韩山师范学院本科插班生考试《写作概论》考试大纲.docx
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韩山师范学院本科插班生考试《写作概论》考试大纲
2017年韩山师范学院本科插班生考试
《写作概论》考试大纲
Ⅰ考试性质与目的
本科插班生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。
我院将根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
考试应有较高的信度和适当的难度。
Ⅱ考试内容
一、要求考生理解和掌握本科目的基本概念、基本知识以及各种文体的写作，
能运用本科目的知识进行分析，具备分析问题和解决问题的基本能力。
二、考核知识点及考核要求
本大纲的考试要求分为“识记”、“理解”、“应用”三个层次，具体含义是：
1．识记：
能理解写作教材中的有关概念及知识的含义，并能正确认识和表述。
2．理解：
在识记的基础上，能全面把握写作的基本知识与技能、写作的基本特点与规律，掌握有关的写作技巧、以及有关的各种概念区别与联系。
3.应用：
在理解写作理论的基础上，能熟练写出合乎要求的各种文体。
第一章文章的性质与功能
一、考核知识点
1．文章写作的本质及写作学的性质。
2．文章的含义、文章分类的原则和方法。
3．文章表现事物的独特方式及社会作用。
二、考核要求
1．识记
①写作学；②文章；③写作主体、写作客体。
2．理解
①“文章”在不同时期的不同含义；②普通文章的分类；③文章表现事物的独特方式；④文章的社会作用。
3．应用
自觉地树立正确的写作观，认识、掌握文章的性质、分类与功能，为培养文章写作的各种技能打好基础。
第二章写作的基本特点与规律
一、考核知识点
1．文章写作的过程。
2．文章写作的主要特点。
3．文章写作的基本规律。
二、考核要求
1．识记
①构思；②内孕飞跃；③点化；④通变。
2．理解
①文章个体性的表现；②为什么说文章必须具有创新性；③物——意——文转化律；④多元因素统一律；⑤点化调整渐深律；⑥知行结合通变律；⑦写作过程与规律的联系。
3．应用
结合自己的写作实践，认真体会写作的特点，自觉运用写作的基本规律，加强文章写作训练，切实提高文章写作能力。
第三章作者的素养、能力与责任
一、考核知识点
1．作者的素质。
2．作者的修养与能力。
3．文章写作者的责任。
二、考核要求
1．识记
①气质；②性格；③兴趣；④能力；⑤观察能力、想像能力、思维能力、语言能力。
2．理解
①素质及人的素质的具体内容。
②人的气质、性格和兴趣对写作的影响；③思想修养、表达修养对写作的影响；④如何理解作者的责任。
3．应用
①要深刻认识文章写作者的责任，以严肃认真的态度对待文章写作，努力提高自己的素质、修养与能力，以适应文章写作的需要。
②分析王安石《伤仲永》一文，谈谈先天的资质秉赋与后天培养训练的关系。
第四章写作技巧
一、考核知识点
1．技巧的特点及重要性。
2．各种写作技巧的含义及用法。
3．技巧的研究与学习。
二、考核要求
1．识记
①技巧；②构思；③布局；④定体；⑤选技；⑥遣言。
2．理解
①技巧在写作中的地位；②技巧的特点及重要性；③布局的方法；④一字立骨、移步换景、欲擒故纵、欲扬先抑；⑤点与面、虚与实、隐与显、断与续、疏与密、张与弛。
3.应用
在理解写作技巧概念、特征及作用的基础上，能够自觉地运用写作技巧并能准确地分辨出各种写作技巧在文中的表现。
第五章观察与采访
一、考核知识点
1．观察的步骤与要求。
2．观察的方法。
3．观察能力的培养。
4．采访的方式及应注意的问题。
二、考核要求
1．识记
①观察；②定点观察、移位观察、比较观察；③采访。
2．理解
①观察的步骤；②观察的要求；③观察的方法；④培养观察能力的原则；⑤采访的方式；⑥采访应注意的问题。
3．应用
在熟悉和掌握观察和采访有关理论的基础上，学会通过观察和采访详细地占有资料，克服写文章感到无话可说，或东拉西扯、空话连篇的毛病。
第六章检索与整理
一、考核知识点
1．文献检索的意义。
2．文献资料的类型与检索。
3．文献资料的分辨与整理。
二、考核要求
1．识记
①文献；②一次文献、二次文献、三次文献；③书目、索引、年鉴。
2．理解
①文献检索的意义；②文献资料的类型及检索的工具；③检索的程序；④检索的方法；⑤检索的途径；⑥资料的辨析与整理。
第七章感受与审美
一、考核知识点
1．感受的含义与特点。
2．写作对感受的基本要求。
3．感受能力的培养与提高。
4．审美的含义与特点。
5．写作对审美的基本要求。
6．审美能力的培养与提高。
二、考核要求
1．识记
①感受；②感觉；③通感；④审美。
2．理解
①感受的特点；②感受对写作的基本要求；③感受细腻，对作者有哪些要求；④培养感受能力的途径和方法；⑤审美的特征；⑥写作对审美的基本要求；⑦写作审美真实性的表现；⑧培养和提高审美能力需要在哪些方面下功夫。
