英语人教版必修4 Unit 3 A taste of English humor整套精品教案.docx

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英语人教版必修4Unit3AtasteofEnglishhumor整套精品教案

英语人教版必修4Unit3AtasteofEnglishhumor整套精品教案

第一部分

《金色教案》教学设计说明

Aboutthetopicandthestructures

单元话题和结构

本单元的中心话题是“幽默”，内容涉及“幽默的种类”、“什么是幽默”、“喜剧演员”、“喜剧”、“笑话”和“文字游戏”等。

语言技能和语言知识几乎都是围绕“幽默”这一话题展开的。

通过本单元的语言技能训练和阅读能力训练，使学生领会英语国家的幽默表达。

本单元语言功能项目是：

情感。

本单元语言结构项目是“-ing形式作表语、定语和宾语补语”。

本单元还要求学生学习写作“幽默文：

故事”。

《金色教案》教学设计在单元课时划分上与课本保持一致，即“阅读课、知识课、运用课三课时/三课型划分”。

但在实际教学过程中，建议教师依据学生基础、教学条件、学校安排的因素，对课本、对《金色教案》教学设计重新划分课时，裁剪、拼接使用提供的材料，以便“物尽所用”，达到最佳教学效果。

教师也可以参照《金色教案》提供的“实际教学过程课时划分建议”进行教学。

Period1

Reading

阅读课

WarmingUp让学生了解幽默的种类，讨论各种英语幽默及与汉语幽默的比较。

这部分的目的有两个，一是呈现本单元的话题——幽默，二是为本单元Reading部分做好了铺垫。

本书提供了如下两个热身设计：

Warmingupbylearningsomethingabout“Humor”，Warmingupbywatchingandlistening供教师选择使用。

Pre-reading课本通过两个问题，引发学生对幽默的思考，幽默不仅仅是轻松一笑，好的幽默在一笑过后发人深省，耐人寻味。

本书的设计是Pre-readingbytellingthetruth—Whatdoyouliketolaughat?

Reading是一篇说明文，说明了人们接受、喜欢幽默的微妙心理，同时介绍久盛不衰的喜剧之王查理·卓别林以及他的代表作影片《淘金记》，帮助吸引学生的注意力，引起学生的极大兴趣。

教师可以参考使用本书提供的如下程序设计：

Readingaloudtotherecording，Readingandunderlining，Readingtoidentifythetopicsentenceofeachparagraph，Readingtodecideonthetypeofwritingandsummaryofthetext，Readingthetexttoturnoutadiagram，Retellingthetextwiththehelpofthetablebelow，Readingandunderstandingdifficultsentences，ClosingdownbywatchingasilentmoviebyCharlieChaplin。

Period2

Learningaboutlanguage

知识课

Learningaboutlanguage课本在此分为两部分，Discoveringusefulwordsandexpressions是本单元的词汇练习题，引导学生加深对新词汇的理解和记忆，同时也指导学生养成通过语境记忆词组、句型的方法;Discoveringusefulstructures是本单元的语法练习题，通过本单元的学习，要求学生熟练掌握-ing形式作表语、定语、宾补的语法功能。

教师还可以参考本书的如下设计：

Warmingupbydiscoveringusefulwordsandexpressions，Learningsomethingaboutthe–ingformastheAttributive，Learningaboutthe–ingformasthepredicative，Learningaboutthe–ingformastheObjectComplement，Doingexercisesforconsolidation,Closingdowndiscovering。

Period3

Usinglanguage

运用课

Usinglanguage教师可以按课本三步曲设计上课，也可以采纳本书如下设计：

Warmingupbyreadingschooljokes，Readingandunderlining，Doingtheexercise，GuidedSpeaking，GuidedWriting—Learntowritejokes

Closingdownbyacting。

实际教学过程课时划分建议

Period1

将WarmingUp、Pre-reading、Reading和Comprehending整合在一起上一节“阅读课”。

Period2

将Learningaboutlanguage和Workbook中的USINGWORDSANDEXPRESSIONS、USINGSTRUCTURES整合在一起上一节“语言知识课”。

Period3

将Usinglanguage设计为一节包括听说读写单项技能或组合技能训练的“综合技能课

（一）”。

Period4

将Workbook的READINGANDLISTENING和TALKING整合在一起上一节“听说课”。

Period5

将Workbook的LISTENINGTASK、READINGANDWRITINGTASK和SPEAKINGTASK整合为一节“综合技能课

（二）”。

第二部分

教学资源说明

Section1

Background

背景

围绕单元话题“Festivalaroundtheworld”，《金色教案》提供了几则语言规范、短小精干的趣味性材料。

这些材料既可以作为教师教学参考材料为教师所用，也可以直接或改写、重组后作为课堂内外的拓展性阅读材料呈现给学生。

Section2

Explanation

解析

重点针对“阅读课型”中的课文难句，《金色教案》不仅提供了详尽的，就句论句的解析和翻译，而且还以解析的焦点话题为线索，进行了一定的归纳、辨析和总结，以帮助教师更好地实施“语言形式”的教学。

