幼儿园必知必用资料档案整理原则与方法.docx
《幼儿园必知必用资料档案整理原则与方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园必知必用资料档案整理原则与方法.docx（34页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
幼儿园必知必用资料档案整理原则与方法
幼儿园档案整理原则与方法
幼儿园档案反映幼儿园贯彻党的教育方针、培养全面发展的社会主义建设人才和开发早期幼儿智力的真实记录，是进行幼儿保教、科研和交流总结、探索幼教规律的必要条件和可靠依据，是广大幼教工作者辛勤劳动和智慧的结晶。
幼儿园档案管理工作是幼儿管理工作中的一项基础工作，它的科学化，制度化、规范化、可以有效地发挥档案的利用价值和作用，更好地为幼儿园各项工作服务。
一、档案整理按其职能任务特性，完整收集文件材料
明确了幼儿园的职能任务特性，就可按其收集文件材料。
二、按文件内容归卷
1）上级行政部门和教育主管部门颁发有关幼教的方针，政策、指示、决定等方面的文件材料。
2）行政管理中形成的计划、总结、考核、人员、工资等文件材料。
3）教职工代表大会形成的文件材料。
4）园务委员会产生的会议记录等文件。
5）家长委员会形成的家长工作、会议记录、问卷调查等文件材料。
6）保教组形成的教学工作，保育管理、科研课题，招生、师资管理等文件材料。
7）保健组形成的幼儿健康，环境卫生，膳食等文件材料。
8）后勤组形成的设备、仪器，固定资产管理等材料。
三、档案组成的原则与方法
１、按其职能任务确定立卷范围：
1）上级来文需要贯彻执行的重要文件材料立卷。
2）参加上级会议交流经验体现自身职能活动的重要经验交流材料，应单独作为重要活动文件立卷。
２、按其职权任务特性分类
根据幼儿园的实际情况只设一级类目，有保教档案、保健档案、设备档案、教师业务档案、声像档案、实物档案。
３、档案组卷的方法
分类后结合保管期限——永久、长期、短期分别组卷，组卷是在一类之内，将单分的文件材料系统化整理，按照它们在形成和处理过程中的联系，编成各个案卷。
或将有关某一问题或某项工作活动密切联系的文件材料组成案卷，反映出工作活动的来龙去脉。
四、案卷的排列与编目
１、案卷的排列
案卷分类后按不同的保管期限排列。
２、目录的编制
一类中不同的保管期限永久、长期、短期各编一本案卷目录。
一类中卷内目录的编制分保管期限按案卷号的排列，编页号、装订成册便于保管利用。
３、编制专题目录。
幼儿园办园指导思想
办园指导思想：
贯彻国家的教育方针、政策，执行《幼儿园指导纲要》。
坚持保教并重，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园工作条例》，有效地提高幼儿园的保教质量。
办园宗旨：
坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的办园宗旨，完成幼儿园“保进幼儿全面发展和为家长学习工作提供便利条件”的双重任务。
培养有爱心、高素质、有创新能力和有特长的科研型教师队伍。
力求做到寓教于乐，以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏活动之中。
发展幼儿的兴趣，提高幼儿的各项能力，让幼儿学得无意、学得随意、学得乐意，在轻松快乐的氛围中健康成长。
同时，解决家长的后顾之忧，提升幼儿园办学的知名度和竞争力，推动幼教的进一步发展。
办园目标：
树立爱岗敬业、严谨治教、遵纪守法、教书育人的师表形象；幼师学历达标率100%，对口专业大专学历逐年提高比例；具有现代教育基础理论，教学基本功要达标而且具备艺术、体育、科技等某方面的一些特长；掌握电脑操作，具备获取新知识和教育创新能力，在园内力求形成一个团结、有凝聚力的领导班和“高、新、特”的科研型教师队伍。
方法与措施
1、设立活动组织机构
