七年级上册历史教学计划.docx
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七年级上册历史教学计划
09--10学年第一学期七年级历史教学计划
刘学林
一、指导思想
以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力，教学能力，在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界，实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学生基本情况、教材情况分析：
1、这学期我担任七年级
（1）
（2）两个班的历史课。
七年级学生由小学进入初中不久，学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，倘若课堂教学不能激发学生学习历史的兴趣，教学效果将会大受影响。
2、教材分析：
本学期学习的是《中国历史》第一册，本书内容可分为以下几部分（—）书中正文部分为基本要求，是学生必须掌握的内容。
（二）本书中用的文献资料和表格，只极少数学生要求掌握。
（三）本书中用楷体字打印的内容、图画说明和注释，不属于基本要求。
（四）本书的特点之一是图画、地图多，以增强学生的直观感。
其中，极少数图画、地图，要求学生识别。
三、本学期教学的主要任务和要求：
1、《中国历史》第一册。
2、注重弘扬祖国优秀文化、重视学生的思想教育和良好的道德品质培养、探索在历史学科的教学中如何更好地体现素质教育的基本要求。
3、加强对学生进行爱国主义和国际主义思想教育，培养学生爱祖国、爱人民的高尚情操，逐步形成正确的人生观和价值观。
四、教材的重点和难点：
1、教材重点：
中华文明的起源、国家的产生、统一国家的建立和民族大融合等
2、教材难点：
传说和史实的联系和区别、对社会的变革的理解等
五、提高教学质量的措施和方法：
1、认真钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。
2、想方设法调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
4、加强直观教学和地图教学，充分利用多媒体等教学手段，增加课堂容量，提高课堂效率。
六、课时计划：
七、授课周数
周课时数授课总数讲课考试机动
3666024
八、教学进度及课时安排：
周次
教学内容
备注
1
第1课
2
第2、3课
3
小结、第4课
4
复习
5
第5、6课
6
国庆放假
7
复习
8
第7、8课
9
第9、10课
10
第11、12课
11
复习
12
期考
13
期考总结、第13课
14
复习
15
第14、15课
16
第16、17课
17
第18、19课
18
小结、第20课
19
复习
20
第21、22课
21
第23、24课
22
复习
09--10学年度八年级历史教学计划
刘学林
一、教材分析
这学期学习中国史上册，近代中国百余年的历史发展，呈现出两条鲜明的主线：
其一是外国列强的侵略与中国人民反抗外来侵略的主线；其二是中国近代化的主线，即争取民族独立和解放、国家的发展和富强两条主线。
两条主线虽互为表里并呈现出相互缠绕交叉之势，但在不同的历史时期，随着社会主要矛盾的发展和阶级力量的对比变化，历史的发展又呈现出明显的阶段性特征。
具体到第三册而言，它共由五个学习主题构成。
这五个主题依次是：
第一单元“列强的侵略与中国人民的抗争”，第二单元“近代化的艰难起步”，第三单元“新民主主义革命的兴起”，第四单元“伟大的抗日战争”，第五单元“人民解放战争的胜利”。
依据《历史课程标准》，采用学习主题单元结构。
二、学生情况分析
学生刚刚升入八年级，已经形成了良好的学习习惯，掌握了学习历史的基本方法，并能形成独特的学习方法。
课上表现比较积极，学习气氛比较浓厚。
但是也存在着两极分化的现象，尤其是有很大一部分学生对学习没有积极性，不能及时巩固和复习，导致成绩不理想。
三、教学工作努力方向
进行中国近现代史教学，应充分利用本地区各种课程资源，参照课程标准列举的活动建议，组织实践教学。
教学中，要注重历史现象与现实生活之间的联系，观察和思考社会生活中的历史现象，进行纵向或横向比较；要重视收集与整理历史资料的过程，它不仅是学习历史的重要方法，也是开展实践活动的基本技能；要特别注重通过社会调查，培养实事求是精神，体验探究式学习方法。
社会调查是实现新课程改革理念的有效途径，这一实践教学方法可以普遍地运用于中国近现代史各单元的教学。
四、教学进度表
周次
教学内容和课时安排
课时数
1
（就一天 不排课）
2课
2
第1课 鸦片战争的烽烟