Section3

Vocabulary

词汇

按照课本单元词汇表顺序，《金色教案》重点提供动词、短语搭配的讲解。

所提供的例句，经典、地道、实用、易懂，完全可以直接用于教学。

第三部分

教学测评说明

围绕单元词法、句法项目，《金色教案》提供了长短不一的“单元教学测评”，并备有参考答案供教师使用。

有些测评题目直接源于历年高考试卷，更具有说服力和实用性。

Part1TeachingDesign

第一部分教学设计

Period1Asamplelessonplanforreading

（AMASTEROFNONVERBALHUMOUR）

Introduction

Inthisperiod,afterthewarmingup,studentswillfirstbeguidedtoreadaloudtotherecording.Thentheywillreadandunderlineandreadtoidentifythetopicsentenceofeachparagraph.Thediscoursestudycanalsobedonebystudentsreadingtodecideonthetypeofwritingandsummaryofthetextandreadingthetexttoturnoutadiagram.Thetextcanbeusedforretellingthestory.

Objectives

Tohelpstudentsunderstandthetext’sformsandcontentsandlearnaboutEnglishhumor

Tohelpstudentscommunicateonthetopicinfocuswiththewords,expressionsandstructureslearnedinthisunit

Focus

Words

brighten,content,astonish,entertain,overcome,chew,convince,direct,star,gesture,slide,amuse,whisper,react

Expressions

uptonow,badlyoff,pickout,cutoff

Patterns

1.Doyoufinditfunnytoseesomeoneslidingonabananaskin,bumpingintosomeoneelse.

2.Thischaracterwasasocialfailurebuthewaslovedbyallwhowatchedthefilmsforhisdeterminationinovercomingdifficultiesandbeingkindevenwhenpeoplewereunkindtohim.

3.Hemakesitseemasifitwereoneofthebestmealshehaseverhad！

Aids

Multimediafacilities,tape-recorder,photos,diagrams

Procedures

1.Warmingup

Warmingupbylearningsomethingabout“Humor”

Whatis“Humor”?

Doesanyoneofyouknowanythingabouthumor?

LookatthescreenandreadthedefinitionofHumorfromtheInternet.

Humor（humourinBritishEnglish）istheabilityorqualityofpeople,objectsorsituationstoinvokefeelingsofamusementinotherpeople.Thetermencompassesanyformofentertainmentorhumancommunicationwhichinvokessuchfeelings,orwhichmakespeoplelaughorfeelhappy.

（用原版）

EnglishhumorExample

ChinesehumorExample

nonverbalmimeandfarce（哑剧和轻喜剧）CharlieChaplin,Mr.Bean

pantomime（哑剧）王景愚

funnyplays（喜剧小品）陈佩撕

funnystoriesMarkTwain

verbaljokesplayonwords,usuallytwolinescrosstalk（相声）jokes姜昆马季

funnypoemsEdwardLeardoggerel（打油诗）

Note:

Humorisparticulartoeachculture.Forexample,theBritishlaughatthingsthatareridiculousandenjoyparodyverymuch.Chinesehumorincludespuns,extendedcrosstalkbetweentwocomediansetc.TheBritishalsoenjoysplayonwords（likepuns）buttheyaremorelikeshortjokes.

Warmingupbywatchingandlistening

Hi,everyone!

WearegoingtolearnaboutAtasteofEnglishhumourtoday.Nowwatchtheslides/picturesandlistentotheEnglishhumourpoems.

Whyworry?

Thereareonlytwothingstoworryabout:

Eitheryouarewelloryouaresick.

Ifyouarewell,thenthereisnothingtoworryabout.

Ifyouaresick,therearetwothingstoworryabout:

Eitheryouwillgetwelloryouwilldie.

Ifyougetwell,thenthereisnothingtoworryabout.

Ifyoudie,thereareonlytwothingstoworryabout:

EitheryouwillgotoHeavenorHell.

IfyougotoHeaven,thereisnothingtoworryabout.

ButifyougotoHell,youwillbesodamnbusy

Shakinghandswithfriends,youwon´thavetimetoworry.

Whosejob...?

ThisisthestoryaboutfourpeoplenamedEverybody,

Somebody,AnybodyandNobody.

