三年级上册英语第11课教案.docx

三年级上册英语第11课教案.docx

《三年级上册英语第11课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册英语第11课教案.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

三年级上册英语第11课教案

Unit11Aboyandagirl

教学目标：

1.Newwords:

aman,awoman,agirl,aboy,English,Chinese,from（2skills）

2.Newsentences:

Mynameis××.I’ma/Chinese/anEnglishboy/girl.I’mfrom（London）.I’mnine/ten.

教学重点：

1.单词aman,awoman,agirl,aboy和English,Chinese

2.用四句话进行自我介绍。

教学难点：

自我介绍的四句话。

课前准备：

人物图片包含（manwomanboygirl）伦敦图,英国国旗和中国国旗图。

名片（名字、年龄籍贯、性别）

教学过程：

第一课时

Step1.Freetalk

（1）T:

Goodmorning,boysandgirls.

　　Ss:

Goodmorning,××.

　　T:

Howareyou？

　　Ss:

Fine,thankyou.Andyou？

　　T:

I’mfine,too.

（2）T:

（走向学生）Hi,I’m××.

　　S1:

Hi,I’m××.

　　T:

Hello,Mynameis××.What’syourname？

　　S2:

I’m××.

　　T:

Nicetomeetyou.

S2:

Nicetomeetyou,too.…（多问几个人，用上Mynameis××.）

　　Step2.Presentation

　　1.①出现人物像，T:

Look,thisisMrBlack.Heisaman.（两遍）

　　出现MrGreen图片T:

Look,thisisMrGreen.Heisaman.（两遍）

MrBlackis_______.S:

aman

　Teaching“aman”

　　②T:

He’saman.I’ma…

　　出示MissLi的图片：

She’sawoman.

　Teaching“awoman”

　　③T:

（走近一男生）He’s××.He’saboy.

　　T:

（再靠另一男生）He’s××.He’s（生说）

　　出示aboy教学aboy

　　④同上教学“agirl”

　　2.

（1）出示一张中国女孩图片T：

She’s××.She’sagirl.（学生补充）OK.She’saChinesegirl.

　　出示中国国旗图,I’maChinese…

　　Teaching“Chinese”

　　提示学生说:

I’maChinesegirl/bo.

（2）再出示一张英国女孩图片T:

She’s________,She’sa________（学生补充）Yes.She’sanEnglishgirl.

　　Teaching“English”

　　提示学生说:

She’sanEnglishgirl./He’sanEnglishboy.

　　3.①Now,Let’slistentothetape.让我们听听刘涛是怎么介绍自己的。

　　板书：

Mynameis××.

　　I’ma…

　　I’mfrom…

　　I’m…

　　②Readafterthetape.

　　读I’mfromNanJing时,出示“from”卡片及意思

　　“I’mfrom…”Makeasentence.I’mfrom…说句子

　　读I’mten.时,出示“I’mten”及意思。

　　③根据板书来介绍自己。

Whocanintroduceyourself？

　　Mynameis××.

　　I’maChinesegirl/boy.

　　anEnglish

　　I’mfrom…

　　I’m…（ten,nine）

　　④把自己介绍给别人。

　　Step3Practice

　　1.Listentothetape.Readafterthetape.

　　读“London”

　　2.出示人物的个人资料“杨玲”女北京人九岁

　　交换角色自我介绍。

　　3.为自己制作名片。

注上姓名、年龄、性别、籍贯。

　　向好友介绍自己。

　　4.上台自我介绍

　　Step4Homework

　　1.听录音跟读64、65页4遍。

　　2.向父母用英语介绍自己。

第二课时

Step1.Revision

　　T:

头戴Nancy头饰。

　　MynameisNancyBlack.I’manEnglishgirl.

　　I’mfromLondon.I’mnine.

　　①请一女生戴头饰并模（强调Englishfrom）

　　②请一男生戴Liutao头饰并模仿（强调Chinese）

　　③同桌互相介绍（教师指导）

　　Step2.Pusentation

　　1.thinfat

　　（多媒体）：

Ketty,Bobby（在追逐）Bobby在前

　　Bobby:

Yes.Yes.I’mwinner.BecauseI’mthin.（狂笑）

　　Ketty:

（沮丧的样子）er,I’mfat.

　　Teaching:

thin,fat→I’mthin.I’mfat.指导学生说出句子。

　　2.tallshort

　　（多媒体）Bobby等走到Ketty旁，安慰道：

I’mthin,butI’mnottall.（边说边比划）

　Ketty破涕大笑：

Ha.Ha.I’mtall.

