大班美术游戏20篇教案文档格式.docx
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1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
”B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；
仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
”2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
3、讲评让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
四、延伸活动沙漠爷爷出现了——“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧！
”音乐起（歌表演《表情歌》师总结：
玩了一天，我们也累了！
让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧！
——带幼儿离开活动场地。
本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。
可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。
因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。
说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。
这次活动最大的遗憾就是难点还没有突破，因为从最后的作品中也可以看出来，作品中手掌的组合添画还不够大胆和丰富。
虽然在提问中，孩子的想象力很丰富，想到了各种造型，但是在画面上没有呈现出来。
这可能教师的示范也有一部分原因，因为教师示范的时候只是一个手掌，并且是单个的，倒过来和横过来示范都是同一个层面上的，没有几个手掌组合创意添画。
只是用语言来提醒孩子可以添画组合，丰富画面，所以孩子在作品上表现也不够大胆，看出教师的示范作用是很重要的。
今后要多丰富幼儿的经验，平时也要多给孩子玩玩色彩，水粉，孩子们是非常感兴趣的，公开课时也就不用担心孩子没有经验基础了。
第3篇、大班美术我是勇敢的解放军教案反思一、活动名称：
我是勇敢的解放军二、幼儿发展情况本班孩子在小班、中班时就喜欢装饰性活动，他们想象丰富，思维活跃，动手合作的能力发展得较好，形成了互帮互助的学风。
另外，本班幼儿男女比例悬殊，男小朋友平时对打仗游戏比较感兴趣，经常利用大中型积木以及废旧材料作为军事武器进行游戏。
我们根据幼儿的兴趣及幼儿的实际能力水平，设计这一游戏活动。
三、活动背景条件在平时活动中，我们发现幼儿对废旧物兴趣较浓，剪剪、贴贴、做做、玩玩，把和爸爸妈妈一起收集的稻草、纸箱等废旧物，进行粘贴，扎草人、编草帘等，游戏中幼儿将草帘、草人作为掩护的工具。
利用废袜、手帕制作了手榴弹，陈柯亦小朋友自发带了战争碟片，供全班幼儿欣赏。
在此基础上，他们将装饰用的废纸箱加以充分利用，作为作战的交通工具，从而引发了军事游戏。
在几次游戏中，幼儿发现坏人经常被攻击，没人愿意做敌人。
然而他们发觉没有敌人就没有作战对象，战争就无法进行。
于是在本次活动中就引导幼儿利用稻草、塑料袋等废旧材料进行假想敌人的制作，然后再玩打仗的游戏。
四、本次活动目标1．收集利用稻草、塑料袋等各种材料塑造成敌人形象，发展幼儿的想象力、创造力、动手能力和合作能力。
2．在游戏中让幼儿了解军人，培养幼儿的爱军意识。
3．在游戏中让幼儿体验积极愉悦的情绪以及获胜后的成就感五、环境材料准备1．收集各种塑造敌人的材料如：
稻草、长板凳、箱子、花篮、塑料袋、毛线、人形纸板即时贴、塑料方凳。
2．准备各种工具如：
双面胶、剪刀、蜡笔、垃圾篓。
3．幼儿的迷彩服、娃娃、音乐带。
4．铁丝网、小竹桥、小山坡等。
六、活动组织指导
（一）引导幼儿思考交流“如何装饰一个敌人”教师鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
（二）幼儿自由商量：
一个敌人需要几个人制作装饰，需要何种材料。
（三）幼儿选择材料，制作装饰敌人、布置战场，教师适时提供帮助。
（四）集体进行军事训练：
分散、集合、开枪、刺杀、扔手榴弹、开坦克等。
（五）玩游戏：
大营救。
（六）集体讲评游戏。
整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。
内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。
不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。
在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。
考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。
第4篇、大班美术活动动物时装联欢会教案反思
教学目标：
1、初步尝试用牙刷玩色，体验色彩的美感。
2、通过此游戏活动，让幼儿体验快乐情绪。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重难点：
尝试在一定范围内用牙刷来回涂色。
教学过程：
一、引出课题1、以故事的形式吸引幼儿。
森林里正在举行时装联欢会，许多小动物都穿着色彩缤纷的衣服，高高兴兴地去参加联欢会。
2、出示一只没毛的小动物，问：
“你为什么难过呀？
”小动物说：
“身上没毛，不漂亮了，怎么去？
”二、引导讨论，教师示范1、教师提示有刷子，让幼儿想想找个什么颜色给小动物打扮？
（幼儿自由发挥想象）2、引导幼儿观察，了解刷子怎么刷，一起试试看。
3、引导幼儿观察，先刷那里？
（学说“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮有亮，刷得仔细些，漫漫刷，来回刷）再刷那里？
4、请愿意的小朋友试试。
三、幼儿尝试体验1、老师这儿还有许多没毛的小动物都想参加联欢会，可他们的毛还来不及刷，请幼儿找喜欢的小动物去帮忙刷毛。
