中考专题训练综合运用.docx

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中考专题训练综合运用

中考专题训练　综合运用

一．口语交际

1．说话人语言表达最得体的一项是（　）

A．交警对正要闯红灯过马路的行人说：

“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。

”

B．护士对候诊的患者们说：

“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实呆着！

”

C．公交车司机对—个刚上车的老人说：

“老头儿，赶紧找个座儿坐下。

你摔了，我可不负责啊！

”

D．食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：

“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！

2．当前，许多地区加大力度整治“中国式过马路”的行为，如果你作为一名志愿者，去劝说一位正要闯红灯的中年妇女，请选出下面语言得体的一项（　　）

A.你不要命了,闯红灯多危险！

B.不要闯红灯！

闯红灯是没素质的表现！

C.为了您和他人的安全，请自觉遵守交通规则。

D.你要闯红灯，就会受到法律的严惩！

3．根据所提供的情境，按要求表达。

相聚犹在昨天，分别即在眼前。

三年的时光已悄悄过去，今天我们将挥手告别。

告别母校，告别老师，告别同学，告别初中的生活……

（1）分手之际，你对班集体一定恋恋不舍，请你在班级的毕业照片上写一句寄语。

（2）在这离别之际，再看一眼老师的白发，再摸一把老师的坐椅，心中有千言万语。

现在，你最想对老师说些什么？

4．暑假，王阳同学和爸爸、妈妈去长白山旅游。

在大巴车上，王阳看见邻座的一位中年男子在吸烟，他对男子说了几句话后，男子立刻熄灭了香烟，并表示歉意。

假如你是王阳，请把委婉劝阻男子的话写下来。

5．下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（）某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库去挑。

面对这过分的要求，售货员微笑地说：

“”A．不行！

商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。

B．真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。

C．开玩笑吧，我能带你去？

难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？

D．就你特殊！

我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。

6．下面情境中，小林表达得体的一项是（　　）

【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。

A.你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。

B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。

C.妈妈，你能早一点准备晚饭吗？

我六点半要去参加少年宫的活动。

D.快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。

7．爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和人攀比，要勤俭节约。

可是有一天，他带晓阳去餐馆陪客人吃饭，饭后却不打算将剩菜打包带走。

晓阳发问，爸爸却说这多没面子！

如果你是晓阳，此时，你会怎样委婉地说服爸爸？

8．根据下面提供的情境回答问题。

2012年国庆节，清洁工人在天安门广场扫出近8吨垃圾。

假如你是在场的一位小游客，发现身旁一位叔叔正淮备把香蕉皮扔到地上，你应该怎么对他说？

9．浙一医院王医生怀疑奶奶颅内病变，可能有生命危险，建议奶奶住院，作进一步的检查，请你给爷爷发一条短信，委婉地告诉他奶奶的病情。

要求称呼得当，内容合适，语言得体。

二．综合性学习

10．节俭是我们中华民族的传统美德，但随着生活水平的提高，中国人在餐桌上浪费现象也是不容忽视的。

针对这种现象，班级开展了以“‘小餐桌’折射‘大文明’”为主题的综合性学习活动。

请你也来参加。

（1）如果你是本次活动的主持人，请为活动写一段开场白。

（2）本次活动引起了新闻媒体的关注，报社想要征集一条倡导“餐桌节俭”的公益广告，请你写一条公益广告语。

（3）活动当晚，你和爸爸妈妈到饭店吃饭，爸爸点了很多菜，为避免浪费，你会怎样劝说爸爸呢？

（4）请对下面的三则材料进行分析，用简练的语言概括你得出的结论。

材料一：

一项数据显示，我国每年浪费食物总量折合粮食约为500亿斤，接近全国粮食总产量的十分之一。

即使按保守推算，每年倒掉的食物，也相当于2亿多人一年的粮食。

材料二：

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”“一粥一饭当思来之不易。

”“俭以养德。

”

材料三：

加拿大人一般根据食量和人数一道一道地点菜，如果不够再加；在美国，打包和个人财富、品味等没有关系，只要剩下食物，美国人就打包带走；爱尔兰人和朋友用餐时，必须把所点的食物酒水全部吃完喝完；德国餐桌浪费要罚款。

