四上复习教案李慧霞.docx
《四上复习教案李慧霞.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四上复习教案李慧霞.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
四上复习教案李慧霞
下庄河小学四年级复习教案
课题
复习第七单元
课时
1课时
教师
李慧霞
日期
10、14
学习目标
1.有感情地朗读课文，并背诵课文重点段落。
2.复习巩固抓住重点词、句、段，深入体会文中人物的思想感情。
3、通过复习，激发学生热爱祖国秀丽河山的思想感情。
4.通过复习，能对课文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强、自立的意识。
5.通过复习，感受大自然的壮观、美丽与神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
6.明白:
尺有所短，寸有所长“的道理，能正确地看待自己和他人。
7.复习书信的格式和写法。
8.通过口语交际和习作的复习，回忆成长中体验到的快乐，思考成长中的问题，形成积极向上的人生态度。
学习重点
1、有感情地朗读课文，并背诵课文重点段落。
2.体会“尺有所短，寸有所长“的道理。
3.复习书信的格式和写。
4.复习修改作文的具体方法。
学习环节
学习过程
一、
回顾知识，出示目标
1、这节课复习第七单元”字、词、句、文”。
2、出示目标，师范读。
二、
梳理知识，
形成体系
一、学生自主整理，复习第一单元让学生通过自主看书，归纳知识，填写上图。
二、小组合作整理，小组内合作交流，根据自主归纳情况互相补充。
三、师生共同整理，补充上图。
三、
典型剖析，
拓展延伸
1．字词复习检测。
1.出示词语盘点词语，生齐读，注意读准字音，认准字形。
2.出示练习题，检测字词掌握情况。
1、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！
fǎnɡshūxīmàohuī
采（）（）远分（）（）昧余（）
模（）（）服爱（）（）子（）煌
2．把词语补充完整。
（）兴中华和（）相处受益（）浅（）难与共
年逾古（）耀（）扬威左（）右盼年少气（）
3．查字典填空。
（1）“傲”字用音序查字法，应查。
（2）“武”字用部首查字法，应查。
（3）“会”字用数笔画查字法，应查画。
“会”在字典中的解释有：
①合拢。
②城市。
③理解、领悟。
④多数人的集合。
⑤彼此见面。
“开会”的“会”应选第种解释。
“会意”的“会”意思是。
课文复习检测：
1、出示练习题，生自读课文，尝试解决问题。
2、指名回答问题，检测生掌握情况。
1、根据课文内容回答问题。
（1）少年周恩来读书的目标是什么?
联系自己，说说自己的学习目标。
（2）《那片绿绿的爬山虎》主要写了叶老先生关心小作者的两件事，第一件：
，第二件：
。
从这些事看出叶老先生。
二、阅读《那片绿绿的爬山虎》片段，回答问题。
叶老先生见了我，象会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。
他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称（chēngchèn）楷模的大作家。
他跟我的谈话，让我好象知道了或者模模糊糊（mómú）懂得了:
作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的，我15岁时的那个夏天意义非凡。
在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
1、给文中的带点字选择正确的读音，划上“--”。
2、在第二自然段中找出一对近义词。
（）--（）
3、用“~~”划出一个比喻句。
这句话把比作
。
4、从以上片段中可以看出叶圣陶先生是一位的人。
从哪些地方可以看出来?
用“--”划下来。
5、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”的意思指，意义非凡的原因是。
6、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
”这句话的含义是（）
①、爬山虎的颜色很绿，让人难以忘怀。
②、叶圣陶先生接见我，教诲我的情景，令我终生难忘，激励着我努力学习、刻苦写作。
7、你喜欢叶圣陶先生吗?
为什么?
