09年大连市招教考试模拟卷.docx
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09年大连市招教考试模拟卷
09年大连市招教考试模拟卷
一、选择题（，只有一个是符合题目要求的。
）
1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（A）
A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》
2．实用主义教育流派的代表人物是（D）
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威
3．教育心理起源论认为教育起源于（B）
A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能
4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C）
A．深化课堂教学B．培养竞赛人才
C．因材施教，发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力
5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（B）
A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性
6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（B）
A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育
C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专
7．学生在教育过程中，处于（B）
A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位
8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（D）
A．间接经验与直接经验相结合的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C．掌握知识和发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律
9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（A）
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价
10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（C）
A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目的论D．国家利益论
11．教学过程的中心环节是（B）
A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．巩固与保持知识D．运用知识，形成技能技巧
12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（A）
A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性
13．班集体形成的主要标志之一是（C）
A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划
二、境空题
14．现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦&S226;根舍因的范例教学理论。
15．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。
培养目标一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。
16．小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。
17．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。
18．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注入式。
三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）
19．师生关系的本质是什么？
我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？
师生关系的本质是一种人际关系。
我国社会主义新型师生关系的特点是：
（1）尊师爱生。
学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。
教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。
（2）民主平等。
这是我国社会主义新型人际关系的特点。
另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。
（3）教学相长。
教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。
20．班主任工作的基本任务和具体方法各是什么？
班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。
班主任工作的具体方法是：
全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。
21．学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合，形成正向的教育合力
（1）学校教育占主导地位。
（2）家庭、社会和学校相互支持，目标一致。
（3）加强学校与家庭之间的相互联系。
（4）加强学校与社会教育机构之间的相互联系
四、论述题（本题满分15分）
22．试论美育对促进学生全面发展的重要意义。
美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。
具体表现为：
（1）美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。
（2）美育能促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的认识。
（3）美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康，促进体育。
09年广西教师招聘模拟卷（含答案）
一、选择题
1．教育学研究的对象是（A）
A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论
2．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（C）
A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》
3．下列不属于骑士七技的范围的是（C）
A．骑马B．投枪C．音乐D．吟诗
4．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（B）
A．教育B．环境C．遗传D．主观努力
5．学校体育的最为基本的组织形式是（B）
A．早操、课间操B．体育课C．体育竞赛D．学生自觉锻炼
6．教学过程是一种特殊的（D）
A．心理过程B．信息过程C．逻辑过程D．认识过程
7．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（C）
