人教版七年级下册语文期中检测.docx

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人教版七年级下册语文期中检测

初中语文试卷

马鸣风萧萧

第二学期

七年级下学期语文期中检测

班级：

考号：

姓名：

得分：

请你在答题中努力做到书写正确、工整、无涂改。

得分

评卷人

一、积累运用（21分，1-7每空1分）1.鸟向檐上飞，，《山中杂诗》（吴均）

2.，双袖龙钟泪不干。

《逢入京使》（岑参）

3.独坐幽篁里， 。

《竹里馆》（王维）

4.夜发清溪向三峡，。

《峨眉山月歌》（李白）

5.一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的,。

6.《木兰诗》中作者用比喻的手法赞颂木兰乔装之妙的句子是：

，

，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

出自这句话的成语是：

。

7.默写《春夜洛城闻笛》（李白），要求：

工整，无涂改。

（2分）

春

夜

洛

城

闻

笛

李

白

8.将下列加点字的拼音按顺序写在四线格上。

（4分）

（1）菜畦

（2）炽痛（3）嗥鸣（4）踌躇

9.请根据下列拼音写出相应的词语。

（3分）

①这个方面，情况就jiǒng乎不同，而且一反既往了。

②他的双目jiǒngjiǒng有神，让人印象深刻。

③秦始皇兵马俑kān称世界奇珍。

④我们看到了李宁精zhàn的体操表演。

⑤桑shèn比覆盆子味美。

⑥请你zhēn酌一下怎样修改这篇文章。

10.下列各句加点成语使用恰当的一项是（）（3分）

A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。

B.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。

C.为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。

D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。

11.找出下列词语中的错别字，并改正。

（2分）

鞠躬尽萃奇岖险阻惊涛澎湃契而不舍风流倜傥五彩斑澜

错别字

订正

得分

评卷人

二、综合性学习（8分）

12.在综合性学习“我也追星”的活动中，刘慧阅读了钢琴家郎朗的自传《郎朗，千里之行》。

下面是书中的一个情节，请阅读后答题。

（6分）

春节快到了，即便是工厂工人，这时也会休假回家探亲。

我想和母亲、姥爷、爷爷、奶奶一起过春节，和亲戚家的孩子一起吃饺子，看电视上的春节联欢晚会，那是我们除夕的必备节目。

我已经有六个月没见到母亲了。

我问我爸：

“我们就回家一两天还不成吗？

”“不成。

时间都花在坐火车上了，得少练多少小时的琴。

”“那妈妈不能来吗？

”“不能。

”“为什么不能？

我知道她想来看我。

”“因为她要上班。

”“她不能休假吗？

”“不能。

”“连一天都不能？

”父亲坚持道：

“如果她来这儿，她会影响你报考音乐学院。

她会让你分心。

她会惯着你。

她的溺爱会削弱你的意志。

你现在比以前坚强了，但你还得更坚强些。

一个宠你的妈妈只会动摇你的决心。

”

1刘慧说：

这样的父亲太无情了，用这样的方式来培养孩子不可取。

要是所有的爸爸妈妈都这样逼孩子练琴，那简直不堪设想。

你不同意刘慧的观点，便说：

（2分）

2郎朗，国际著名钢琴家，被美国权威媒体称作“当今这个时代最天才、最闪亮的偶像明星”。

联系上面的情节，能否引用一句名言来谈谈你对“天才”的认识。

（2分）

③你最崇拜的“星”是谁？

请简述他（她）的成就。

（2分）

13.请写出一条有关黄河的谚语（俗语）（2分）。

得分

评卷人

三、阅读理解（41分）

（一）阅读甲、乙两篇文言文，完成14-17题（11分）

【甲文】初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

《孙权劝学》

【乙文】傅永字修期，清河人也。

幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。

有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘。

年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。

永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。

帝每日叹：

“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。

”《北史·傅永列传》

注释：

①书：

写信。

②让：

责备。

③露布：

公开的文告。

14．解释加点词语。

（3分）

（1）治经为博士邪（）

（2）见往事耳（）

（3）及鲁肃过浔阳（）（4）即更刮目相待（）

（5）肃遂拜蒙母（）（6）唯傅修期耳（）

15．翻译句子。

（2分）

（1）蒙辞以军中多务。

（2）卿言多务，孰若孤？

16.出自本文的成语有两个，它们是：

和（2分）

17.根据甲乙两文内容，用自己的话回答下列问题。

（4分）

①吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？

（1分）

②傅永为什么能够“发愤读书”？

（1分）

③吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？

（2分）

（二）名著阅读（6分）

18.（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《》、《我的大学》。

2分

19.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢善良的阿廖沙，

的外祖母，的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的"小茨冈"和执着的"好事情"。

2分

20.在如此艰难困苦，令人窒息的环境里，阿廖沙没有被压垮或变化，反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人，你从中得到什么启示？

（2分）

（三）阅读《爸爸的花儿落了》节选，完成21——25题（15分）

①快回家去!

快回家去!

拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?

　　②进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。

他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。

　　③石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

　　④“是谁把爸爸的石榴摘下来的?

我要告诉爸爸去!

”

　　⑤妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：

“是它们自己掉下来的。

”

　　⑥我捡起小青石榴。

缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

　　⑦“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”

　　⑧他为什么不说下去了?

我忽然着急起来，大声喊着说：

　　⑨“你说什么?

老高。

”

　　⑩“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!

就数你大了!

