届高考语文一轮复习 选用仿用变换句式含修辞第1课时仿用句式正确运用常见的修辞手法讲义.docx

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届高考语文一轮复习选用仿用变换句式含修辞第1课时仿用句式正确运用常见的修辞手法讲义

第六单元　仿用句式、正确运用常见的修辞手法

第1课时　仿用句式、正确运用常见的修辞手法（复习课）

诗花相配喻人

曹雪芹在《红楼梦》第六十三回“寿怡红群芳开夜宴”中，用古诗与花相配，说说它们各比喻哪个女人：

①黛玉；②宝钗；③探春；④李纨；⑤湘云；⑥袭人；⑦麝月；⑧香菱。

A．杏花——日边红杏倚云栽　　　　　B．海棠——只恐夜深花睡去

C．并蒂花——连理枝头花正开D．芙蓉——莫怨东风当自嗟

E．老梅——竹篱茅舍自甘心F．牡丹——任是无情也动人

G．桃花——桃红又是一年春H．荼蘼花——开到荼蘼花事了

答案　①D　②F　③A　④E　⑤B　⑥G　⑦H　⑧C

1．（2014·江苏卷）下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是（　　）

A．水面风回聚落花B．数峰无语立斜阳

C．楼上春容带雨来D．蝉曳残声过别枝

解析　本题以选择题的形式考查对偶。

对偶，首先要注意词性相对。

先分析题干诗句，“墙头”是名词，“头”是对“墙”的补充；“雨”是名词，“细”补充说明了“雨”的状态；“垂”是动词；“纤草”是名词，且“纤”是形容词，说明了“草”的状态。

然后分析选项：

A项“水面”对“墙头”，“风回”对“雨细”，“聚”对“垂”，“落花”对“纤草”，意义相称，词性相同，对仗工整；B、C、D三项中的“数峰无语”“雨来”“蝉曳残声”词性都与题干句不对仗。

答案　A

2．（2014·浙江卷）依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。

[示例]

弯月落在湖水中；

鱼儿游去了，

碎得月影半池——

听见了嫦娥幽怨的歌声么？

答：

______________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

解析　解答此题时，首先应明确题目要求如“句式、结构与示例相似”。

其次要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句营造的意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。

再次要明确示例的表现手法，第四句是想象的内容，同时还是一个问句的形式。

最后要注意所写句子符合情理。

答案　（示例）

残花缀在繁枝上；

鸟儿飞去了，

撒得落红满地——

听见了花儿落地的叹息么？

（精彩PPT名师讲解）

命题热点

仿写题命题热点主要表现在以下几个方面：

1．材料上关注现实、教材；

2．内容上关注情感、哲理；

3．修辞上关注比喻、排比、拟人等；

4．形式上关注排比句、短诗、对联等。

题型拓展

仿照下面的句式，另选一种事物，运用比喻仿写。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

答案　蓝蓝的天空上面，自由地飞翔着些鸟儿，有展翅奋飞的，有慵懒地滑翔的；正如一片片的白帆，又如飘飞的落叶，又如迎风飞舞的风筝。

考点一　自选话题式仿写

[先做　后讲]

1．（2014·重庆卷）仿照示例，自选话题，另写一个句子。

要求：

与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。

[示例]　就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。

仿句：

____________________，____________________，______________________；__________________________________________________。

解析　解答此类试题的基本方法是找出例句的句式特征，运用的修辞手法，句意内在的逻辑联系，然后将这些特征运用到仿写的句子中去。

答案　（示例）就像下棋走棋子一样　如果第一个棋子走错了　剩余的棋子都会难行　人生的棋子从一开始就要走好

2．（2013·辽宁卷）仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。

[示例]

小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；

树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；

溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。

答：

______________________________________________

__________________________________________________

解析　本题考查仿用句式。

解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。

本题例句写了三个拟人句，另选话题时，也要使用同类修辞、句式，可就近联想，话题自选。

答案　芝兰吐出淡淡的幽香，向你展示山谷的清高；

浪花奏起欢快的乐章，向你讲述江河的博大；

禾苗擎起晶莹的露珠，向你报告丰收的希望。

命题分析

此类题型属自选话题式仿写题。

此类题型在近年的高考中出现频率最高。

话题的选择不受限制，一般情况要另选话题按照示例的句式及要求来仿写，当然也可使用原来的话题。

此类题目除了句式的要求外，最为关键的是修辞手法。

思维建模

这类题型往往是要求考生自选话题，仿照例句，既有一定的开放性，又有所限制。

它不仅考查仿写能力，还考查运用修辞及表达连贯等能力。

解答这类题型要注意如下几点：

1．句式一致

试题给出了范例句式，或要求与某一画线句式相同。

这样，所造语句是否符合要求、句式是否一致成了关键。

有时候要仿写的是一个短语，那就要考虑到短语结构。

2．内容和格调统一

仿造语句在内容上要与上下文衔接自然、连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。

它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及感情一致、风格一致等问题。

如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得不协调，不统一。

3．修辞恰当

高考往往把句式考查与修辞考查结合起来。

从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的几率较高。

修辞恰当这一要求增加了试题的难度。

[即学　即练]

