Android高级应用教案.docx
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Android高级应用教案
《Android高级》课程教学章节设计
章节名称：
章节1Android新版本特性
授课教师：
授课班级：
单元总学时：
教学条件
Eclipse、SDK、多媒体教室、多媒体演示软件等
教学素材
参考书、课件、视频
教学目标设计
知识目标：
1.Android3.0新特性
2.Android4.0新特性
3.Android5.0新特性
能力目标：
1.了解Android3.0基于平板开发的Android平台
2.了解Android4.0面部识别等新特性
3.了解Android5.0卡片风格设计
教学内容
教学单元1：
Android3.0新特性
教学单元2：
Android4.0新特性
教学单元3：
Android5.0新特性
重点：
1，2，3
难点：
课外拓展
教学过程设计
教学章节1：
Android新版本特性
主要
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
师生活动
新课
引入
本章节主要介绍Android3.0、Androidi4.0、Android5.0新特性，并通过演示详细介绍Android各个版本之间的特点及功能上的不同之处。
为认知Android技术做好铺垫。
演示
提问
多媒体
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
知识
讲解
课堂演示
1.Android3.0新特性
2.Android4.0新特性
3.Android5.0新特性
演示
讲授
多媒体
系统演示
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
案例讲解
演示Android不同版本功能
讲授
多媒体
课件演示
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
交流互动
分组讨论
记录笔记
学生练习
操作Android不同版本功能
实践
练习
模仿练习
教师：
巡视指导
学生：
实践操作
查阅资料
教师
点评
教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充评析，对普遍存在的问题进行重点评析，加深印象，强化记忆。
点评
教师点评
教师：
点评
学生：
整理笔记
课堂
小结
本章节主要介绍Android不同版本中特有的功能，并通过演示的方式展示其特别的地方。
主要的目的是帮如了解Android不同版本之间的不同，让学生更好的了解Android系统平台。
归纳
总结
教师讲授
教师：
总结
学生：
思考总结
章节名称：
章节2AndroidUI设计进阶
授课教师：
授课班级：
单元总学时：
教学条件
Eclipse、SDK、多媒体教室、多媒体演示软件等
教学素材
参考书、课件、视频
教学目标设计
知识目标：
1.ViewPager导航
2.ActionBar动作栏
3.Fragment碎片
4.GridLayout网格布局
能力目标：
1.熟练使用ViewPager控件
2.掌握ActionBar
3.熟练使用Fragment
4.熟练掌握GridLayout布局
教学内容
教学单元1.ViewPager导航
教学单元2.ActionBar动作栏
教学单元3.Fragment碎片
教学单元4.GridLayout网格布局
重点：
1、2、3、4
难点：
1、2、3
课外拓展
教学过程设计
教学章节2：
AndroidUI设计进阶
主要
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
师生活动
新课
引入
ViewPager是android扩展包v4包中的类，这个类可以让用户左右切换当前的view。
在最新的AndroidAPI中，TabHost已经不推荐使用，所以在更多的情况下我们采用ViewPager实现页面的导航效果。
演示
提问
多媒体
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
知识
讲解
课堂演示
1.ViewPager导航
2.ActionBar动作栏
3.Fragment碎片
4.GridLayout网格布局
演示
讲授
多媒体
系统演示
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
案例讲解
ViewPager导航
ActionBar实现导航
GridLayout计算器
讲授
多媒体
课件演示
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
交流互动
分组讨论
记录笔记
学生练习
ViewPager导航
ActionBar实现导航
GridLayout计算器
实践
练习
模仿练习
教师：
巡视指导
学生：
实践操作
查阅资料
教师
点评
教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充评析，对普遍存在的问题进行重点评析，加深印象，强化记忆。
点评
教师点评
教师：
点评
学生：
整理笔记
课堂
小结
本章介绍了一些Android4.0之后开发中常用的一些UI组件，包括ViewPager、ActionBar、Fragment和GridLayout。
其中ViewPager和ActionBar实现导航的方法和Fragment的用法需要读者熟练掌握。
归纳
总结
教师讲授
教师：
总结
学生：
思考总结
章节名称：
章节3Service后台服务
授课教师：
授课班级：
单元总学时：
教学条件
Eclipse、SDK、多媒体教室、多媒体演示软件等
教学素材
参考书、课件、视频
教学目标设计
知识目标：
1.Service介绍
2.Service的两种启动方式
3.Service启动方式的选择
4.IntentService
能力目标：
1.熟练掌握Service服务
