汉字规范书写大赛调研报告.docx
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汉字规范书写大赛调研报告
重庆人文科技学院
汉字规范书写大赛
调研报告
人文科技学院学生委员会调研部
二〇一三年十一月
关于汉字规书写大赛的调研报告
前言：
文字是中华文化的最重要载体，同时也是一种特殊的文化现象，由汉字发展出的书法，又形成了一种文化的形态。
这种文化的形态是中国特有的。
目前我国汉字书写教育淡化，全民写字水平下降，对文字的感知、欣赏能力也在下降，这对提高人才素质、弘扬民族文化极为不利。
从现在大的社会环境来说，随着电脑的普及，在电脑上写字，写信发早已成为社会的主流，更何况是年轻的一代呢，许多学生早已把电脑当做自己的书写工具，他们不愿意拿起笔来在纸上完成自己的写作，在高效率的时代，他们追求的也是高效率。
有许多学生认为写好字固然是好事，但写不好字也不是什么见不得人的事。
郭沫若曾说过：
“培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写得合乎规，比较端正，干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专横，最容易误事。
练习写字可以免除这些毛病。
”郭老的论述很有见地。
郭老对中小学生的要求尚且如此，更何况我们大学生呢，现在，就来看看我校大学生对于汉字规书写所持有的态度吧。
v调研主题：
“关于汉字规书写大赛”的主题调研
v调研目的：
1．了解大学生现阶段的书写状况；
2．提高大学生对于规书写汉字的兴趣；
3．帮助汉字规书写大赛采集相关的信息。
v调研方式：
通过二级学院下发问卷，严格按照填写问卷的学生不少于各个学院大一、大大三总人数的20%的比例（护理学院全体新生）进行问卷的下发（各二级学院可根据学院自身情况将大一、大二、大三的比例进行微调）。
v调研对象：
人文科技学院各二级学院全体在校生
v调研时间：
二〇一三年十一月
书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要容。
随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，当代学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与弘扬中华优秀文化、提高国民素质，有必要在中小学以及大学生群体中加强书法教育。
v报告主体及问题分析：
1、您所学的专业类型？
此次调研活动的主题是“汉字规书写”，而此次参与调研的同学大多是文科类的，汉字书写本就应该是文科类同学较专长的，所以在同学们接受调查时反映出的数据和问题对于我们进一步改进现阶段学校学生对于汉字书写的现状和态度都是比较有帮助的。
理科类、艺术类和其他专业的同学一共占了此次调研活动的34%，对于理科类、艺术类和其他专业的同学来说，汉字书写虽不是他们较专长的，但是他们当中也不乏对于汉字的书写感兴趣或是强于文科类同学的“才子”，所以，在他们的问卷中反映出的问题也值得我们关注，或是找出他们对于汉字书写不感兴趣的原因来进行针对问题的专门解决方案，以此来提高全校大学生对于汉字规书写的关注性、积极性和参与性。
2、您平常有没有练字的习惯？
俗话说：
“好记性不如烂笔头。
”在学习、记忆方面如此，在汉字规书写上亦是如此。
在这次调研中，有14%的同学在平常有经常练字的习惯，练字不光可以提升我们的书写能力，还能让我们修身养性，静下心来。
而写得一手好字对于我们的生活、学习、工作都会有很大的帮助，所以，经常练练字，对我们来说始终是有益的。
有一半的同学都有偶尔练字的习惯。
进入大学后，我们的学习时间虽然宽裕了，但是其他事情也接踵而来，比如说参加学生组织、做兼职、准备考各种证书等等，但是练字不需要花费我们太多的时间，每天只需花十来分钟就可以练一篇小字，日积月累，我们的书写能力肯定会得到提升的。
还有34%的同学基本没有练字的习惯，相对于现在社会的发达程度，电脑、手机的普及，大学生书写汉字的机会越来越少，所以汉字的规书写大家也没有那么注重了，针对这一部分的同学问题，学校可以举办一些活动，先吸引同学们对于汉字规书写的兴趣（如举办书法大赛、书法展览等），然后学校可以开设书法课之类的课程，加强同学们对于汉字以及汉字发展史的了解。
