九年级语文上学期课后同步达标训练.docx

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九年级语文上学期课后同步达标训练

课后达标训练/训练·提升作业

一、双基积累

1.下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（）

A.长喙（huì）淳厚（cún）寥廓（liáo）

B.冷俊（jùn）黛色（dài）嗜好（shì）

C.蓑毛（suō）绮丽（qǐ）鸿鹄（ɡào）

D.睿智（ruì）镶嵌（qiàn）寻觅（mì）

2.根据语境，解释下列句中加点的词语。

（1）郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、气势磅礴。

磅礴：

_____________________________________________________________

（2）但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。

铿锵：

_____________________________________________________________

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）

我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的______、巴金的_______、茅盾的___

____、冰心的__________……

A.深沉冷峻自然真挚淳厚质朴婉约清秀

B.深沉冷峻自然真挚浓艳绮丽恬淡纯净

C.幽默隽永博识睿智淳厚质朴婉约清秀

D.幽默隽永博识睿智浓艳绮丽恬淡纯净

4.按照要求填空。

散文是与__________、__________、__________并称的一种文学体裁，散文的特点是_______________。

5.综合性学习。

2018年10月14日，正值万山红遍、层林尽染的金秋，博山区池上镇小峰口生态水域迎来了一批特殊的客人——24只白鹭。

只见它们时而驻足水面，宛如佳人在水一方；____________________，_____________________；时而飞上梢头，择高枝而栖……据悉，这是淄博市博山区境内首次发现大规模白鹭群。

据当地村民介绍，去年，小峰口河段水域只有一对白鹭在此嬉戏停歇，没想到今年这里的白鹭突然增加到20只左右。

（1）仿照前后语境，在文中的横线上填上恰当的句子。

（2）请为这则新闻拟写一个恰当的标题。

答：

________________________________________________________________

（3）新闻中的白鹭和课文中的白鹭都是那样的惹人喜爱，假如你发现有人猎杀白鹭，你会怎样制止？

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

二、课内阅读

阅读郭沫若的《白鹭》，完成6～9题。

6.文章第5段所写的内容可分别用第1段和第2段中的一个词语来概括。

这两个词语分别是__________和__________。

7.作家晓雪认为《白鹭》写得柔婉清丽、秀美含蓄，请找出两组这样的句子来。

答：

（1）____________________________________________________________

____________________________________________________________________

（2）_______________________________________________________________

____________________________________________________________________

8.文章结尾说“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，句中“实在”一词能否去掉？

为什么？

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

9.本文从不同角度描写了白鹭的美，下面的这首诗也不例外。

请先欣赏，然后写出每句诗分别从哪个角度描写了鹭鸶（白鹭）的美。

鹭鸶

【唐】杜牧

雪衣雪发青玉觜，群捕鱼儿溪影中。

惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。

杜牧描写鹭鸶的美，分别选取了以下角度：

第一句写了鹭鸶的__________

____，第二句写了它的_____________，第三句写的是它____________，第四句写的是它的_____________。

三、美文品析

（2018·厦门中考）阅读下面的美文，完成10～12题。

白鹭趣话

白鹭，世界各地均有分布，俄罗斯、中国、日本、菲律宾、马来西亚等国家的白鹭数量相对较多。

在我国，许多省份都有白鹭的栖息地。

白鹭天生丽质。

李时珍《本草纲目》解说：

“鹭，水鸟也。

洁白如雪，颈细而长，脚青善翘，高尺余，解趾短尾，喙长三寸。

”郭沫若《白鹭》一文，对白鹭外形有独到的评价：

“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

”

白鹭姿态优美，动作潇洒，极富飘逸之神韵。

伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯，俨然“雪衣公子立芳洲”。

行走时，白鹭颈部收缩成S形，步履轻盈稳健，悠闲自在。

飞翔时，白鹭颈部亦呈S形，两脚向后伸直，缓缓地鼓动宽大的翅膀，直冲云天，却又从容不迫。

白鹭还有“群飞成序”的习性，故在白鹭栖息地常能观赏到“一行白鹭上青天”的美景。

可以说，白鹭的优雅和高贵，完全可以与白天鹅相媲美。

白鹭以湿地为栖息地。

在海滩、湖泊、溪流、水稻田和沼泽地，常能见到白鹭的美丽身影，唐宋诗词中就有“漠漠水田飞白鹭”“草长平湖白鹭飞”等生动描绘。

白鹭栖息最密集的当属江苏涟水的白鹭岛，每年夏季有上万只白鹭在岛上筑巢繁衍，有时百千白鹭齐飞，场面蔚为壮观。

白鹭“林栖而水食”。

捕食时，白鹭迈动长腿涉水漫步，目不转睛地盯着水里的小动物，然后突然伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一啄，准确地把食物叼住。

