各年龄段幼儿发展评价指标.docx
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各年龄段幼儿发展评价指标
各年龄段幼儿发展评价指标
小班幼儿发展评价指标
生活：
1、 愿意学习正确的洗手、入厕的方法。
2、 乐意用调羹独立进餐，并养成不挑食的习惯，并尽量保持整洁。
3、 乐意学着自己的事情自己做，逐步学习穿脱、折叠衣物的本领。
4、 懂得爱护玩具，学习收拾玩具和日常用品，知道要物归原处。
5、 能适应集体生活，情绪愉快的上幼儿园，乐意参加幼儿园的各类活动。
6、 乐意招呼周围熟知的人，有一定的礼貌意识，会说早、好、再见、谢谢等礼貌用语。
游戏：
1、 喜欢参加各类音乐游戏，能感受明显的音乐节奏、旋律的变化。
2、 尝试用多种材料、工具运用画、折、涂、贴撕等方法自由表现熟悉物体的粗略特征。
并能进行简单的想象。
3、 在游戏中愿意用语言、动作、声音等多种表征方式表现所理解的事物和自己喜爱的角色。
运动：
1、 对各种运动活动感兴趣，愿意与老师、同伴一起运动。
2、 乐意参加走、跑、跳等各类户外运动，发展幼儿的平衡和协调能力。
3、 活动中能大胆想出多种玩的方法。
学习：
1、 了解自己身体的主要部分和五官的主要功能，初步知道要避开日常生活中可能出现的一些危险因素，提高自我保护能力。
2、 对周围事物感兴趣，喜欢操作、摆弄，并乐意用多种感官感知周围环境中有趣的物品及现象。
3、 了解周围生活中常见物品的大小、形状、颜色、数量，能尝试比较、发现其明显的差异。
4、 对简单有趣的科学现象有探索的愿望，在成人的帮助下初步学习收集有关资料。
5、 初步学习5以内的数数、认数。
中班幼儿发展评价指标
生活：
1、 初步习得刷牙、漱口、使用调羹、手帕、纸巾、便纸等生活技能，对自己能做的事表现出自信。
2、 有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。
3、 愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。
4、 能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要。
5、 能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规，有初步辨别是非的能力，能留意和了解周围各种常见的符号的意思。
游戏：
1、 学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。
能注意倾听他人的说话，并积极表达自己的主张。
2、 游戏中乐意用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。
3、 愿意与同伴分工、合作完成任务，体验合作成功的快乐。
4、 能遵守游戏规则，学习控制自己的情绪和不适宜的行为。
5、 愿意尝试使用各种材料和表现方法表现事物，有一定的想象力和创造力。
学习：
1、 有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣，乐于主动收集和交流新的信息。
2、 了解常见动物的不同特征及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的兴趣。
3、 喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作品。
4、 愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。
5、 结合日常生活，学习10以内数的形成，初步理解粗细、长短、高矮等概念，并在实践中尝试用各种材料进行比较、测量活动的方法。
6、 了解社区和松江的一些典型景观。
了解我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受节日的快乐。
7、 爱父母、爱老师、爱长辈，了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们的劳动。
8、 乐意亲近自然，能用简单的观察方法感知自然环境变化与人类和动植物的关系。
运动：
1、 积极参加各类运动活动，精神充沛，动作轻松，自然协调。
2、 能用简单的动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。
3、 能自主选择各种材料和器械进行活动，在过程中能玩出多种花样。
并体验合作的乐趣
4、 对相关的信号能作出相应的反应。
5、 在运动中能遵守游戏规则，有一定的规则意识。
大班幼儿发展评价指标
生活：
1、 掌握基本的生活自理能力，养成有序整理物品并摆放整齐的良好习惯。
2、 能独立自信地做力所能及的事，并有一定的责任感。
3、 了解自己身体器官的变化以及自身生长的需要，能学着根据天气变化和生理需求调整衣着。
4、 初步知道如何应对日常生活中可能出现的危险情况，了解一些常见病的预防小知识。
