小学学年度第一学期期末考试一年级语文教案模板.docx
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小学学年度第一学期期末考试一年级语文教案模板
小学2002-2003学年度第一学期期末考试_一年级语文教案_模板
小学2002-2003学年度第一学期期末考试
小学2002-2003学年度第一学期期末考试
一年级语文试卷
一、抄写声母、韵母和音节。
（8分）
u yi m ai ye y ao w wu an q
ying ang g ri iu r zhi in n yun
二、读拼音写汉字，看谁写得工整、正确。
（22分）
shí sì zhèng miàn chūn fēng chū lái yú mǐ xiāng
diǎn tóu kàn jiàn huà bǐ wén míng huā guǒ xiāng
三、在正确的读音后面“√”。
（5分）
péng（ ） liǎng（ ） yiě（ ） shēn（ ） shǒu（ ）
pén （ ） niǎng（ ） yě（ ） shēng（ ） shuǒ（ ）
四、比一比，组成词语。
（12分）
友（ ）他（ ）两（ ）向（ ）鸟（ ）方（ ）
有（ ）地（ ）面（ ）同（ ）马（ ）万（ ）
五、照样子，写反义词。
（7分）
下—（ 上 ） 后—（ ） 火—（ ） 关—（ ）
来—（ ） 有—（ ） 小—（ ） 左—（ ）
六、各写出两个偏旁相同的字。
（8分）
艹:
____、____ 亻：
____、____ 口：
____、____ 禾：
____、____
七、读一读，把小动物抄在下面的“—”上。
（4分）
小草 小猫 一定 小鸡 许多 小鸭 捉（zhuō）虫 青蛙
____________________________________________________________
八、照样子，给字加上偏旁，组成一个新字。
（5分）
门—（们） 十—（ ） 口—（ ） 子—（ ） 巴—（ ） 木—（ ）
九、把下面的词语连成句子写下来。
（6分）
1、他 画画 正在 毛笔 用
________________________________________
2、朋友 的 我 是 小明
________________________________________
3、天边（biān） 飞来 鸟儿 从 了
________________________________________
十、把下面的句子补充完整，不会写的字可以写拼音，（8分）
1、____________学会了__________________________
2、______________有____________________________
3、_________和_________一同____________________
4、妈妈给（gěi）我____________________________________
十一、选词填空（8分）。
1、一头 一只 一匹
水中有（ ）牛，山上有（ ）马和（ ）羊。
2、禾 出 吃 画 点
他（ ）来了。
地里长了（ ）苗。
老公公不（ ）吃水果。
小马（ ）月牙。
明明向我（ ）头。
十二、根据课文内容，在括号里填上汉字。
（7分）
1、（ ）种玉米，收到很多（ ）；小猫种（ ），想收到很多（ ）。
2、小文看了看，（ ）了。
明明（ ）也没说，走过去，（ ）了水龙头。
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第四册第四单元测试卷
转自：
2003年7月8日12:
43
苏教版语文第四册第四单元测试卷
班 姓名 学号 等第
一、 拼音写汉字。
二、 比一比，在用偏旁组字。
例：
水（泉）（永） 刀（ ）（ ） 火（ ）（ ） 人（ ）（ ）
（江）（河） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
三、比一比，在组词。
乎（ ） 城（ ） 狠（ ） 求（ ）
呼（ ） 诚（ ） 恨（ ） 救（ ）
四、 给带点字选择正确的音节，用线连起来。
夜深了 li?
o 转眼间 zhu?
n 得到 d?