4、
课堂小结，
当堂检测
第一步课堂小结。
第二步当堂检测。
1．词语搭配，用线条连接起来。
交流意见知心交心平等交流
交换问题取长补短患难与共
交代经验和睦相处受益匪浅
2．根据提示写出诗句或格言。
例：
珍惜时间：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（1）学习方面：
。
（2）做人方面：
。
（3）景色方面：
。
3．修改病句。
（1）终于给我买了一套《童话故事》。
（2）我全把一切告诉了老师。
（3）我们中队制定了环保活动方案和决心。
4、我知道要先比一比，再组词。
（5分）
存（）屈（）燥（）删（）篇（）
荐（）崛（）操（）册（）编（）
5、本单元学了许多四字词语，我能把以下的四字词语补充完整。
（8分）
灯（）酒（）（）（）非凡耀武（）（）
风（）日（）（）（）匪浅形（）影（）
我还能写两个四字词语:
板书设计
复习第七单元
为中华崛起而读书
那片绿绿的爬山虎
尺有所短，寸有所长
乌塔
教学反思
下庄河小学四年级复习教案
课题
复习第六单元
课时
1课时
教师
李慧霞
日期
10、14
学习目标
1.有感情地朗读课文，并背诵课文重点段落。
2.背诵古诗词，并理解古诗词诗意。
3.复习巩固分析文章的谋篇布局，体会文章的写作特点及表现手法。
4、通过复习，感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人要相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。
学习重点
1、有感情地朗读课文，并背诵课文重点段落。
2、背诵古诗词，并理解古诗词诗意。
学习环节
学习过程
一、
回顾知识，出示目标
3.这节课复习第六单元”字、词、句、文”。
4.出示目标，师范读。
二、
梳理知识，
形成体系
一、学生自主整理，复习第一单元让学生通过自主看书，归纳知识，填写上图。
二、小组合作整理，小组内合作交流，根据自主归纳情况互相补充。
三、师生共同整理，补充上图。
三、
典型剖析，
拓展延伸
1．字词复习检测。
1.出示词语盘点词语，生齐读，注意读准字音，认准字形。
2.出示练习题，检测字词掌握情况。
一、写一写，把你字写得漂亮些、工整些，好吗？
快动手吧！
（10分）
lǎnduòxíjīkōngkuàngzàntingqiǎnzé
diāolínglìhàiliánmǐnyízhíxìngyùn
二、选一选，你能把正确的答案写在括号里吗？
要认真呦。
（6分）
猛涨（zhǎngzhàng）俗语（shúsú）协调（tiáodiào）
联结（jiējié）给予（gěijǐ）红润（yǜnrǜn）
三、你能把这些词语填写正确吗？
再写几个本单元你积累的词语吧。
（10分）
清（）荡漾血（）亲情号（）大（）
恍然（）（）当然人影（）（）
谁言心寸草高高下下树
明月松间照为雪白头
9.课文复习检测：
1、出示练习题，生自读课文，尝试解决问题。
2、指名回答问题，检测生掌握情况。
一、我能按课文内容填空。
（1）清早，寒风吹拂，（ ）。
人们（ ）在松花江边，观赏着这（ ），便会（ ）地赞叹：
这真是"（ ）"呀！
（2）春联中有的描绘了美丽的春光，例如：
（
）"。
有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如（ ）"。
有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如（ ）"。
二、我会课内积累。
1、你读了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首古诗，你能写出借景抒情的诗句吗？
2、同学们，本单元的两首古诗都是描写朋友间依依惜别的情谊的，读了这两首古诗，你的心情怎么样？
又有什么收获？
3、排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的感情。
读了这句话，你有什么感受？
把你的感受写成一段话好吗？
三、我能根据原文填空，回答问题。
1、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么（）！
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，（）的声音，像（）；（），（），给人画一般的（）。
2、一排排搭石，（），（），它们联结这（）的小路，也联结着（）的情感。
3、你能默写李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》吗？
4、还能写出描写送别的诗吗？
2．
课堂小结，
当堂检测
第一步课堂小结。
第二步当堂检测。
1．按要求写词语。
（1）写出由相反意思构成的词语。
例：
深浅动静
（2）写出叠词。
例：
人影绰绰慌慌张张
2．写出有关互帮互助的俗语、格言。
例：
众人拾柴火焰高
