣了。

这种共鸣是会“余音绕梁，三日不绝”的。

写赠言的时候，除了写上“HappyBirthday！

”外，我还尽可能地根据学生的具体情况措词，做到言简意赅，下面，就分类说说这些赠言。

一、鼓励性的话：

人是需要鼓励的，班主任的鼓励尤其显得重要，所以，我写赠言时，是以鼓励为主的。

简录几段于下：

“自臻者，自己达到美好的境界也。

在我看来，你是人如其名的。

我常常为拥有你这样的学生而感到自豪，真的。

”（给陈自臻同学）“读你的文章，常常会跳出那两个皂灵气。

所以，要珍惜这份灵气，争取做一位文学家。

”（给陈吴同学）“文聪者，既聪又明也。

希望你能多写一点东西。

因为，我喜欢看。

”

（给李文聪同学）“还记得那次家访吗？

很有趣，不是吗？

看见你埋头于案前时，我就在想，这孩子，会有出息的。

”（给张嘉烨同学）“始终想多一点地了解你，一直到你自荐IACE时，我感觉开始读懂了些什么。

”

（给王一同学）鼓励时，要有针对性，则会更好，陈自臻同学是一位各方面都很优秀的同学，也可以说是高一

（1）班的一个缩影，所以，我在班级说了那段话，当时，同学们非常感动，我也激动不已；王一同学在一班，显得不是很突出，但她在自荐时却表现了不同寻常的勇气，我就抓住这一点进行表扬，不但使她受到极大的鼓舞，也使其他同学从中悟出了点什么。

这，对于她们将来直面命运与挑战，也等于树立了榜样，储备了力量。

二、趣味性的话：

：

“你的生日是我问出来的，有趣吗？

你出的板报我很喜欢，所以也顺便感谢你。

”（给徐卓琳同学）“知道5.16是什么日子吗？

是文革开始的日子，也是一个孩子降生的日子，那孩子，叫马青。

马青在马年，应该是马到成功的。

”（给马青同学）“安化路上出了个孟颖琪，是安化路的什么什么来着，一笑。

你的爽直、开朗、能干给我留下了比较深刻的印象。

”（给孟颖琪同学）“父母的姓，构成了你的名，也构筑了父母的期盼，请珍惜。

感谢你为班级做的一切。

”（给王嫣同学）“天将降大任于斯人也，斯人者，毛大任也。

一笑。

常常能感到你的直诚。

”

（给毛大任同学）越味性也是非常重要的，同样一句话，说得是否有趣，收到的效果是截然不同的，所以，我还是十分重视这一点的，徐卓琳的生日表上只写了月份，我就去问她日期，恰好是我问的那一天，全班同学都笑了起来，所以说，是“问”出来的；马青同学的生日正好是“5.16”，毛大任的名字里有“大任”，于是就有那些个“趣”，当有了这些趣时，后边的话自然就不难听进去了。

三、含蓄性的话“从窗户里看出去，那片草坪多美丽，不是每一个学生都能每天看到这么美的草坪的，所以，应该多看看。

D·（给吴佳雨同学）“你喜欢仰望天空吗？

那么蓝，那么大，多看看天空吧I你一定会有很多发现的。

”（给骆丽嫣同学）“绿还在延伸，一如春水，我们仅了解了春天的一角，却常常在花团成就前醉了。

你爱那绿吗？

课代表小姐。

”（给于小轶同学）“我奉书山为赠品，君收云海作诗声。

”

（给肖晶同学）含蓄的话有时可以收到意外的效果，因为含蓄，所以怎么理解似乎都有道理，更有嚼头，也就能经久而不衰。

望天空望草坪，与今年的高考作文（面对大海}几乎是一个意思，'真可谓不谋而合；而关于绿的思考，由于语文课代表性格相对内向，又非常喜欢思考，加上文气十足，我就写了上面的话，话中包含的内容很丰富，学生又不至于想不出，她们在传阅中讨论、分享，既增进了友谊又长了见识，也加深了师生之间的了解亦师亦友的关系也在不经意间形成了。

当然，注入情感的教育关键是要注入真情感，绝对是要发自内心的，而且是不计回报的，毫不功利的，我自问，是做到了这一点的。

对班级学生注入情感还来自诸多方面，如：

关心起居、身体状况、学习情况、家庭情况等，在此，就不一一赘述了。

总之，关爱是一位教师必备的品质，也是感化教育学生的钥匙。