A．从学生实际出发的原则B．知行统一的原则
C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D．集体教育和个别教育相结合的原则
8．布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（C）
A．以直观感知为主的教学方法B．以实际训练为主的教学方法
C．以探究活动为主的教学方法D．以情感陶冶为主的教学方法
9．班主任工作计划一般包括（A）
A．学期计划和具体活动计划B．全面计划和专题计划
C．课内计划和课外计划D．教学工作计划和思想工作计划
10．在三结合教育中，占主导地位的是（B）
A．家庭教育B．学校教育C．自我教育D．社会教育
11．学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（D）
A．课外校外教育B．各科教学C．社会实践活动D．班主任工作
12．长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（A）
A．以教学为主B．教学、科研并重C．教学、科研、生产三中心D．所有时间用于搞教学
13．班级授课制在我国正式实行一般认为是在（C）
A．唐朝中期B．明朝中期C．清朝末年D．辛亥革命以后
填空题
14．赞科夫在《教学与发展》中提出有别于传统的五条新的教学原则，即高难度原则、高速度原则、理论知识起主导作用，使学生理解学习过程以及使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
15．遗传是指人们从上代那里继承下来的一些先天的生理解剖的特点，遗传素质仅仅为人的发展提供一定的可能性。
16．欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系，即斯巴达教育和雅典教育。
17．我国新时期的教育方针是：
教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
18．德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。
简答题
19．简述教育与社会政治经济制度的关系。
（1）教育与社会政治经济制度相互制约。
（2）社会政治经济制度对教育的制约作用表现在政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育权等。
（3）教育对社会政治经济制度具有反作用。
这种反作用主要表现为：
教育培养出具有一定阶级意识的人，以维护和巩固一定的社会政治经济制度；教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务；教育对社会政治经济制度不起决定作用。
20．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？
（1）比较系统的马列主义理论修养。
教师须以马克思主义基本理论观点统率各科教学。
（2）精深的专业知识。
教师须对本学科的历史、现状、未来等有精湛的研究、独特的见解、深厚的功底。
（3）广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。
（4）必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方面的知识。
21．教学过程的基本规律是什么？
（1）间接经验与直接经验相结合的规律。
（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。
（3）掌握知识和发展智力相统一的规律。
（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律（教学的教育性规律）。
论述题
22．试从班级授课制的特点出发，论述实行小班化教学的优越性。
（1） 班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课堂，由教师按照固定的教学时间表对全体学生进行上课的教学组织形式。
（2）班级授课制的基本特征。
（略）（3）其优点在于：
有利于发挥教师主导作用，经济有效地大面积培养人才；有利于发挥集体的教育作用；有利于严格管理教学，使教学有目的、有计划、有组织地进行。
（4）但是班级授课制也有其弊端。
主要在于过于强调整齐划一和集体统一，过于标准化、同步化、集体化，不能很好适应学生的个别差异，不易发挥学生的全部潜力，不利于培养学生的志趣、特长和发挥他们的个性才能。
（5）我国许多地区由于经济条件所限，师资力量不够等因素，使得班级规模过大，这使得教师一时之间难以兼顾不同水平、不同特点的学生的多种类多层次需求，使得班级授课制的弊端尤为突出。
而小班化教学则是针对这种弊端而产生的一种教育改革趋势。
它在保留班级授课制优点的同时较好克服了其弊端，有利于真正体现因材施教的原则，使所有学生都能达到最佳发展。
08年安庆招教考试模拟题
一、选择题
1．被称为世界上第一部研究教育的专著是（C）。
A．《教育没话》B．《教育学》C．《学记》D．《雄辩术原理》E．《论语》
2．（B）年，颁布了《中华人民共和国义务教育法0。
A．1985B．1986C．1988D．1993E，1997
3．实施素质教育应当贯穿刁：
（ABCDE），……
A．中小学教育B，社会教育C．成人教育D．家庭教育E．高等教育
4．生产力发展决定教育的（BC）。
A．机会B．规模C．性质D．速度E．理念
5．构成人的思想品德的基本要素包括（ACD）。
A．知B。
思C．行D。
情E．做
6．教育的根本任务是（C）。
A．传授知识B&S226;增强技能C．教书育人D。
学会认知E．学会做人
7．教学的组织形式是（BDE）。
A，复式教学B．个别教学C．问题教学D．班级授课E．分组教学
二、填空题
1．教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人一种社会活动。
2．教学原则对教学活动具有指导性功能。
3．实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
4．我国中小学教育具有基础性、全面性、义务性的特点。
5．前苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的最近发展区理论，即刺激儿童的现实水平和潜在水平。
6．20世纪中叶，美国教育心理学家布鲁纳提出了以学科的基本结构构建课程的理论。
7．任何知识都来自直接经验，直接经验是掌握间接经验的桥梁。
8．因材施教原则是依据学生身心发展规律提出的。
9．美国中小学课程改革发展趋势是加强基础、更新课程内容、加强课程现
10．教师的劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点。
11．教师必须自觉遵守宪法、法律和职业道德，使自己的言行举止具有示范性。
三、名词解释{每小题3分，共9分}
1．素质教育：
素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律，，的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
2．人的身心发展：
人的身心发展是指人的身体的发展，知识、技能的获得，思想、品德的形成，审美情操的陶冶，也就是德、智、体、美、劳几方面的发展。
3．德育内容：
德育内容是指在思想教育过程中用以影响学生思想品德形成发展的价值观念和行为规范体系。
四、简答题（每小题6分，共18分）
1．教师的劳动价值。
要点：
（1）发展价值；
（2）文化价值；（3）政治价值；（4）经济价值。
2．我国中小学课程改革的基本趋势。
要点：
（1）课程结构日趋合理化；
（2）课程内容综合化；（3）课程形式多样化；（4）重视智力开发与学生能力培养；（5）重视个别差异。
3．教学方法优选的标准是什么?