11．“全世界都在说中国话，孔夫子的话越来越国际化……”。

中华传统文化不仅影响了中国人，而且正在走向世界。

你所在的学校要开展“弘扬传统文化”主题系列活动。

请你完成下列问题。

（1）请你为本次活动写宣传语。

（不超过20个字）

（2）请你为本次活动设计三种活动形式。

（3）生话中，除歌曲外，你还知道哪些体现传统文化的现象，请写出两种。

（4）你的同学小明认为传统文化已经过时了，不想参加本次活动，假如你是班长，将如何劝说他？

12．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。

语文与生活密切相关，下面就请同学们运用所学的语文知识解决生活中几个常见的问题吧！

（1）社会在进步，时代在发展，一些词语被赋予了新的含义，请解释下面句中加点词语的含义。

①2012年出现了一系列最美人物，诸如最美好教师、最美战士、最美妈妈……在他们身上，正能量得到了最好的诠释。

正能量：

②如今，堵车微博已经成为网络上一道独特的景观，不少人通过网络“晒”自己的堵车经历以排解郁闷。

晒：

（2）请根据下面这首有关兰花的诗对出下联。

芳名誉四海，落户到万家。

叶立含正气，芳妍不浮华。

常绿斗严寒，含笑度盛夏。

花中真君子，风姿寄高雅。

（张学良《咏兰》）

上联：

观翠竹仰慕谦逊品节

下联：

（3）现在，街头巷尾的牌匾，电视上的广告，网络上的用语等，经常出现汉字使用不规范的现象，在以上各种现象中，不规范的字有哪几类？

（答出两类即可）

（4）“伞”“拐杖”都是生活中常见的物品，请你任选其一，为它拟一则广告语。

要求：

字数不得超过20个字。

13．阅读下面三则材料，按要求回答问题。

【材料一】

成语是浓缩的文化。

它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。

它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。

它深具历史性、知识性和艺术性。

【材料二】

许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。

“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭”。

“曲径通幽”语自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处，禅房花木深”。

【材料三】

从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文观测技术：

一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。

（1）综合以上三则材料，写出你的探究结果。

（2）成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。

请从备选成语中任选一个，依照所给句子的形式，仿写一句话。

【备选成语】锲而不舍雪中送炭不耻下问众志成城

精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。

　　　　　　体现了一种　　　　　　的精神，这种精神是　　　　　　。

14．4月23日，是“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。

请你完成以下任务：

（1）【宣传读书活动】

下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。

好读书，读书让生活变得充实；读好书，　　　　　　　　　　　。

（2）【调查读书现状】

读书现状调查表

调查项目学段

七年级

八年级

九年级

每日可供自由阅读的时间

1.5小时

1.2小时

0.5小时

经典书籍在阅读中所占比重

27.8%

35.8%

45.6%

分析上表，你得出的结论是：

（3）【探讨读书方法】

甲同学：

网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。

乙同学：

我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？

丙同学：

我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。

请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。

①向校长提建议：

②向同学提建议：

15．综合性学习。

某校九年级同学开展食品安全大讨论，请你参加并完成以下任务。

（1）给下面一则新闻拟写标题。

（不超过15字）

5月23日，凤凰卫视原创时政辩论栏目重磅推出《“互害”社会如何解毒》专题，为网友深度解读牵动人心的食品安全隐患。

短短几周时间，“毒姜”“毒大米”“假羊肉”“病死猪”等有毒有害食品接连被曝光。

一些学者认为，中国社会正陷入“互害”怪圈。

（2）仔细观察下边的漫画，用说明性语言简要介绍画面的内容。

（3）请用对偶的形式补写食品安全宣传语。

　　　　，争做和谐社会文明人。

参考答案

1．A

【解析】此题考查口语交际能力。

口语交际要有尊称，表示对人的尊重，C项是不符合的，而B项和D项没有尊称也是不对的。

A项中用了尊称“您”很有礼貌。

交际中语言要文明，B项中的“老实呆着”不妥。

且BCD三项内容都比较生硬，表现服务态度不好，不适合口语交际。

口语交际这类题要根据交际的对象特点、场合和话题组织语言，同时要有称呼使用礼貌用语，语言要通顺、连贯、得体。

2．C

【解析】本题考查学生口语交际能力。

其余三项说话的语气不委婉，缺少礼貌。

3．

（1）示例：

今天我创造了最好的班级，明天我们做最好的自己！

（2）示例：

老师您好，感谢您三年来对我们的教育与关心，在我们成长的路程上，洒下了您无数的汗水与辛劳。

在这分别之际，我们由衷的感谢老师，并祝愿您身体健康，工作顺利！

【解析】此题考查寄语能力。

寄语是比较独特的语言，要求语言精炼，要表达关心祝福之意，可以对以前生活进行概括，也可以展望将来，表意要明确，给人以美感。

此类问题没有具体答案，但所写答案表意应该明确且符合主题，要注意说话的场合、说话对象的身份、地位、性别、年龄、职业等，并根据这些因素调整说话的方式方法。

语言要文明得体，语气要委婉，语意要连贯。

4．示例：

叔叔您好，给您提个建议呗，请把烟熄灭好吗？

吸烟会伤害您的身体，也会损害我们的健康。

【解析】本题考查学生口语交际能力。

解答口语交际题，要注意人物的身份、说话的场合、说话的语气要委婉、语言要得体等。

本题吸烟的中年男子，要注意王阳说话时的语气，并且要有合理的称呼。

5．B

【解析】本题考查学生口语交际能力。

A肯定句，语气过于强硬；C反问句，有嘲讽意味；D语气过于随便，有点冲，不够尊重客人。

6．C

【解析】本题考查学生口语交际能力。

和妈妈说话要注意语气的委婉、语言要得体礼貌。

ABD三项语气都比较生硬，话说的不得体。

7．示例:

爸爸，您不是经常教育我不要爱慕虚荣，要勤俭节约吗?