2.了解IntentService
教学内容
教学单元1.Service介绍
教学单元2.Service的两种启动方式
教学单元3.Service启动方式的选择
教学单元4.IntentService
重点：
2、3、4
难点：
2、3
课外拓展
教学过程设计
教学章节3：
Service后台服务
主要
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
师生活动
新课
引入
Service是Android四大组件之一，是一个没有用户界面的后台服务组件。
它运行在主线程中，一般具有如下特点：
1.没有用户界面。
2.比Activity的优先级高，不会轻易被Android系统终止。
3.如果Service被系统终止，在系统资源恢复后Service也将恢复运行状态。
4.可用于进程间通信。
演示
提问
多媒体
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
知识
讲解
课堂演示
1.Service介绍
2.Service的两种启动方式
3.Service启动方式的选择
4.IntentService
演示
讲授
多媒体
系统演示
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
案例讲解
使用Service两种启动方式分别实现后台耗时操作
讲授
多媒体
课件演示
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
交流互动
分组讨论
记录笔记
学生练习
使用Service两种启动方式分别实现后台耗时操作
实践
练习
模仿练习
教师：
巡视指导
学生：
实践操作
查阅资料
教师
点评
教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充评析，对普遍存在的问题进行重点评析，加深印象，强化记忆。
点评
教师点评
教师：
点评
学生：
整理笔记
课堂
小结
本章介绍了Android后台服务组件Service的逻辑与用法，及IntentService的使用。
读者需要重点理解Service的两种启动方式的区别及使用情景，以便在实际开发中做出选择。
归纳
总结
教师讲授
教师：
总结
学生：
思考总结
章节名称：
章节4Android进阶与多线程
授课教师：
授课班级：
单元总学时：
教学条件
Eclipse、SDK、多媒体教室、多媒体演示软件等
教学素材
参考书、课件、视频
教学目标设计
知识目标：
1.Android进程管理机制
2.Android进程优先级划分
3.AndroidUI线程模型
4.线程间通信Handler机制
5.异步任务AsyncTask
能力目标：
1.熟练掌握Handler
2.熟练掌握AsyncTask
教学内容
教学单元1.Android进程管理机制
教学单元2.Android进程优先级划分
教学单元3.AndroidUI线程模型
教学单元4.线程间通信Handler机制
教学单元5.异步任务AsyncTask
重点：
3、4、5
难点：
4、5、
课外拓展
教学过程设计
教学章节4：
Android进阶与多线程
主要
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
师生活动
新课
引入
进程（process）是操作系统结构的基础，是计算机中正在运行的程序实例，它可以被分配给处理机并被处理机执行。
线程（Thread）是进程中某个单一顺序的控制流，它也被称为轻量级进程（LightweightProcess），它是处理机调度的基本单位。
通常情况下，一个应用程序启动之后，就会创建一个进程与之对应，而后可以根据需要创建多个线程，这些线程都属于同一个进程中，它们共享该进程的内存空间。
演示
提问
多媒体
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
知识
讲解
课堂演示
1.Android进程管理机制
2.Android进程优先级划分
3.AndroidUI线程模型
4.线程间通信Handler机制
5.异步任务AsyncTask
演示
讲授
多媒体
系统演示
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
案例讲解
异步下载图片
讲授
多媒体
课件演示
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
交流互动
分组讨论
记录笔记
学生练习
异步下载图片
实践
练习
模仿练习
教师：
巡视指导
学生：
实践操作
查阅资料
教师
点评
教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充评析，对普遍存在的问题进行重点评析，加深印象，强化记忆。
点评
教师点评
教师：
点评
学生：
整理笔记
课堂
小结
本章介绍了Android进程和多线程编程的相关理念及知识点，包括进程管理机制、进程优先级划分、UI线程模型、线程间通信机制和AsyncTask异步任务。
其中，UI线程模型的两条使用规则和线程间通信机制Handler机制，以及AsyncTask异步任务的使用方法是重点，需要读者熟练理解并掌握。
归纳
总结
教师讲授
教师：
总结
学生：
思考总结
章节名称：
章节5Android网络通信
授课教师：
授课班级：
单元总学时：
教学条件
Eclipse、SDK、多媒体教室、多媒体演示软件等
教学素材
参考书、课件、视频
教学目标设计
知识目标：
1.Android网络通信分类
2.获得网络状态
3.使用WebView访问网络页面
4.Http协议简介
能力目标：
1.熟练掌握Http访问服务器
2.掌握WebView访问网络页面
教学内容
教学单元1.Android网络通信分类
教学单元2.获得网络状态
教学单元3.使用WebView访问网络页面
教学单元4.Http协议简介
重点：
2、3
难点：
2、3
课外拓展
教学过程设计
教学章节5：
Android网络通信
主要