由园长任组长，教研组长、班任组长、科任组长、级组长为成员。
能为全面调控，
科学合理安排各项活动，辅导教师，定期检查活动的开展情况。
2、培训
（1）聘请有经验的幼教专家来园开设讲座，让教师们了解幼教的新信息，掌握幼教的新动态，提高教师的教育教学能力。
（2）组织教师外出观摩学习，提高教师的教育教学能力。
（3）建立激励机制，激发教师自主研究和学习，如：
攒写论文、经验总结、学历提高等。
（4）抓教师的业务学习，提高教师的知识水平。
制定业务学习计划，保证业务学习时间，活动形式生动多样。
如：
理论知识学习、现场观摩、课例分析、专家点评、案例剖析等，通过一系列的活动，全面地提高教师自身素质和专业水平。
3、教学模式：
幼儿园采用追踪式教学模式，目的在于明晰各教学活动的架构，掌握正确的教育教学方法和技巧。
同时，开展跨班教学教研活动，切实提高教师的组织教学能力和随机应变能力。
4、狠抓教师基本功达标考核
为了较好地提高教师的弹、跳、唱、画、讲、手工等技能，我们狠抓了教师基本功达标考核这项工作，并引入激励机制，在幼儿园有限的资金中拨出一定的经费，奖励考核达标的教师。
每学期，我们有针对性地选择一、两项作为考核内容，在开学初布置，期末进行考核。
通过一系列的活动和教师们的不懈努力，我园教师的弹、跳、唱、画、讲等能力得到了较大的提高，从而全面地提高了教师的综合素质。
为幼儿园的发展奠定了坚实的基础。
第二学期教科研工作总结（实验幼儿园）
随着暑期的来临，本学期的工作也基本结束。
本学期的时间较短，必须做的工作又多，因此工作的连接性特别强。
在教科研的工作方面，我们更是付出了很多努力，教科研水平也有了很明显的提高。
根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。
多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。
下面我们从五个方面总结一下。
一、本学期工作思路
1、根据我园办园规模扩大，年轻老师大增，教学经验不足的现状，制定符合实际工作的教科研计划，切实促进老师们的专业化成长。
2、通过系列活动努力提升教师专业技能，开展有效活动，提高保教质量，促进幼儿全面均衡发展。
3、做好科研管理工作,对实验课题要根据实验计划认真实施,定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。
做好科研成果的发表和推广工作。
做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。
用省级课题研究的氛围带动老师们的小课题研究，使小课题的研究成果服务于教育教学的工作。
二、园本教研方面：
延续上学期的安排，每周五的下午，我们定为固定的教研时间。
期间我们进行了大量的教科研工作，根据我们预设的教研活动目标，我们具体分为以下四个方面：
（一）重视课堂教学，提升教师课堂教学水平。
本学期新来的老师比较多，为了提高老师们的课堂教学水平，我们发挥老教师的带领作用，通过活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进教师共同成长。
本学期，教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用，带动所有教师一起更好地互动、成长。
确定每一次教研活动的时间、内容和具体的安排，提前通知教师，让各位教师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。
在每人一堂课的活动中，我们在本学期安排的是语言和数学活动，因此我们不但认真探讨语言、计算的教学方法，还总结好的经验和方法，进行分享交流；各年龄段针对教研重点组织教师人人参与教育教学观摩活动，通过说课、听课、评课，提高教师教育技能和课研能力，促进保教质量提高。
（二）通过多种形式，提高教师业务能力。
1、基本功的训练：