第2课 劫难中的抗争
3
3
第3课 甲午中日战争
第4课 八国联军侵华战争
3
4
第5课 话地图 讲历史
3
5
第6课 近代工业的兴起
第7课 维新变法运动
3
6
国庆节放假
国庆节放假
7
第8课 辛亥革命
第9课 开启思想解放的闸门
3
8
第10课清末民初的文化与教育
第11课社会生活的变迁
3
9
第12课社会历史小调查
3
10
第13课伟大的开端
第14课国民革命的洪流
3
11
期中复习
3
12
期中考试
期中考试
13
第15课星星之火,可以燎原
3
14
第16课图说红军长征
3
15
第17课“中华民族到了最危险的时候”
第18课全民族抗战的兴起
3
16
第19课把我们的血肉筑成新的长城
第20课抗日战争的胜利
3
17
第21课历史的回响——“抗日救亡歌曲联唱”
3
18
第22课全面内战的爆发
第23课走向战略进攻
3
19
第24课国民党政权的崩溃
3
20
第25课编辑历史小报“我们眼中的解放战争”
3
21
复习
3
22
期终复习
3
七年级上学期班级工作计划
张晓娟
新学期开始，我又迎来了新一届七年级新生。
一个班级，由几十名学生组成的，他们来自不同的家庭，有着不同的人生经历，也有着各自的特点，作为一个班主任，如何引导、组织好学生建立班级的集体荣誉感，增强班级的凝聚力，形成良好的班风，是班主任工作的重点，是带好一个班级的关键。
而七年级新生是刚由小学生变成中学生，在心理和身体两方面都慢慢的发生着变化，同时新的七年级刚刚开学，学生也面临着小学生到初中生角色的转换；面临着对新的学习生活环境的适应。
作为七年级第一学期的班主任，我要结合学生实际情况，带领学生走好初中生活第一步，更要抓住时机建立一个积极健康的班集体。
为此，我制定本学期的班级工作计划如下：
一、工作原则：
摆正自己的心态，用宽容与爱心关注一切学生。
我们不能轻易地放弃任何一位学生。
学生在成长的过程中，犯各种错误都是有在所难免的，更可能的是出现反复，作为教师，尤其是班主任，一要付出我们的爱心，包容学生的不足。
二要有承受打击的心理准备，不要期望用一两次谈话或是其它方式，就希望改变学生。
坚持住这一原则，便守住了心灵的那份宁静。
二、班级目标。
1、：
一明确育人的目标：
正直、善良、智慧、健康。
成人比成材更重要，学生必须要有强烈的社会责任感、积极向上的团队合作精神、丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
让同学们明白我们是祖国的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起校园里地上的一片纸屑，爱护一花一木，帮助同学，遵守校纪班规，热爱集体等等，都是爱国的行动。
2、有较强的组织纪律性：
规范早读、午休、自习、活动和晚上就寝的纪律。
早读：
在老师来之前，自觉读书，由值日班长负责。
午休保持教室安静。
自习活动课老师不在要保持安静，各自做作业或其它的学习内容。
上学、放学及时到校、退校， 3、力争在做早操、做课间操和学校组织的各种活动中表现突出。
在做操的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站得直。
要有饱满的热情和向上的精神。
在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：
我要为班级集体争光。
4、狠抓课堂纪律，指导课间活动，使学生养成良好的学习习惯。
在课堂上，尊重老师的劳动也是遵守纪律。
要求学生要放得开，收得住。
要上好每一节课。
由值日班长总结当天的纪律情况，评出每天的先进组乃至先进个人。
目标五：
做好家访工作，和家长成为朋友。
5、以人为本，因材施教，关注每一个学生，关心学生身心健康。
一是要重视尖子生的培养。
重视培养优秀学生，挖掘他们的潜力，学好各门功课。
二是要重视对学困生、后进生的帮助。
对学困生、后进生多倾注关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。
给他们机会、勇气和信心，为他们创造一个温暖的集体。
三、主要工作
1、建立班委会。
学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、热爱集体的班委会，并明确班委会成员的具体分工与职责，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。
设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
也实现“人人有事做，事事有人管”。
为本学期的管理工作打下基础。
2、思想教育。