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
师生活动
新课
引入
Android通常使用HTTP和Socket两种方式进行网络通信，其中，HTTP方式又包括HttpClient和HttpURLConnection两种编程方式。
演示
提问
多媒体
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
知识
讲解
课堂演示
1.Android网络通信分类
2.获得网络状态
3.使用WebView访问网络页面
4.Http协议简介
演示
讲授
多媒体
系统演示
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
案例讲解
使用Http连接实现天气预报
讲授
多媒体
课件演示
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
交流互动
分组讨论
记录笔记
学生练习
使用Http连接实现天气预报
实践
练习
模仿练习
教师：
巡视指导
学生：
实践操作
查阅资料
教师
点评
教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充评析，对普遍存在的问题进行重点评析，加深印象，强化记忆。
点评
教师点评
教师：
点评
学生：
整理笔记
课堂
小结
本章主要介绍了Android网络通信的相关知识和编程方法，包括获取网络状态、WebView的使用、Http协议和建立Http连接。
其中，使用HttpURLConnection接口发送Get和Post请求，使用HttpClient接口发送Get和Post请求建立Http连接是重点，需要读者熟练掌握并应用于实际开发当中。
归纳
总结
教师讲授
教师：
总结
学生：
思考总结
章节名称：
章节6Android广播机制
授课教师：
授课班级：
单元总学时：
教学条件
Eclipse、SDK、多媒体教室、多媒体演示软件等
教学素材
参考书、课件、视频
教学目标设计
知识目标：
1.广播介绍
2.广播接收器生命周期
3.收发广播
4.广播分类
能力目标：
1.熟练掌握广播的收发
教学内容
教学单元1.广播介绍
教学单元2.广播接收器生命周期
教学单元3.收发广播
教学单元4.广播分类
重点：
2、3、4
难点：
2、3
课外拓展
教学过程设计
教学章节6：
Android广播机制
主要
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
师生活动
新课
引入
Android广播机制是一种异步机制。
所谓异步，就是广播的发送方和接收方不需要相互等待，对广播的收发并不会影响本身的正常工作。
使用异步广播有两个好处：
一是可以避免组件之间互相等待而造成的冲突、资源浪费和死锁等情况。
二是可以大大简化应用层的编程难度。
演示
提问
多媒体
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
知识
讲解
课堂演示
1.广播介绍
2.广播接收器生命周期
3.收发广播
4.广播分类
演示
讲授
多媒体
系统演示
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
案例讲解
发送广播
讲授
多媒体
课件演示
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
交流互动
分组讨论
记录笔记
学生练习
发送广播
实践
练习
模仿练习
教师：
巡视指导
学生：
实践操作
查阅资料
教师
点评
教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充评析，对普遍存在的问题进行重点评析，加深印象，强化记忆。
点评
教师点评
教师：
点评
学生：
整理笔记
课堂
小结
本章介绍了广播接收器的生命周期及收发广播、监听系统广播和广播的分类等相关知识。
其中，收发广播和广播接收器的两种注册方式是重点。
对于广播的应用，在后面第七章的案例中会有体现。
归纳
总结
教师讲授
教师：
总结
学生：
思考总结
章节名称：
章节7Android多媒体应用
授课教师：
授课班级：
单元总学时：
教学条件
Eclipse、SDK、多媒体教室、多媒体演示软件等
教学素材
参考书、课件、视频
教学目标设计
知识目标：
1.多媒体基础
2.音频播放
3.视频播放
4.拍照功能
5.录音功能
能力目标：
1.熟练掌握音频播放
2.熟练掌握视频播放
3.熟练掌握拍照功能
4.掌握录音功能
教学内容
教学单元1.多媒体基础
教学单元2.音频播放
教学单元3.视频播放
教学单元4.拍照功能
教学单元5.录音功能
重点：
1、2、3、4、5
难点：
2、3、4、5
课外拓展
教学过程设计
教学章节7：
Android多媒体应用
主要
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
师生活动
新课
引入
Android多媒体框架包含了对各种通用的媒体类型的支持，比如MP3、WMA、MP4、AVI等等，通过它，开发者可以轻易地在应用中集成音视频处理功能，使应用能播放从网络的多媒体流、本地文件或应用程序资源中获取到的各种音视频数据。
演示
提问
多媒体
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
知识
讲解
课堂演示
1.多媒体基础
2.音频播放
3.视频播放
4.拍照功能
5.录音功能
演示
讲授
多媒体
系统演示
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
案例讲解
音乐播放器
录音机
讲授
多媒体
课件演示
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
交流互动
分组讨论
记录笔记
学生练习
音乐播放器
录音机
实践
练习
模仿练习
教师：
巡视指导
学生：
实践操作
查阅资料
教师
点评