针对现有教师队伍情况，我们对教师进行了基本功的培训。
一是电脑的操作培训，让老师们对于课件的制作、word版面的运用等各方面的知识，进行较为系统的培训和掌握。
而是进行钢琴弹奏的基本功训练。
我们以测评考试的方式督促老师进行训练，从根本上提高老师的业务能力。
三是专业技能方面，特别是说课与讲课的培训，使年轻教师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高教师的教学基本能力。
2、重视省编教材的研究和教学。
我们定期组织教师研讨、分析教材。
每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，不断提高教师驾驭教材的能力。
鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。
（三）加强幼儿的习惯养成方面的培养和研究，扎实开展教研工作，促进保教质量的提升。
我们把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本学期的工作重点之一，在日常的教研中，让老师们进行讨论和交流，在研究的氛围上加以格外重视。
经过本学期末的幼儿调查、测试，看得出效果非常好，家长们也很满意。
我们让老教师帮助年轻教师提高班级管理能力，在保育工作上更上一层楼，真正做到让家长放心和满意。
三、课题研究方面：
课题研究已经成为我园的一项常规工作，无论是园级小课题研究还是省级课题研究，我们已经有了一定的经验。
并且，我园的科研氛围越来越浓厚，通过学习，让教师们明确课题研究方案，明确研究要求，激励教师主动参与课题研究活动。
本学期课题研究工作很多，主要包含以下两个方面：
（一）山东省“十二五”学前教育研究课题《幼儿园中的赏识教育》，目前正处于实验阶段，在课题组的带领下，我们已经在全园铺开进行研究，几乎每位教师都参与了该课题的实验，并取得了很好地研究成果。
下面是一些具体的工作：
1、我们把该课题的三个子课题---《幼儿园一日生活及教育教学活动中赏识教育的方式方法研究》、《赏识教育对幼儿心理健康的促进作用研究》、《家园赏识教育中的沟通问题以及对策的研究》进行了更加深入的探究，每个子课题都由年级教研组长带领进行系统而又细致的研究。
根据课题组的安排，做好资料的留存和整理。
2、现在我们已经形成了各课题的实验阶段报告，也初步形成了若干个个案研究报告，有几位老师已经形成了有关方面的论文成果。
3、老师们还写了不少赏识教育的教育随笔。
4、实验班级的家长，对孩子进行了赏识教育的实验和研究。
和老师一样，也对孩子做了相关的教育随笔。
作为第一手的研究资料已经留存。
5、获奖情况：
***老师的论文《赏识教育之我见》获德州市论文评选一等奖
***老师的《浅谈赏识教育在幼儿园教育教学实践中的运用》获德州市论文评选二等奖。
***老师的《浅谈幼儿园中的赏识教育》获德州市论文评选三等奖。
***老师的《赏识自信成功——幼儿园赏识教育浅析》获山东省教育科研成果一等奖。
***老师的《浅谈幼儿园赏识教育》获山东省教育科研成果二等奖。
***老师的《如何在日常教育活动中渗透赏识教育》获山东省教科研成果二等奖。
（二）园级小课题的研究工作
老师们对小课题的研究已经比较熟练，对于研究的内容比较具体和实在，能针对教学中出现的问题进行立项和深入的研究，取得了不错的研究成效。
为了让课题研究更加深入细致，我们从上学年开始，把每学期一个小课题的研究更改为每学年一个，但在课题结题时我们要求也更加规范化，增加了中期研究报告、结题研究报告等。
教研室对中期研究报告的写法以及结题报告的写法进行了专题的会议讨论。
老师们已经越来越了解并能较为正确的进行书写。
根据前段时间的检查来看，老师们的课题研究已经比较正规化，对小课题的重视程度和研究逐步增强。
园级小课题在本学期已经形成了结题研究报告，绝大部分符合结题的要求。
四、反思
1、收获：
幼儿园的教科研工作细致而繁琐，在很大程度上不同于中小学的教科研工作。