　　Teaching:

tall-I’mtall.I’mnottall.（边说边动作）

　　引导学生说出I’mtall.I’mnottall.一个接一个说

　　大约说到第10个I’mnottall.教师打断I’mnottall.I’mshort.连说三遍并做出动作学生理解short

　　Teachingshort→I’mshort.

　　3.巩固fat、thin、tall、short.

　　①T动作S说单词

　　②S动作S记单词（快速强答）

　　③同方法操作I’mtall.I’mthin.I’mshort.I’mfat.

　　4.longshort

　　①出示两把尺子（学生用尺子）

　　T:

Nowlookatmyhand.What’sthis？

（指着其中一把）

　　S:

It’saruler.

　　T:

Good.It’saruler.It’salongruler.（比划）

　　Teachinglong→It’slong.

　　同上教学short→It’sshort.

　　②指导学生拿出手头的文具练说It’slong.It’sshort.

　　③出示Nancy,Litho头像

　　指着Nancy’shair说Nancy’shairislong.

　　Liutao’shair说,Liutao’shairisshort.

　　教师解释hair后为什么用is.学生练说hair并指着自己的头发说Myhairislong.Myhairisshort.

　　5.bigsmall

　　①指着Nancy的眼睛说:

Nancy’seyesarebig.

　　Teaching“eyes”强调说每个人都有两只眼睛所以要说MyeyesYoureyes

　　②用NancyLitho作比较

　　教学:

bigsmall并引出Myeyesarebig./small.

　　③跟记、齐读、指名说。

　　Step3.Consolidation

　　1.听音Picture1.2

　　2.跟说

　　3.指名说

　　4.结合自己说

　　5.act（指导并表扬）

　　Step.4Homework

　　①听读课文15″

　　②练习介绍自己

第三课时

　　Step1.Revision:

　　1.T:

ShowapictureofNancy.（Liutao）

　　S:

Listentothetaperecorder.（Nancy,Liutao）的自我介绍

　　2.S:

自己练习作自我介绍。

　　T:

深入学生之中、帮助表达有困难的学生。

　　3.S：

上台作自我介绍

　　Mynameis…

　　I’ma…

　　Step2.Presentationandpractice:

　　1.T:

Hello,what’syourname？

　　S:

I’m××.

　　T:

（指着该生对全班学生说）He’s××.He’saboy.He’stall.

　　T:

Look,She’s××.She’sagirl.She’snottall.（指着一女孩）

　　Teach“he’s/she’s”（Readandsay）

　　2.T随意指班上学生。

　　S用He’s/She’s…操练Ss→S1

　　T请高、矮两学生上台（一男一女）。

　　Let’sintroducethem.

　　T,S:

He’s/She’s××.（名字）

　　He’s/She’stall.He’s/She’snottall（short）

　　T:

Whocanintroduce？

　　S个别练说

　　3.T同法请胖、瘦两生上台。

　　S练说

　　4.S-S:

Pairwork.（Introduceyourpartner.）

　　5.T:

Lookathisruler.（请一学生看另一学生的长尺）

　　S:

Oh,itnice.

　　T:

Whoserulerisit？

　　T-S:

It’shisruler.hisruler.

　　T:

Look,thisisherruler.（拿另一女生的短尺）

　　T将两把尺放在一起

　　Oh,hisrulerislong.Herrulerisshort.

　　T举起长尺S:

练说Hisrulerislong.

　　举起短尺S:

练说Herrulerisshort.

　　6.T:

（请眼睛大、小两学生上台）Lookattheireyes.Whocanintroduce？

　　S1:

His/Hereyesarebig/small.

　　7.Lookandsay.

　　T出示课文挂图和He’s/She’s…

　　His/Her…

（1）He’stall.

（2）Herpencilislong.

　　（3）She’sfat.（4）Hispencil-sharpenerisbig.

　　Step3.Consolidation:

　　1.Listenandnumber.

　　T光让学生看图说说各个图上人物的饮料

　　a.Lookandsay.

　　b.Listenandnumber.

　　c.较对、讲解

　　2.Sayarhyme.

　　3.Playagame:

listenandguess.

