山西省太原市学年高一上学期阶段性测评期中历史试题解析版.docx
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山西省太原市学年高一上学期阶段性测评期中历史试题解析版
山西省太原市2016-2017学年高一上学期阶段性测评（期中）
历史试卷
（考试时间：
上午10:
50-12:
20）
说明：
本试卷闭卷笔答,做题时间90分钟，满分100分。
一、选择题：
本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将正确答案的字母填在下方答题栏内。
1.《礼记•礼运篇》记载:
“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼”。
这一记载反映了
A.分封制开始出现 B.阶级矛盾尖锐
C.社会贫富分化严重 D.王位世袭制代替禅让制
2.商王把一些国家大事或者王家大事刻在龟壳或者动物骨骼上，然后让“贞人”进行占卜，预测事情吉凶。
这一现象说明我国古代早期政治制度的一大特点是
A.具有民主色彩 B.以血缘为纽带
C.权力高度集中 D.神权王权结合
3.钱穆曾撰文指出：
“不论西周氏族，乃及夏氏族、商氏族及其他氏族，全在此制度下，逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的大同观念来。
在春秋时代，西周王室虽早已覆灭，但由它所分封的诸侯们，却逐渐形成一坚强的同盟团体。
”他旨在说明
A.分封制与宗法制互为表里
B.分封制推动了对“王权至上”的认同
C.分封制对后世统一国家建立有积极意义
D.宗法观念催生了中央集权制
4.《史记》载：
（楚庄王）遂至洛，观兵于周郊。
周定王使王孙满劳楚王。
楚王问鼎小大轻重，对曰：
“在德不在鼎。
”庄王曰：
“子无九鼎，楚国折钩之喙，足以为九鼎。
”这段材料反映的根本问题是
A.楚庄王图谋周朝镇国之宝 B.诸侯争霸斗争激烈
C.王室衰微，分封制开始瓦解 D.西周青铜铸造水平高
5.秦始皇陵兵马俑被誉为世界第八大奇迹，它象征着秦始皇灭六国统一天下的丰功伟绩，也象征着秦始皇为巩固统一，随时准备镇压六国残余势力的叛乱。
试想一下，兵马俑应该面朝
A.东方 B.南方 C.西方 D.北方
6.钱穆在《中国历代政治得失》中说至秦汉时期，……一切贵族家庭都倒下了，原本只有一个家，此刻变作了国家。
”据此推断，秦汉“化家成国”主要得益于
A.实行科举制 B.思想上独尊儒术
C.采用严刑酷法 D.推行郡县制
7.《史记•平津侯主父列传》载：
偃说上曰：
“今诸侯子弟或十数，而嫡嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地，封则仁孝之道不宣。
……彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。
”为达到“人人喜得所愿”，主父偃向皇帝建议
A.实施削藩政策 B.实行郡国并行制
C.颁布推恩令 D.废除分封制
8.“郁郁涧底松，离离山上苗，以彼径寸茎，荫此百尺条。
世胄蹑高位，英俊沉下僚。
地势使之然，由来非一朝上品无寒门，下品无势族”。
导致上述现象的制度因素是
A.世卿世禄制 B.察举制
C.九品中正制 D.科举制
9.《儒林外史》中有一则故事，讲到屡试不中的穷书生范进，得知中举后，竟高兴得发了疯。
这反映出作者认为科举制
A.扼杀人才和压抑人性 B.选拔人才注重德才兼备
C.体现社会公平和正义 D.考试程序繁杂试题艰涩
10.“只许州官放火，不许百姓点灯”这一典故源自宋代政府的告示。
当时的“州官”
A.负责向中央转运钱粮赋税 B.主要职责是监察地方
C.拥有封地，官位可世袭 D.由文官担任，受通判节制
11.钱穆曾说这是“一个极不合理的制度”。
在这一制度下地方政府就是一个行动的中央政府，是宰相府的派出所，分驻在各个地方来管事，因此地方绝无权，权只在中央。
这一制度创立于
A.秦朝 B.唐朝 C.东汉 D.元朝
12.清朝一机构离皇帝寝宫仅50米距离，为严格保密，该机构中的听差皆拣选十五岁以下不识字的幼童充任，而且还有专派的御史往复稽查，不准任何人窥探。