i
忘不了 le 眼珠一转 zhuàn 你得用功 dé
五、 写出意思相反的词。
难过--（ ） 善良--（ ） 盛夏--（ ）
六、照样子改写句子。
例：
小小的一头毛驴，哪儿能经得住两个人压呢？
小小的一头毛驴，是经不住两个人压的。
１、 年少的骑着毛驴，让年老的跟着走，像话吗？
年少的骑着毛驴，让年老的跟着走， ！
２、 让那条船走得快些，这有什么难的？
让那条船走得快些， 。
七、造句。
１、 帮助--
２、已经--
八、按课文内容填空。
１、 默写古诗《游子吟》
慈（ ），（ ）。
临（ ）密密缝，意恐（ ）。
（ ），报（ ）晖。
２、许多年来，徐虎就是这样（ ）想着别人。
他利用休息时间走遍了（ ），给大家（ ）。
九、 抄字。
十、 看图写话：
留言条。
5月2日，刘芳找李小平，想和他一起去看望敬老院的张奶奶。
李小平不在家，刘芳想写张留言条，让李小平明天上午8点钟在家等她一起去。
请你替刘芳给李小平写张留言条。
（编辑：
孙玉屏）
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府山学区小学语文第十一册期末测试（基础知识）
班级 姓名 成绩
同学们，希望你看得仔细，答得更认真。
一、看拼音写词语：
10%
tan huan you yu fu kan jia ran er zhi
（ ） （ ） （ ） （ ）
ji si fu zuo pan shan fu jing qing zui
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、在正确的读音上打“√”：
6%
失散（ san san ） 正（ zheng zheng ）月 胆怯（ que qie ）
严肃（ su shu ） 谒（ yi ye ）见 当（ dang dang ）天
三、按要求填空：
9%
小红读书时，遇到“劫”字不会读，可用 查字法，先 ，再 。
“劫”在字典中的意思有①强取、掠夺；②威逼、胁持；③灾难。
“遭劫”中的“劫”应是第 种解释，“抢劫”中的“劫”应是第 种解释。
遇到“兆”字，她既不会读，又找不到部首，就用 查字法，查 画。
她对“ huan 然一新”的“ huan ”不会写，可用 查字法，查大写字母 。
四、在括号里填上合适的词语。
17%
（一）将句子中划“－－”部分换成适当的词语填在括号里。
1 、王老师讲的故事 能带人进入佳境，很吸引人 。
（ ）
2 、陈毅元帅 战功很显著，很突出 。
（ ）
3 、春天的西园，花红柳绿， 春天的气氛十分浓厚 。
（ ）
4 、我们要 思想一致，共同努力， 搞好班集体。
（ ）
5 、李厂长 诚心诚意，一再邀请， 总算把技术人员请来了。
（ ）
（二）在括号里填上表示“看”的词语，但不得填“看”，不得重复。
（ ）天空 （ ）大地 （ ）花木
（ ）病人 （ ）远方 （ ）纪念碑
（三）在括号里填上表示“走”的词语，但不得填“走”的词语，不得重复。
直（ ）医院 飞快地（ ） （ ）过草地
（ ）起跑线 狼狈地（ ） （ ）过山头
五、判断题，你认为对的打“√”，错的打“×”。
并改正。
（改在原名 上）：
9%
1 、“冉”的声母是“ z ”。
（ ）
2 、《九月九日忆山东兄弟》一诗的作者是唐代诗人李白。
（ ）
3 、《示儿》一诗表达了作者至死不渝的爱国热情。
（ ）
4 、赵国没有一个人不说蔺相如不是个机智勇敢、顾全大局的英雄。
（ ）
5 、“听到获奖的消息，年迈的奶奶激动得流下了眼泪。
”这句话缩写后应该是“奶奶流下了眼泪。
” （ ）
6 、《卖火柴的小女孩》是英国著名作家安徒生写的。
