仔细研读文本 明确筛选方向.docx

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仔细研读文本明确筛选方向

仔细研读文本明确筛选方向

　　【考点阐释】

　　能够筛选出文言文中的重要信息，是读懂文言文的一个重要标志。

这一知识点也成了高考文言文阅读的常考点，能力层次为C级。

文章是信息的载体，离开对信息的关注，读懂字义、词义和句子意思就毫无意义。

“筛选”就是通过淘汰的方法挑选，它要求能够识别和区分不同信息。

本考点要求考生在理解文章的基础上，能够从全文的角度对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合，对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章的理解程度。

　　【命题预测】

　　我们对全国各地的高考文言文阅读试题的这一考点进行了横向的分析和纵向的比较，发现这一考点体现在试卷中，一般是给出信息，无需考生筛选，考生只需根据题目要求，判断给出的信息是否符合要求。

命题形式通常是选择题，在题干中明确提出筛选信息的要求，从文中挑选若干文句交叉编为四组，即四个选项，要求考生选出符合题干要求的一项。

这一考点命题的特点和方向是值得我们关注和研究的。

　　【技法点拨】

　　在教学实践及与考生的交流中，我们发现很多同学对筛选文中的信息这一考点很畏惧，认为这样的试题非常容易出错。

其实并不是这样的，如果我们答题时能注意如下方法与技巧，你会发现这种题其实也很好做。

　　一要全面研读文章，认真仔细筛选。

筛选文中的信息，不全面地研读文章，把握文章的大意是不行的，对文章的整体理解是准确筛选的重要前提。

所以，我们阅读文章的时候，就应该同时进行仔细的筛选。

从筛选信息的角度出发，阅读时应当重点关注主要人物在文中的语言、行为，并分析其中所表现的人物的性格特点及价值取向。

　　如2010年全国卷Ⅱ第9小题：

以下各组句子中，全都表明康保裔奋身杀敌的一组是（）

　　①保裔选精锐赴之②左右劝易甲驰突以出

　　③杀伤甚众，蹴践尘深二尺④身复战没，世有忠节

　　⑤屡经战阵，身被七十创⑥腹背受敌，自申至寅力战

　　A．①②⑤B．①③⑥

　　C．②④⑥D．③④⑤

　　【解题指导】同学们不要小看全面阅读文章，它在解答这种类型的试题时具有重要的作用。

我们全面阅读文章可以弄清文章陈述主体前后是否一致。

在文言文信息筛选题中，经常存在某些被选文句的陈述主体与题干不一致的情况，而这些文句大多数恰恰是应被排除的选项。

因此，在筛选信息时，只有全面阅读文本才能看清所选文句的陈述主体是否与题干一致。

　　本题我们如能仔细研读文本，是不难找出正确答案的。

本题的要求“是全都表明康保裔奋身杀敌的一组是”，而①句说的则是康保裔选精兵出征，这与奋身杀敌没有什么关系，与陈述主体不一致；②句说的是身边人劝康保裔逃跑，与康保裔奋身杀敌也没什么关系，与陈述主体不一致；⑥句是说张凝、李重贵作战的情形，与康保裔奋身杀敌也没关系，与陈述主体也不一致。

这样就可轻松地把这些选项排除掉，从而得出正确的答案D项。

　　二要注意题干要求，把握筛选方向。

答题时，我们只有切实注意题干要求，把握准筛选方向，才有可能选出正确的答案。

如不明方向，筛选信息必然南辕北辙。

这就要求我们答题时首先应审清题意，注意题干中的精细性的要求，比如“直接表现”“分别表现”等。

如果感觉文章读懂了，题目依旧做错，很可能是审题不明造成的。

　　如2010年全国卷Ⅰ第9小题：

以下各组句子中，全都表明王?

t有非凡胆识的一组是（）

　　①为书七八千言上时宰②雷霆霜雪，可暂不可常

　　③浙西集平，科敛当减④裁烦剔秽，力任笔削

　　⑤亟宜奉版图归职方⑥天兵继至，汝祸不旋踵矣

　　A.①②⑤B.①③⑥C.②③④D.④⑤⑥

　　【解题指导】本题中题干要求非常明确，要求我们选“全都表明王?