要点：
（1）与教学目的和任务相适应；
（2）与教学内容相符合；（3）与学生心理特征、知识水平相适应；（4）与教师特点相符合；（5）教学条件。
五、论述题（每小题16分，共32分）
1．试论教育与生产力的关系。
要点：
生产力的发展制约着教育的发展：
（1）生产力的发展制约着教育的发展；
（2）生产力发展水平影响着教育事业发展的规模和速度；（3）生产力发展水平影响着教育内容和专业设置；（4）生产力发展水平影响着教学方法、教学设备和教学组织形式的改革。
教育的经济功能：
（1）教育是提高经济效益的重要前提；
（2）教育是知识经济社会发展的重要因素，可为社会带来巨大的经济价值：
（3）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；（4）教育可以生产新的科学知识、新的生产力。
2，联系实际，试论教师主导与调动学生积极性相结合的规律。
要点：
（1）发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习的必要条件；
（2）调动学生学习的主动性是教师有效地进行教学的一个重要因素；（3）教师的主导作用与学生的主动性是相互依存的，相互统一的；（4）在教学过程中，要防止两种偏向。
六、实例分析（16分）
（文字在500字以上）
有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：
“这是什么?
”大学生思考良久，底气不足地说了一句：
“可能是零。
”又一次女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生：
“这是什么?
”孩子们立即七嘴八舌地回答：
“是太阳”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”，“是老师的大眼睛”……女教师听了，不由得目瞪口呆。
你对这一现象有什么看法，请从培养学生创新精神和实践能力的理念分析。
2009河南省公开招聘教师模拟试题
选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。
在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内）
1．教育学研究的对象是（A）
A．教育现象B．教育方针
C．教育政策D．教育理论
2．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（C）
A．《学记》B．《普通教育学》
C．《大教学论》D．《教育论》
3．下列不属于骑士七技的范围的是（C）
A．骑马B．投枪
C．音乐D．吟诗
4．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（B）
A．教育B．环境
C．遗传D．主观努力
5．学校体育的最为基本的组织形式是（B）
A．早操、课间操B．体育课
C．体育竞赛D．学生自觉锻炼
6．教学过程是一种特殊的（D）
A．心理过程B．信息过程
C．逻辑过程D．认识过程
7．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（C）
A．从学生实际出发的原则
B．知行统一的原则
C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D．集体教育和个别教育相结合的原则
8．布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（C）
A．以直观感知为主的教学方法
B．以实际训练为主的教学方法
C．以探究活动为主的教学方法
D．以情感陶冶为主的教学方法
9．班主任工作计划一般包括（A）
A．学期计划和具体活动计划B．全面计划和专题计划
C．课内计划和课外计划D．教学工作计划和思想工作计划
10．在三结合教育中，占主导地位的是（B）
A．家庭教育B．学校教育
C．自我教育D．社会教育
11．学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（D）
A．课外校外教育B．各科教学
C．社会实践活动D．班主任工作
12．长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（A）
A．以教学为主B．教学、科研并重
C．教学、科研、生产三中心D．所有时间用于搞教学
13．班级授课制在我国正式实行一般认为是在（C）
A．唐朝中期B．明朝中期
C．清朝末年D．辛亥革命以后
填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。
把答案填在题中横线上）
14．赞科夫在《教学与发展》中提出有别于传统的五条新的教学原则，即高难度
原则、高速度原则、理论知识起主导作用，使学生理解学习过程以及使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
15．遗传是指人们从上代那里继承下来的一些先天的生理解剖上的特点，遗传素质仅仅为人的发展提供一定的可能性。
16．欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系，即斯八达教育和雅典教育。
17．我国新时期的教育方针是：
教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
18．德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。
三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）
19．简述教育与社会政治经济制度的关系。
20．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？
21．教学过程的基本规律是什么？
四、论述题（本题满分15分）
22．试从班级授课制的特点出发，论述实行小班化教学的优越性。
参考答案
一、选择题
1．A2．C3．C4．B5．B6．D7．C
8．C9．A10．B11．D12．A13．C
二、填空题
14．高难度使所有学生包括差生都得到一般发展
15．生理解剖可能性