5、 了解自然环境与人们生活的相互关系，初具热爱自然、关心和保护环境的意识。
学习：
1、 对事物变化发展的过程感兴趣，能积极尝试用各种方法、途径发现问题、提出问题，并能尝试通过多种途径收集信息资料来解决问题。
2、 喜欢探究、操作和小实验，对自己感兴趣的事件和问题有强烈的探究欲望。
3、 能围绕话题较连贯的表达自己的想法或讲述一件事。
能认真倾听别人的讲话，并会主动用语言与人交往。
4、 有一定的数的概念，并能在现实生活中灵活的迁移运用各种数。
5、 能根据事物的属性、特征进行分类、测量、排序、比较和推理等活动。
6、 能从多方面感知、发现周围生活中的美。
能大胆运用多种方式表达表现自己的感受和体验。
有一定的创造力和表现能力。
游戏：
1、 学会控制自己的情绪，能与同伴互相帮助、协商、合作、谦让，尝试处理同伴间的矛盾和问题。
2、 在各类活动中有初步的规则意识、合作意识和责任感。
3、 初步形成良好的自我意识，学着较正确、全面的评价自己和同伴。
4、 能大胆地运用多种方式表达自己的想法，体验成功的快乐。
运动：
1、 能积极主动地参加各类运动活动，大胆选用多种材料锻炼自己的运动能力。
2、 有较好的运动习惯，动作协调、灵活，有一定的耐力和平衡能力。
3、 在活动中有安全意识和自我保护意识，不做有危险性的动作。
4、能大胆尝试富有挑战的野趣活动，乐意体验亲近大自然的乐趣。
幼儿发展评价指标（2006学年调整）
大班幼儿发展评价指标
项目
序号
大班
一级指标
二级指标
自理能力
1
形成基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗等生活习惯。
你真棒
有独立的饮食、排泄、盥洗、睡眠的良好习惯，
有进步
基本能养成独立进餐、睡眠、排泄、盥洗等良好习惯
要加油
在成人提醒下能够独立饮食、睡眠、排泄、盥洗
2
能独立自信地完成日常生活中自己力所能及的事，有一定的责任感。
会整理物品，并放在规定的地方
你真棒
能独立自信地做力所能及的事。
能主动整理自己的物品，及时将物品放在规定的地方。
有进步
愿意尝试做自己力所能及的事。
能整理自己的物品，愿意将物品放在规定的地方。
要加油
在成人提醒下能做自己力所能及的事。
知道要整理自己的物品，在他人提醒下将物品放在规定的地方。
认识自己
3
会自我保护，能学着处理日常生活中可能出现的突发情况。
你真棒
有良好的自我保护意识，能学着处理日常生活中可能出现的危险情况。
有进步
有自我保护意识，了解一些保护自己的小常识。
要加油
有初步的自我保护意识，遇到意外会寻求帮助。
4
对自己的行为、言语有初步的评价能力。
你真棒
对自己和他人的行为、言语有比较恰当的评价能力。
有进步
对自己和他人的行为、言语能初步评价能力。
要加油
愿意对自己和他人的行为进行评价。
适应集体
5
能根据活动规则并结合自己的意愿进行选择，初步形成良好的集体意识和自我意识。
你真棒
能自主选择活动，能遵守游戏规则，有良好的集体意识和自我意识。
有进步
能根据活动规则并结合自己的意愿进行选择，初步形成良好的集体意识和自我意识。
要加油
初步根据自己的意愿进行选择，在成人的引导下形成良好的集体意识和自我意识。
交往合作
6
理解他人的行为，学会协商，并能与同伴进行分工、合作完成任务
你真棒
尊重他人的行为，学会协商，并能与同伴进行分工、合作完成任务
有进步
理解他人的行为，初步尝试协商，并能与同伴分工、合作完成任务
要加油
初步尝试协商、沟通，并能愿意与同伴分工、合作完成任务
关爱情感
7
能用适当的方式表达自己对他人的关心。
你真棒
能主动关心他人，用适当的方式表达自己对他人的关心。
有进步
初步尝试关心他人，能大胆表达自己对他人的关心。
要加油
愿意关心他人，能表达自己对他人的关心。
8
有同情心，当别人有需要时能提供帮助。
你真棒
对周围的人和动物有同情心，当别人有需要时能及时提供帮助。
有进步
对周围的人和动物有初步的同情心，当别人有需要时能提供帮助。
要加油
对周围的人和动物有同情心，当别人有需要时愿意提供帮助。
操作探究
9
对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用各种方法、途径发现问题、提出问题、解决问题。
你真棒
对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用各种方法、途径发现问题、提出问题,并尝试通过多种途径收集信息资料解决问题。
有进步
对事物变化发展的过程感兴趣，乐意尝试用各种方法、途径发现问题、提出问题、解决问题。
要加油
对事物变化发展的过程感兴趣，在成人引导下用各种方法、途径发现问题，并尝试提出问题、解决问题。
10
对周围事物表示好奇、能运用各种工具和材料进行制作和小实验。
你真棒
对周围事物有强烈的好奇心、能运用各种工具和材料进行制作和小实验。
有进步
对周围事物表示好奇、愿意运用各种工具和材料进行制作和小实验。
要加油
对周围事物感兴趣、能运用各种工具和材料进行制作和小实验。
11
能尝试接触和运用多媒体
你真棒
接触和运用多媒体，能通过多种途径收集信息资料。