1．（2013·浙江卷）仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。

要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。

[示例]

青天，是一片芭蕉叶，

月亮是一滴露珠。

手指，轻轻一点，它就落了。

答：

______________________________________________

解析　解答本题的关键是：

（1）比喻的手法；

（2）句式和结构与示例相似。

答案　（示例一）大海，是一部字典，鱼虾是一组词语。

浪花，随意一翻，它们就来了。

（示例二）大海，是一首乐曲，浪花是一个个音符。

海风，随意一吹，它就演奏了。

2．（2012·辽宁卷）仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

[示例]

爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉；

爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。

答：

______________________________________________

解析　解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞方法的要求。

本题例句以“爱心”为话题，每句先用一个比喻句，然后阐述作用。

答案　（示例一）同情心是寒夜里的一盏明灯，使夜行者明确了方向；同情心是雨天里的一把雨伞，让雨行者得到了庇护。

（示例二）责任是苍茫大海中的航标，使航海者辨明了航向；责任是空旷荒原中的篝火，使夜行者品味了温暖。

（示例三）爱心是茫茫大海中的灯塔，使航海者看到了光明；爱心是漫漫征途中的路标，使迷路者找到了方向。

考点二　限制话题式仿写

[先做　后讲]

（2013·山东卷）以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。

仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。

要求：

句式一致，字数相等，语意相关。

学生甲：

老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；

学生乙：

老师，您勤耕三尺讲台，①__________________________________________________。

学生甲：

加减乘除，算不尽您付出的辛劳；

学生乙：

②__________________________________________________。

解析　仿写要注意“神似”和“形似”。

“神似”要求其主旨、情感、语意一致，都是表达对老师的敬意与感谢。

“形似”则注意句式、修辞、字数等相同或相似。

答案　（示例一）①用汗水浇灌希望，孜孜不倦　②诗词歌赋，颂不完您带来的感动

（示例二）①用双手托起未来，无怨无悔　②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生

命题分析

此类题型属限制命题式仿写。

它一般给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出话题按例句格式进行仿写。

此题除了句式的要求外，一般都有运用修辞手法的要求。

思维建模

这类题型限定了句子表达的思维空间，不仅考查仿写能力，还考查运用修辞及表达连贯等能力。

解答这类题要注意如下几点：

1．仿写的句子在结构上应与原文基本保持一致；

2．仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原文保持协调，既要考虑形式的统一，又要考虑内容上的连贯呼应；

3．考虑与上下文的衔接和照应，要符合语境；

4．注意情感基调和语言风格等；

5．注意修辞格的类型也要与示例句（画线句）一致。

[即学　即练]

1．（2014·湖北卷）下面四个字是由象形字“人”（

）变化组合而成的会意字。

请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。

要求：

①形义描述合理；②押韵。

________________二人排齐向右站

________________　　亲密并列肩比肩

________________左人正立右倒画

________________　　人形颠倒表变化

解析　解答此题要注意显性要求与隐性要求，显性要求有两点，这两点似乎较容易，但考生很容易忽略对“义”的描述，这个“义”也体现在例句中，前例一句中有图形括号里注明的“并列”二字，这是隐性要求。

同时还要做到语气流畅，表意连贯、自然，不能为押韵而破坏了语言的正确结构。

答案　（示例）从：

一人前行一人后　北：

二人站立背靠背

后人跟随前人走字义相背可意会

2.（2013·天津卷）阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。

春暖花开，这是我的世界。

每次怒放，都是心中喷发的爱。

风儿吹来，是我和天空的对白。

其实幸福，一直与我们同在。

春暖花开，这是我的世界。

生命如水，有时平静，有时澎湃。

穿越阴霾，阳光洒满你窗台。

其实幸福，一直与我们同在。

仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃”，写一句歌词，注意押韵。

答：

______________________________________________

答案　（示例）生命如风，有时轻柔，有时豪迈。

3．（2012·山东卷）根据语境，仿照下面的句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当的喻体。

作诗填词，本来是为了传情达意。

如果写出的诗词不能传情达意，这就有如________________，又如________________，还有什么用呢？

答案　（示例一）做出的饭不能吃　缝好的衣服不能穿

（示例二）盖的房子无法居住　修建的高速路不能通车

考点三　对联式仿写

[先做　后讲]