16．斯巴达教育雅典教育
17．社会主义现代化建设生产劳动
18．政治教育道德品质教育
三、简答题
19．
（1）教育与社会政治经济制度相互制约。
（2）社会政治经济制度对教育的制约作用表现在政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育权等。
（3）教育对社会政治经济制度具有反作用。
这种反作用主要表现为：
教育培养出具有一定阶级意识的人，以维护和巩固一定的社会政治经济制度；教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务；教育对社会政治经济制度不起决定作用。
20．
（1）比较系统的马列主义理论修养。
教师须以马克思主义基本理论观点统率各科教学。
（2）精深的专业知识。
教师须对本学科的历史、现状、未来等有精湛的研究、独特的见解、深厚的功底。
（3）广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。
（4）必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方面的知识。
21．
（1）间接经验与直接经验相结合的规律。
（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。
（3）掌握知识和发展智力相统一的规律。
（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律（教学的教育性规律）。
四、论述题
22．
（1）班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课堂，由教师按照固定的教学时间表对全体学生进行上课的教学组织形式。
（2）班级授课制的基本特征。
（略）
（3）其优点在于：
有利于发挥教师主导作用，经济有效地大面积培养人才；有利于发挥集体的教育作用；有利于严格管理教学，使教学有目的、有计划、有组织地进行。
（4）但是班级授课制也有其弊端。
主要在于过于强调整齐划一和集体统一，过于标准化、同步化、集体化，不能很好适应学生的个别差异，不易发挥学生的全部潜力，不利于培养学生的志趣、特长和发挥他们的个性才能。
（5）我国许多地区由于经济条件所限，师资力量不够等因素，使得班级规模过大，这使得教师一时之间难以兼顾不同水平、不同特点的学生的多种类多层次需求，使得班级授课制的弊端尤为突出。
而小班化教学则是针对这种弊端而产生的一种教育改革趋势。
它在保留班级授课制优点的同时较好克服了其弊端，有利于真正体现因材施教的原则，使所有学生都能达到最佳发展。
2009浙江温州招教考试模拟卷
选择题
1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（C）
A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论
2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（D）
A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》
3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（C）
A．教育超前于政治经济发展B．教育滞后于政治经济发展
C．教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况
4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（B）
A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性
5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？
（C）
A．观察力B．想像力C．思维力D．判断力
6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？
（A）
A．地方B．中央C．社会力量D．学生家长
7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（D）
A．复杂性、创造性B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性
8．“学而时习之”体现的教学原则是（D）
A．理论联系实际的原则B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则
9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（C）
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
10．做好班主任工作的前提和基础是（B）
A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作
11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（C）
A．学科课程论B．活动课程论C．实质教育论D．现代课程论
12．三结合的教育一般是指（A）
A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合
C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合
13．孔子说：
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这反映教师劳动的哪种特点？
（D）
A．主体性B．创造性C．间接性D．示范法
二、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。
把答案填在题中横线上）
14．马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育
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