高考生物与环境题型突破专项训练试题含答案文档资料.docx
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高考生物与环境题型突破专项训练试题含答案文档资料
高考生物与环境题型突破专项训练试题（含答案）
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
生物学作为现代自然科学的一种，研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，以及生物与周围环境的关系等。
查字典生物网为大家推荐了高考生物与环境题型突破专项训练试题，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
1.（14分）（2018?
山东高考）稻田中除了水稻外，还有杂草、田螺等生物。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
（1）调查稻田中田螺种群密度时可采用样方法，选取样方的关键是________。
根据下面的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为________只/m2。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？
”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？
”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
样方编号?
1?
2?
3?
4?
5?
6
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
样方面积（m2）?
1?
1?
1?
1?
1?
1
田螺数量（只）?
15?
18?
15?
19?
15?
14
（2）稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关，并影响作物的价值。
图中曲线________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本。
若将有害生物密度分别控制在图中A、B、C三点，则控制在________点时收益最大。
（3）如在适当时间将鸭引入稻田，鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害生物为食，从而可以减少________使用，减轻环境污染。
稻田生态系统中的________能将鸭的粪便分解成________以促进水稻的生长。
【解析】本题考查种群、群落和生态系统的有关知识。
（1）样方法中取样的关键是做到随机取样，不能掺有人的主观因素;田螺的种群密度取各样方的平均值：
（15+18+15+19+15+14）/6=16只/m2。
（2）纵坐标表示“成本或价值”，由题干信息“有害生物密度与所需的防治成本有关，并影响作物的价值”可判断纵坐标中的两条线，其一表示防治成本，其二表示作物价值。
实际生活中，作物价值高于防治成本才有收益，由此推测曲线Ⅰ表示防治成本，曲线Ⅱ表示作物价值。
从图中可看出，B点时作物价值与防治成本差值最大，所以该点收益最大。
（3）进行生物防治，可以减少农药的使用，从而减轻环境污染;稻田生态系统中的分解者能够将鸭的粪便分解成水稻所需要的无机物，促进水稻的生长。
【答案】
（1）随机取样16
（2）ⅠB
（3）农药分解者（或细菌、真菌等）无机物
2.（16分）（2018?
山东理综）6月8日是世界海洋日。
海洋是生物圈的重要组成部分，与人类的生存和发展息息相关。
（1）根据图甲分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于________点。
用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值________（填“偏高”、“偏低”或“不变”）。
（2）海洋鱼类生活在不同的水层，这体现了生物群落的________结构。
新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，该过程称为________。
（3）图乙表示某海域能量流动简图，A、B、C、D表示生态系统的组成成分。
图中________和________（填字母）在碳循环过程中起着关键作用;能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为________。
（4）海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染。
如果污染超过海洋生态系统的________，海洋生态系统就很难恢复到原来的状态。
【解析】
（1）图甲中b点时种群增长速率最大，要获得最大持续捕捞量，应使种群维持最大的增长速率，故捕捞后的数量应处于b点。
利用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，依据计算公式可知种群数量=（第一次捕获数×第二次捕获数）÷第二次捕获的标记数，如果被标记的个体更容易被捕食，则会使第二次捕获的标记数下降，因此计算得出的估计值会偏高。
（2）海洋鱼类生活在不同的水层，体现了生物群落的垂直结构。
新建码头的桩柱表面原来没有生物存在，后来依次出现了不同的生物群落，该过程为群落的初生演替。
（3）A可以固定太阳能，为生产者，A、C、D的能量均能流向B，则B为分解者，D为初级消费者，C为次级消费者。
其中A通过光合作用固定二氧化碳，使碳从无机环境中进入生物群落中，B通过分解作用将生物群落中的有机物分解成二氧化碳归还到无机环境中，故两者在碳循环中起着关键作用。
第一营养级的同化量是7.5×106J/（m2?
a），第二营养级的同化量是1.5×106J/（m2?
a），故两者之间的传递效率是（1.5×106）÷（7.5×106）×100%=20%。
（4）污染超过海洋生态系统的自我调节能力或自净能力，生态系统难以维持原有的结构和功能，从而难以恢复到原来的状态。
【答案】
（1）b偏高
（2）垂直（群落的）演替（或初生演替）
（3）AB（注：
两空可颠倒）20%（2分）
（4）自我调节能力（或自净能力）（2分）
3.（20分）（2018?