t有非凡胆识的一组”，其中的“非凡胆识”四字可谓是本题的题眼，只有把握了这四个字，筛选才有可能正确无误。

　　这里“胆”是有勇气，“识”是有见地，有见识，“非凡”是不同一般人。

下面我们来分析一下各个选项，第①小句是说王?

t斗胆给当时的宰相上文书，第③小句是说王?

t高瞻远瞩向皇帝进谏，第⑥小句是说王?

t面对生死考验胆气冲天。

此三个句子都说的是王?

t，都说的是王?

t在特别情形下的非凡表现。

而第②小句是说王?

t以打比方的方式来向皇帝进谏谈减赋税问题，不足以表现非凡胆识。

第④小句是说王?

t擅长史事，文采好。

第⑤小句是说王?

t传达皇帝的旨意，向梁王劝说。

因此应选B。

由此可见，解答此类试题，关键要认真审题，把握住题干中的两个要点：

一是说的是“王?

t”，二是说的是王?

t的“非凡胆识”。

结合排除法，此类题相对容易解答。

　　三是注意综合分析，排除明显错误。

我们答题时，要注意对给出的句子，既要认真地逐条分析，理解其内容，也要联系题干、全篇综合分析，判断其是否符合题干要求。

对模棱两可的句子，可暂且放下，先从干扰小的句子入手，确定不合要求的内容，即可迅速排除一部分错误选项，然后比照其他选项，对疑难点做重点辨析。

这样可节省时间，提高效率。

　　如2010年广东卷第7小题：

下列各句，都能表现朱棣“料事如神”一组的是（）

　　①居庸关山路险峻，北平之襟喉②譬之人家后户，岂容弃与寇盗

　　③今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易④贼众新集，其心不一

　　⑤乘其未定，击之必破⑥乃以其家人为前锋，用其旧日旗帜

　　A.①③⑥B.②③⑤C.②④⑤D.③④⑤

　　【解题指导】我们不难看出，本题考查的重点也是筛选文中信息的能力。

依据所选文段中传主朱棣一生的主要事迹，以能“料事如神”为标准，选择了六个句子编为四组，让考生选出符合要求的一组。

要求考生结合具体语境理解每一句话的意思和作者使用这句话的目的。

我们答题时可采用排除法来排除题选项中明显的错误，这样可迅速找到答案。

①句言居庸关地势之险要，②句喻证地势之险要，⑥句乃言（朱棣）实战中之方法，非“料事”者，故皆与“料事如神”无关。

因此答案应选D。

　　四是仔细分辨选项，注意识别障碍。

这种考点的题型之所以难做，得分率不高，其主要原因是命题者在选项中故意给我们设置了干扰项，让我们一时难以看清它的真面目。

纵观这种命题，我们发现大多采用了以下设障方式：

（1）张冠李戴，把别人的言行安到中心人物头上。

（2）游离限制，信息表现的内容超出题干的要求。

（3）混淆因果，用结果代替原因。

比如人物因清廉而受到百姓的爱戴，但得民心是结果，并不是清廉的行为。

　　如2010年山东卷第11小题：

以下六句话分别编为四组，全部属于申甫失败原因的一组是（）

　　①甫为京营副总兵，然实无兵予甫②率皆市中窭人子不知操兵者

　　③甫所授术，又长于用车，卒不能办④权贵人俱不习兵

　　⑤日夜下兵符，促甫使战⑥诸路援兵不至

　　A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑥

　　【解题指导】本题中给我们设置的障碍较多，题目要求是“全部属于申甫失败原因的一组是”，而②④两句说的却是权贵人，⑥句说的则是申甫死后之事。

我们答题时如能正确识破这些干扰项，是不难选出正确答案B项的。

由此可见，我们答题时要看清题目要求，一字一词地琢磨，选出一两句不相符的，排除部分选项。

要注意从离中心最远的开始排除。

必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果关系或辩证关系。

照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。

要注意题干的要求，注意主人公、关键词、“正面”、“侧面”等词语。

　　【模拟演练】

　　叶?

J，字子昂，兴化军仙游人。

登绍兴元年进士第。

　　贺允中荐?

J静退，遂召见，?

J论国仇未复，中原之民日企銮舆之返，其语剀切，高宗嘉纳。

除将作监簿。

后移?

J知常州。

?

J初至郡，无旬月储，未一年余缗钱二十万。

或劝献羡，?

J曰：

“名羡余，非重征则横敛，是民之膏血也，以利易赏，心实耻之。

”召为尚书郎，除右司。

诏求直言，?