（2012·四川卷）补写下列有关节日的两副对联。

注意：

①内容与节日有关，②可以不考虑平仄。

（1）端午　上联：

赛龙舟不忘楚风余韵

答：

______________________________________________

（2）中秋　下联：

明月千里寄相思

答：

______________________________________________

解析　本题主要考查句式和修辞运用的能力。

对联的基本要求是形式相同，内容相对。

形式相同包括句式（或结构）相同与词性相同两项；内容相对，包括正对与反对两类。

同时必须注意，下联的最后一个字只能是平声（阴平、阳平），而在出题时这点一般不作要求，比如本题直接说明“可以不考虑平仄”。

答案　闻粽香尚思屈子忠魂　清风一缕拂丹桂

命题分析

对联对于考生来说并不陌生，它是我国传统文化的典型代表之一。

写对联能够使考生贴近生活，贴近时代，又可以综合考查考生的运用修辞、句式等方面的能力。

主要考查方式有两种：

给上联补写下联，给下联补写上联。

思维建模

对联的出题形式主要是对出另一联，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。

做此类题目时，要注意以下几点：

1．要注意对联的字数与内容。

上下联字数必须相等，内容上要求意思相对或相反，亦即要上下联能“联”起来。

2．要注意对联的平仄规律，与律诗要求基本相同，一般套用诗的一三五不论、二四六分明的基本法则。

3．要注意对联的词组和结构。

对联上下联的词组和结构，应保持一致和统一，上联是动宾结构，下联也就必须是动宾结构的词组，如“摇红”对“涤翠”。

上联是偏正词组，下联也必须以偏正词组与之相对，如“同心结”与“并蒂花”，就是相同的词组结构。

[即学　即练]

1．杨振宁曾赞语文课本中一副有关酒馆的楹联为“绝对”，其上联为王维《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒”，请从李白的《将进酒》中选出一句作为下联。

答：

______________________________________________

__________________________________________________

解析　要求从李白的《将进酒》中选出一句作下联，规定了答题范围，降低了答题难度。

答案　与尔同销万古愁

2．春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

请根据这些语言材料，运用对偶知识对出下联。

上联：

春水船如天上坐

下联：

__________________________________________________

__________________________________________________。

解析　上联表现了春天湖中行船的惬意，下联则可赞美秋天人在山中游玩的美好。

答案　秋山人似画中游

3．下面这副对联有明显的对得不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语的顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。

纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水木清华万类荣。

答：

______________________________________________

__________________________________________________

解析　仔细观察可发现，应先“登阁”，然后才能“纵目”；“鸢飞鱼跃”要对“水清木华”，这样结构才一致。

答案　登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水清木华万类荣。

考场问题聚焦：

仿写句子四忌

[阅卷　现场]

（2013·重庆卷）依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。

要求：

运用拟人手法，句式与例句相同。

（4分）

[示例]身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。

现场答案采样：

答案问题找一找：

__________________________________________________

__________________________________________________

追求满分做一做：

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

　　答案问题找一找：

完成此类型题目应注意四忌：

一忌话题脱离，二忌结构不一，三忌修辞不符，四忌色调不和。

本答案主要是句式对应不够严谨，仅得1分。

追求满分做一做：

（示例）眼前的那棵绿柳，也许是听了微风说的情话，羞得低下了头，幸福在美丽的春景里。

头顶的那朵白云，大概是听了鸟儿传的家音，急得迈开了脚，游弋在碧蓝的天空里。

[矫正　训练]

1．仿照下面的示例为名人“画像”，从所提供的名人中任选一个写几句话。

（不要求句数和字数完全相等）

[示例]

契诃夫

讽刺，是你身上的血液。

如银针刺向病疾，

轻轻一捻，

变色龙与别里科夫都自羞无比。

备选名人：

屈原　杜甫　辛弃疾　鲁迅

仿写：

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

解析　命题式仿写题一般是先给出一段完整的语言材料，让考生品读例句，领会其句式、结构、意蕴等方面的特点，然后给出要求仿写的具体材料，让考生依照示例仿写。

这类题没有前后文，不需考虑上下文衔接问题，只需依照例文，表现与例文相似的意蕴即可。

答案　（示例一）

屈　原

朝饮春兰之坠露，

夕餐秋菊之落英。

壮志凌云，

长歌离骚，

行吟出形容的枯槁。

（示例二）

杜　甫

一杯浊酒，

可装下冷月低悬？

哭泣爷娘，

可唤回儿女平安？

半漏茅棚，

可栖居漂泊夙愿？

2．依照下面的比喻形式，另写一组句子。

要求选择新的本体和喻体，意思连贯完整。

（不要求与原句字数相同）

如果人生是一首诗，奋斗就是欣赏，你可以从中收获许多东西。

成功，你可以从中体验到喜悦和自豪。

失败，你可以从中体验到痛苦和脆弱。

答：

______________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

解析　本题是自选式话题仿写，只要求句式和修辞上的一致，解答本题关键是选取一组合适的本体，如例句中的“人生”“奋斗”“成功”“失败”，选择时要考虑它们之间的逻辑关系，然后确定相应的喻体，再依据句式结构进行仿写。

答案　（示例）如果自然是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。

登山，你可以读到秀丽雄奇。

观海，你可以读到博大深沉。