安徽理综Ⅱ）一片玉米农田就是一个生态系统。
（1）同种植单一品种相比，在不同田块种植甜玉米和糯玉米等不同品种，可增加________，提高农田生态系统的稳定性。
若玉米和大豆间作（相间种植），可提高土壤肥力，原因是________________________________________________________________________。
（2）玉米螟幼虫能蛀入玉米茎秆和果穗内取食。
若调查玉米螟幼虫的密度，应采用________的方法。
甜菜夜蛾幼虫也取食玉米，玉米螟和甜菜夜蛾的种间关系是________。
在我国北方部分地区，亚洲玉米螟和欧洲玉米螟的分布区出现重叠，两种玉米螟依靠不同的性信息素维持________。
（3）取两份等质量同品种的玉米粉，一份经发酵做玉米馒头，另一份煮玉米粥，这两份食物中所含能量较少的是________。
（4）纤维素分解菌可用于玉米秸秆还田。
用________染色法鉴别纤维素分解菌时，培养基上的菌落周围会形成透明圈，其大小能反映______________。
【解析】
（1）物种种类增多，可以增加物种丰富度和遗传多样性，从而提高生态系统的自我调节能力。
大豆根部有与其共生的根瘤菌，根瘤菌能够固氮，从而提高土壤肥力。
（2）对于活动能力弱、活动范围小的动物，常采用样方法调查其种群密度。
不同物种为了同样的食物而发生争斗的种间关系为竞争。
两种玉米螟依靠不同的性信息素进行物种内部的信息交流，从而实现种群的繁衍，维持生殖隔离。
（3）发酵过程中有一部分能量被微生物（酵母菌）利用，故玉米馒头所含能量较少。
（4）刚果红能将纤维素染成红色，当纤维素被分解后，在纤维素分解菌的周围会出现透明圈，依据透明圈的大小可以判断纤维素分解菌产酶能力或酶活性强弱。
【答案】
（1）遗传（基因）多样性根瘤菌与大豆共生形成根瘤，具有固氮作用
（2）样方法竞争生殖隔离
（3）玉米馒头
（4）刚果红菌株产酶能力或酶活性强弱
1.（14分）福寿螺原产于南美洲亚马孙河流域，以后由巴西引入广东进行人工养殖，后来由于某些原因福寿螺在野外迅速蔓延，种群密度逐渐增大。
（1）在南美洲亚马孙河流域，由于鸟类、鳖等与福寿螺之间形成了________，从而有效地抑制了福寿螺的________。
（2）福寿螺在我国野外由于缺少________而迅速蔓延，疯狂吞噬水稻、茭白等水生作物，直接导致________下降。
科研人员将一定数量的鸭子放到稻田和茭白田中，一段时间之后，采用________法调查，发现福寿螺的数量明显减少，但是许多农作物的叶子却被鸭子毁坏了。
（3）中华鳖可捕食成年福寿螺，因此可用鳖进行生物防治，实验结果如下图所示。
________时间段福寿螺种群密度下降最明显，此时，________福寿螺的数量会明显减少。
从种群特征上分析，导致8～9月份福寿螺种群密度很低的直接原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（1）?
实验结果证明：
________________________________________________________________________。
【答案】
（1）捕食关系种群密度（种群数量）增长
（2）天敌物种多样性（生物多样性）样方
（3）6～7（6月中旬～7月中旬）
成年（生殖期）出生率基本为零（出生率非常低）
（4）中华鳖控制福寿螺种群数量增长的效果十分明显（用中华鳖控制福寿螺种群数量增长比用鸭子好）（合理即可）
2.（18分）1986年，江苏大丰麋鹿自然保护区从英国重新引入在我国已经灭绝的麇鹿39只（其中雄性13只、雌性26只）。
麋鹿在接下来几年中的数量变化如下表：
年份?
1987?
1988?
1989?
1990?
1991?
1992
出生率%?
17.9?
27.3?
29.6?
22.7?
24.9?
30.2
存活数/只?
44?
54?
66?
78?
96?
