部编人教版春九年级下册语文考场创优写作专项指导 第二专题陪伴.docx
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部编人教版春九年级下册语文考场创优写作专项指导第二专题陪伴
第二专题 陪 伴
命题剖析
陪伴，不一定是不离不弃的坚守，不一定要有感动天地的山盟海誓。
陪伴其实很简单，失败时，朋友的宽慰，是陪伴；失落时，跟长辈的一场促膝交谈，是陪伴。
“一个好汉三个帮”，有了陪伴，我们的生活才不单调；有了陪伴，我们才会更容易战胜困难，更快乐地生活。
中考作文命题，一般都以“我”为中心，展现“我”与他人、生活和社会的关系。
从总体上分析，这些都算是与“我”有关的“陪伴”。
命题核心词：
相伴 感谢 温暖 携手
写作探究
[2017·眉山]阅读下面的文字，根据要求作文。
董卿在《朗读者》第二期开场白中说：
在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。
朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……
请以《陪伴，让岁月多了一份________________》为题目写一篇文章，请先补充完题目再作文。
要求：
①600字以上；②诗歌除外，文体不限；③文章不能套用，更不能抄袭，力求有真情实感；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
创新立意法
这是一道半命题作文题。
就其标题补充来讲，补充的内容应是情感的感悟，应突出“陪伴”的意义，体现人间真情，即正能量。
就其写作对象来讲，应是生活中熟悉的人，譬如父母、老师、朋友的陪伴等；也可是物，如书籍、书包、日记、小树林、林荫道、小河流的陪伴等。
每个人或物，都能印证青春岁月中的生活片段，进而抒发自己的感情。
就其取材范围来讲，可以是陪伴别人，也可以是被别人陪伴；陪伴可以是主动的，也可以是被动的；可以写人，也可以写物。
就其抒发的情感来讲，应是个人成长中的情感，譬如亲情、师生情、友情等，考生至少也能想到父母或老师等在个人成长中的陪伴。
就体裁与形式来讲，可记叙故事，写成记叙文；可描写、抒情，写成散文；也可对“陪伴”发表看法，写成议论文。
立意一：
父母、师友的陪伴。
这类“陪伴”是每个人成长中最熟悉的，适合写记叙文。
开头：
“因为有群星的陪伴，让月光多了一些皎洁；因为有你们的陪伴，让岁月多了一份温暖。
”然后从三个方面选材：
生病时，妈妈的陪伴；考试失利时，老师的陪伴；孤独时，朋友的陪伴。
结尾点题：
“人生路上，因为有你们的陪伴，让心灵多了一份温暖……”此类文章有精彩的细节描写，才能写出真情实感。
也可以用书信、日记等形式。
例如给同桌写一封信，感谢同桌3年来陪伴自己渡过一个个关口：
沉溺网络的执迷不悟、青春期的叛逆、早恋后的痛苦等。
立意二：
古今名人或文学作品中的人物的陪伴。
选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物，开篇点明主旨：
“感谢一路有你，伴我走过无知，走过稚嫩，走向成熟。
”中间可选择以下片段：
幼儿园有安徒生的陪伴，让我多了一份梦想；小学有哈利·波特的陪伴，让我多了一份对魔法的向往；中学有海伦·凯勒的陪伴，让我多了一份直面挫折的勇气。
篇末抒情：
“感谢一路有你，始终陪伴在我左右。
”
立意三：
具体事物的陪伴。
成长路上，总有一些曾经陪伴自己的事物，给自己留下美好的记忆。
可以以时间为线索，记叙院中那株蜡梅对自己的陪伴：
春天——枝头新芽的陪伴，让“我”走下病床；夏天——繁茂枝叶的陪伴，让“我”迷恋钢琴；秋天——缤纷落叶的陪伴，使“我”走出比赛失败的阴影；冬天——怒放花朵的陪伴，让“我”考级取得成功。