Therewasanimportantjobtobedone,

andEverybodywassurethatSomebodywoulddoit.

Anybodycouldhavedoneit,butNobodydidit.

Somebodygotangryaboutthat.

becauseitwasEverybody´sjob.

EverybodythoughtAnybodycoulddoit,

butNobodyrealisedthatEverybodywouldn´tdoit.

ItendedupthatEverybodyblamedSomebody,

WhenNobodydidwhatAnybodycouldhavedone.

2.Pre-readingbytellingthetruth—Whatdoyouliketolaughat?

Iliketolaughatcartoons,forthey’relovelyandfun.

Iliketolaughatfairytales.Theyareamusingandinteresting.

Althoughwehavedifferentsenseofhumor,itseemsthatthehumorthatallculturesenjoyisnon-verbalhumor.WealllaughattheanticsofCharlieChaplinandMr.Bean.Itisgoodthatwecanalllaughatsomethingtogether!

ManyyearsagotherelivedanEmperorwhowassoexceedinglyfondoffinenewclothesthathespentvastsumsofmoneyondress.Tohimclothesmeantmorethananythingelseintheworld.Hetooknointerestinhisarmy,nordidhecaretogotothetheatre,ortodriveaboutinhisstatecoach,unlessitwastodisplayhisnewclothes.Hehaddifferentrobesforeverysinglehouroftheday.

3.Readingaloudtotherecording

Readingaloudtotherecordingofthetextimprovesourliteracyskills--reading,writing,speaking,andlistening.NowpleaselistenandreadaloudtotherecordingofthetextAMASTEROFNONVERBALHUMOUR.Payattentiontothepronunciationofeachwordandthepausesbetweenthethoughtgroups.

Readingandunderlining

Areallyusefulwaytohelpuswithourlisteningistobecomeawareof‘thoughtgroups’.

Whenwespeak,weneedtodividespeechupintosmall'chunks'tohelpthelistenerunderstandmessages.Thesechunksorthoughtgroupsaregroupsofwordswhichgotogethertoexpressanideaorthought.InEnglish,weusepausesandlowpitchtomarktheendofthoughtgroups.

Nextyouaretoreadthetext,dividingthetextintothoughtgroupsandcirclingalltheusefulexpressionsorcollocationsinthepassage.Copythemintoyournotebookafterschoolashomework.

CollocationsfromAMASTEROFNONVERBALHUMOUR

slideon…在……上滑行,bumpinto…不期而遇；偶然碰见；邂逅,roundacorner在拐角处，在近处,falldown…摔倒，掉进,intheroad在路面上,seeotherpeople’sbadluck看别人倒霉（遭到不幸）,attimes时不时；经常地,feelcontentwith…对……感到满意,beworseoff情况更坏;处境更糟;经济情况更不好,astonish…with…以……方式令人吃惊,inspiredeepfeelingsinsb.for…因为……激发人内心深处的感情,playacharacter扮演一个角色,beborninpoverty出生穷困,becomefamousfor因为……而出名,useaparticularformofacting用独特的表演方式,entertainingsilentmovie令人愉快的无声影片,acharmingcharacter令人愉快的角色，有趣的角色,bewellknownthroughouttheworld世界闻名,playapoorandhomelessperson扮演一个贫困而无家可归的人,carryawalkingstick拄着拐杖,asocialfailure社会生活中的失败者,belovedby…被……爱戴（热爱）,overcomedifficulties克服困难,beunkindto…对……不友好,make…entertaining使……令人愉快,asadsituation悲哀的境况,aboiledshoe一只煮沸的鞋,make…funny使……滑稽可笑,usenonverbalhumour不用语言表达的幽默,inthemiddleofthenineteenthcentury在十九世纪中叶,insearchof…搜寻，寻找,panforgold用淘金盘淘金,washsand洗沙（以便得到金子）,inapanofwater在淘金盘中,expecttodosth.期待做某事,pickup…得到，淘到,befortunateenough足够幸运,becaughtinasnowstorm遭遇到暴风雪,ontheedgeof…在……的边缘,inasmallwoodenhouse在一座小木屋,havenothingtoeat没有可吃的东西,so…that…如此……以至于……,boilapairofleathershoes煮一双皮鞋,sitdownatthetable坐在桌边,pickout…挑选，选出,cutoff…切下；割下；砍下,treat…asif…像……一样对待,eateverymouthfulwithenjoyment快乐地享受每一口,makeitseemasif…使它显得（好象）……,directamovie执导一部影片,starin在……中担任主角,give…aspecialOscar授予……奥斯卡特别奖,one’slifetime某人的一生outstandingwork杰出的工作,liveone’slifein…在……度过一生,