　　Step4.Homework

　　1.熟练地进行自我介绍；

2.用句型He’s/She’s…His/Her…练习。

教学反思：

Unit12Reviewandcheck

教学目标:

１、通过本单元全面、综合的复习，要求学生能较熟练地听、说、读已学过的单词。

２、通过本单元的复习，要求学生能综合使用本册书所学的日常交际用语。

3.熟练掌握已学过的单词，综合运用所学日常交际用语。

教学重点和难点:

能综合运用本册书所学的日常交际用语。

课前准备:

单词图片、教学挂图、人物头饰、录音带

教学过程:

第一课时

Step1Warm-up

a.Sayrhymes《Wearehappytoday.》

《Let’slearnABC.》

《Greentea.》

b.Greetings.

T:

Goodmorning/afternoon,class.

Ss:

Goodmorning/afternoon,MissYao.

T:

Howareyoutoday?

Ss:

Fine,thankyou.Andyou?

T:

I’mfine,too./Me,too.

Step2Revision.

Ａ、反口令练习。

a.Standupb.Handsup.COpenyourmouth.d.Closeyoureyes.e.Sitdown.

B、Freetalk.

Step3Practise.

A.Unit7

a.游戏：

Drawandguess（通过老师的几笔，让学生猜，师画的是什么衣服？

）

b.Showthewallpicture.Lookatthepictureandtrytoact.（练习ＣLookandsay）

Practiseinpairs.

Check.（学生到讲台前表演对话）

BUnit8

a.游戏：

Lookandguess.（通过老师或学生的表演，让其它人猜在哪里？

在游戏中复习azoo,apark,acinema,asupermarket.theGreatWall.）

b.Playagame.

出示两个转盘，根据指针所指的场所和交通工具练习对话。

e.gS1:

Let’sgotothezoo.

S2:

Good,Buthow?

S1:

Let’sgotothezoobybus.

CUnit9

a.Listentothetapeandrepeat.

b.Playagame:

Drawandguess.

同位练习，一人画物品的一部分，另一人猜名称。

e.g

S1:

Whatisit?

S2:

It’saplane.

Step4随堂检测：

检查本课所复习的内容。

Step5Homework.

Listentothetape.FromUnit7toUnit9

第二课时

Step1Warm-up.

A.Singasong“Coloursong.”

B.Greetings

T:

Hi,boysandgirls,Howareyou?

Ss:

Fine,thankyou,Andyou?

T:

I’mfine,too/Me,too.

Step2Revision.

A.Touchyourbody.

T:

Touchyourhair.

Ss:

Touchmyhair.

T:

Touchyournose.

Ss:

Touchmynose.

…

B.Freetalk.

Step3Practise.

A.Unit10

a.游戏：

“闻、尝、猜”，通过游戏让学生猜食物或饮料，并操练之中的主要句型。

b.Listentothetapeandrepeat.

c.Lookatthepictureandtrytoact.（CLookandsay）

Practisethedialogueingroups.

A.Unit11

a.反口令练习：

复习Unit11中的单词，如师说：

“I’mthin.”生就说“I’mfat.”

b.Listentothetapeandrepeat

[nextpage]

c.Introduce.

T:

Pleaseintroduceyourselftoothers.

e.gS1:

MynameisDongZheng.

I’maChineseboy.

I’mnine.

I’mtall.

Myeyesarebig.

指名上台自我介绍。

Step4Havearest.

Sayarhyme“Theyareallverygood.”

Step5随堂检测，检查本节课所复习内容。

Step6Homework

ListentothetapefromUnit1toUnit11.

第三课时

Step1Warmup

A.Singasong“Coloursong.”

B.Sayarhyme“Let’slearnABC.”

C.Greetings.

Step2Revision.

a.Freetalk.

复习以下句型：

Look,thisis…It’ssmart/…

Let'sgoto…

Somecake?

Yes,please./…

b.游戏：

Lookandguess（针对P70rA,B两个练习，将练习中出现的物品及颜色词在游戏中进行复习）

b.随堂检测。

1.T:

IspeakinChinese.YoumustspeakinEnglish.

1）看，这是我的连衣裙。

2）咱们坐飞机去北京吧？

3）多漂亮呀！

2.连线。

ahamburger一杯橙汁

acupoftea咖啡

jacket茄克衫

dress一杯茶

skirt一个汉堡包

coffee连衣裙

aglassoforangejuice短裙

Step3Havearest.

Sayarhyme“Greentea.”

Step4Presentation.

1.Listenandcolour.

a.Showthecolourpencils.Ask:

Whatcolour?

b.Lookatthepicture.DoyouknowwhattheyareinEnglish?

c.Listentothetapeandcolour.

d.Check.

2.Listenandcircle.（练习前教师不指导，练习后根据情况反馈再稍加指点）

教学反思：