立意四：
抽象事物的陪伴。
可采用“总—分—总”的结构，写一篇感情真挚的散文。
开头点题：
“因为幸福的陪伴，玫瑰的芬芳才沁人心脾；因为宽容的陪伴，生命的沃土才孕育出夺目之花；因为挫折的陪伴，成功的小船才携你乘风破浪。
”中间可采用并列结构，分别记叙与“幸福”“宽容”“挫折”为伴的具体事例。
结尾简洁扣题，呼应开头。
立意五：
“我”陪伴他人。
舍弃“他人陪伴我”的常规思路，选“我”陪伴他人的素材。
开头议论：
“不仅仅是儿女需要父母的陪伴，有时，长辈也需要晚辈的陪伴。
”中间记叙自己每个周末回老家陪伴孤独寂寞的爷爷。
结尾由爷爷联想到天下的老人，发出感慨和呼唤：
“哪个老人在晚年不想有儿孙们陪伴呢？
我们应怀着孝顺、感恩的心，常回家看看。
我们的陪伴，让父母的晚年多了一份温暖。
”这种构思角度与众不同，能引发更深刻的思考。
佳作展台
陪伴，让岁月多了一份美好
陪伴如同一泓甘泉，在我干渴失意时让我振作；陪伴如同一缕阳光，在我慌乱迷茫时为我照亮前方；陪伴如同一本大书，在我无知忧愁的时候为我解答心中的迷惑。
这就是您——妈妈。
有您陪伴，岁月多了一份美好。
一路有您陪伴，生命的天空才不会失去色彩，碧蓝的苍穹才会包含生机。
您犹如一个宽大无比的海，让我这条平凡的小鱼在里面快乐地遨游，倘若我不在了，您肯定也会失去活力，清蓝的海水也会顿时变得死寂无色。
是您给了我生命，是您让我在无尽的黑夜中流翠泻玉般降临到这个温暖的凡间，当您听到我的第一声啼哭时，您饱受痛苦的表情才流露出一丝欣慰。
您就像是我的专属天使，时时刻刻都在守护着我，牵挂着我。
一路有您陪伴，就如同花草得到了阳光，您就像当空高挂的暖阳，将您无微不至的阳光丝丝缕缕地围绕在我的身边，渗透我那身下的泥土，给了我一片肥沃的土地，让我茁壮成长。
您将日月星辰、草木山川的精华汇聚在我的身上，用无数滴万物之灵的露水浇灌着我这棵矮小的禾苗。
假如我枯萎了，您肯定会隐藏在云朵后面哭泣，天地之间顿时会降临一场大雨，冲毁一切曾经的美好，自然界所有美丽的风景也必然都会为了我而沉默。
一路有您陪伴，就如同我得到了一片星河，您永远都会在深邃幽蓝的夜空为我发亮，我又岂止是您的全部，我是您最初的宇宙，是您生存的精神支柱。
当我在阴暗的角落悲伤地抽泣时，您会像流星一样疾速地来到我的身边，给我安慰和鼓励；不管我们相离多少光年，您的眼睛都会一眨不眨地看着我，并会想尽办法地关注我，帮助我盛开美丽的奇葩。
一路有您陪伴，当清晨的第一缕阳光划破安静的夜幕时，您会给我一份舒心的早餐；当正午的阳光第一次为人们留下影子时，您会给我一份放松的午饭；当夕阳伴随着最后一缕霞光迎来一轮皎洁的弯月时，您会给我一份丰盛的晚餐。
您把我照顾得无微不至，却留下了难以抹去的印痕，您风中飘扬的黑发多出了几缕银丝，唯一不变的是那个慈祥的笑容。
拥有您是我最大的幸福。
在人生的道路上，我庆幸有您在我身边，美好的生活一直陪伴着我前行。
妈妈，感谢一路上有您的陪伴！
亮|点|点|评
本文的成功之处有以下几点：
1．结构完整：
具有完整、有条理的结构形式。
2．富有真情实感：
作者动用真情实感，表达了对陪伴自己的母亲的感激之情。
3．语言优美：
作者运用了大量优美的语句及生动形象的比喻、拟人等修辞，使得语言生动优美。
4．中心突出：
作者在文中紧紧围绕中心，从不同角度选择典型材料，为赞美母亲这一主题服务。
主题素材
名句积累
◆情感是一种感觉：
它改变人们，影响着人们的判断，并且还伴随着愉快和痛苦的感觉。
这类情感有愤怒、怜悯、恐惧等。
——亚里士多德
◆愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那么它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的灵魂堕落下来。