（ ）
六、按要求改写句子。
1 、落叶飘落下来。
改成比喻句：
2 、在大家鼓励下，使我有了克服困难的信心。
改病句：
3 、帮老奶奶写信要表扬，可早就学过的字写错了，就应该批评。
改成双重否定句：
改写成反问句：
4 、 14 岁的少先队员赖宁为了扑灭山火，保护电视地面卫星接收站献出了宝贵的生命。
缩句：
七、按课文内容填空：
14%
1 、 ，烟花三月下扬州。
， 。
2 、雾来时， ；雾去时， 。
雾浓时， ； 雾稀时，
。
3 、这 宣告，这 声音，经过无线电的广播，传到 ，传到 ，传到 ，传到 ，使全中国人民的心一齐 起来。
八、给下面的话加上标点符号。
14%
一天 妈妈对我说 李佳的姐姐 李燕可好了 只要有空 她就会帮助村里的军属老奶奶扫地 帮助外出做工的王伯伯修鸡棚 看见邻居家的孩子哭了 就给他们讲 狼和小羊 的故事 孩子们追着她叫 燕子姐姐 满村子的人哪个不夸她 养了这样的好孩子 她妈妈该多高兴啊
九、把下列错乱的句子按照一定的顺序，连成一段通顺的话，在括号里填上序 号：
6%
（ ）院心有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。
（ ）窄窄的小院，静静的，听不到一丝声响，只有洒满院心的阳光。
（ ）时间过得真快。
有一天，我忽然发现一个怪现象：
我的头比那小道道矮了一截。
“呀！
我的个子怎么倒着长？
”
（ ）妈妈听了直笑我说：
“傻孩子，你怎么能和小白杨比着长？
”
（ ）我天天来看它，盼它快长大。
在它身上，我用小刀轻轻地刻了一个小道道，每天早上都要跑到它身边，比一比，看看我的个儿长没长。
（ ）哦！
可我还是想快些长大起来，像个大人样，到外面那个我还没见过的世界上闯一闯。
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识字学词学句
（二）2教学教案教学设计示例
教学目标
教学目标：
1.学会本课10个生字，掌握“天文学家、医生、海军、战士、眼睛、可以、海面”等词语。
认识“显、微、潜、遥、极、艇”6个字。
2.正确、流利地朗读短文。
3.知道短文中的“眼睛”分别指什么，它们各有什么用处。
4.认识引号。
教学建议
教材分析
本课有6个词，3段话。
3段话分别介绍了望远镜、显微镜、潜望镜的作用，说明观察仪器能帮助人看见人的视线达不到的事物，它们是奇妙的“眼睛”.
学会生字词，知道三种仪器的用处是本课教学的重点。
教法建议
课前准备
1.本课的生字卡片；
2.教学挂图或望远镜、显微镜等实物。
识字、写字教学
1.识字教学
教学生字，注意读准后鼻音“望、睛、艇”,翘舌音“战、士”.“睛”单字读jing在词中读轻声。
随生字，认识匚（三框儿）、戈（戈字旁），区别“士——土”、“观——现”
2.写字教学
在学生观察范字时，可提示他们注意字中主笔画的长短高低。
如“远”的最后一笔捺要写得长一些，能托起里面的“元”字；
“以”的第二笔点，在坚挺的提尖上面一些，右边“人”的一捺要变成点；“战”的斜钩起笔高，拉得长。
以下字的笔顺要注意：
医：
“ 第六笔为点。
战：
右边的笔顺是
以：
词句教学
三段文字结构和句式相同，都是两句话，先说什么镜是什么人的”眼睛“,再说这镜的用处。
可指导学习第一段，让学生自学另两段。
要联系句子内容，让学生知道”眼睛“的意思，”可以“的用法。
”眼睛“用上了引号，表明这不是真的人眼，在句中指望远镜等。
”可以“是说遥远的星星原本是人眼看不见的，用了望远镜，人们就能够看到了。
要通过多朗读来体会”可以“的意思。
朗读指导
句子朗读要突出要点：
