译林版英语4Aunit1教案.docx
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译林版英语4Aunit1教案
课题
4AUnit1Ilikedogs
课型
Presentation
教学课时
1
教学内容
Storytime
教学目标
1.能初步会听、说、读并拼写单词：
cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger
2.结合动词，听懂、会读、Doyoulike…?
，并会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3..能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
教学重点教学难点
1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,
lion,monkey,panda,tiger
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。
教学准备
挂图，卡片，PPT
教学过程
教学流程
个性化设计
及课堂生成
Step1.Warmingup
1.Greeting
T：
Classbegins!
Ss：
Standup!
T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning,MissLi.
T:
Sitdown,please.
2.Freetalk
Step2.Pre-reading
A.出示课文第一幅图片.
1.Let’stalk
a.Aretheyonthefarm?
b.Whoarethey?
Andwherearethey?
B．Watchthecartoon:
1.Whataretheygoingtotalkabout?
Theyaretalkingabouttoyanimals.
：
toyanimals
3.Trytosay
Listentotheradio.
Listentotheteacher.
Readtogether.
B.Listenandtick
1.Listentothetapeandtickwhattheyaretalkingabout.
Checktheanswers:
cats,dogs,pandas
C.Readandfind
1，Readthestory,findouttheirfavouriteanimals.
YangLingsaysIlikecats.
SuHaiandLiuTaosaysWelikedogs.
MikesaysIlikepandas
2，Trytosay
a，圈出like后面的名词，提醒学生用名词复数形式，
关注读音的变化。
b,第四幅回答问题：
WhydoesMikelikepandas?
Becausetheyarecuteandfat.
教cute（可爱的，机灵的）
fatcatat
3,ReadStorytime
a.注意语音语调，播放录音，学生跟读
Readafterthetape.
Readittogether.
Step3.Consolidation
1.Let’schant
Cute,cutedogs!
Doyoulikedogs?
Sorry,sorry,Idon’t.
Idon’tlikedogs!
2,Actitout
a,Readfluently
流利的朗读
b,Readfluentlyandbeautifully
流利、优美的朗读
c,Actitoutwithemotions
有感情地表演
根据课文图片和板书试着复述课文。
3，Learningtips
a，Howmanyanimalscanyouname?
我们已经学了一些动物的单词，大家比一比，看谁说得又多又快。
b,HappyAnimalFamily:
Doyoulikethem?
Talkabouttheanimals.
和你的伙伴们谈一谈你喜欢或不喜欢的动物吧！
Step4.Homework
1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。
2.通过查资料的方式，学习更多课外的动物类单词，下节课向大家介绍。
3.和别人用英语交流你们喜欢与不喜欢的小动物，并说说为什么。
教
学
反
思
课题
4AUnit1Ilikedogs
课型
Presentation
教学课时
2
教学内容
Funtime，Rhymetimeandsoundtime
教学目标
1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音
2.能熟练运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.
教学重点教学难点
1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音。
2.能熟练运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
能熟练运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
教学准备
挂图，卡片，录音机
教学过程
教学流程
个性化设计
及课堂生成
Step1.Warmup
1,Let’ssing:
Doyoulikeit?
2,Let’sreview
Whatanimalsdotheylike?
YangLingsaysIlikecats.
SuHaisaysIlikedogs.
LiuTaosaysIlikedogs,too.
MikesaysIlikepandas.Theyarecuteandfat.
Step2.Presentation
A.Playagame
Guess：
What’sinmybag?
B．Readandsay
同桌先读单词，再说出复数形式
dog-dogscat-catspanda-pandas…
C.Funtime
1,Talkaboutyourpictures
b.Playagame:
在规定时间内，询问尽可能多的同学，如果他们
喜欢你的动物就画上一颗❤，看看你能搜集到多少颗❤吧！
D.Rhymetimeandsoundtime
1,learntherhyme.
2,makeanewrhyme.
Biglion,eatachicken.
Bigtiger,hasabrother.
Bighorse,gotonorth.
Bigelephant,veryelegant.
3，Soundtime
a.[g]Mygoodlittledog,
goandgetmybigbagonthelog
b.看图填空。
Mylittle,
andmyonthe.
c.试读单词：
bugdigmuggodgladgoose
你能说出更多类似的单词吗？
你能用找到的词组成一个句子说一说吗？
e.gMygod,there’sabuginmymug.
Step3.Homework
1.巩固背诵单词拼写，巩固背诵课文。
2.听磁带，模仿跟读语音和韵律诗部分。
3.寻找更多字母g发音为[g]的单词，试试写出更多的句子。
教
学
反
思
课题
4AUnit1Ilikedogs
课型
Presentation
教学课时
3
教学内容
Cartoontime,CheckouttimeandTickingtime
教学目标
1.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。
2.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。
教学重点教学难点
能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。
教学准备
挂图，卡片，录音机。
教学过程
教学流程
个性化设计
及课堂生成
Step1.Warmup
1.Let’sshare
2.Let’sguess
a.Ilikethekingoftheanimals.