——乌申斯基
◆世界上没有任何欢乐不伴随忧虑，没有任何和平不连着纠纷，没有任何爱情不埋下猜疑，没有任何安宁不隐伏恐惧，没有任何满足不带有缺陷，没有任何荣誉不留下耻辱。
——格里美尔斯豪森
◆石榴半吐红巾蹙。
待浮花、浪蕊都尽，伴君幽独。
——苏轼
◆我眺望着，向着你来的方向，直到我变成了稻草人，不会说话，也不会歌唱，只有一群麻雀陪伴我，一边吃掉我，一边替我守候远方。
它们告诉我，你的名字叫夕阳，可是有没有人能够告诉我，为什么，我和你相依为命的家乡，变得如此荒凉。
——笛安
经典语段
❶陪伴，真的要趁早，要趁现在。
虽然，有时迫不得已，令陪伴成了一种奢侈，但也要努力去做，千万不要等无法陪伴了，只剩心有悔恨却无力回天。
找点空闲，找点时间，给父母、朋友、爱人、孩子，多些陪伴，定会有幸福陪伴左右，相伴一生。
（选自白万伟《陪伴》）
❷病床上妈妈的躯体已经缩得比从前小了。
但我明白，我一生最大的勇敢，都来自她。
我6岁那年的一个夜晚，她去表外公家回来得晚，我瞒着祖母翻过两座山岭去接她。
她在山路上见到我时，不责怪，不惊讶，只是用温热的手牵着我，再翻过那两座山岭回家。
我后来因贴地历险4万公里被国际媒体评为“当今世界上最勇敢的人文教授”，追根溯源，就与妈妈有关。
妈妈，那4万公里的每一步，都有您。
而我每天趴在壕沟边写手记时，总能想起在乡下跟您初学写字的情景。
（选自余秋雨《伺母日记》）
❸钱学森先生纪念馆有一张写字台，写字台的对面有一把很简陋的靠背椅，这把椅子是钱夫人蒋英的。
老太太坐在对面，不声不响地看着钱学森先生几十年。
有一天，蒋英对儿子钱永刚说：
“你陪陪你爸爸吧。
”钱永刚说：
“我跟他没有话说。
”蒋英说：
“我陪了你爸几十年了，你什么时候看到过我经常跟他说话了？
谁说陪一个人就要跟他说话？
”钱永刚先生告诉我：
“有一种陪伴可以是默默的。
”这种幸福谁有？
如果你拥有这样一个家庭、这样一份感情、这样一份默契，会怎样？
到了晚年，钱学森先生耳朵不好，已经听不见什么声音了。
他住的病房距离电梯口还有十几个房间，但是钱夫人从电梯里出来，他就能听到，而且没有错过一次。
这样一种幸福会在任何地方流露出来。
（选自钱文忠《陪伴可以是默默的》）
热点素材
陈佩斯：
反哺老母，陪伴才是最真的孝
近年来，陈佩斯主演的话剧接连创造了话剧界的票房神话，其片约也越来越多，但陈佩斯都委婉拒绝了。
后来，在一个电视节目中，陈佩斯实话实说：
“妈妈年纪大了，身体不好，需要照顾。
”主持人不解：
“您这是大材小用，照顾老人请个护工不就行了？
”陈佩斯一声轻叹：
“护工怎能替代儿子？
当年老爷子病重，我因为忙，没给他喂几次饭翻几次身，现在一想起心里还不是滋味，我不想让这种遗憾也留在母亲身上。
再说，老太太年纪大了，属于她的时光不会太多，天天看着老太太，我才心安。
”
（选自《中国青年》，有删改）
素材解读：
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适用范围：
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在信息爆炸的今天，书应该以“陪伴者”的姿态出现
读书如登山，可以“会当凌绝顶，一览众山小”，也可以“停车坐爱枫林晚”；读书如行舟，可以“千里江陵一日还”，也可以“漂漂荡荡，在水一方”。
阅读，是为了满足我们的内心需求，就像渴了要喝水，饿了要吃饭一样平常。
几年前，西班牙政府曾经赠送公民每人一本《堂吉诃德》，它的作者塞万提斯对读者说：
“就是最忙的人，读这种小说也是正当的消遣，因为弓弦不能老绷紧了不放，人是个软弱的东西，没有一点适当的松散，是支持不住的。
”
素材解读：