加强学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生进行诚信教育、利用主题班会、课余活动将行为规范训练落到实处．教育学生不赌博，远离毒品。
在学期初段，结合学校的安排，整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力。
在学期中段进行人生观、世界观的教育，帮助学生树立正确的人生观和世界观。
在学期后段开展“讲团结、讲纪律、讲诚实、讲奉献”的四讲活动。
提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。
把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。
培养学生良好的行为规范，弘扬正气。
3、培优转差。
加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响厌学情绪的思想减到最低，影响学生学习的因素减少到最少。
及时找学生谈心，了解其思想学习情况。
鼓励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育，加强学生自我管理，建设管理小组，由学习委员带头，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“互相学习，共同提高”的互帮互助学习活动；同时联系家长，开展家庭教育指导工作：
积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。
寻求在实际工作中获得家长的支持。
共同对学生进行教育。
关心爱护，安排班干部一帮一的方法进行转化。
4、做好常规管理工作。
经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。
做好仪表的规范化教育，督促学生遵守纪律，男生不留长头发，女生不化妆。
配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育。
依靠班干部管好“三提前”，每天安排一个班干值日管理“三提前”的纪律，抓好班级的室内卫生及包干区卫生，摆放好学生自己的物品。
5、做好安全防范工作。
做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不骑摩托车来校，不追逐打闹，上下楼梯拥挤时不要推拉，不要骑上宿舍栏杆上凉衣服。
安全用水用电与就餐，确保不出安全事故。
6、组织有益的活动，丰富学生的生活。
班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。
在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。
班风的形成必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。
力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。
7、组织好班级学生参加学校的各种集体活动，包括校运动会、团会、各种集会等。
培养学生的集体主义精神和学习的兴趣，从而培养学生的竞争意识。
总之，只要我们班主任用科学的眼光来面对班级工作，面对学生，班级管理就会顺利开展。
当然班主任要以身作则，有道是：
其身正不令而行，其身不正、虽令而不行。
班主任要处处以学生为主，为人师表，把自己融化到班级之中，以发展的眼光来看待每一位学生，让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感，和学生一起用主人翁的态度对待班级管理，班主任更应该用扇子来煽动学生闪光的思想火苗，那么班级管理定会象星星之火，可以燎原。
09--10学年第一学期七年级历史教学计划
张晓娟
一、指导思想
以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力，教学能力，在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界，实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学生基本情况、教材情况分析：
1、这学期我担任七年级（5）（6）两个班的历史课。
七年级学生由小学进入初中不久，学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，倘若课堂教学不能激发学生学习历史的兴趣，教学效果将会大受影响。
2、教材分析：