2、幼儿边刷边说：
“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮又亮。
”3、提示：
来回刷，拿拿牢，每根毛都刷干净，喝点水，小动物不回疼。
4、音乐时装会开始，出示背景图。
四、小动物都来了，一起唱歌、跳舞。
教学反思：
在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力，教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。
第5篇、大班美术轰隆隆的小火车教案反思活动目标1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。
2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。
3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
5.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备1.经验准备玩过玩具火车，认识火车；
看过动画片《托马斯和朋友们》。
2.材料准备①教师用材料：
挂图"
轰隆隆的小火车"
；
师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成"
火车模型展览"
。
②幼儿用材料：
《情景创意美术.绘画篇》第5~6页；
水彩笔。
活动过程一、情境导入1.引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。
2.参观"
指导语：
托马斯小火车的朋友们来喽！
哇！
这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的？
有什么样的车轮？
火车上还有什么？
二、探索发现1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语：
小朋友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧！
并说说你的小火车是什么样子的。
2.出示挂图"
，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。
呜--咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！
3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。
三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。
指导要点：
鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。
托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！
我们来帮托马斯添画车厢吧。
2.幼儿画车厢，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评议1.师幼一起将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。
2.游戏"
开火车"
请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩"
的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。
我们和托马斯及其朋友们一起"
出发"
，去探险吧！
四、结束活动师幼共同收拾整理物品，结束活动。
教学反思：
从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。
不仅掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。
第6篇、大班美术漂亮的小手绢教案反思活动目标：
1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。
2、引导幼儿学习宣染的基本方法。
3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
各种调好的颜料和纸巾、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。
活动过程：
一、导入：
师：
小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？
跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。
小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？
（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。
再看上面都有什么样的图案？
（有圆的、有横条状的、有方的等）二、展开：
1、提问：
小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？
请幼儿谈一谈。
它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。
2、介绍材料：
小朋友看我手里拿的是什么？
宣纸。
宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。
3、讲折纸方法：
刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。
4、讲解染色的方法：
宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？
它用的方法是染边法，只染图纸的边；
第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；
最后一幅他的花纹像什么形状？
这幅图用的是边角都染法。
刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？