在脚步飞快、潮流瞬变、信息爆炸的今天，书不该是高高在上的君王，不该是挥鞭的武士，而应是温顺的马驹，是杯中的明月，以一种“陪伴者”的姿态出现。
适用范围：
该素材适用于陪伴、阅读、修养、智慧、慢生活等话题，可以以此为素材，说明陪伴的重要性；也可以作为论据，阐述对陪伴的认识。
考场预测
微写作
请以《最温暖的陪伴》为题目，写一段记叙性文字，不少于300字。
大作文
请以《和你在一起》为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；②诗歌除外，文体不限。
真题链接
1．[2018·乌鲁木齐]阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
人生在世，总少不了陪伴。
这些陪伴，常常来自亲人师长或同学朋友。
有时，某些陪伴还可能来自陌生路人或竞争对手，甚至可能来自那毫无生命的物品或境遇……十几年来，有没有一种陪伴，已经沉淀在你的心中，使你一想起来便觉得温暖可亲，长久永恒……
请以《最温暖的陪伴》为题目，写一篇记叙性文章，不要少于500字。
注意：
文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名，不要套作，不得抄袭。
2．[2018·南充]请以“陪伴”为话题写一篇文章。
要求：
①自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文章中不得出现真实的人名、地名和校名等；④要有真情实感，不得抄袭套作。
思路点拨与佳作示例
素材解读：
子欲养而亲不待。
陈佩斯吸取教训，反哺老母，因为他懂得：
名和利，一切都会很快过去，只有爱才是永恒的。
适用范围：
该素材适用于心怀感恩、孝心、感动、名利、榜样等话题，可以以此为素材，用陈佩斯推掉片约陪伴母亲的故事，表达自己对陪伴的认识；也可以作为事实论据，阐述对陪伴的认识。
【思路点拨】
题目“最温暖的陪伴”的中心词是“陪伴”，“最温暖的”限定了“陪伴”的性质、特点，要突出“温暖”二字。
此类文章有精彩的细节描写，才能写出真情实感。
可以采用书信、日记等形式。
【佳作示例】
最温暖的陪伴
尊敬的老班：
您好！
此时此刻，我正坐在考场内给您写信。
我觉得用这种方式，能更好地表达我的心声：
感谢三年来您的陪伴。
刚入初一的我，第一次月考，成绩一塌糊涂！
您没有责备我，而是给了我一篇题为“即使倒数第一，也别自我放弃”的文章，嘱咐我每天看一遍。
您让我懂得了要做一匹骆驼，只要长时间坚持，前方一定会出现绿洲。
初二的冬天，雪很大，老班，您还记得吗？
那天学校发了进步奖，您带着它到我家家访。
母亲从您手里接过奖状，脸上笑开了花，久违的笑声回荡在房间里。
您临走时告诉母亲：
“你儿子再努力一下就能进入优等生行列了，考入一中大有希望啊！
”
初三太匆匆，今天，我想用最朴实的文字表达我的心声：
感谢三年来您的陪伴。
老班，您的陪伴如歌，美妙动听；如酒，芳香清醇；如诗，意境深远。
有您陪伴的日子，真好！
此致
敬礼
您的学生：
自强不息
××××年××月××日
亮点评析：
内容：
文章写在“我”失意、进步时，老班“陪伴”“我”的几个片段，扣住了“最温暖”，盛赞了老师的人格魅力。
结构：
采用书信的形式写，既避免了一般记叙文的俗套，又因为使用了第二人称，便于直接抒情。
语言：
文章句式灵活，长短结合，整散结合，以及排比、比喻句的运用，增强了文章的抒情色彩。
【思路点拨】
这是一道命题作文题。
题目基本没什么限定，写作材料也不难选取。
但要写出新意，就需要独辟蹊径，搜寻生活中能打动你的人或事，倾注情思，诉诸笔端。
要写好这篇作文需要从以下几个方面下功夫：
一、出其不意确定“你”。
题目“和你在一起”的关键词是“你”。