本学期学习的是《中国历史》第一册，本书内容可分为以下几部分（—）书中正文部分为基本要求，是学生必须掌握的内容。
（二）本书中用的文献资料和表格，只极少数学生要求掌握。
（三）本书中用楷体字打印的内容、图画说明和注释，不属于基本要求。
（四）本书的特点之一是图画、地图多，以增强学生的直观感。
其中，极少数图画、地图，要求学生识别。
三、本学期教学的主要任务和要求：
1、《中国历史》第一册。
2、注重弘扬祖国优秀文化、重视学生的思想教育和良好的道德品质培养、探索在历史学科的教学中如何更好地体现素质教育的基本要求。
3、加强对学生进行爱国主义和国际主义思想教育，培养学生爱祖国、爱人民的高尚情操，逐步形成正确的人生观和价值观。
四、教材的重点和难点：
1、教材重点：
中华文明的起源、国家的产生、统一国家的建立和民族大融合等
2、教材难点：
传说和史实的联系和区别、对社会的变革的理解等
五、提高教学质量的措施和方法：
1、认真钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。
2、想方设法调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
4、加强直观教学和地图教学，充分利用多媒体等教学手段，增加课堂容量，提高课堂效率。
六、课时计划：
七、授课周数
周课时数授课总数讲课考试机动
3666024
八、教学进度及课时安排：
周次
教学内容
备注
1
第1课
2
第2、3课
3
小结、第4课
4
复习
5
第5、6课
6
国庆放假
7
复习
8
第7、8课
9
第9、10课
10
第11、12课
11
复习
12
期考
13
期考总结、第13课
14
复习
15
第14、15课
16
第16、17课
17
第18、19课
18
小结、第20课
19
复习
20
第21、22课
21
第23、24课
22
复习
09--10学年度八年级历史教学计划
张晓娟
一、教材分析
这学期学习中国史上册，近代中国百余年的历史发展，呈现出两条鲜明的主线：
其一是外国列强的侵略与中国人民反抗外来侵略的主线；其二是中国近代化的主线，即争取民族独立和解放、国家的发展和富强两条主线。
两条主线虽互为表里并呈现出相互缠绕交叉之势，但在不同的历史时期，随着社会主要矛盾的发展和阶级力量的对比变化，历史的发展又呈现出明显的阶段性特征。
具体到第三册而言，它共由五个学习主题构成。
这五个主题依次是：
第一单元“列强的侵略与中国人民的抗争”，第二单元“近代化的艰难起步”，第三单元“新民主主义革命的兴起”，第四单元“伟大的抗日战争”，第五单元“人民解放战争的胜利”。
依据《历史课程标准》，采用学习主题单元结构。
二、学生情况分析
学生刚刚升入八年级，已经形成了良好的学习习惯，掌握了学习历史的基本方法，并能形成独特的学习方法。
课上表现比较积极，学习气氛比较浓厚。
但是也存在着两极分化的现象，尤其是有很大一部分学生对学习没有积极性，不能及时巩固和复习，导致成绩不理想。
三、教学工作努力方向
进行中国近现代史教学，应充分利用本地区各种课程资源，参照课程标准列举的活动建议，组织实践教学。
教学中，要注重历史现象与现实生活之间的联系，观察和思考社会生活中的历史现象，进行纵向或横向比较；要重视收集与整理历史资料的过程，它不仅是学习历史的重要方法，也是开展实践活动的基本技能；要特别注重通过社会调查，培养实事求是精神，体验探究式学习方法。
社会调查是实现新课程改革理念的有效途径，这一实践教学方法可以普遍地运用于中国近现代史各单元的教学。
四、教学进度表
周次
教学内容和课时安排
课时数
1
（就一天 不排课）
2课
2
第1课 鸦片战争的烽烟
第2课 劫难中的抗争
3
3
第3课 甲午中日战争
第4课 八国联军侵华战争
3
4
第5课 话地图 讲历史
3
5
第6课 近代工业的兴起
第7课 维新变法运动
3
6
国庆节放假
国庆节放假
7
第8课 辛亥革命
第9课 开启思想解放的闸门
3
8
第10课清末民初的文化与教育
第11课社会生活的变迁
3
9
第12课社会历史小调查
3
10
第13课伟大的开端
第14课国民革命的洪流
3
11
期中复习
3
12
期中考试
期中考试
13
第15课星星之火,可以燎原
3
14
第16课图说红军长征
3
15
第17课“中华民族到了最危险的时候”
第18课全民族抗战的兴起
3
16
第19课把我们的血肉筑成新的长城
第20课抗日战争的胜利
3
17
第21课历史的回响——“抗日救亡歌曲联唱”
3
18
第22课全面内战的爆发
第23课走向战略进攻
3
19
第24课国民党政权的崩溃
3
20
第25课编辑历史小报“我们眼中的解放战争”
3
21
复习
3
22
期终复习
3
升级会员 