该机构人员精干，只能“跪奏笔录”该机构的设置
A.对皇权形成一定制约 B.解决了君相之间的矛盾
C.完善了中枢权力体系 D.适应了皇帝集权的需要
13.“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。
这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。
”对此理解正确的是
A.古希腊自然地理环境决定了民主制的形成
B.个人主义是古希腊城邦制度的主要特征
C.自然环境对古希腊文明发展产生重要影响
D.古希腊航海贸易和工商业比较发达
14.《十二铜表法》第3表规定：
债权人得拘禁债务人六十日。
在此期内，债务人仍可谋求和解；如不获和解，则债权人应连续在三个集市日将债务人牵至广场，并高声宣布所判定的金额。
如仍无人代为清偿或保证，债权人得将债务人卖于台伯河外的外国或杀死之。
这说明《十二铜表法》强调
A.法律面前人人平等 B.有法必依和执法必严
C.私有财产不可侵犯 D.人民主权与轮番而治
15.“法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。
譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民必须向法官申明：
根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。
法官确认后才能受理。
”这反映了罗马法
A.强调证据 B.注重程序
C.维护贵族的利益 D.保护私有财产
16.屋大维建立了罗马帝国，占领了整个地中海世界。
他的顾问抱怨说麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。
因为公民包括了种族和能力上完全不同的各色人等，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。
”为此，统治者决定
A.发展军事力量，巩固和加强罗马帝国的统治
B.完善法律体系，将习惯法发展为成文法
C.扩大公民权，保障境内一切自由民的利益
D.建立地区部落，加强对各地区的有效控制
17.有学者认为，英国“光荣革命”在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。
由此可知，“光荣”的本质是
A.—次不流血的革命 B.实现了“王在法下”
C.形成“双王共治”的局面 D.终结了君主制一
18.2016年7月13日，保守党领袖特蕾莎•梅成为继撒切尔夫人之后的英国第二位女首相。
特蕾莎•梅能够成为首相的关键在于
A.议会的支持 B.工党的态度
C.民意支持率 D.国王的态度
19.“美国成功的秘密不在于华尔街和硅谷，不在于空军和海军，不在于言论自由和自由市场，在于长盛不衰的法治及其背后的制度。
”材料所颂扬的制度建立的基石是
A.1787年宪法 B.《邦联条例》
C.《权利法案》 D.《大宪章》
20.美国前总统克林顿访问西安时，一个小姑娘问他：
“总统先生，全国人民都归你管吗?
”克林顿想了一下说：
“不，应该说全美国人民都管着我。
”克林顿的回答在一定程度上反映了美国宪法的
A.联邦制原则 B.三权分立原则
C.人民民主原则 D.中央集权原则
21.马克思曾说它是一个以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来，并以警察来保卫的、军事专制制度的国家。
这个国家是
A.17世纪末的英国 B.18世纪末的美国 C.19世纪末的法国 D.19世纪末的德国
22.“从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。
失败以后还不明了失败的理由，力图改革，那才是民族的致命伤。
”鸦片战争中清政府最根本的“失败理由”是
A.清政府统治的腐朽和无能 B.军事技术的落后
C.英国的坚船利炮 D.农耕文明与工业文明的差距
23.洪秀全在《天父诗》、《幼学诗》中说：
“只有媳错无爷错，只有婶错无哥错，只有人错无天错，只有臣错无主错。
”“生杀由天子，诸官莫得违。
”这主要反映了太平天国运动