”

⑾瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。

是的，这里就数我大了，我是小小的大人。

我对老高说：

　⑿“老高，我知道是什么事了，我就去医院。

”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

　⒀我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。

走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

　　⒁爸爸的花儿落了。

　　⒂我已不再是小孩子。

21．概括这段文字所写的事情。

（3分）

_____________________________________________________________________

22.第②节划线句子是什么描写？

有什么作用？

（3分）

23.选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从文中哪些地方能看出来？

说说你的理解。

（3分）

24.第⑿节中“我”为什么会这样“镇静”和“安静”？

（3分）

25.虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实，根据你对选文的理解，这种说法对吗？

为什么？

（3分）

（四）阅读现代文，完成26——29题（9分）

邂逅霍金

①自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。

青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。

我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。

②我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。

③那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。

④车驶近了，我却呆滞了。

是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思?

都是，或许都不是。

在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。

⑤这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在—或者说是被安放在轮椅车背上。

除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。

他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力：

我想走上前去，又下意识地摸着照相机。

但我既没有移步,也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。

⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。

对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。

⑦或许是周围的人感染了我。

当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，人家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

⑧霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。

⑨霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。

他要用很大的努力才能举起头来；他不能写字；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上。

⑩霍金是幸运的。

他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。

要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作?

他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。

⑪我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。

⑿愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。

注：

邂逅：

偶然遇见。

霍金，英国理论物理学家。

主要致力于黑洞量子力学的研究，被誉为“继爱因斯坦之后世界上最杰出的理论物理学家”。

26．结合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，还表现在哪些方面。

（不少于三点）（3分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

___________________________________________________________

27．请在⑨~⒀节中找出与第⑧小节画线句子相照应的句子，写在下面的横线上

（2）

____________________________________________________________

28．下面对原文的理解，不准确的一项是（）（2分）

A、本文从“青年人争读《时间简史》”写起，客观再现霍金热现象；如果不写这一现象，则无法引出下文与霍金的邂逅。

B、作者运用细节描写，表现了霍金身体的残疾和目光的异乎寻常，从而突出了他超常的毅力、智慧和做人的尊严。

C、这篇文章语言朴实深沉，耐人寻味，作者以饱蘸真情的笔墨表达了对霍金的敬仰之情，具有强烈的震撼力。

D、文章写霍金，却不局限于赞美霍金，作者用了不少笔墨写了周围人对他的态度，从而引发了对怎样尊重科学、尊重人的价值的思考。

29．阅读下面一则材料，回答问题。

（2分）

有一次，在学术报告结束之际，一位女记者问：

“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗?

”霍金的脸庞充满恬静的微笑，他艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影幕上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：

“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”

因为罕见的疾病而瘫痪的霍金始终坚持说“自己是一个快乐的人”，联系材料中他的精彩回答，完成下面的句子。

想起霍金，眼前就浮现出这位杰师那。

世人推崇霍金，不仅仅因为他是智慧的英雄，更因为他

的人生态度。

得分

评卷人

四、大作文（40分）题目：

1.落霞孤骛，秋水长天，是自然之美；忧国忧民，兴利除弊，是社会之美；诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美；诚实守信，善良宽厚，无私奉献是人性之美。

人们身上还有许多优秀品质，体现了他们的心灵之美。

成长中的你，一定在人生的旅途中，感受过身边的人身上的人性之光，他们的美好心灵，一定使你的心受到过强烈的震撼，请你以“美好的心灵”为题，写一篇文章，600字以上。

2.人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。

幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时尽在咫尺，有时又很遥远。

奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个了解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……

请你围绕“幸福”这个话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。

100

200

300

400

500

600

700

龙凤中学2010～2011学年第二学期期中质量检测语文试卷参考答案

一、积累运用（17分）

1—7．（6分，每句0.5分，错、漏、添字该空不得分）云从窗里出故园东望路漫漫

弹琴复长啸思君不见下渝州就会成为亲切的怀恋雄兔脚扑朔雌兔眼迷离扑朔迷离谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城此夜曲中闻折柳何人不起故园情

8.（2分，每个拼音0.5分，没有规范书写该空不得分）ｑíchìháochóu

9.（3分，每小题0.5分）迥、炯炯、堪、湛、葚、斟

10.（2分）DA句“忍俊不禁”意思是忍不住笑，与“笑起来”重复；B句“妄自菲薄”意思是过分地看轻自己，不能与“别人”连用；C句“慷慨解囊”是形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，与该语境不适合。

11.（4分，每空0.5分）正确答案：

瘁、崎、锲、斓

二、综合性学习（7分）

12.（6分）①（2分，言之成理即可）这样的父亲不是无情，而是用心良苦。

用这样的方式逼孩子练琴，只是为了磨练孩子的意志，让他更加的坚强，独立。

“玉不琢，不成器”，“业精于勤，荒于嬉”，父亲要孩子掌握的不只是琴艺，还有做人的道理----做事要专心致志，坚持不懈。

②（2分，写出名言，联系文段，言之成理即可）聪明出于勤奋，天才在于积累。

（华罗庚）；古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

（苏轼）；天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

（爱迪生）；我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。

（梅兰芳）；人的天才只是火花，要想使它成为熊熊火焰，那就只有学习！

学习!

（高尔基）；那里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。

（鲁迅）；天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

（卡莱尔）。

③（2分）名人及其成就，各一分，要表述准确。

13.（1分）①不见棺材不落泪，不到黄河不死心②黄河清，圣人出③黄河百害，惟富一套④跳进黄河也洗不清⑤黄河面恶心善，长江面善心恶⑥黄河归来不看川，黛眉归来不看山⑦三年两决口，百年一改道⑧黄河决了口，县官活不成⑨九曲黄河十八湾。