强化当代大学生对于传承中华文化的责任感，延续中国汉字这一历史文明、文化瑰宝，把汉字的书写规化，以帮助我们在生活、学习、工作中取得更好的成绩。
相信一分耕耘，一分收获，只要经常练习，我们的规汉字书写能力一定会得到提升的。
上大学后，您多长时间会动手写汉字？
随着现代信息技术的高速发展，大学生们的书写机会越来越少，有13%的同学甚至是上大学后，几乎没有时间会动手写字了，这样不利于我们书写能力的提高，更别说规我们的汉字书写了。
要规我们的汉字书写，首先要让同学们有时间、有机会、有兴趣来书写汉字，学校可以举办一些和这方面有关的活动，或者是把汉字的发展、历史以及汉字在中国的地位等相关信息发布到学校的官方或微博，以提高大家对汉字和汉字书写的兴趣。
有34%的同学会偶尔写字，这类同学大概是为了完成作业或任务才写字的，这种书写方式对汉字的规程度完全没有任何要求，大家都只当是完成任务。
所以在以后的手写作业中，老师可以对大家的作业做书写字迹的要求，以此来提高大家的书写能力。
大部分的同学都会经常书写汉字，借此，大家也可以练习汉字的规书写，所以可以在校园进行宣传，大力提倡大学生规书写汉字。
您一般通过什么方式书写汉字？
同学们的汉字规书写能力不高主要是由于大家的书写机会变少了，在这信息化的时代里，我们当代大学生的书写机会究竟是什么呢？
调查数据显示：
大部分同学书写汉字的方式都是做作业和考试。
而现在，有很多科目的作业和考试也采用计算机考试或网上考试的形式了，越来越多的电子化，会使我们的书写机会变得益发的稀少，所以学校可以要求老师的作业以及学科考试应采用手写或笔试的方式，来增加同学们的书写机会。
还有17%的同学是通过写日记的方式来进行汉字书写的，这也不乏为一个练字的好机会，日记不光记录了我们当时的心情，又可以为我们书写汉字，提高规书写汉字的能力提供机会，是一举两得的事情，学校也可以退广学生们写日记的行为和习惯。
还有18%的同学是通过写名字、地址或其他方式来进行书写的，这些同学是属于书写机会较少的那类同学，或是他们对汉字书写不感兴趣，学校可以举办一些与汉字有关的活动、比赛来增强同学们对于汉字的感兴趣程度，或是活动参与积极性，只要大家对书写汉字有兴趣了，自然能提高汉字规书写能力。
5、您觉得书写汉字的能力在生活中重要吗？
据调查显示：
85%的同学都认为书写汉字的能力在生活中重要，只有15%的同学认为书写汉字的能力在生活中不重要或无所谓。
汉字本就是中华文化的一种传承方式，所以汉字书写能力对于我们来说也是非常重要的。
既然大多数同学都有汉字书写能力对于我们的生活、学习来说很重要这个意识，那么大家在平时的生活、学习中就应该给自己一个自我暗示，我要把汉字写得更好、更规，以帮助我自己的生活、学习以及将来的工作、事业，积极为学校或老师建议，应该如何提高同学们的书写能力，这样既可以使自己受益，也可以提高整个学校的汉字规书写能力。
针对那些对书写能力认为与生活、学习的关系不重要或是无所谓的同学，学校可以举行一些书法展览，让他们进行观赏，让他们体会到书法的魅力以及书写能力对于现阶段的我们来说的重要性，以此提高他们对于汉字规书写的认识能力，使他们在生活、学习中更加注重汉字规书写能力。
6、您平时在汉字书写中容易遇到哪些困难？
书写机会越来越少的我们在汉字书写过程中又会遇到哪些困难：
39%的同学都会有提笔忘字的情况或是混淆别字的情况出现（有小部分同学的书写困难就是混淆别字），这两种现象的普遍出现是因为越来越多的广告语、广告词或网络用语对于汉字规的“轻视”，而我们的生活或多或少都会受到这些现象的影响，所以当我们书写汉字的时候，会一下子想不起某个字的正确写法究竟是怎样。
针对这一情况，学校可以在官方或微博等网络工具上把大家看到的广告语的别字情况等进行一个搜集整理，让大家来“找茬”，这样既能引起同学们的参与积极性，又能让大家对规汉字的正确写法更加巩固。
35%的同学遇到的困难则是书写潦草，学校可以举办一些书法展览，不光是展示毛笔字、还要展示钢笔字，让大家看一看工整的书写给人的感受，以此来激励自己，改正书写潦草的习惯，为自己以后的学习、生活提供更大的帮助。