A.继承了传统农民起义的全部宗旨 B.按照拜上帝教创立人间天国
C.旨在强化等级尊卑的传统观念 D.并未受到西方思想的影响
24.日人不但在台湾各地设立日语学校，而且发布书房义塾规则，下令台湾人自办的私塾必须加教日语。
日本能够在台湾推行这一政策的法律依据是
A.《南京条约》 B.《北京条约》
C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
25.著名学者秦晖教授曾撰文指出，与所谓“器物——制度——文化”的三阶段说不同，晚清中国人实际上经历的探索过程是“西化”——“反西化”——“现代化”。
其中，“反西化”是指
A.太平天国运动 B.义和团运动
C.戊戌变法 D.辛亥革命
二、非选择题：
本大题共3小题，共50分。
26.（16分）阅读材料，完成下列要求。
（1）根据图1、2、3所示并结合所学知识，指出从秦到唐中枢权力体制发生的变化。
（6分）
（2）图1至图4，中枢权力体制的变化反映出的主要矛盾是什么？
结合图5，分析这一矛盾演变的趋势。
（4分）
（3）综合上述图示，概括历代王朝调控中枢权力的基本策略和原则。
（6分）
27.（16分）阅读材料，完成下列要求。
材料一公民大会的决议通常冠以“议会和人民的决定”或“人民决定”之名。
参加公民大会的公民，他们的主要职责是听取大会上的演说和辩论，然后再投上自己神圣的一票。
……雅典城邦的所有官员，在任职之前都要经过资格检查。
……每个官员在短短一年的任期内，需要接受十次任职审查。
——冯金朋《公民社会的起源：
希腊城邦制度》
当选执政官的财产限制由放宽而实际取消，国家一切公职，除十将军委员会委员外，都改用抽签选举,任何公民都可当选。
为了保证非富有的公民也能在实际上担任国家公职，这时又制定公职受酬制。
——吴于廑《古代的希腊和罗马》
陶片放逐法是为防范有野心的独裁者而设计的,在公民大会上，如果有6000名公民对一个犯法的公民投反对票,那么，犯法者就要面临放逐——从本城向外地流放10年。
——《民主的曙光•古雅典（公元前525—公元前322）》
材料二他们大部分是文盲……民众法庭和公民大会上，都有专门负责宣读文献资料的会务人员，以便与会成员能较为清楚地了解发生了什么，以及该如何判断。
……表达能力强的人往往会在政治辩论或法庭辩论中胜出。
——冯金朋《公民社会的起源：
希腊城邦制度》
希腊城邦国家的广场民主只适应小范围内简单城邦公共事务。
这种民主是有缺陷的……至高无上的人民有权做任何能做的事，不受任何准则的羁束。
结果，解放了的雅典人变成了暴君。
雅典人在广场民主中以苏格拉底的殉道，来给自己的罪孽加冕。
——戴志勇《民主是一种现代生活》
（1）从材料一中，可以获得哪些有关雅典民主政治的信息？
（10分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对雅典民主政治的认识。
（6分）
28.（18分）阅读材料,完成下列要求。
材料一首先是“权利法案”（1689），规定非经议会同意，国王不能停止实施任何法律和征收任何新税……第三是“三年法案”（1694），规定每三年必须召开一次议会，每届议会的任期不得超过三年……英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。
这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。
至此，国王的专权在英国已了无可能。
——《世界文明史》
材料二从美利坚合众国形成的过程和背景来看，美国的立国经验是独特的。
首先，和西方大多数国家不一样，美利坚合众国的建立不是自上而下，而是自下而上完成的，国家体系的形成是先有州而后才有国家。
其次，“州”的地位的演变，一直是这个国家形成过程中的关键，州先由殖民地上升为独立之“邦”，后又降格为从属于联邦的成员，不管其地位如何演变，但始终都保持着相当的独立性。
再次，由于合众国直接脱胎于“联合殖民地”，因此这种联合的程度和方式作为一种标志，不仅划分了这个国家形成过程中的不同阶段，也在一定程度上决定了这个国家组织和结构的形式，而与其他任何国家不同。
——何顺果《美国史通论》