教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充评析，对普遍存在的问题进行重点评析，加深印象，强化记忆。
点评
教师点评
教师：
点评
学生：
整理笔记
课堂
小结
本章介绍了Android多媒体应用开发中最常用的几种功能实现及所用到的类和方法，包括多媒体核心OpenCore、使用MediaPlayer实现音频播放、使用MediaPlayer和SurfaceView，或VideoView实现视频播放，使用Camera和SurfaceView实现照相机和使用MediaRecorder实现录音机等。
其中MediaPlayer和MediaRecorder两个类是多媒体应用开发的基础，它们的使用和相关方法是本章重点。
归纳
总结
教师讲授
教师：
总结
学生：
思考总结
章节名称：
章节8图形图像处理及动画设计
授课教师：
授课班级：
单元总学时：
教学条件
Eclipse、SDK、多媒体教室、多媒体演示软件等
教学素材
参考书、课件、视频
教学目标设计
知识目标：
1.自定义View
2.图形图像处理
3.Android动画设计
能力目标：
1.掌握自定义View图形绘制
2.熟练掌握Android动画
教学内容
教学单元1.自定义View
教学单元2.图形图像处理
教学单元3.Android动画设计
重点：
1、2、3
难点：
1、2、3
课外拓展
教学过程设计
教学章节8：
图形图像处理及动画设计
主要
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
师生活动
新课
引入
在AndroidUI开发过程中，开发者往往会发现Android系统自带的UI控件效果单一且不够美观，无法满足UI界面效果需求。
自定义View技术可以完美解决这种问题。
自定义View就是继承一个View的子孙类或View类，然后重写其中的一些方法，来完成界面美观效果。
还可以使用画布和画笔自行在View中绘制界面，具有很大的设计自由度。
演示
提问
多媒体
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
知识
讲解
课堂演示
5.自定义View
6.图形图像处理
7.Android动画设计
演示
讲授
多媒体
系统演示
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
案例讲解
自定义View控件字母索引
使用SurfaceView实现游戏动画
讲授
多媒体
课件演示
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
交流互动
分组讨论
记录笔记
学生练习
自定义View控件字母索引
使用SurfaceView实现游戏动画
实践
练习
模仿练习
教师：
巡视指导
学生：
实践操作
查阅资料
教师
点评
教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充评析，对普遍存在的问题进行重点评析，加深印象，强化记忆。
点评
教师点评
教师：
点评
学生：
整理笔记
课堂
小结
本章介绍了Android开发中关于图形图像处理以及动画设计的相关技术和知识点，包括自定义View类、Canvas、Paint、Bitmap和Matrix图形处理工具类、补间动画和逐帧动画。
其中自定义View、Canvas和Paint绘图工具、以及四种补间动画是本章应用重点。
归纳
总结
教师讲授
教师：
总结
学生：
思考总结
章节名称：
章节9传感器
授课教师：
授课班级：
单元总学时：
教学条件
Eclipse、SDK、多媒体教室、多媒体演示软件等
教学素材
参考书、课件、视频
教学目标设计
知识目标：
1.传感器介绍
2.获得传感器事件
3.传感器分类
能力目标：
1.熟练掌握传感器的使用
教学内容
教学单元1.传感器介绍
教学单元2.获得传感器事件
教学单元3.传感器分类
重点：
1、2、3
难点：
2、3
课外拓展
教学过程设计
教学章节9：
传感器
主要
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
师生活动
新课
引入
传感器是一个集成在设备中的硬件，可以从物理环境中获得数据。
应用程序可以依据传感器数据完成一定的操作或显示环境数据，例如控制游戏、显示周围的温度等。
传感器是只读的，我们需要设置监听器来接受传感器数据。
在Android传感器框架内我们可以访问多种类型的传感器。
这些传感器有些是基于硬件的，有些是基于软件的。
基于硬件的传感器是内置到手机或平板设备的物理组件，他们通过直接测量获得特定的环境数据，例如加速度、地磁场的强度或角度变化。
基于软件的传感器没有具体的物理设备，而是模仿了硬件传感器。
基于软件的传感器是从一个或更多的基于硬件的传感器获得数据，有时我们称其为虚拟传感器或合成传感器。
例如线性加速度计和重力传感器。
演示
提问
多媒体
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
知识
讲解
课堂演示
1.传感器介绍
2.获得传感器事件
3.传感器分类
演示
讲授
多媒体
系统演示
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
案例讲解
仿微信摇一摇
讲授
多媒体
课件演示
教师：
讲解演示
学生：
观察思考
交流互动
分组讨论
记录笔记
学生练习
仿微信摇一摇
实践
练习
模仿练习
教师：
巡视指导
学生：
实践操作
查阅资料
教师
点评
教师指出学生实践过程中可能出错和已经出错的知识点，对学生点评不完善的地方进行补充评析，对普遍存在的问题进行重点评析，加深印象，强化记忆。
点评
教师点评
教师：
点评
学生：
整理笔记
课堂
小结
本章介绍了一些Android中常用的传感器及其使用方法，其中加速度计、陀螺仪及距离传感器是最常用到的，对于他们的描述及使用
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