我们还是把这些剩菜打包带走吧！

我去交服务员，好吗？

【解析】本题考查学生口语交际能力。

口语交际能力要求说话要得体、注意场合、身份等。

这里还要注意要有称呼，理由要充分，紧扣语境作答。

8．示例：

叔叔，良好的卫生环境需要大家共同来维护，请不要随地扔垃圾，好吗？

【解析】本题考查学生口语交际能力。

口语交际能力要求说话要得体、注意场合、身份等。

本题要注意要有称呼，要注意语言的委婉。

9．示例：

爷爷，医生说奶奶需要住院，作进一步的检查。

请您不要太担心。

【解析】本题考查学生口语交际能力。

解答本题要注意委婉转述病情，不能直接说出“颅内病变，可能有生命危险”，另外还要有安慰爷爷的话。

10．

（1）示例：

同学们大家好，节俭既是个人素质的体现，也是我们国宝的传统美德。

今天我们开展“‘小餐桌’折射‘大文明’”为主题的综合性学习活动，希望通过本次活动，同学们能够认识到浪费可耻，节约光荣，能够自觉的珍惜粮食。

下面我宣布活动开始。

【解析】此题考查开场白一写作能力。

开场白就是活动前的总的说明，可以说明本次活动的内容、意义、程序等，号召大家参与活动，响应号召。

（2）示例：

节俭我先行，餐桌显文明。

或厉行节约，反对浪费。

【解析】此题考查倡议能力。

可结合关键的一点提出自己的想法，发出号召。

内容只要符合大范围即可，但语言要简炼。

（3）示例：

爸爸，您点这么多菜，我们一家人吃不了，剩下的就会浪费，这样扔掉多可惜啊，您看我们少点几样好吗？

【解析】本题考查劝说能力。

注意说话的对象是爸爸，所以要尊重，有礼貌，可以直接说明意图，适当说明原因，语言要通顺、连贯、得体。

（4）示例一：

我们应该养成节俭的好习惯，不浪费粮食。

示例二：

中国浪费现象严重，节俭已经刻不容缓；节俭是中华民族传统美德；外国人很注重节俭，他们的做法值得借鉴。

【解析】此题考查信息归纳能力。

三个材料看似不同，但大话题是一致的，就是各国都反对浪费，所以从这一点出发，说明内容即可。

此类题可逐个分析出每则材料内容，再看共同点是什么，差异点是什么，再按要求得出结论。

11．

（1）示例：

弘扬传统文化　提升道德修养

（2）示例：

朗读比赛　图片展　读书报告会（3）示例：

小区的命名，如：

翰林苑屏风上的绘画艺术　建筑设计　汉字的艺术，如2008年北京奥运会会徽中变形的“京”字（4）示例：

小明，作为中国人，弘扬传统文化是我们每个公民应有的刺伤，而且在学习的过程中可以增强底蕴，提高修养，有利于我们的健康成长，你说对吗？

【解析】第一小题考查拟写标语的能力，注意标语的特点。

第二小题考查学生设计活动内容的能力，要注意所设计的活动内容要适合开展。

第三小题考查学生知识积累的情况。

传统文化以各种形式在生活中存在着，学生只要认真观察即可捕捉。

第四小题考查学生说话能力。

注意劝说的语气要易于接受，语言要有针对性，符合身份。

12．

（1）①示例一：

是指健康乐观、积极向上的动力和情感。

示例二：

是指健康乐观、积极向上的人和事。

②示例：

展示。

（2）示例一：

种幽兰追求淡雅情趣；示例二：

赏兰花陶冶君子情操（3）示例：

简化字、繁体字、异体字、网络自造字（4）示例：

伞：

烈日显呵护，风雨见真情。

拐杖：

当我步履蹒跚时，你是我值得依赖的朋友。

【解析】第一小题考查学生分析理解能力。

这两个词都是新词，注意结合生活实际去体会。

第二小题考查学生对对联的能力。

注意对联的特点：