材料三法国之所以要用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与责族坚决捍卫旧制度，不愿作出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。
然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。
直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。
此后法国就确立起议会制度，不再发生革命了，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
——钱乘旦《世界现代化进程》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出《权利法案》使英国的王权发生了什么变化？
18世纪，英国王权是如何被进一步限制的？
（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出独立后的美国实行“联邦制”的原因，并分析该制度的特点。
（6分）
（3）根据材料三并结合所学知识，试述法国代议制建立的特点及成因。
（6分）
（4）如果将上述材料作为研究性学习的素材，请你为该组材料确定恰当的研究主题。
（2分）
试题解析部分
1.D
【解析】本题考查王位世袭制。
禹死后，他的儿子启破坏了民主推选部落首领的禅让惯例，自己继承父亲的职位，从此，王位世袭制代替了禅让制，出现“天下为家”的局面。
材料关键信息“大人世及以为礼”反映的就是王位世袭制代替禅让制，D符合题意。
2.D
【解析】本题考查商朝政治的特点。
由材料可知，商朝统治者通过占卜进行决策，这是因为商王把占卜作为维护其统治的重要手段和工具，体现出王权和神权相结合的特点，故D符合题意。
A、B、C三项与此信息不符，排除。
3.C
【解析】本题主要考查分封制。
材料中的“此制度”是指西周时期的分封制；从材料中“同一文化、同一政府、同一制度的大同观念”可以看出，这种思想有利于后世统一国家的建立，C项符合题意。
分封制与宗法制互为表里，但是材料没有体现，排除A；“王权至上”在材料中没有体现，排除C项；从材料中看不出有关“中央集权制度”的含义，排除D。
4.C
【解析】本题主要考查分封制的瓦解。
从材料的描述中可知，“鼎”是古代权力的象征，楚王问鼎的故事说明了楚王对周王权力的觊觎，周王室势力弱于楚王势力，原有的分封制度遭到破坏，C符合题意。
5.A
【解析】本题考查秦朝统一。
秦始皇陵兵马俑是秦始皇陵的地下军阵，象征着秦始皇统治下秦朝的赫赫军威和秦朝的强大国势。
兵马俑面向东方，象征着秦始皇灭六国、统一天下的丰功伟绩，同时也象征着秦始皇为巩固统一和保证秦朝的统治永存，随时准备镇压六国残余势力的叛乱，使其不敢谋反，破坏统一，A符合题意。
6.D
【解析】本题考查郡县制。
由“一切贵族家庭都倒下了，原本只有一个家，此刻变作了国家”并结合所学知识可知秦朝废除分封制，实行郡县制，从此官僚政治取代了贵族政治，D项符合题意。
7.C
【解析】本题考查推恩令。
推恩令是指汉武帝刘彻为削弱诸侯王势力而颁行的一项重要法令，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割王国部分土地为列侯，列侯归郡统辖。
材料关键信息“封则仁孝之道不宣。
……彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣”体现的就是推恩令，C符合题意。
8.C
【解析】本题主要考查九品中正制。
材料中“世胄蹑高位，英俊沉下僚”是指世家大族凭借显赫的家世门第获取高官，而真正有才华之士身处低位，无法得以提拔和重用，故这首诗揭露了九品中正制的弊端，C符合题意。
9.A
【解析】本题考查科举制。
科举所造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式。
由明代开始，科举的考试内容陷入僵化，变成只要求考生能写出合乎形式的文章，不重视考生的实际学识，大部分读书人为应科考，思想渐被狭隘的四书五经、迂腐的八股文所束缚，无论是眼界、创造能力、独立思考都被大大限制，大部份人以通过科考为读书唯一目的，读书变成只为做官，光宗耀祖。
