6的乘法口诀教案.doc

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6的乘法口诀教案

教学目标

　　使学生掌握6的乘法口诀，能熟练地用6的口诀进行计算，并培养学生初步的综合、概括能力。

教学重点

　　掌握6的乘法口诀教学难点

　　用6的口诀进行计算教学准备

　　CAI课件教学过程自我加减

　　一、复习。

　　、口算：

老师出示口算卡片，学生直接报得数，并指名说说你用了哪句口诀？

　　2、列式计算：

个53个4相加5的2倍

　　3、导入新课：

前面我们已经学习了～5的乘法口诀，这节课我们将学习6的乘法口诀。

　　板书课题：

6的乘法口诀。

　　二、新授。

、教学例题。

　　出示例题图提问：

图中的小朋友在做什么？

　　次可以坐6人，2次可以坐多少人？

3、4、5、6次呢？

出示表格，让学生自己填写。

　　坐的次数23456

　　人数62

　　（3）一次可以坐6人，是几个6？

怎样列出称法算式？

你能说一句口诀吗？

根据提问依次板书：

　　个66times;=6一六得六提问：

一六得六表示什么意思？

（6和乘，积是6）

　　（4）2次可以坐2人，是几个6？

用乘法算怎样列式？

　　教学过程自我加减

　　请你们编出一句口诀。

根据提问依次板书：

　　2个66times;2=2二六十二

　　引导学生观察两个乘法算式：

2个6比个6多几？

所以第二句口诀的得数比第一句多几？

　　（5）3个6、4个6、5个6、6个6相加，各是怎样列乘法算式？

可以编怎样的口诀呢？

请学生按次序写一道算式，编一句口诀，把85页上的乘法算式和口诀填完整。

　　（6）让学生说出每道算式和相应的每句口诀，老师依次板书算式和口诀。

并指名说出每句口诀表示的意思。

　　（7）引导学生比较。

　　6的乘法口诀一共有几句？

这些口诀从上到下按顺序排列后，每句口诀的积都比它上面的一句多几？

为什么会多6？

　　（8）请学生把口诀齐读一编。

再请大家边轻声读边试着背背看。

　　（9）试背口诀。

　　A、师生对口令，开火车说口诀。

B、请学生齐背口诀，再指名背口诀。

　　2、教学想一想。

　　出示想一想2times;6=5times;6=times;6=

　　3times;6=4times;6=

（2）口算出结果，并说说各用哪一句口诀？

　　3、小结。

　　今天我们学习了6的乘法口诀，应用6的乘法口诀，能很快地算出6和几乘积是多少，我们根据一句口诀可以算出两道算式。

　　三、完成想想做做。

　　、完成想想做做。

你能背出6的乘法口诀吗？

（2）师生对口令背出～6的乘法口诀。

2、完成想想做做2。

　　独立完成，集体交流。

（2）6的乘法口诀还有几句？

可以用哪些乘法算式？

　　3、完成想想做做3。

8题口算，要求学生在分钟内完成，力求都算对，集体交流对做得又对又快的学生给予表扬。

　　4、完成想想做做4。

　　教学过程自我加减

　　要求学生多读几遍题后，再列式计算。

（2）比较一下6times;6与6times;2（2times;6）有什么不同？

哪个算式的两个乘数都是6？

哪个算式是6个2相加？

　　5、完成想想做做5。

　　出示第5题图，提问：

求鸭子有多少只需要知道什么条件？

（鸭有多少只）从图中去数一数。

（2）独立列式、口算、集体订正，指名说说你为什么用乘法算？

　　四、作业：

、背6的乘法口诀。

　　2、把乘法口诀写完整。

　　六十八六得六六三十六二十二四六六三十

　　3、写出乘法算式，并算出得数。

　　A、3个6相加是多少？

B、6乘5是多少？

C、6的4倍是多少？

　　4、写出四道得数是2的乘法算式。

　　五、板书设计

　　6的乘法口诀

　　个66times;=6一六得六2个66times;2=2二六十二3个66times;3=8

　　三六十八4个66times;4=24四六二十四5个66times;5=30五六三十6个6

　　6times;6=36六六三十六

　　六、教学反思

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