什么人的和做什么用的，语气要肯定，速度不要太快。
望远镜/是天文学家的”眼睛“.天文学家有了它，可以看到/遥远的星星。
练习提示
第一题提示了理解句子的要求。
在反复朗读的基础上，先一项一项地说，然后再合起来连贯地说一说。
第三题是复习巩固生字的练习。
学生可以组成本课中的词，也可以组成其他词语。
先让学生口头组同，然后选会写的词填空。
扩展活动
根据当地实际开展一次科技活动，如：
参观科技展览，观看显微镜下的切片等等，激发学生对科学技术的兴趣。
课时安排教学本课可用2课时。
近反义词
近义词极小——微小
反义词极小——极大敌人——朋友
解词导向
遥远：
很远。
（例句）我爷爷在遥远的地方工作。
极小：
非常小。
（例句）手上有许多极小的细菌。
习题指导
1、天文学家的”眼睛“是望远镜，有了它，可以看到遥远的星星；医生的”眼睛“是显微镜，有了它，可以看到极小的病菌；海军战士的”眼睛“是”潜望镜“,有了它，可以在潜水艇里观察海面上的动静。
2、远（远方）以（以前）医（医生）眼（眼睛）海（海洋）战（战友）
课文理解
段落段意
第一段（1自然段）：
讲天文学家用望远镜看星星。
第二段（2自然段）：
讲医生用显微镜看病菌。
第三段（3自然段）：
讲海军战士用潜望镜观察海面情况。
中心思想
本文讲了三种奇妙的眼睛及其作用，教育学生热爱科学。
释句导读
”望远镜是天文学家的‘眼睛’“.
”是“是像的意思。
”眼睛“加上引号表示它不是指人的眼睛，而且指望远镜。
这句话是说望远镜就像天文学家的眼睛一样。
实践创新
请小朋友们收集科学家的故事，并把它讲给同学和老师听。
教学设计示例
识字学词学句
（二）2
教学目标：
1.学会本课10个生字，掌握”天文学家、医生、海军、战士、眼睛、可以、海面“等词语。
认识”显、微、潜、遥、极、艇“6个字。
2.正确、流利地朗读短文。
3.知道短文中的”眼睛“分别指什么，它们各有什么用处。
4.认识引号。
教学过程：
第一课时
-、导入新课
我们每个人都有一双明亮的眼睛，谁来说说我们的眼睛有什么作用？
今天我们要通过学习，认识三种特殊的眼睛。
二、指导看图
1.出示课件1:
图上有许多什么？
科学家要观察它们，用什么呢？
再看左图：
科学家用的这架仪器叫什么？
它是什么样的？
与我们看见过的普通望远镜有什么不同？
2.出示课件2:
图上画的是谁？
在干什么？
他用的仪器是什么？
（显微镜）在哪儿见过？
3.出示课件3:
图上画的是什么？
潜水艇在哪航行？
（潜水艇是能在水面和水下航行的一种军舰。
）海军叔叔在潜水艇里隐蔽在水下，他通过什么观察海面的情况呢？
你能找到潜望镜吗？
三、自读短文
1.自由读，做到读音正确，语句连贯。
2.标出自然段。
3.检查自读情况。
四、学习短文
1.学习第一段。
（1）读第一段，看看有几句话，每句说了什么？
（2）议答。
①看图说说望远镜是谁的”眼睛“?
理解”天文学家“:
专门研究太阳、月亮、星星等天体在宇宙间分布、运行等现象的科学家。
②望远镜能帮助天文学家看到什么？
用”可以“说一句话。
③这里的眼睛为什么带引号？
认识引号。
（用上引号，表明这不是真的眼睛，在句子中指望远镜。
）
（3）练习朗读。
2.学习第二、三段。
（1）自读二、三段，想想医生、海军战士的”眼睛“指的是什么？
它们有什么用处？
（2）小组讨论。
（3）班内交流。
（4）练习朗读第二、三段。
五、总结全文
六、指导朗读
第二课时
一、检查复习
出示卡片，认读生字词。
二、分析字形，指导书写
（1）读课后的生字，想想自己能记住哪些字？
用什么方法记的？
（2）交流记忆方法。
（3）重点指导。
医：
战：
右边笔顺是：
升级会员 