材料范进中举的故事正是科举制消极作用的体现，A符合题意。
10.D
【解析】本题考查宋代加强中央集权。
材料关键信息是“宋代政府州官”。
宋代为加强中央集权，由文臣出任州郡长官，武将不得担任，在州郡长官之下设通判，有权向朝廷直接奏报，监督州郡长官，D符合题意。
11.D
【解析】本题考查行省制。
行省即行中书省，是流动的中书省，是中书省的派出机构，拥有行政、军事等大权，但听命于中央。
材料关键信息“就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所。
分驻在这个地方来管事。
如是则地方绝无权，权只在中央”符合行省制度的特征，D符合题意。
12.D
【解析】本题考查军机处。
材料关键信息“离皇帝寝宫仅50米距离，为严格保密”“该机构中的听差皆拣选十五岁以下不识字的幼童充任，而且还有专派的御史往复稽查，不准任何人窥探”“跪奏笔录”符合军机处的特点，军机大臣完全听命于皇帝，军国大事都由皇帝一人裁决，专制皇权发展到顶峰，D符合题意。
13.C
【解析】本题考查雅典民主的背景。
根据材料关键信息“自然环境……在某种程度上有利于民主制度的发展”可看出自然环境与古希腊文明发展之间的关系，C符合题意；A错在“决定”，B、D并不是材料的主旨，排除。
14.C
【解析】本题考查罗马法。
债务人对债权人有还债的义务，如不按期履行，则债权人有题中材料所提及的权利，这在根本上体现了《十二铜表法》对私有财产的保护，故C项符合题意。
15.B
【解析】本题考查罗马法。
从材料中提供的信息“公民必须向法官申明”可知这属于不告不理的原则，这说明罗马法比较重视法律程序，B项符合题意。
16.C
【解析】本题考查罗马法。
材料关键信息是“罗马帝国”“就在于人口众多”。
万民法是在罗马帝国时期人口增加、统治区域扩大的背景下产生的，适用于罗马境内一切自由民，故C符合题意。
习惯法发展为成文法是以《十二铜表法》为标志，是共和国时期，属于公民法，故排除B项。
A、D两项与史实不符，排除
17.B
【解析】本题考查英国资产阶级革命。
1688年，英国资产阶级和新贵族发动了推翻詹姆斯二世统治、防止天主教复辟的非暴力政变，这场革命未有流血，因此历史学家将其称之为“光荣革命”，光荣革命实现了资产阶级掌握政权的愿望，推翻了封建专制的君主制，确立了君主立宪制，为英国资本主义经济发展和资本主义政治经济的建立开辟了道路。
材料关键信息“能有效地控制‘控制者’的办法”体现了议会主权，限制王权，B符合题意。
18.A
【解析】本题考查英国君主立宪制。
英国首相由议会的多数党领袖担任，A符合题意。
19.A
【解析】本题考查美国1787年宪法。
1787年宪法强调加强国家权力，又在权力结构中突出“分权与制衡”的原则，以避免权力过于集中，确立了美国“三权分立”的总统制共和制，保证了美国的长期发展，A符合题意。
20.C
【解析】本题考查1787年宪法。
美国总统是由选民间接选出，总统对选民负责，所以克林顿说美国人民管着总统。
克林顿的回答反映了美国政治制度的特点，C符合题意。
21.D
【解析】本题考查德国代议制。
德国1871年宪法规定皇帝拥有巨大权力，是国家元首和军队统帅，可以任免首相和官员，有权召集和解散联邦议会和帝国国会；首相主持帝国政府工作，由皇帝任命而非议会选举，对皇帝负责而不对议会负责；议会行使立法权，由联邦议会和帝国议会组成，议会权力很小，是一种不彻底和不完善的资产阶级代议制，D符合题意。
22.D
【解析】本题考查鸦片战争。
鸦片战争失败的原因在于腐朽的封建主义不能对抗资本主义，农业文明不能对抗工业文明，D符合题意。
23.C
【解析】本题考查太平天国运动。
根据材料中“只有媳错无爷错，只有婶错无哥错。
只有人错无天错，只有臣错无主错”“生杀由天子”等这些信息可以看出，洪秀全强调行为准则和伦理规范，即强化尊卑等级秩序，C符合题意。
24.C
【解析】本题考查甲午中日战争。
甲午中日战争中国战败，签订《马关条约》，割让台湾给日本，出现材料中的现象，C符合题意。
25.B
【解析】本题考查义和团运动。
义和团运动盲目排外，排斥一切外来文明，符合“反西化”的特点，B符合题意。
26.