（1）
（2）
（3）
3．给句子换几种说法（意思不能改变）。
提示：
可加关联词，可用比喻的说法。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
（1）
（2）
板书设计
复习第六单元
搭石
古诗两首
跨越海峡的生命桥
卡罗纳
给予是快乐的
教学反思
下庄河小学四年级复习教案
课题
复习第五单元
课时
1课时
教师
李慧霞
日期
10、14
学习目标
3、有感情地朗读课文，并背诵课文重点段落。
4、激起名族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
5、复习巩固复习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
4、通过复习，激发学生热爱祖国秀丽河山的思想感情。
学习重点
1、有感情地朗读课文，并背诵课文重点段落。
2、复习巩固复习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
3、通过复习，激发学生热爱祖国秀丽河山的思想感情。
学习环节
学习过程
一、
回顾知识，出示目标
3、这节课复习第五单元”字、词、句、文”。
4、出示目标，师范读。
二、
梳理知识，
形成体系
一、学生自主整理，复习第一单元让学生通过自主看书，归纳知识，填写上图。
二、小组合作整理，小组内合作交流，根据自主归纳情况互相补充。
三、师生共同整理，补充上图。
三、
典型剖析，
拓展延伸
3．字词复习检测。
3.出示词语盘点词语，生齐读，注意读准字音，认准字形。
4.出示练习题，检测字词掌握情况。
（1）、看拼音写词语
ｐánxuánchéngqiángbãolĕizhìhuì
（）（）（）（）
Níngjiéchánglánggōngdiãndīãn
（）（）（）（）
（2）、给下列加点的字选择正确的读音。
（kōngkòng）空地（gāngãn）栏杆（fúfó）佛香阁
（xuánxuãn）旋风（fángfăng）画舫（xiĕxuè）血汗
（三）、按要求改写句子。
1、附近建起了楼房。
扩写：
。
2、怀丙和尚地当时出色的工程家。
缩写：
。
3、我随手关上了门。
改成“把”字句：
。
4、妈妈买回来了这本书。
改成“被”子句：
。
（四）、在括号里填上合适的词语，使句子的意思表达得更具体。
1．雨跟着（）的山风，（）的云雾（）地来了。
2．（）的雨丝是无数（）的手指，弹奏出（）的小曲。
3、葱郁的（）金碧辉煌的（）气魄雄伟的（） （五）、修改下列病句。
1．香山漫山遍野到处飞舞着红叶。
2．礼堂的天花板上亮着五颜六色各种色彩的灯。
3．公园里，多种多样，种类繁多的鲜花竞相开放。
4．前两天，我从电视里看到了科学考察队到北极探险的。
5、《颐和园》这篇课文对我很感受兴趣，因此我一口气读了三遍。
6、外婆从家乡来到我们家，邻居心里特别高兴。
2、课文复习检测：
4、出示练习题，生自读课文，尝试解决问题。
5、指名回答问题，检测生掌握情况。
（一）、我会按课文内容填空。
1．正前面，昆明湖静得，绿得。
游船、画舫在湖面滑过，几乎不留一点儿。
2．一径竹阴云满地，。
3．四面荷花三面柳，。
（二）、我能填空后答题。
（1） 在长城上， 着脚下的方砖， 墙上的条石，很 想起古代修筑长城的劳动人民来。
（4分）
①从加点词中你体会到了什么?
（4分）
②“站、踏、扶”是什么词?
你能写出两个这样的词吗?
（3分）
（2），唯见长江天际流。
（1分）
这句诗出自代诗人的作品。
表达了诗人
的思想感情。
（5分）
（三）、我会补充句子（4分）
（1）清风明月本无价，
（2） ，西出阳关尤故人。
（3）四面 三面 ，一城 半城 。
4、
课堂小结，
当堂检测
第一步课堂小结。
第二步当堂检测。
、看拼音写词语。
（6分）
bǎolěigōngdiànkōngkuàngkuàyuè
（）（）（）（）
jīnbìhuīhuángshénqīngqìshuǎng
（）（）
2、多音字组词。
（2分）
长cháng（）数shǔ（）
zhǎng（）shù（）
3、给带点字注音。
（2分），
俗语（）平衡（）凋零（）伶悯（）
二、字、词。
（16分）
1、比一比，组词。
（8分）
砖（）柱（）栽（）涨（）
传（）注（）载（）张（）
2、选字组词。
（4分）
世事市
（）界 做（ ） （ ）场 （ ）长
志智
机（ ）（ ）向 意（ ） （ ）慧
3、照样子，写词语。
（4分）
例：
香喷喷
沉 黄 静 金
白 软 明 绿
4、词语搭配。
（4分）
克服 态度 美妙的 字迹
锻炼 活动 整齐的 语句
参加 身体 丰富的 品格
端正 困难 高尚的 绘图
板书设计
复习第五单元
长城
颐和园
秦兵马俑
教学反思
下庄河小学四年级复习教案
课题
复习第八单元
课时
1课时
教师
李慧霞
日期
10、14
学习目标
4.有感情地朗读课文，并背诵课文重点段落。
5.复习巩固体会语言简洁、条理清楚的表达特点.