总体来说，本学期的教研工作取得了不小的进步，特别课题组成员付出了很多心血，在课题研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。
2、不足：
教科室的引领作用需要更进一步加强，同时，对于每周的教科研活动安排需要更加规范化，使课题研究工作更上一层楼。
在教科研博客的运行方面，我们存在很明显的不足之处，需要教研组成员和老师们一起付出更多的努力，让我园的教科研博客发挥其更大的研究价值。
最终使老师们不但要业务能力出色，而且研究能力也同样出色，在教科研工作中不断提高自己，在教科研的工作中日益完善自己。
五、下学期主要工作：
1、园级小课题立项与研究。
2、省级课题《幼儿园中的赏识教育》研究进展与出现的问题探讨活动以及结题汇报活动。
3、新生幼儿的常规教育与研究。
4、新课程研讨活动。
5、艺术（音乐）课与健康（体育）的说、讲、听、评课等系列活动。
6、各种幼儿才艺展示、家园交流性活动的研究与探讨。
7、新教师的业务培训活动。
8、全体教师的基本功训练及比赛活动。
9、认真学习《3—6岁幼儿学习和发展指南》，贯彻指南精神，在幼儿一日生活活动中对幼儿进行正确的引导和教育。
幼儿园会计岗位职责01
1．按照《会计法》规定办理本园会计事务，进行会计核算，实行会计监督。
2．确保会计凭证、会计帐簿、会计报表和其它会计资料的真实、准确、完整，并符合会计制度的规定。
3．对违反国家统一的财政制度，财务制度规定的开支不予办理；对不真实、不合理的原始凭证不予受理；对记载不准确、不完整的原始凭证予以退回要求更正、补充。
4．接受审计机关、财政机关依照法律和国家有关规定进行的监督，如实提供会计凭证会计帐簿、会计报表和其他会计资料以及有关情况，不得拒绝、隐匿、谎报。
5．按照上级规定，负责全园各项经费审核、登记，每月结算一次帐目。
做到收支平衡，按时搞好月报、季报、年报。
6．严格保管好会计凭证、帐簿表册等会计资料，未经批准不的销毁。
7．完成好幼儿园收费许可证的年检工作。
8．定期向主管领导汇报财务收支状况和预算执行情况，并提出分析意见。
9．负责幼儿园年度预算的编制，预算外执行和决算的编制，会计月报的编制及各类有关财务报表。
分析状况及收支情况，负责内部稽核及控制。
10．按照幼儿园有关制度加强会计室内部管理，不断提高工作水平，并认真完成好领导交办的其他工作。
11．做好财务公开工作。
12.及时，准确领取“三包”经费。
幼儿园会计岗位职责02
1、贯彻执行会计法和财务工作方针政策,为教育教学服务。
2、执行财务制度,工作认真细致,及时公布幼儿的伙食帐目,帐目清楚,手续完备,日清月结,按时交报表。
3、严格财经纪律,不许挪用公款,以身作则,办事公道,坚持原则。
4、认真履行监督职能,发现问题及时处理和向有关领导反映,坚持勤俭办园的方针,精打细算,协助园长搞好学期和年度预算,合理安排经费,计划开支。
5、努力钻研业务,专业知识熟练,服从领导分配,除做好本职工作外,兼做园长分配的其他工作。
6、对家长、同事热情和蔼,不怕麻烦,虚心听取个方面意见,改进工作。
教师成长记录袋制作的参阅资料
教师成长档案是记载教师对各项工作、活动和培训的记录、反思、见解和思考，字里行间深刻反映教师思想意识的深化和提高，凸现教师成长的足迹。
同时也是教师自身专业成长一种激励手段，让教师感受成长、体验成功的途径，是激发教育智慧的平台。
为此幼儿园将建立教师成长档案。
那么教师成长档案包括哪些板块，每个板块包揽些什么，又该如何去建立一个成长档案？
对于老师们是个盲点。
在这里我收集到了一些关于“教师成长档案”方面的信息，经过自己的思考编辑出来。
或许对你创建一个凸显自身特色的档案带来一些启发，一些灵感。
“教师成长档案”你我他
前期准备及思考：
一、教师成长档案袋可能涵盖的板块
1.教学（教师作为教学者的角色）
2.学习（教师作为学习者的角色）
3.研究（教师作为研究者的角色）
4.反思（教师作为反思者的角色）
