新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度.docx
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新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度
2019年春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排
一、学生情况分析
本班共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。
大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。
所以存在着学习上的“贫富悬殊”。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析
2019春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文、口语交际、习作和语文园地五大部分（第五单元课文后没有安排语文园地，全册共安排了7个语文园地）。
全册内容共安排了四次口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
安排了七次习作，第三组课文后安排了一次综合性学习活动：
中华传统节日。
这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。
在第五单元的课文后面安排了一次习作例文欣赏，共两篇例文：
一支铅笔的梦想和尾巴它有一只猫。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：
交流平台——回顾本单元知识，加以强化。
词句段运用——重视听说读写能力的培养。
书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。
日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。
附录部分包括识字表、写字表、词语表。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认250个字、写250个字。
本册教材有以下几个特点：
1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
三、单元主题分析
单元主题
阅读训练要点
习作训练要点
其他
（日积月累、拓展）
感受多彩春天
1．加强直观感受，想像画面。
2．体会观察方法、顺序。
3．体会关键词句的表达效果。
（比喻、拟人手法的表达效果）
题目：
我的植物朋友1．给植物朋友做观察记录卡，记下感受和发现。
2．写之前，再仔细观察，看一看、摸一摸、闻一闻……。
3．描写植物要展开丰富的想像。
1．品读白居易的《忆江南》。
2．体会词语的准确性，学习采用比喻、拟人的手法来表达效果。
品味经典寓言
1.寓言是一面镜子，能反应出某个道理。
2.明白寓言中的道理。
3.学会通过理解重点词语的意思，了解课文所表达的思想感情。
题目：
看图话，写作文
1.写自己看到的及想到的。
2.可以把图画上的内容与自己熟悉的人和事联系起来
3.学习读中修改。
1.积累AABB式和ABAB式的成语。
2.学生学习写通知。
3.积累寓言故事的成语。
4.学习书写汉字的方法。
体会传统文化
1.了解深厚的传统文化是别人的根。
2.通过两首古诗和三篇课文来让学生感受中华传统文化是中华民族最宝贵的财富。
3.在阅读的过程中激发学生的民族自豪感。
题目：
（这个单元没有安排作文）
1.教给学生在生活中识字的方法。
2.教给学生抓住关键词描述一件事的方法。
3.积累文房四宝、雅人四好、花中君子、中医四诊。
关注精彩发现
1.借助关键句概括一段话的大意。
2.通过阅读，发现自然界竟如此奇妙，花儿在悄悄绽放，蜜蜂在窃窃私语……
题目：
我做了一项小实验
1.回忆以前做个的小实验。
2.借助图表回忆做小实验的情景。
3.写的时候，可以接上“先……接着……然后……最后……”
1.观察时主动思考，养成提出问题的好习惯。
2.积累写景的诗《滁州西涧》。
发挥无限想象
1.让学生明白想象力比知识更重要。
2.让学生在阅读的过程中走进想象的世界，感受想象的神奇。
3.在想象的世界里遨游，激发学生的想象力。
题目：
奇妙的想象
1.在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。
2.选一个题目或者自己想一个题目，编织想象的故事，创造出属于自己的想象世界。
1.积累想象的文章。
追忆幸福童年
1.在阅读的过程中，发现童年的百花园是一个缤纷的世界。
2.学会利用多种方法理解难懂的词语。
3.学会在阅读的过程中提问题。
题目：
身边那些有特点的人
1.了解哪些人是身边有特点的人，哪些才是特点。
2.先写，再根据他的特点取题目。
3.写完后读给你写的人听听。
1.掌握多种识字方法。
2.理解同一个词语，在不同句子里的不同的意思。
3.学习围绕一个特点组织语言。
4.积累关于诚信的名人名言。
探索自然奥秘
1.通过阅读，发现天地间有无穷无尽的奥秘。
2.可以照着课文中的方法去发现天地间的奥秘。
3.在阅读的过程中了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
题目：
国宝大熊猫
1.了解大熊猫的特点，并用文字进行描述。
2.写好后，自己读一读，看看有没有不准确的内容。
也可以与同桌交换检查。
1.会照样子写作文的开关。
2.学习写寻物启事。
3.积累名言警句。
4.规范书写汉字。
遨游童话王国
1.通过抓住关键词句，体会神话故事、传说中想象、夸张的魅力。
2.培养学生依文想像的能力。
3.引导学生读民间故事的兴趣。
题目：
“变”
1.把故事内容写清楚。
2.认真修改
1.形近字的区别及正确使用。
2.含数字、含反义词ABAC、AABB结构的词语。
3.积累歇后语，感受汉语的丰富。
四、学习目标
（一）识字与写字
（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
（2）认识250个生字，会写250个生字。
（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。
（二）阅读
（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。
继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。
背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。
（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。
（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。
（三）习作
（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
（2）学会观察他人，发现他人的特点。
（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。
（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。
（5）在习作的过程中，培养学生的想象能力，大胆猜测与联想，并发现想象的魅力。
（6）学习在生活中做小实验，并发现实验中的趣味性，能用文字把实验中有趣的地方记录下来。
（四）口语交际
（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。
（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
（4）学会劝说别人，懂得站在别人的角度想问题，在劝说的过程中训练学生的语言表达能力。
（5）在口语交际的过程中培训学生的人生观和价值观，学会辨别是与非。
（五）综合性学习
第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。
五、教学措施
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
２、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。
在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
六、教学进度表
周次
日期
教学内容
课时
1
2.18-2.22
入学教育（安全教育）
7
1古诗三首 古诗三首《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》
2燕子
2
2.25-3.1
3荷花
7
4*昆虫备忘录
语文园地一 口语交际春游去哪儿玩
习作我的植物朋友
3
3.4-3.8
单元测试一
7
5守株待兔
6陶罐和铁罐
4
3.11-3.15
7狮子和鹿 美丽的鹿角
8
8*池子与河流
语文园地二口语交际该不该实行班干部轮流制
习作看图画,写作文
快乐读书吧小故事大道理
5
3.18-3.22
单元测试二
7
9古诗三首古诗三首《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》
10纸的发明
6
3.25-3.29
11赵州桥
7
12*一幅名扬中外的画
综合性学习中华传统节日
单元测试三
7
4.1-4.5
13花钟
7
14蜜蜂
15*小虾
8
4.8-4.12
习作我做了一项小实验
7
单元测试四
16小真的长头发
9
4.15-4.19
17我变成了一棵树
7
习作一支铅笔的梦想
例文尾巴它有一只猫
习作奇妙的想象
10
4.22-4.28
单元测试五
7
18童年的水墨画
19剃头大师
20肥皂泡
11
5.2-5.3
一只窝囊的大老虎
7
21*我不能失信
12
5.6-5.10
习作身边那些有特点的人
7
单元测试六
22我们奇妙的世界
13
5.13-5.17
23海底世界
7
24火烧云
口语交际劝说
习作国家大熊猫
14
5.20-5.24
单元测试七
7
25慢性子裁缝和急性子顾客
26*方帽子店
27漏
15
5.27-5.31
28*枣核
7
口语交际趣味故事会
习作这样想象真有趣
单元测试八
16
6.3-6.6
总复习
17
6.10-6.14
总复习
18
6.17-6.21
总复习
7
19
6.24-6.28
期末考试
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