3、复习说明文的基本表达方法,在习作中加以运用。
4.复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
3、通过复习，提高运用所学方法进行自学的能力。
4、复习说明文的基本表达方法,在习作中加以运用。
5、再次指导写想象作文的方法。
学习重点
1、有感情地朗读课文，并背诵课文重点段落。
2.理解课文中含义深刻的词语和句子。
学习环节
学习过程
一、
回顾知识，出示目标
1、这节课复习第八单元”字、词、句、文”。
2、出示目标，师范读。
二、
梳理知识，
形成体系
一、学生自主整理，复习第八单元让学生通过自主看书，归纳知识，填写上图。
二、小组合作整理，小组内合作交流，根据自主归纳情况互相补充。
三、师生共同整理，补充上图。
三、
典型剖析，
拓展延伸
3、字词复习检测。
5、出示词语盘点词语，生齐读，注意读准字音，认准字形。
6、出示练习题，检测字词掌握情况。
一、读拼音，写词语。
Yīlàixiōngměngqīngyíngxīnxǐruòkuáng
（）（）（）（）
chǔcúnchídùntáotàiyòngwǔzhīdì
（）（）（）（）
二、请划掉用错的字，并改正。
有杯无患（）默默无蚊（）归跟到底（）
百衣百顺（）骑乐无穷（）形态各导（）
三、选词填空。
发明发现
1、微波炉的（）成为厨房里的新宠。
2、哥伦布（）了新大陆，为人类开辟了新航线。
四、请连线。
创造方式悦耳的鸟儿
获得奇迹美好的环境
选择技术整洁的生活
利用成就翱翔的音乐
五、日积月累。
1、没有大胆的猜测————————————————————。
（）
2、既异想天开，———————，这是科学工作者特有的风格，让我们在————————————————————————。
5、课文复习检测：
1、出示练习题，生自读课文，尝试解决问题。
2、指名回答问题，检测生掌握情况。
我认真阅读短文，完成练习。
（一）
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
1、依赖自然的时候，生活是怎样的?
_________________________________________________
2`、昔日的“千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾的神仙”已变成了什么?
——————————————————————————————
3“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是什么季节?
（）
A春B夏C秋D冬
（二）
除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢!
科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。
这是因为里面苦瓜素的含量提高了。
于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。
还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我们的生活。
此外，人们还希望通过太空育种，获得耐旱、耐盐碱的新草种、新树种，用来更好地绿化祖国，保持水土。
1这段文字是围绕哪句话写的?
用“——”画出来。
2“特殊乘客”指的是:
———————————。
3这段话介绍“特殊乘客”有哪些用途?
（三）
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿支撑身体.。
数千万年后，它的后代繁衍成一个（）的庞大家族有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑有些恐龙则用四足行走有些恐龙身长几十米重达数十吨有些恐龙则（），体重不足几十公斤有些恐龙（），有些恐龙则（），体重不足几公斤;有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些则（）以植物为食。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类:
骨骼（），身体（），行动（）;前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打;它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。
他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
不管怎样，有一点无庸置疑，有些不会飞的恐龙最终变成了天之骄子--鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
1、我会在括号里按课文内容填空。
2、我会在横线上填上正确的标点。
3、我能从文段中找出下列词语的近义词。
繁殖-（）飞翔-（）猜测-（）渐渐-（）
3、我知道第一种恐龙出现在（）年前，我还知道（）恐龙变成了鸟类。
4、恐龙飞向蓝天所具备的条件是
5、恐龙飞向蓝天的原因有不同的说法，用直线画出有关的。
6、我还知道恐龙的一些知识：
5.
课堂小结，
当堂检测
第一步课堂小结。
第二步当堂检测。
一、按要求改写句子。
1、我国的科学家在辽宁西部发现了有羽毛印痕的恐龙化石。
（缩写）:
————————————————————————————
2、恐龙学会了飞翔。
（扩写）:
————————————————————————————
3、难道这不是奇迹吗?
（改为陈述句）:
—————————————————————————
二、选择关联词填空。
既、、、、、、又、、、、、、只有、、、、、、才、、、、、、只要、、、、、、便、、、、、、
1、（）主人下达“同意入内”的指令后，大门（）会打开。
2、（）按一下开关，整栋房子（）进入“休息状态”。
3、电脑根据这些气象资料，为主人提供一个（）节能（）舒适的家居环境。
三、请给下面的句子加标点。
1、在神舟五号飞船上有一批特殊的乘客植物的种子
2、那么航天飞行为什么要带上这些植物种子呢它们也能向我们描述美妙的太空之旅吗
板书设计
复习第一单元
呼风唤雨的世纪
飞向蓝天的恐龙
电脑住宅
飞船上的特殊乘客
教学反思
小学四年级语文上册复习计划
一、指导思想：
以课标为标准，以课本为蓝本，以课堂为阵地，依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。
抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。
使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。
二、复习目标：
（一）、基础知识方面
1、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
2、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
3、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
4、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
5、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
6、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
7、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）、阅读方面：
会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想。
学会做摘录笔记积累好词佳句，养成良好的读书习惯。
（三）、作文方面：
掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能修改自己的作文。
三、复习内容：
主要包括本学期的必学课文，12次习作训练和12个单元练习。
（一）基础知识
1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。
3、词语理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。
会辨析一些近义词的反义词。
能够理解多义词在特定语言环境中的含义。
4、句子
（1）了解常见的句式及其作用。
了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）
（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。
（3）能用关联词语造句。
（4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：
用词不当、
升级会员 