WhoamI?
b.Ithaslongnoseandbigears.
It’sverybig.WhatdoIlike?
c.It’sblackandwhite.
ButItlookslikeahorse.
Step2.Presentation
A.Cartoontime
1.Theyaregoodfriends.Theyareamouseandacat.
Whoarethey?
Whatfooddotheylike?
Guess
2.Watchthecartoon
a.Watchthecartoonandfindoutthefoodtheylike.
b.WhyisBobbynothappy?
3.ReadCartoontime
Readafterthetape.
Readaftertheteacher.
Readtogether.
4.Actthestory,trytogivedifferentendings.
B.Checkouttime
1.Askandanswer
A:
What’sthis/that?
B:
It’sa/an…
A:
Doyoulike…?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.
2.Talkaboutthem
C.Tickingtime
Step3.Consolidation
A.学校要求每个班级要用一种动物设计班级
吉祥物，你能做一个班级调查并根据结果
设计吉祥物形象吗？
B.Summary
本课所学内容回顾与总结
Doyoulike…?
Wouldyoulike…?
Yes,Ido.Yes,please.
No,Idon’t.Ilike…No,thanks/thankyou.
让学生理解这两个对话句型的区别。
Step4.Homework
1.朗读并背诵cartoontime。
2.完成Task。
3.复习Unit1各部分内容，完成配套练习。
教
学
反
思
课题
4AUnit1Ilikedogs
课型
Revision
教学课时
4
教学内容
Revision&《补充习题》
教学目标
1.能熟练掌握八个动物类单词及其复数形式，注意复数形式的读音
2.能熟练运用句型Doyoulike…?
并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.4.情感教育：
动物是人类的好朋友，要保护动物.
教学重点教学难点
1.能综合运用本单元知识。
2.能综合运用本单元交际用语。
教学准备
录音机和磁带,补充习题。
教学过程
教学流程
个性化设计
及课堂生成
Step1.Freetalk
师生交流
Step2.Revision
复习本单元知识点。
Step3Dosomeexercises生做补充习题。
1，Listen,andjudge.
2,Listenandnumber.
3,lookandrespond.
4,Readandchoose.
5,Matchandwrite.
Step4.Homework
1,完成《练习与测试》。
2，默写单词和句型。
3，第一单元熟读三遍。
教
学
反
思
课题
4AUnit1Ilikedogs
课型
Revision
教学课时
5
教学内容
Revision&《练习与测试》
教学目标
1.能较熟练地在情境中运用本单元的日常交际用语。
2.掌握不同题型的做题方法，及解题技巧。
教学重点教学难点
1.能综合运用本单元交际用语。
2.掌握不同题型的做题方法，及解题技巧。
教学准备
录音机、图片、光盘
教学过程
教学流程
个性化设计
及课堂生成
Step1Warmingup
1.Singasong.
2.Freetalk.
Step2Revision
1.Usethepicturestoreviewthewords.
（1）Lookandread.
（2）Spellsomewords.
2.Usetherealobjectstoreviewthepatterns.
（1）Listenandanswer.
（2）Translatesomesentences.
3.Workinpairsandmakedialoguesusingthewordsandpatternsinthisunit.
Step3Exercises
1.Listentothetapeandtrytowritedowntheanswers.
2.Checktheanswers.
3.Writetheotherparts.
4.Explainsomedifficultpoints.
Step4Homework
1.Prepareforthedictation.
2.Finishsomeexercises.
教
学
反
思
课题
4AUnit1Ilikedogs
课型
Revision
教学课时
6
教学内容
Revision&Dosomeexercises
教学目标
1.能熟练掌握本单元的单词和句型；
2.培养学生的语言实际运用能力；
3.养成良好的作业习惯。
教学重点教学难点
1.复习本单元三会，四会单词，重点句型，并能够熟练掌握运用;
2.通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。
教学准备
录音机、图片、光盘
教学过程
教学流程
个性化设计
及课堂生成
Step1Warmingup
1.Greetings
2.Singasong.
Step2Revision
1.Freetalk\
2.Workinpairsandmakedialoguesusingthewordsandpatternsinthisunit
3.Reviewthewordsandpatterns.Listenandspell.
4.Dictatethewordsandpatterns.
Step3Exercises
1.Listentothetapeandtrytowritedowntheanswers.
Checktheanswers.
2.Explainsomedifficultpoints.
Step4Homework.
1.Correctthedictation.
2.ReviewUnit1.
3.PreviewPartAofUnit2.
教
学
反
思
升级会员 