J上疏谓：

“陛下以手足之至亲，付州郡之重寄，是利一人害一方也。

”人称其直。

除吏部侍郎，复权尚书。

时七司弊事未去，上疏言选部所以为弊，乃与郎官编七司条例为一书，上嘉之，令刻板颁示。

御史林安宅请两淮行铁钱，?

J力言不可，安宅不能平，既入枢府，乃上章攻?

J云：

“?

J之子受宣州富人周良臣钱百万，得监镇江大军仓。

”御史王伯庠亦论之。

?

J乞下吏辩明，乃以资政殿学士提举洞霄宫。

上下其事临安府，时王炎知临安，上令炎亲鞫置对，无秋毫迹。

狱奏，上以安宅、伯庠风闻失实，并免所居官，仍贬安宅筠州，召?

J赴阙。

入见，上劳之曰：

“卿之清德自是愈光矣。

”上以国用未裕，诏宰相兼国用使，参政同知国用事，?

J乃言：

“今日费财养兵为甚，兵多则有冗卒虚籍，无事则费财，有事则不可用。

虽曰汰之，旋即招之，欲足国用，当严于汰、缓于招可也。

孔子曰：

‘节用而爱人。

’盖节用，则爱人之政自行于其间，若欲生财，祗费民财尔。

”上曰：

“此至言也。

”

　　乾道三年冬至，不疾而薨，年六十八。

以观文殿学士致仕，赠特进，谥正简。

?

J为人简易清介，与物若无忤，至处大事毅然不可夺。

友人高登尝上书讥切时相，名捕甚急。

?

J与同邸，?

`令逸去，登曰：

“不为君累乎？

”?

J曰：

“以获罪，固所愿也。

”即为具舟，舟移乃去。

自初仕至宰相，服食、僮妾、田宅不改其旧。

　　（选自《宋史?

叶?

J传》）

　　1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

　　A.除吏部侍郎，复权尚书权：

暂代

　　B.上令炎亲鞫置对，无秋毫迹鞫：

审问

　　C.至处大事毅然不可夺夺：

强取

　　D.即为具舟，舟移乃去具：

准备

　　2．下列句子中，全都直接表现叶?

J“清介”的一组是（）

　　①未一年余缗钱二十万②付州郡之重寄，是利一人害一方也③时七司弊事未去，上疏言选部所以为弊④卿之清德自是愈光矣⑤若欲生财，祗费民财尔⑥自初仕至宰相，服食、僮妾、田宅不改其旧

　　A.①④⑥B.②③⑤C.①③⑤D.②④⑥

　　3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

　　A.在贺允中的推荐下，皇上召见了叶?

J，叶?

J非常恳切地向皇上陈说了中原百姓对国君返回旧都的企盼，高宗高兴地接受了。

　　B.针对七个官署存在的弊病，叶?

J跟郎官把相关条例编写成一本书，皇上对此大加赞赏，传令刻版印刷公布给大家看。

　　C.面对御史林安宅、王伯庠的攻击，叶?

J请求派人调查，于是朝廷上下官员，都赴临安府调查核实，结果发现无丝毫受贿迹象。

　　D.叶?

J为人小事不计较，大事不动摇。

为帮助受到朝廷指名追捕的好友脱身，他明知会受到牵连但仍心甘情愿地出手相助。

　　4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）?

J为人简易清介，与物若无忤，至处大事毅然不可夺。

　　译文：

（2）今日费财养兵为甚，兵多则有冗卒虚籍，无事则费财，有事则不可用。

　　译文：

　　参考答案：

　　1．C（此处的“夺”应解释为“强行不变”。

）

　　2．B（①句是说叶?

J政绩突出。

④句是皇上对叶?

J的评价之语，属于间接描写。

）

　　3．C（曲解文意，“上下其事临安府”不是朝廷上下官员都赴临安府调查核实之意，而是“皇上把这件事交给临安府调查核实”之意。

）

　　4．

（1）叶?

J为人随便平易，清高耿介，对待事情好像没有违逆，处理大事时就果断而不可改变。

（2）目前的钱物开支养兵方面最大，兵多就有冗余的士兵和虚假的兵籍，没有战事就耗费钱财，发生战事又不能调用。

　　（作者单位：

安徽省临泉县靖波中学）