有进步
初步接触和运用多媒体，能尝试通过多种途径收集信息资料。
要加油
愿意接触和运用多媒体，愿意在成人引导下运用多种途径收集信息资料。
运动能力
12
能积极主动地参加各类运动活动。
有良好的运动习惯。
你真棒
能积极主动地参加各类运动活动。
有良好的运动习惯。
有进步
能参加各类运动活动。
初步形成良好的运动习惯。
要加油
愿意参加各类运动活动。
有良好的运动习惯。
13
在活动中有安全意识，动作协调、灵活，有一定的平衡能力和耐力。
你真棒
在活动中有较强的安全意识，动作协调、灵活，有一定的平衡能力和耐力。
有进步
在活动中有一定的安全意识，动作比较协调、灵活，有平衡能力和耐力。
要加油
在活动中有初步的安全意识，动作协调、灵活，有平衡能力和耐力。
基本常识
14
了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
对环境、气候有初步的适应能力。
你真棒
能感知环境与人们生活的依存关系，有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
对环境、气候有一定的适应能力。
有进步
初步感知环境与人们生活的依存关系，初步形成热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
能适应环境、气候的变化。
要加油
初步感知环境与人们生活的依存关系，有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
对环境、气候有初步的适应能力。
数形时空
15
了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。
你真棒
有一定的数概念，能在实际生活中灵活的迁移运用各种数。
能根据事物的属性、特征进行分类、测量、排序、比较和推理等活动。
有进步
知道数的实际意义，能感受数量关系，尝试进行相关的智力活动。
要加油
在成人的引导下，积累相关的数概念，有兴趣参加各种智力活动。
倾听阅读
16
有良好的倾听习惯，喜欢阅读。
能关心常见的符号、标志和文字。
你真棒
有良好的倾听和阅读习惯。
了解周围生活中常见的符合、标志和文字。
有进步
能认真倾听别人的讲话，有安静、持久地进行阅读的良好习惯。
乐意关注身边常见符号、标志和文字。
要加油
在他人提醒下能注意倾听老师和同伴的讲话。
有良好的阅读习惯和意识。
语言表达
17
能围绕一个话题与人交流。
能在集体或公众场合大胆地表达意见。
你真棒
能围绕话题较连贯地表达自己的想法或讲述一件事情。
并敢于在公众场合大胆地表达。
有进步
能清楚地表达自己的想法。
并尝试在公众场合大胆表达。
要加油
愿意用语言与人交流，表达自己的意见。
想象艺术
18
能从多方面感知周围生活中的美,能大胆运用唱歌、舞蹈、制作、表演、构造等多种形式表现自己的感受、体验、想象与创造。
你真棒
能大胆运用多种形式表达表现自己的感受和体验，并有一定的想象和创造能力。
有进步
能用多种形式表达表现，感知生活中的美。
要加油
能感知周围生活中的美，并能在同伴和成人的影响帮助下表达和表现。
中班幼儿发展评价指标
项目
序号
一级指标
二级指标
自理能力
1
会刷牙、漱口、使用调羹、手帕、纸巾、等生活技能，对自己能做的事表现出自信。
你真棒
能正确刷牙、漱口、使用调羹、手帕、纸巾、等生活技能，对自己能做的事表现出自信。
有进步
能自己尝试正确地刷牙、漱口、使用调羹、手帕、纸巾、等生活技能，对自己能做的事表现出自信。
要加油
在成人的帮助下刷牙、漱口、使用调羹、手帕、纸巾、等生活技能，对自己能做的事表现出自信。
2
会独立的穿脱、折叠衣物，并放在规定的地方。
你真棒
会主动独立的穿脱、折叠衣物，并放在规定的地方。
有进步
愿意尝试独立的穿脱、折叠衣物，并放在规定的地方。
要加油
在他人的协助下穿脱、折叠衣物，并放在规定的地方。
认识自己
3
了解人的身体和年龄变化，对危险的标志与信号能较及时地作出反应。
你真棒
了解人的身体和年龄变化，对危险的标志与信号能及时地作出反应。
有进步
初步了解人的身体和年龄变化，对危险的标志与信号能较及时地作出反应。
要加油
了解人的身体和年龄变化，对危险的标志与信号能在成人的引导下作出反应。
4
有同情心和责任意识，能关注同伴，喜欢参加各种活动。
你真棒
有同情心和责任意识，能主动关注同伴，积极参加各种活动。
有进步
有初步的同情心和责任意识，能关注同伴，喜欢参加各种活动。
要加油
有初步的同情心和责任意识，在成人的引导下关注同伴，愿意参加各种活动。
适应集体
5
能遵守游戏的规则，并初步控制自己的行为。
你真棒
能遵守游戏的规则，并能控制自己的行为。
有进步
知道要遵守游戏的规则，并初步控制自己的行为。
要加油
在成人的指导下遵守游戏的规则，并初步控制自己的行为。
6
能理解日常规则，初步辨别是非，理解和遵守公共生活的基本常规和常见符号。
你真棒
能较好地理解日常规则，初步辨别是非，理解和遵守公共生活的基本常规和常见符号。
有进步
能理解日常规则，初步辨别是非，理解和遵守公共生活的基本常规和常见符号。