有时也“久立潺潺石”，伺机捕食过往的鱼虾。

傍晚，白鹭归巢，栖身于近岸的山林，在树丛、竹丛或苇草堆里过夜。

有趣的是，富有灵性的白鹭擅长“择优而栖”。

当所栖息的环境恶化时，白鹭常会不辞而别；而当环境得到改善时，白鹭又会悄然飞回。

因此，诗人讴歌的“翩翩白鹭下夕阳”等景象，在环境学家们看来，其意义远不止于诗情画意，它还意味着环境的优化，意味着人与自然的和谐。

白鹭是著名的文化鸟类，它是吉祥、高雅、奋进的象征。

从古到今，许多诗词歌赋、绘画刺绣、音乐舞蹈和艺术雕塑等，都常以白鹭为题材。

《诗经》早就有“振鹭于飞”的诗句。

我国传统花鸟画中的“鹭莲图”，常被人们作为赠品，寄寓“一路（鹭）连（莲）升”的美好愿望。

生活中，人们还喜欢借白鹭为各种事物命名。

单以地名为例，福建、浙江、江苏、贵州、新疆等省份都有取名为“白鹭岛”“白鹭洲”的生态旅游景点。

10.通读全文，说说文章是从哪几个方面介绍白鹭的。

请分点作答。

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

11.文章多处引用诗文，其用意是什么？

请联系文章内容具体谈谈。

答：

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

12.有位专家说：

“市鸟，是一张城市名片。

它能引发相关联想，增进人们对城市特色的认识。

”白鹭是厦门的市鸟，你认为借助“白鹭”这张名片，能帮助人们联想到厦门的哪些特色？

请联系文章内容和你的生活体验具体谈谈。

（至少谈两点）

答：

________________________________________________________________

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四、写作训练

13.【写法借鉴】《白鹭》一文通过白鹭形象图、白鹭钓鱼图、白鹭瞭望图、白鹭晚飞图四幅画面，从静态和动态两个方面描绘出白鹭“因为它的常见，而被人忘却”的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美。

【片段仿写】请你选择自己最熟悉的一种植物或一种动物，仔细观察，抓住它的特点，表达自己的喜爱或赞美之情。

（150字左右）

答案解析

1．【解析】选D。

A项中“淳”应读chún；B项中“俊”应为“峻”；C项中“鹄”应读hú。

2．

（1）答案：

（气势）盛大。

（2）答案：

形容有节奏而响亮的声音。

3.【解析】选A。

解答此题一是要先了解选项中词语的意思，二是要在了解题目中所列作家的写作风格的基础上进行选择作答。

4.答案：

诗歌小说戏剧形散而神不散

5.

（1）答案（示例）：

时而轻盈掠过水面展翅在青山碧水间穿行

（2）答案（示例）：

博山宜居环境引来白鹭群

（3）答案（示例）：

①白鹭那么美丽，你难道忍心猎杀它吗？

②鸟是人类的朋友，保护鸟类就是保护我们自己。

6．答案：

精巧适宜7.【解析】此题考查筛选信息的能力。

答题时要紧扣题干中“柔婉清丽、秀美含蓄”，从对白鹭形神描绘的句子中提炼概括。

答案（示例）：

（1）在清水田里……琉璃框里的画面。

（2）黄昏的空中……具有了生命了。

8.【解析】解题时要注意“实在”在句中起强调作用，它突出的是作者的感觉，同时在结构上与前文呼应。

答案：

“实在”不能去掉。

它是对上文描写的一个总结，既突出了作者的认识和感觉，表现了作者对白鹭的喜爱和赞赏；又呼应了开头，使文章首尾圆合，浑然一体。

9.答案：

颜色与形体生活习性生活环境举止潇洒之美

10.【解析】此题考查对选文内容的理解和概括能力。

一般都是一自然段介绍事物的一个方面。

所以解题时应首先看看有无能概括本段内容的中心句，如果没有则用简练的语言进行概括。

答案：

①白鹭天生丽质；②白鹭姿态优美（动作潇洒、极富飘逸之神韵）；③白鹭以湿地为栖息地；④白鹭“林栖而水食”；⑤富有灵性的白鹭擅长“择优而栖”；⑥白鹭是著名的文化鸟类（是吉祥、高雅、奋进的象征）……

11．【解析】妙用古诗文可以使文章语言生动，主题得到进一步深化，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。

解题时一是要联系诗文的作用，二是要联系文章内容，具体说明引用诗文的用意。

答案（示例）：

引用诗文，可使说明语言生动形象，进一步突出白鹭的特点，同时也增加文章的诗意和雅趣。

如引用李时珍的《本草纲目》和郭沫若的《白鹭》，不仅多方位多角度形象地介绍了白鹭美丽的风姿，同时也增加了文章的韵味。

如引用唐宋诗词中的“漠漠水田飞白鹭”“草长平湖白鹭飞”，形象地说明了白鹭栖息地的特点，同时也使文章更有诗情画意。

12．【解析】此题考查对文章的拓展探究能力。

解题时要充分发挥自己的想像力，结合白鹭的每一个特点及自己的生活体验分别说明，做到语句通顺，表意恰当。

答案：

①从白鹭的天生丽质、姿态优雅，可以联想到厦门优美的城市风貌。

②从白鹭的天生丽质、姿态优雅，可以联想到厦门人优雅的气质、闲适的生活态度。

③从白鹭“林栖而水食”，可以联想到厦门是一个滨海城市，厦门人临海而居，与大海感情深厚。

④从白鹭“吉祥、高雅、奋进”的象征意，可以联想到厦门人奋发向上，不断进取的精神风貌。

⑤从白鹭擅长“择优而栖”，可以联想到厦门环境优美，人与自然和谐相处……

13.答案（示例）：

月光下，一片片荷叶亭亭玉立，一朵朵荷花洁白如雪。

荷花的样子更是千姿百态：

有的像害羞的小姑娘,涨红了脸躲在绿叶底下；有的好奇地探出头来,望着这美丽可爱的世界。

伴着一阵凉风拂来,清香扑鼻。

我似乎变成了一只蝴蝶,围着荷花翩翩起舞，一会儿瞧这朵,一会儿看那朵,陶醉在这美丽的景色中。

我爱夏夜,更爱夏夜里的荷花。