122
根据上述信息，请回答：
（1）麋鹿引入保护区后，导致种群数量发生上述变化的环境因素可能是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（2）1988年麇鹿种群的死亡率约为_________________________________________。
（3）请绘制该麇鹿种群从1986年以后性别比例（雌/雄）的变化趋势图。
（4）在半散养环境下，由于麋鹿种群对植被的采食与践踏，造成栖息地环境的改变，如大多沼泽植物逐渐消失，某些植物数量有所增加等。
①麋鹿在生态系统中属于________（成分），其采食同化的碳主要通过________释放到无机环境中。
②保护区内生物群落发生改变，这属于群落的________演替。
③研究人员发现麇鹿喜食当地被列为外来入侵物种的互花米草，其生态学意义为________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
【解析】
（1）根据表中数据，麋鹿数量逐年增加，其原因是食物、空间充足，气候适宜，天敌少。
（2）1988年麋鹿的存活数为54只，比1987年增加了10只，增长率为10/44≈22.7%，增长率为出生率与死亡率的差值，则死亡率为27.3%-22.7%=4.6%。
（3）麋鹿为雌雄异体，其性别决定方式为XY型，在其种群数量逐渐增加的过程中，其性别比例趋向于理论比1∶1。
（4）麇鹿以植物为食，属于初级消费者;其采食同化的碳大多通过呼吸作用释放到无机环境中;当地植被的变化属于群落的次生演替;麇鹿喜食入侵物种互花米草，有利于控制互花米草种群数量，维持生态平衡。
【答案】
（1）食物、空间充足，气候适宜，天敌少
（2）4.6%
（3）如图：
（4）①初级消费者呼吸作用②次生③有利于控制互花米草种群数量，维持生态平衡
3.（18分）（2018?
广东揭阳一模）下表是一森林生态系统的能量流动情况调查结果，表中的A、B、C表示生产者、消费者、分解者，Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量。
下图是该森林在遭受大火完全烧毁前后（b点为发生火灾的时间），草本、灌木和乔木植物体内贮存的能量变化示意图。
单位：
102千焦/（m2?
年）
Pg?
Pn?
R
A?
157.8?
65.0?
92.8
B?
870.7?
369.4?
501.3
C?
211.5?
20.1?
191.4
（1）据表分析回答：
①能量流动是从A、B、C中哪个成分开始的?
为什么?
②从能量输入和输出角度看，这个生态系统仍处于逐渐发展壮大之中，判断的依据是什么?
（2）据图分析回答：
①a～b段，三类植物在群落中的斑块镶嵌分布，形成了群落的__________。
②b～d段，显示火灾后植物群落的演替情况，其演替的过程是________________________________________________________________________。
该演替类型属于__________演替。
③在整个演替过程中，生产者固定的太阳能总量的变化趋势是______________________，各种群的种群数量一般呈__________增长。
④演替到相对稳定状态时的群落类型，由__________（写出两种影响因素）等环境条件决定。
【解析】
（1）①表中B所含能量最多，是生产者。
能量流动从生产者开始。
②B生产者Pg为870.7×102千焦（m2?
年），ABC三者R的和为92.8+501.3+191.4=785.5×102千焦/（m2?
年），Pg大于R（A+B+C），即生态系统输入的总能量大于所有生物消耗能量之和，故这个生态系统仍处于逐渐发展壮大之中。
（2）①由于环境和人为因素影响，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，它们常呈镶嵌分布，为群落水平结构。
②b～d段，从各种植物出现先后时间，推断演替的过程是：
草本植物群落→灌木群落→乔木群落。
该演替是在保留土壤条件或者种子等繁殖体的地方发生的，为次生演替。
③在整个演替过程中，生产者同化的能量越来越多，最后趋于稳定，各种群的种群数量一般呈S型增长。
④演替到相对稳定状态时的群落类型，由气候、土壤、水分、温度等环境因素决定。
【答案】
（1）①BB所含能量最多，是生产者
②该生态系统输入的总能量大于所有生物消耗能量之和或答Pg（生产者的）>R（所有生物的呼吸消耗）
（2）①水平结构
②先出现草木植物群落，再出现灌木群落，最后出现乔木群落（草木植物群落→灌木群落→乔木群落）次生
③逐渐增大直至稳定S型
④气候、土壤
小编为大家提供的高考生物与环境题型突破专项训练试题，大家仔细阅读了吗?
最后祝同学们学习进步。
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