在您的书写过程中，您会注意书写笔顺吗？
要做到汉字的规书写，在我们的书写过程中，就还得注意书写笔顺的问题。
在此次的调研中，一半的同学对于书写笔顺这一问题都没太留意，只有36%的同学对于书写笔顺非常留意，其他同学都不注重汉字的书写笔顺。
这一情况不利于汉字规书写在校园的推广以及普及，所以，学院或者班级可以组织一些针对这方面问题的活动。
比如几个同学一组，来写同一个字，看看大家的书写笔顺一不一样，究竟谁的书写笔顺才是正确的，这样既能让大家知道那个字的正确书写笔顺，又能让同学之间多进行交流，增进同学间的友谊。
或者是在书法课上，老师进行现场教学，教会学生们当堂课程所写的字的正确书写笔顺，以此来加强同学们对于书写过程中笔顺的关注程度。
或是让学生会宣传部多进行汉字文化以及一个汉字的演变过程的宣传，画一些宣传海报，来达到宣传的效果，让同学们对汉字的正确书写笔顺产生浓厚的兴趣，还可以在广播、网络等渠道中进行汉字正确书写笔顺的重要性的宣传，以此来加强学生们对于汉字正确书写笔顺这一问题的关注程度和兴趣感，使这个问题成为学生们比较注重的话题。
在提高我校大学生的汉字规书写能力的同时也让他们记住汉字的正确书写笔顺，来帮助汉字的书写规化进一步落实和具体化，帮助同学们早日写好字，更关注写好字这一问题。
8、您最常使用的书写工具是什么？
现在的校园，签字笔似乎成为了大家最常使用的书写工具，而钢笔反而被大家给“遗忘”了。
此次调查发现：
66%的同学最常使用的书写工具就是签字笔，而最常使用的书写工具为钢笔的同学仅占被调查的同学的16%，调研总体人数一半的差距，显示了签字笔与钢笔在大学生群体中的受欢迎程度。
但是国家规定的硬笔书法是钢笔，钢笔具有签字笔无法代替的“魅力”，而且现在师类的同学都会被要求进行三笔字考试，而这三笔包括了“钢笔、粉笔和毛笔”，所以在书写过程中，还是使用钢笔这种书写工具更有利。
粉笔和毛笔的使用大多是因为三笔字考试的要求，其中也不乏对书法感兴趣的同学自己对自己的要求，其实在这方面，不光是要参加三笔字考试的同学们要练习粉笔字和毛笔字，学校也可以鼓励那些不用参加三笔字考试的同学自动去参加三笔字考试，以此来均衡各种书写工具的使用频率，使大家对于每一种书写工具都能有所掌握，使自己的书法全面发展。
将铅笔盒圆珠笔作为最常使用的书写工具的同学偏少，只占了总人数的12%，这也和大学的整体环境有关。
9、您的书写过程会经常出现错别字吗？
在同学们的书写过程中，小部分同学会经常出现错别字，给自己带来很大的困扰。
这类同学虽然也有练字的和书写的机会，但是错别字连篇，根本不能正确的表达出一段话的意思，更别说汉字的规书写了。
这些同学应该首先把自己写错别字的习惯改正过来，先要把子写正确，然后再把字写规，学校也可以开展这一类的活动，根据学院来进行错别字纠正之类的比赛。
一半以上的同学在自己的书写过程中都是偶尔会出现错别字。
“人非圣贤，孰能无过”，在书写过程中出现错别字的情况是很正常的，但是要如何减少错别字的出现频率，或者说是杜绝错别字，这就需要大家费一番“工夫”了，学校也可以举办“汉字规书写大赛”之类的竞技类比赛，以增强同学们改正错别字，规书写汉字的积极性，提高同学们对于汉字规书写的重视程度。
还有32%的同学在书写过程中很少出现错别字，即使有，自己也能很快的改正过来。
这类同学在汉字书写这一方面做得比较到位，可以让他们介绍一下自己在记忆和书写汉字是的方法和技巧，让其他同学不再为错别字而太过烦恼，而且在没有错别字的情况下，应该尽量要求这类同学的汉字书写更加规，以达到规汉字书写的效果和目的。
您认为导致您书写能力下降的原因是什么？
（多选）
之所以汉字书写不规，是由于我们的书写能力下降了，导致我们书写能力下降的原因主要是：
54%的同学认为是我们的书写机会减少了，而一半以上的同学则认为是手机、电脑打字的普遍才造成我们书写能力的下降的。
手机、电脑打字，让我们的书写机会变少，同学们的作业、考试越来越多的依靠电脑、网络，平时与同学、朋友的交流也是通过手机、网络等，所以我们的书写机会变得更少了。
学校应该提倡同学们多进行汉字书写，而不是过多的使用电子科技与信息技术。