一般情况下，“你”可以是亲人，可以是朋友，可以是师长，可以是生活中看似无关紧要的人，还可以是一个连姓名都不知晓的陌生人。
如何选择才能与众不同，当然是“陌生化”效果最好。
可以选择影视作品中的人物和名著中的人物来写，还可以选择那些伟人、明星来写。
选这些与自己的现实生活“有距离”的人物，往往更能写出自己的独特体验。
同时要注意，这个“你”还可以是实实在在的事物，如书本、玩具、风景、古迹等，还可以是一些“虚”的事物，如荣誉、爱好、时光、告别等。
因此，出其不意确定“你”，选择好关于“你”的素材，这篇文章的新意就跃然纸上了。
二、感情流露要真挚。
写作贵有情，“在一起”的情景如何？
有什么特别之处？
对自己的影响是什么？
感受如何？
这些问题的回答一定要真挚自然。
另外，还可以用细腻的景物描写来渲染动人的情感，使文章情景交融。
三、文体选择要用心。
对于考场作文，考生应该从自己擅长的文体入手。
如果写记叙文，则需集中叙写“和你在一起”的一件或几件事，借此反映与“你”之间的关系，及“你”带来的影响等。
不过，叙写时要注重细节描写，要详略得当，这样文章才有感染力。
【佳作示例】
和你在一起
从我呱呱坠地开始，生命中便有了你的存在。
和你一起走过数个春夏秋冬，与你一起享受生活的美好……
春暖花开，万物复苏，阳光普照着大地，小小的嫩芽悄悄从土地中探出头，像个胆怯的姑娘。
这时，你总嘟囔着要在老屋前的空地上种些东西，这样才显得生机勃勃。
不久你便买来了种子，你小心翼翼地挖下一个个土坑，你说：
“土地也是有生命的，不能伤了它。
”我那时很小，总是似懂非懂地直点头。
我跟在你后面，你播种，我就播种；你栽花，我就栽花；你拔草，我就拔草。
当你下种的时候，我就跟在后边把那些下了种的土窝一个个踩平，东一脚西一脚地玩着。
和你在一起，我在春天播种下希望。
玩着玩着，夏天了。
夏天的夜晚给酷夏增添了一丝靓丽，这时，你便搬个小板凳放在葡萄藤下，我依偎在你身旁听你讲那些美丽的传说：
在月亮上，住着美丽的嫦娥仙子……嘴角溢出恬静的浅浅笑意，凉风轻轻地吹着，蛐蛐的奏乐声响在有你的夜晚，皎洁的月光把夜空照得明亮，我仰起头看着月亮，心里想着月亮上的嫦娥仙子何时能带着她的玉兔下来和我玩耍。
和你在一起，我的童年多了许多乐趣。
想着想着，转眼秋天了。
门前的老树时而随着秋风摇摆，秋风吹过，枯黄的树叶“哗哗”地响，飘荡在空中的叶不知要去什么地方。
这时，我喜欢坐在门槛上，看着你忙来忙去，匆匆地扫着院子里的落叶，“沙沙”的声音在我听来悦耳极了。
有时我见你扫累了，站起来吵嚷着要帮你。
你不听，怕我累着，一脸宠溺地说：
“我不累，你坐在那看着就行。
”无趣的我，便又坐下听着“沙沙”声。
和你在一起，我的世界多了忙碌和收获。
听着听着，冬天来了。
那时在老家最期盼的就是下雪，天刚微微亮，便听见你在院子里喊：
“娃，起床了，快出来看，下雪了。
”我会急急忙忙地穿好衣服，连蹦带跳地跑到院子里。
看着院子里白茫茫的一片，我便来了兴致。
打雪仗，滚雪球，堆雪人……当一个大雪人站立在院子里时，你就会拿几颗黑豆当眼睛，拿根萝卜当鼻子，插上两支扫帚当胳膊，最后再围上个破旧的围巾。
几小时之后它便没了，我却没有不高兴，心里想着再和你堆个更大的雪人。
和你在一起，我的相册中多了一份美好的回忆。
和你在一起的记忆是最美好的记忆，和你在一起的日子是最幸福的日子。
奶奶，和你在一起，你教会我成长，教会我爱，给我的人生增添了一道亮丽的色彩。
亮点评析：
本文确定了“你”——奶奶，语言质朴，而且巧设悬念，最后才点明“你”的具体所指，吊足了读者的胃口，如此结构，新颖独特，让人难忘。
同时，本文大量使用环境描写，展现和奶奶在一起的美好，文笔细腻，意境优美，感染力很强。
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