你们想先染那一种？
先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。
然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。
染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。
染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，我请几个小朋友来试一试（教师小结）。
第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：
也可以一个角两个边随意，谁想来试试？
请几个幼儿尝试。
5、幼儿染纸：
他们染的真漂亮，其他小朋友是不是也想试一试，老师今天为小朋友准备了许多的"
小手绢"
，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的"
手绢"
最漂亮，小朋友愿意吗？
在染之前先请小朋友一起来折"
，看能着出多少种图形，教师小结。
一起染"
，教师巡回指导。
6、教师小结。
比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。
今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的"
，你们表现的真棒。
7、展示会：
小朋友看老师跟刚才有什么不一样吗？
这块漂亮的丝巾就是印染出来的，其实在生活中还有许多印染的东西，小朋友看这些小衣服、书包、帽子都是用染出来的，我请几个小朋友来穿一穿它，你们穿的衣服真漂亮，你们能站到台上给我们展示一下吗？
放音乐，幼儿时装表演。
其他小朋友我们也拿着自己染的"
上台展示一下好吗？
三、结束：
请小朋友把染好的"
拿给其他小朋友看一看，也来教给他们。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
第7篇、大班美术活动母鸡和小鸡教案活动目标：
1.通过观察作品表现出春天母鸡带领小鸡到草地上游戏的情景，感受小鸡欢乐的情绪。
2.通过摆放可操作的小鸡，能表现出小鸡的不同姿态。
1.教具准备：
背景图一幅、画家作品《母鸡》。
2.学具准备：
可操作的活动小鸡人手一份、蜡笔、白纸。
（一）出示背景图，激发幼儿活动的兴趣。
1.教师让幼儿观察作品，观察母鸡和小鸡的各种动态。
教师：
天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝一起来到草地上玩游戏，鸡宝宝在哪呢？
别急，瞧，一只鸡宝宝来了，看看它在干什么呀？
鸡宝宝还会又哪些有趣可爱的动作呢？
请小朋友来摆一摆，好吗？
2.幼儿摆放可操作的小鸡。
重点让幼儿观察小鸡的各种形态，难点让幼儿观察重叠、遮挡的绘画方法。
（二）引导幼儿思考、讨论如何表现画面。
1.让幼儿说说怎样来表现画面。
小朋友想不想也来画母鸡和小鸡一起游戏的样子呢？
画母鸡和小鸡的时候，谁要画得大一些？
母鸡是什么样的？
画在什么地方比较合适？
为什么？
如果有几只小鸡在一起，应该用什么方法画呢？
（重叠）小鸡和母鸡喜欢在哪里玩游戏？
可以画些什么背景呢？
老师只提供勾线笔你们用什么方法来装饰母鸡和小鸡呢？
（画些线条、图案和花纹）（三）幼儿创作作品《母鸡和小鸡》重点让幼儿表现小鸡和鸡妈妈游戏的情景，难点让幼儿表现各种动态的小鸡以及重叠的方式。
（四）展示幼儿作品，鼓励幼儿积极参与同伴交流。
谁来说说你画的鸡妈妈和小鸡在干什么？
活动延伸：
1.环境创设：
可以在饲养角饲养母鸡和小鸡，引导幼儿近距离地观察母鸡和小鸡的动态。
2.家园共育：
家长带幼儿到附近的乡村观察母鸡和小鸡。
第8篇、大班美术夏夜教案反思目的：
１、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从色彩入手，培养孩子绘画的表现力。
２、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。
准备：
１、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。
２、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。
过程：
１、引出课题：
放音乐《夏夜》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问：
①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？
这段音乐表现的是什么时候？
（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上）②夏天的夜晚是什么样的？
（从周围的环境和色彩两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。
２、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。
红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。
黄色背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。
绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。
蓝青色背景，冷、宁静、安静。
３、我们来画一幅美丽的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让１－２名幼儿试试：
４、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。
①启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。
②在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。
５、感受：
欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室）活动反思：