字数相同，词性相对，结构相应，节奏相合，平仄相协，意义相关。

第三小题考查学生观察生活总结规律的能力。

解答本题有些难度，可先根据自己日常的观察积累找出相应的错用、滥用的汉字，然后分析其属于哪种类型。

如商店里卖酒的广告，会写成“卖白九”这就是错用简单化字。

第四小题考查学生拟写广告语的能力。

注意广告的特点，广告语要鲜明有表现力，能吸引人。

13．

（1）成语里蕴含着丰富的文化。

或成语和文化关系密切。

【解析】解答本题，可以先将三则材料所提供的主要信息概括出来，然后再将三则材料提供的信息整合成一句话，找它们的共同点即可。

（2）答案示例：

锲而不舍体现了一种坚韧执著的精神，这种精神是我们求学道路上的发动机。

【解析】在仿写时，学生一定要注意仿句与例句的修辞、格式上的一致。

解答这类题要注意以下几点：

：

一、审清题意。

即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。

二、明确话题（隐含型的），抓住语义中心。

三、分析结构。

即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。

四、判断修辞。

大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。

五、美化语言。

仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。

六、仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。

本题需要从备选答案中选一个成语，选择时选自己最为熟知的，然后按照所给例句格式和修辞仿写。

例句使用了比喻的修辞手法。

14．

（1）示例:

读书让学识变得渊博\读书让思维变得缜密。

（2）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。

（3）①校长你好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？

②同学，俗语说“任凭弱水三千,我只取一瓢饮!

”读书要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手。

【解析】第一小题考查学生拟写标语的能力。

拟写标语要了解标语的一般特点，即简洁明了，生动形象，多为对偶句。

本题相对简单，参考前半句再写出一个句式相同的句子即可。

第二小题考查学生分析图表写结论的能力。

解答此类试题，需要学生认真分析表中数据，找出多数情况和特殊情况，再根据要求进行分析，并根据分析给出合理建议。

本题只两组数据，分析比较容易，抓住时间变化和经典阅读比例增长的特点，概括时要注意语言的简洁。

第三小题口语交际能力。

要注意称呼得体，建议表述要有针对性。

15．

（1）凤凰卫视解读食品安全隐患

（2）画面中有一个不法商人，他手持一把大伞，伞上写有“国标允许”的字样，在大伞的遮盖下，他在某食品中加入有害的化学物质。

（3）示例：

培养食品安全公德心。

【解析】第一小题考查学生拟写新闻标题的能力。

可以先找到这则新闻的导语部分，然后根据导语内容进行概括，标题要能够概括整则新闻的内容。

第二小题考查学生分析描述漫画的能力。

描述内容时要注意图画与文字的结合。

第三小题考查学生拟定标语的能力。

本题为补写标语，相对简单，注意标语前后的一致。