有23%的同学是不想写字，所以导致自己的书写能力下降。
不想写的原因也是有了更便捷的方式来解决书写的问题，但如果这部分同学对汉字书写产生了兴趣就不会存在不想写的问题了。
学校可以在各种宣传渠道上宣传汉字的文化地位以及在汉字演变过程中发生的趣事，提高大家对于汉字的感兴趣和关注程度，以达到规汉字书写的目的，提高当代大学生的汉字书写能力。
11、当书写时遇到不会写或有疑惑的字，您会？
（多选）
在大家的书写过程中，遇到不会写的字是怎样解决的呢？
70%的同学都会选择问别人，但是别人也不一定都是对的，你会出错，别人也会出错,所以在遇到不会的字的时候，问别人不一定是最好的解决方式。
一半的同学在遇到不会写的字的时候会选择查手机，这也是信息化、数字化的一个优点，但如果大家过分依赖手机或电脑等电子产品，会使我们对汉字的书写兴趣越来越淡化。
所以，还是不要过分依赖手机、电脑等电子产品。
有28%的同学在遇到不会写的字的时候会去查字典。
这种行为是值得鼓励的，在查字典的过程中，你不仅强化了对你不会写的那个字的记忆程度，而且在查完字典后，你的记忆也会更深刻一些，你还可以了解一下这个字的字音、词组等，有利于自己的汉字书写能力提高。
小部分同学在遇到自己不会写的字的时候会直接写下一个有疑问的字。
这类同学在以后的书写中要尽量注意，有不会写的字应该通过一个可以得到肯定的方法来确定这个字的写法后再写，而不是写一个有疑惑的字。
这样不利于提高大家的汉字规书写能力。
12、您能听懂或了解重庆方言的大概意思吗？
调查数据显示：
大多数同学都能听懂话并且理解话的意思。
极小部分同学完全听不懂话，还有32%的能理解话的大概意思，只要不是方言太重都能懂。
由于我们学校位于，有很多同学都是本地的，虽然现在学校大力提倡讲普通话，但是在生活中话也会不可避免的出现，外地的同学能不能听懂话也会对他们的生活有所影响。
在生活久了的外地同学也会受到话的影响，基本都能听懂话并能将一些话。
但有8%同学还完全听不懂话，这也只是时间问题，因为有的外地的同学刚来，对这边的环境还不太熟悉，而且没有什么朋友，交际围比较小，所以完全听不懂。
在接下来的学习生活中，学校、学院、班级会举办一些活动，让大家可以结交更多的朋友（还有当地的朋友），这样在以后的学习、生活中，外地的同学也会了解、学习更多的话和文化的。
最后，大家在推广普通话与汉字规书写的同时，也要注重保护方言、保护地方文化、保护地方特色。
您认为学校采取哪种措施对大学生汉字书写进行规最好？
1．学校多举行相关的比赛，以督促、激起同学们书写汉字的兴趣；
2．在学校大力推广普通话，以正确的汉字读音来加强同学们的汉字正确辨识度，从而做到书写规汉字；
3．在学校官方、微博等其它网络宣传渠道上发布相关汉字书写历史或汉字的重要性的信息，以引起同学们对于汉字书写的重视；
4．举办汉字文化讲座等活动，让大家都重视汉字文化的发展；
5．开展与书法知识相关的辩论赛，让同学们在活动中理解汉字及汉字文化的重要性；
6．在考试中增加对汉字书写能力的考试，强化大家对汉字书写能力的重视度以提高同学们的汉字规书写能力；
7．开设书法选修课；
8．养成写日记的习惯，遇到不会写的字的时候及时查字典，帮助大家进行汉字规书写；
9．开展一些与汉字书写有关的活动，鼓励有书法爱好的同学们进行书法展示；
10．作业和考试尽量要求大家用手写稿的形式进行，减少电子档的使用；
11．开设覆盖率更高的书法课程（不光是针对师类的同学），让大家进行三笔字练习。
结语：
书写，对我们来说，是学习的基础和人生的开始。
我们握笔的姿势正确与否，将影响到终身的学习，标准、正确的书写姿势和书写方法，能够保证书写的美观、力度，也能保持书写的持久。
写一手好字，将成为我们赢得人际交往的一重要的名片。
提高学生规汉字书写水平，引导青少年热爱祖国文字和书法艺术，熟悉、亲近经典，对于培养青少年丰厚的人文素养和审美情趣，继承和弘扬中华优秀文化传统具有重要影响，也是贯彻落实《中华人民国国家通用语言文字法》推行规汉字的要求。
电脑的发明，越来越多的人习惯了键盘打字，手写能力开始下降。
不仅已经工作的成年人的汉字手写能力在下降，就是在校学生的汉字书写能力也在下降。