１、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。
另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲《渔舟唱晚》，古筝声声，情色融融。
在这里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美能力。
在喷画中，采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的游戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓厚，圆满的完成了教学任务。
２、在教学过程中打破传统的教学模式：
①、不完整示范的教学方法。
在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩部分－－“喷刷的效果”采用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美丽的夏夜图展现在孩子们面前时，一声声的惊叹声，把整个教学推向了高潮。
②在冷暖色彩的对比思考中，教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的热闹场面，给人的感觉很热烈，使人兴奋和激动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。
绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的认识。
②、在课后不进行作品评析，让幼儿自由欣赏作品，去感受和体验美丽的夏夜。
幼儿三个一群，五个一簇，象是在欣赏艺术作品，又象是在观赏美景，有身临其境之美。
④、在为幼儿选择操作材料时，教师没有根据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们提供充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。
第9篇、大班美术活动印照片教案一．目标1．通过对"
影子"
的添画，给予幼儿游戏的体验，让幼儿通过想象和创造，自由表现自己的所想、所感和所见。
2．巩固单色画的作画方法，使作品丰满。
3．通过活动，充分发挥幼儿的想象力和创造力。
二．准备黑影若干种，示范黑影和实物各一种。
三．过程
（一）导入活动，引起兴趣师：
昨天我请了一位粗心的照相师帮我印照片，他实在太粗心了只印出了一个影子，你们看！
（二）出示黑影，启发幼儿想象1.师：
这就是其中一张照片。
你们想想：
这可能是什么东西的影子呢？
（幼儿从不同方向进行观察）。
2.师：
咦？
这到底是一样什么东西的影子呢？
我也和小朋友一样在猜测，瞧！
（教师揭开影子）这就是我重新印的照片，哦！
原来是****。
到底谁猜对了呢？
（请幼儿讲出道理）。
3.教师总结。
（三）联想创作1、今天我也请你们帮帮忙，来印照片，并给照片做镜框，好吗？
老师这里有几种影子，你拿到哪个就猜哪一个。
拿着影子看不要急着画，要多看看，左看看，右看看，然后把它画出来，看看谁能得冠军。
2、教师示范做镜框的方法。
（四）讲解作画要求，教师巡回指导1．从不同方向观察、想象，千万不要忘记外形的边加粗。
2．用线条和黑白灰来使画面丰满。
3、用印章印花边时注意纸张清洁。
（五）评价作品，结束活动把做好的照片送给爸爸妈妈。
第10篇、大班美术活动好玩的岩画教案反思一、活动目标：
1、尝试用游戏的方法来表现岩画的特点。
2、幼儿了解古代岩画的初步知识。
3、培养幼儿欣赏美、表现美的能力，体验美术活动的乐趣。
二、活动准备：
ppt、准备好的画2张、黑色蓝色红色记号笔、背景音乐、各种相框。
三、活动过程：
1、欣赏岩画。
小朋友，你们喜不喜欢画画？
那你们都在哪里画过画呢？
（纸上、玻璃上、墙上、碟子上、板子上）。
今天老师给小朋友带来了一些特别的画，你们想不想看？
PPT看看这些画是画在什么地方？
这些石头长得什么样？
画在石头上的画看上去怎么样？
2、教师总结：
原来这些画是画在石头上的，小朋友再仔细看看这些石头，这些石头是什么样的啊？
（圆的，椭圆的，三角形的，等等）。
这些石头上画了各种图案，看看这些石头上画的画。
你有什么感觉？
（有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的）3、了解岩画。
为什么这些画会画在岩石上呢？
原来古时候的人们没有我们现在这么方便的纸和笔，也不会写字，但是想告诉别人一些事，就把石头当纸，尖锐的东西当成笔，把生活的场景刻在了岩石上，来表现对美好生活的向往与追求。
这些在岩石上刻的画叫做岩画。
岩画就是在在石头上刻的画。
你觉得这些古代人聪不聪明啊？
4、老师觉得这些古代人真聪明，也学着他们的样子画了一幅画！
你们看！
（出示教师岩画作品）看到什么不一样的地方了？
（纸不一样，平时画的纸是白色的，今天的纸是黄色的，这些黄色的纸叫牛皮纸。
幼儿一起说牛皮纸。
今天的纸是皱皱的，平时的纸是光滑的、平整的。
师问：
那这些纸是本来就这样皱皱的还是后来变成这样的呢？
（是后来揉成一个纸团，这样看上去就和岩画一样有模糊的、凹凸不平的感觉了）5、那谁有好办法？
把我们刚才画的画变成和岩画一样有模糊的、凹凸不平的感觉？
（幼儿说，说了就请他试）你来做给我们看看！
（可以把纸揉成一个团，还可以怎么揉？
四个角落揉、中间揉、局部揉。
还可以怎么样？
把纸折起来，横的折、竖的折、对角折、折大这小）6、幼儿尝试制作岩画。
小朋友们真爱动脑筋。
那今天我们就在牛皮纸上画画，小朋友挑选一种自己喜欢的颜色，把自己的故事画下来，再用用这些好办法来试试看。
把你的画也变成和岩画一样。
看哪个小画家画的又快又好。
7、展示、评价。
1）做好的幼儿教师放入相框里。
2）我们现在看看自己的画是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了啊？
结束：
今天我们也变成了古代人，刻下了自己的故事。
那我们把这些故事说给大一班的其他小朋友听听好么？
教材从奔驰的骏马，篆刻，甲骨文，篆
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