（1）秦朝：
三公九卿制；汉朝：
中外朝制；唐朝：
三省六部制。
（2）矛盾：
皇权与相权的矛盾。
趋势：
皇权不断加强，相权不断削弱，直至被废除。
（3）策略：
重用近臣；分散相权。
原则：
维护皇权至上。
【解析】本题考查中国古代的中央集权制度。
第
（1）问，根据图1、2、3并结合所学知识，得出秦、汉、唐的中枢权力体制。
第
（2）问，结合所学知识得出中枢权力体制的变化反映出的主要矛盾是皇权与相权的矛盾。
结合所学知识得出皇权与相权矛盾演变的趋势是皇权不断加强，相权不断削弱，直至被废除。
第（3）问，根据图示并结合所学知识，概括历代王朝调控中枢权力的基本策略是重用近臣和分散相权，原则是维护皇权至上。
27.
（1）信息：
公民大会是最高权力机关；辩论是公民大会最重要的程序之一；雅典官员通过抽签选举；财产资格限制逐步取消；公职人员实行津贴制；为了保障雅典民主的公正性，采取了陶片放逐法、对公职人员的监督等一系列措施。
雅典民主的总特点是人民主权和轮番而治。
（2）评分标准：
能从雅典民主的确立完善、雅典民主的特点、雅典民主的得失等方面得出认识，言之有据即可。
示例：
受地理环境的影响，在雅典这个小国寡民的社会里，经过梭伦、克利斯提尼与伯利克里等人的改革，真正实现了公民“当家作主”。
这种轮番而治的直接民主使得不同知识素养和判断能力的公民参与国家政治，易导致多数人的暴政。
苏格拉底之死直接证明了雅典民主政治的非理性和盲目性。
但在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法制基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作方式，为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。
【解析】本题考查雅典民主政治。
第
（1）问，由材料关键信息“公民大会的决议通常冠以‘议会和人民的决定’或‘人民决定’之名。
参加公民大会的公民，他们的主要职责是听取大会上的演说和辩论，然后再投上自己神圣的一票”“当选执政官的财产限制由放宽而实际取消，国家一切公职，除十将军委员会委员外，都改用抽签选举，任何公民都可当选”“制定公职受酬制”“陶片放逐法是为防范有野心的独裁者而设计的”并结合所学知识，归纳出雅典民主政治的信息。
第
（2）问，由材料关键信息“他们大部分是文盲……表达能力强的人往往会在政治辩论或法庭辩论中胜出”“希腊城邦国家的广场民主只适应小范围内简单城邦公共事务。
这种民主是有缺陷的……至高无上的人民有权做任何能做的事，不受任何准则的羁束”并结合所学知识，从雅典民主的确立完善、特点、得失等方面得出对雅典民主政治的认识。
28.
（1）变化：
王权受到法律和议会的制约。
限制：
逐渐形成责任内阁制，内阁掌握行政权。
（2）原因：
美国脱胎于“联合殖民地”，州有相当大的独立性；松散的邦联难以应对危机；启蒙思想的影响。
（3）特点：
曲折反复。
成因：
封建力量非常顽固，而民主力量也非常的强大；两者的矛盾冲突总是以暴力斗争的形式来解决。
（4）主题：
近代西方资本主义政体的建立与发展（近代西方代议制政体的确立与完善）。
【解析】本题考查英美法的代议制民主。
第
（1）问，由材料关键信息“规定非经议会同意，国王不能停止实施任何法律和征收任何新税……第三是‘三年法案’（1694），规定每三年必须召开一次议会，每届议会的任期不得超过三年……”“英国的王权如今已完全受制于议会了”并结合所学知识，归纳出王权受到法律和议会制约。
结合所学知识可知，责任内阁制的形成进一步限制国王的行政权。
第
（2）问，由材料关键信息“和西方大多数国家不一样，美利坚合众国的建立不是自上而下，而是自下而上完成的，国家体系的形成是先有州而后才有国家”“‘州’的地位始终都保持着相当的独立性”“由于合众国直接脱胎于‘联合殖民地’”并结合所学知识，归纳出独立后的美国实行联邦制的原因。
第（3）问，由材料关键信息“此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢”并结合所学知识，归纳出法国代议制建立的
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