对此，笔者深有体会，虽然身为教师，经常跟文字打交道，但随着多媒体教学手段和电子白板教学的推广应用，备课用笔写教案，上课用粉笔写字越来越少了，基本上是无纸化办公，因而感觉自己的字写得越来越差了，大不如从前，有时连一些简单的常用字都怀疑是否正确，更不用说写好写漂亮了。
教师尚且如此，相信其他职业的人更加好不到哪里去。
因此，我们的汉字手写正面临前所未有的危机！
中华民族的文化传承正面临前所未有的危机！
大家应该行动起来，规汉字书写，保护中华民族的传统文化。
希望本次调研活动的意义可以为即将举行的汉字书写大赛提供一定的参考意见，也为大学生汉字书写规提供一定的帮助，同时也希望上级领导能对我们的工作提出宝贵的意见和建议。
人文科技学院学生委员会调研部
二〇一三年六月二日
附录一：
关于“汉字规书写大赛”的调查问卷
亲爱的同学：
您好！
您的书写能力是否随着电子产品的高速发展而降低了呢？
针对学院即将举办的“汉字规书写大赛”，我们特地展开了此次调研活动，本次调研将采取不记名的方式进行问卷填写，希望大家可以根据自身的实际情况如实填写，！
（请在括号填写选项）
1、您所学的专业类型？
（）
A文科类B理科类C艺术类D、其他
2、您平常有没有练字的习惯？
（）
A、经常练习B、偶尔练习C、没有
3、上大学后，您多长时间会动手写汉字？
（）
A、经常写B、偶尔做笔记C、除了笔试考试，几乎不动笔
4、您一般通过什么方式书写汉字？
（）
A、写日记B、作业、考试C、写名字、地址D、其他
5、您觉得书写汉字的能力在生活中重要吗？
（）
A、重要B、不重要C、无所谓
6、您平时在汉字书写中容易遇到哪些困难？
（）
A、混淆别字B、提笔忘字C、书写潦草
7、在您的书写过程中，您会注意书写笔顺吗？
（）
A、非常注重B、没留意C、不注重
8、您最常使用的书写工具是什么？
（）
A、钢笔B、粉笔或毛笔C、签字笔D、铅笔或圆珠笔
9、在您平时的书写过程中，会经常出现错别字吗？
（）
A、经常出现错别字，给自己带来很大困扰
B、偶尔有一两个错别字
C、很少出现错别字，即使有，自己也能很快发现并改正过来
10、您认为导致您书写能力下降的原因是什么？
（）［多选］
A、手机、电脑打字的普遍B、写字太麻烦，不想写
C、书写机会少D其他____________
11、当书写时遇到不会写或有疑惑的字，您会？
（）［多选］
A、查字典后再写B、查手机或XX后再写
C、问身边的人怎么写D、直接写下有疑问的字
12、您能听懂或了解方言的大概意思吗？
（）
A、在生活久了，能听懂，还能说一些话
B、只能听懂大概意思，方言太重的话不能理解
C、完全听不懂话
13、您认为学校采取哪种措施对大学生汉字书写进行规最好？
同学，我们的调研结束了，再次感您的配合，！
附录二：
关于汉字规书写大赛的调查问卷数据统计汇总表
发放问卷2066份，回收问卷1723份，回收率83%
注：
按照各二级学院大一、大二、大三人数的20%左右发放问卷（护理学院全部）
题号
选项
份数
百分比
1
A
1129
66%
B
166
10%
C
292
17%
D
136
7%
2
A
247
14%
B
895
52%
C
581
34%
3
A
916
53%
B
579
34%
C
228
13%
4
A
292
17%
B
1123
65%
C
146
8%
D
162
10%
5
A
1472
85%
B
121
7%
C
130
8%
6
A
442
26%
B
675
39%
C
606
35%
7
A
616
36%
B
887
51%
C
220
13%
8
A
272
16%
B
98
6%
C
1143
66%
D
210
12%
9
A
261
15%
B
912
53%
C
550
32%
10（多选）
A
1130
66%
B
392
23%
C
934
54%
D
459
27%
11（多选）
A
481
28%
B
891
52%
C
1208
70%
D
234
14%
12
A
1029
60%
B
556
32%
C
138
8%
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