3．应用：
在对感受、审美有关理论理解的基础上加强写作实践训练。
第八章分析与综合
一、考核知识点
1．分析的含义、类型和逻辑程序。
2．分析的方法。
3．综合的含义与类型。
4．分析与综合在写作中的作用。
二、考核要求
1．识记
①分析；②感觉分析；③简单分析；④辩证逻辑思维分析；⑤综合。
2．理解
①分析的类型；②分析的逻辑程序；③分析的方法；④综合的类型；⑤分析与综合在写作中的作用。
3．应用
在理解分析与综合的基础上提高自己的分析能力与综合能力。
第九章想像与联想
一、考核知识点
1．想像的含义与展开想像的条件。
2．想像的种类和作用。
3．联想的含义与类型。
二、考核要求
1．识记
①想像；②再造性想像、创造性想像；③联想；④接近联想、类似联想、对比联想、象征联想、推测联想。
2．理解
①展开想像的条件；②想像的种类和作用；③进行创造性想像要注意哪些问题；④培养再造性想像能力常用的方式；⑤培养创造性想像能力常用的方式；⑥联想的类型及表现形式。
3．应用
①在理解想像与联想有关理论的基础上，注意培养和提高自己的想像与联想能力，开拓思路，使写作内容更加丰富多彩。
第十章立意与选材
一、考核知识点
1．立意的含义及对立意的要求。
2．立意与炼意。
3．立意与选材的原则。
二、考核要求
1．识记
①主题；②典型材料；③新颖材料。
2．理解
①主题在文章中的作用；②对立意的要求；③提炼主题应遵循的原则；④选择材料应遵循的原则。
3．应用
在了解立意与选材原则的基础上，掌握提炼主题和选择材料的方法。
第十一章思路与谋篇
一、考核知识点
1．思路的含义及运思的基本要求。
2．运思中的主题表现。
3．常见的运思方式。
4．谋篇的含义、原则及要求。
5．谋篇的方法。
二、考核要求
1．识记
①思路；②谋篇；③层次；④段落；⑤过渡；⑥照应。
2．理解
①运思的基本要求；②运思中的主题表现；③常见的运思方式；④谋篇的原则及要求；⑤谋篇的方法。
3．应用
掌握常见的安排层次与段落、过渡与照应、开头与结尾的方法，并能根据文章内容恰当安排层次与段落，过渡与照应，写好开头和结尾。
第十二章叙述、描写与说明
一、考核知识点
1．叙述的含义、人称、方式及要求。
2．描写的含义、要求及类型。
3．说明的含义、特点及常见的说明方法。
二、考核要求
1．识记
①叙述、倒叙、插叙；②描写、细描、白描、直接描写、间接描写；③说明。
2．理解
①叙述的人称、方式及要求；②描写的类型及要求；③说明的特点及常见的说明方法。
3．应用
认真体会叙述、描写和说明在表达上的作用，切实掌握叙述、描写和说明的基本方法。
第十三章抒情与议论
一、考核知识点
1．抒情的含义、作用及要求。
2．抒情的方式与技巧。
3．议论的含义与三要素。
4．议论对论点和论据的要求。
5．论证方式。
二、考核要求
1．识记
①抒情、直接抒情、间接抒情；②议论、立论、驳论；③论证；④演绎法、归
纳法、类比法。
⑤反驳。
2．理解
①抒情的作用及要求；②抒情的方式与技巧；③议论的三要素；④议论对论点和论据的要求；⑤议论的类型及议论的方式；⑥直接证明常用的方法。
3．应用
认真体会抒情和议论在表达上的作用，切实掌握抒情和和议论的基本方法。
第十四章语言的积累与锤炼
一、考核知识点
1．积累和锤炼语言的意义和方法。
2．锤炼语言的基本要求。
3．语体的特点及对语体的选择。
二、考核要求
1．识记
①语体；②叙述型语体、描写型语体、议论型语体、说明型语体、实用型语体。
2．理解
①内语言与外语言的不同特点；②积累语言的方法；③锤炼语言的意义和方法；④锤炼语言的基本要求；⑤语体的类型。
3．应用
在理解积累和锤炼语言的意义和方法的基础上，培养自己敏锐的语体感，掌握不同语体的特点，以适应不同体裁文章对语言的要求。
第十五章起草与修改
一、考核知识点
1．起草与修改的重要性。
2．起草与修改的方法。
二、考核要求
1．理解
①起草的意义与方法；②起草应注意的问题；③修改的范围及方法。
2．应用
要懂得起草与修改的重要性、严肃性，掌握起草与修改的方法，自觉地培养和提高自己的起草能力和修改能力。
第十六章消息
一、考核知识点
1．消息的含义、特点。
2．消息的写作。
二、考核要求
1．识记
①消息；②倒金子塔式结构、金子塔式结构；③导语。
2．理解
①消息的特点；②消息写作的基本要素及要求；③消息的结构形式；④消息结构的各个组成部分；⑤消息的写作。
3．应用
在学习消息理论的基础上，切实掌握消息的写作，会写消息，并能正确分辨消息结构的各个组成部分。
第十七章通讯
一、考核知识点
1．通讯的含义、特点及分类。
2．通讯的写作。
二、考核要求
1．识记
①通讯；②纵式结构、横式结构、悬念式结构。
2．理解
①通讯的特点；②通讯的分类；③通讯的结构；④通讯各个部分的写作。