要加油
能初步理解日常规则，初步辨别是非，理解和遵守公共生活的基本常规和常见符号。
交往合作
7
愿意与同伴分工、合作完成任务，体验合作成功的快乐。
你真棒
积极与同伴分工、合作完成任务，体验合作成功的快乐。
有进步
愿意与同伴分工、合作完成任务，体验合作成功的快乐。
要加油
尝试与同伴分工、合作完成任务，体验合作成功的快乐。
8
学习与人结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，学会协商。
你真棒
主动与人结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，学会协商。
有进步
学习与人结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，学会协商。
要加油
尝试与人结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，学会协商。
关爱情感
9
爱父母、爱老师、爱长辈，了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们的劳动。
你真棒
爱父母、爱老师、爱长辈，了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们的劳动。
有进步
爱父母、爱老师、爱长辈，初步了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们的劳动。
要加油
爱父母、爱老师、爱长辈，在成人的帮助下了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们的劳动。
操作探索
10
愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。
你真棒
主动尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。
有进步
愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。
要加油
初步尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。
11
有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣，乐于主动收集和交流新的信息。
你真棒
了解自己身边的各种新鲜事物，能主动收集和交流新的信息。
有进步
有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣，乐于主动收集和交流新的信息。
要加油
愿意了解自己身边的各种新鲜事物，学习收集和交流新的信息。
12
能自主选择各种材料和器械进行活动，在过程中能玩出多种花样。
你真棒
能主动选择各种材料和器械进行活动，在过程中能玩出多种花样。
有进步
能自主选择各种材料和器械进行活动，在过程中能玩出多种花样。
要加油
愿意选择各种材料和器械进行活动，在他人的引导下玩出多种花样。
13
能用简单的动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。
你真棒
能大胆想象用各种动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。
有进步
能用简单的动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。
要加油
尝试用简单的动作模仿周围事物的形态和动作特征，初步感知运动节律的变化。
基本常识
14
乐意亲近自然，能用简单的观察方法感知自然环境变化与人类和动植物的关系。
你真棒
乐意亲近自然，使用各种观察方法感知自然环境变化与人类和动植物的关系。
有进步
乐意亲近自然，能用简单的观察方法感知自然环境变化与人类和动植物的关系。
要加油
乐意亲近自然，初步观察、感知自然环境变化与人类和动植物的关系。
15
了解社区和松江的一些典型景观，了解我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受节日的快乐。
你真棒
主动了解社区和松江的一些典型景观，知道我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受节日的快乐。
有进步
初步了解社区和松江的一些典型景观，了解我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受节日的快乐。
要加油
在成人的引导下，了解社区和松江的一些典型景观，了解我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受节日的快乐。
数形空间
16
对数、量、形、颜色等内容有初步的感知经验，对数活动感兴趣。
你真棒
对数、量、形、颜色等内容有丰富感知经验，对数活动感兴趣。
有进步
对数、量、形、颜色等内容有初步的感知经验，对数活动感兴趣。
要加油
在成人的指导下对数、量、形、颜色等内容有初步的感知经验，愿意参加数活动。
17
学习10以内数的形成，初步理解粗细、长短、高矮等概念，并在实践中尝试用各种材料进行比较、测量活动的方法。
你真棒
主动学习10以内数的形成，较好地理解粗细、长短、高矮等概念，并在实践中主动运用各种材料进行比较、测量活动的方法。
有进步
认真学习10以内数的形成，初步理解粗细、长短、高矮等概念，并在实践中尝试用各种材料进行比较、测量活动的方法。
要加油
在成人的指导下学习10以内数的形成，初步了解粗细、长短、高矮等概念，并在实践中尝试用各种材料进行比较、测量活动的方法。
倾听阅读
18
乐意与人交往，有认真倾听的习惯，能理解他人的意见。
你真棒
主动与人交往，有认真倾听的习惯，能理解他人的意见。
有进步
乐意与人交往，有认真倾听的习惯，能理解他人的意见。
要加油
尝试与人交往，有倾听的习惯，能理解他人的意见。
19
喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作品。
你真棒
喜欢阅读，理解书中表达的内容，欣赏各种中外儿童的艺术作品。
有进步
学习阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作品。
要加油
尝试阅读活动，在成人的帮助下初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作品。
语言表达
20
能清楚地表达自己的意思，并回答问题。
你真棒
能清楚地用完整的语言表达自己的意思，主动积极地回答问题。
有进步
能较清楚地表达自己的意思，愿意回答问题。
要加油
能表达自己的意思，尝试回答问题。
想象
艺术
21
乐意用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。
你真棒
大胆主动地用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。
有进步
乐意用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。
要加油
在成人的引导下用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。
22
愿意尝试使用各种材料和表现方法表现事物，有一定的想象力和创造力。
你真棒
大胆使用各种材料和表现方法表现事物，有一定的想象力和创造力。
有进步
愿意使用各种材料和表现方法表现事物，有一定的想象力和创造力。
要加油
尝试使用各种材料和表现方法表现事物，在成人的启发下有初步的想象力和创造力。
小班幼儿发展评价指标
项目
序号
一级指标
二级指标
自理能力
1
学习正确的盥洗、进餐、入睡的方法。
你真棒
掌握正确的盥洗、进餐、入睡的方法。
有进步
在成人的指导下会进餐、盥洗、入睡等。
要加油
在成人的帮助下初步学习盥洗、进餐、入睡的方法。
2
乐意学着自己的事情自己做，逐步学习穿脱、折叠衣物的本领。
你真棒
有独立做事的愿望，能自己穿脱、折叠衣物。
有进步
在成人的引导下乐意学着穿脱、折叠衣物。
要加油
在成人和同伴的帮助下学习穿脱、折叠衣物。
3
懂得爱护玩具和物品，学习收拾玩具和日常用品，知道要物归原处。
你真棒
能主动地收拾玩具和日常用品，并放在规定的地方。
有进步
在成人的引导下乐意收拾玩具、物归原处
要加油
在成人的帮助下学习收拾玩具和日常用品，知道要物归原处。
认识自己
4
知道自己的名字、能应答，能辨别自己和他人的东西。
你真棒
了解自己的名字并能主动应答，能识别自己和他人的东西。
有进步
在成人的提醒下能应答，初步尝试识别自己和他人的东西。
要加油
知道自己的名字，在成人的帮助和引导下学习辨别自己和他人的东西。
适应集体
5
喜欢幼儿园的学习生活，初步形成接受成人的建议和指示的意识，乐意参加幼儿园的各类活动。
你真棒
能适应幼儿园生活，情绪愉快地上幼儿园，并主动参加幼儿园各类活动。
有进步
愿意上幼儿园，能在成人的引导下参加幼儿园各类活动。
要加油
原已接受成人的建议和指示，在成人的引导下愿意上幼儿园。
交往合作
6
乐意招呼周围熟知的人，有一定的礼貌意识，会说早、好、再见、谢谢等礼貌用语
你真棒
能主动有礼貌地招呼周围熟知的人。
有进步
愿意和身边熟悉的人打招呼。
要加油
在成人的引导下学习使用礼貌用语招呼周围熟知的人。
关爱情感
7
体验与老师、同伴共处的乐趣。
你真棒
喜欢老师和同伴，能主动和同伴一起玩。
有进步
乐意和老师、同伴相处，能在成人的提醒下和同伴一起玩。
要加油
在成人的帮助和指导下尝试和同伴相处。
8
能关心身边的人，并乐意帮助他人。
你真棒
当别人不愉快时能学着安慰别人。
有进步
在成人引导下能帮助别人。
要加油
在成人的引导下尝试说关心别人的话。
操作探索
9
对周围事物表示好奇，喜欢摆弄物品。
并能观察、照料自然角，对其变化敏感。
你真棒
能主动操作、摆弄物品，并能主动照顾自然角，感知周围事物的明
升级会员 