⑤通讯的标题要求。
3．应用
在理解通讯有关理论的基础上，会写作通讯。
第十八章报告文学
一、考核知识点
1．报告文学的含义及特点。
2．报告文学的写作。
二、考核要求
1．识记
①报告文学。
2．理解
①报告文学的特点；②报告文学写作应注意的问题；③报告文学对议论的要求。
3．应用
了解报告文学的基本特点，掌握报告文学写人叙事的一般规律，会写报告文学。
第十九章散文
一、考核知识点
1．散文的含义、特点及分类。
2．散文的写作。
二、考核要求
1．识记
①散文；②记叙性散文、抒情性散文、议论性散文；③意境。
2．理解
①散文的特点；②散文的分类；③散文写作应注重的主要问题；④散文常见的结构形式；⑤“形散神不散”；⑥常见的散文笔法。
3．应用
掌握散文的有关知识，既会写记叙散文，又会写抒情散文。
第二十章思想评论
一、考核知识点
1．思想评论的含义与特点。
2．思想评论的写作。
二、考核要求
1．识记
①思想评论。
2．理解
①思想评论的特点；②思想评论的评析方法；③思想评论的语言。
3．应用
掌握思想评论的特点及评析的具体方法，会写思想评论。
第二十一章文艺评论
一、考核知识点
1．文艺评论的含义、特点与分类。
2．文艺评论的写作。
二、考核要求
1．识记
①文艺评论。
2．理解
①文艺评论的特点；②文艺评论的分类；③文艺评论各部分的写法。
3．应用
掌握文艺评论的要领与方法，会写文艺评论。
第二十二章杂文
一、考核知识点
1．杂文的含义、特点及分类。
2．杂文的写作。
二、考核要求
1．识记
①杂文；②讽刺性杂文、歌颂性杂文、知识性杂文。
2．理解
①杂文的特点；②杂文的分类；③杂文的选材和立意；④杂文形象说理常用的方法；⑤杂文的结构形式；⑥杂文的语言特点。
3．应用
掌握杂文写作的基本理论，学会选材、立意、结构文章的方法以及形象说理的方法，会写杂文。
第二十三章学术论文
一、考核知识点
1．学术论文的含义、特点。
2．学术论文的写作。
二、考核要求
1．识记
①学术论文。
2．理解
①学术论文的特点；②学术论文选题的原则；③学术论文的撰写。
3．应用
在掌握有关学术论文知识的基础上，重点锻炼和提高自己学写学术论文的能力。
可以选读一位作家的小说，然后搜集有关的研究资料，写一篇学术论文；也可以选择下列一个题目练习：
①×××小说的思想内容；②×××小说的艺术特色；③×××小说的人物塑造；④×××小说的环境描写；⑤×××小说的叙事特色。
Ⅲ考核形式及试卷结构
1．本科目考试采用闭卷笔试方式，考试时间为120分钟，全卷满分100分。
2．试卷覆盖各章节的内容，知识、能力、素质及创新各占的比例大致是20%、20%、20%、40%。
3．试题对不同能力层次要求的分数比例，一般识记占20%，理解占40%；应用占40%。
3．试题难易占分比例是：
易约占30%，中约占50%，难约占20%。
4．本科目考试的题型一般有：
填空题、选择题、判断题、概念解释、简答题、分析题和论文写作等类型。
Ⅳ参考书目
《普通写作学教程》，路德庆主编，高等教育出版社（修订本）。
Ⅴ题型示例
一、填空题（每空1分，共20分）
1．文章对立意的要求是、、。
二、选择题（请把正确答案的序号写在题后的括号内。
每小题1分，共5分）
1．在春秋战国时期，“文章”一词的意思是：
（）
A礼乐法度B色彩C文采D文笔
三、判断题（你认为正确的，在题后的括号内打“√”，错误的打“×”。
每小题1分，共5分）
1．在报告文学中，只要结合具体形象，作者随时都可以发表议论。
（）
四、概念解释（每小题2分，共10分）
1．层次
五、问答题（每小题3分，共15分）
1．简述一般文章的社会作用。
六、分析题（5分）
阅读下面这条消息，然后回答后面的问题。
（可以用序号表示）
我三十万大军胜利南渡长江
新华社长江前线1949年4月22日2时电①英勇的人民解放军21日已有大约三十万人渡过长江。
②渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。
③国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
④长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到24小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
⑤人民
解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
请写出上述消息的：
标题导语主体背景结语
六、作文（40分）
请反复阅读微型小说《窗口》，然后选取合适角度，写一篇不少于800字的文艺评论。
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