5.评价（教师作为评价者的角色）
二、确定可以表现每一个内容板块的作品
1.教学（教师作为教学者的角色）
资料可以包括：
①自我推荐的教案；②自我推荐的课件；③承担的公开课的影像等。
2.学习（教师作为学习者的角色）
资料可以包括：
①参与的进修或培训活动；②正在或已经阅读的书目；③从同伴或管理者或专家那里获得的经验；④故事与叙事；⑤其它的学习机会与收获；⑥随笔与杂记等。
3.研究（教师作为研究者的角色）资料可以包括：
①发现和研究的教学问题及过程；②参与或申请的课题及成果；③发表的论文或著作（包括章节）及摘要；④课堂观察记录；⑤个人的教育教学理论等。
4.反思（教师作为反思者的角色）
资料可以包括：
①教学反思笔记；②自我的成长史分析；③名师传记分析等。
5.评价（教师作为评价者的角色）资料可以包括：
①阶段工作的自我评价；②对学校教学管理工作的评价；③对教研组同行的评价等。
三、确定每一个内容板块下呈现作品的格式
（一）规范化的格式
1.维度（以教学板块为例，可以细分出多个维度：
①基于学生的经验教学；②学生参与与课堂互动；③教学计划与情境变化等。
）
2.目标（以“教学计划与情境变化”这个维度为例，可以设计“创造真实情境的教学”这样一个具体的目标。
）
3.标准（以“创造真实情境的教学”这样一个具体的目标为例，可以设计“能够把课堂突现事件与情景灵活融入到教学过程之中”。
）
4.作品（以“能够把课堂突现事件与情景灵活融入到教学过程之中”这样一个具体标准为例，可以呈现自己亲身经历的一段课堂活动插曲。
）
（二）个性化的格式
这种个性化的呈现格式不胜枚举，在此略举几例：
1.经历的精彩剪辑（例如，以时间为序依次呈现工作过程中的精彩与成就。
）
2.研究的主题线索（例如，以一个个研究的主题串联进程中相关的工作和成果。
）
3.平凡的岁月传记（例如，把每一个学期的常规工作串联起来成为岁月的记录。
）
后期档案建立
一份完整的教师成长档案袋可以包括以下几个部分：
一、成长档案目录：
根据档案袋里的内容按先后顺序编号。
二、个人基本信息：
个人基本信息包括：
所学专业、最后学历、教师资格类型、专业技术资格级别及相应聘书、教育教学岗位或管理岗位、从教年限、工作经历、个人特长和喜好等。
可以以表格的形式呈现也可以创新方式以其他形式呈现。
三、个人成长系列：
个人成长系列包括：
1、个人成长三年规划及阶段性目标；
2、与专业发展有关的奖励证书复印件；
3、发表的教科研文章复印件；
4、参与课题研究、开设研究课、讲座等活动的记录、报告、证明、评价表等；5、反映个人教育水平的代表性作品、成果；
6、反映个人教学水平（专业水平）的代表性作品、成果；
7、专业成长要事活动和典型事件记录；
8、教师专业学习、培训作业及考试考核记录、继续教育证书等；
9、教育教学案例及个人反思的相关材料；
10、所教幼儿学习和活动情况；
11、幼儿园规定的其他必须收录的资料；
12、教师个性化发展记录。
可以将内容进行梳理归纳形成主题如“我的教育理想”，“我的教育追求”，“回顾我的专业成长之路”等。
四、评价系列
1、阶段性自我评价；
2、阶段性幼儿评价；
3、阶段性家长评价；
4、阶段性同行评价；
5、教育教学情况评价记录。
好点子引路：
点子一：
档案袋内容分为“自我介绍、求学之路、工作之路、演义之路、最珍贵的礼物、荣誉证书、发表文章集萃、研究之路、主题探究活动研究、家庭之路“等10大版块。
也可自己的基本简历、教改论文、教学案例、教学反思、荣誉证书、各种评价信息等。
还可以“我的各类计划、我的公开教学、我的经验反思、我的环境创设、我的观察记录、我的主题活动、我设计制作的教玩具、我的家长工作、其他等”板块
点子二：
档案袋内容除了文字记载外，教师们还可精心设计画面，图文并茂，除了装饰的花边、图饰外，有的贴有反映出外学习的照片、门票、邀请函、邮票等，有的镶嵌着手工制作的刺绣、珠片绣和手工饰品，有的张贴孩子或家长的来信。
点子三：
教师专业成长档案袋目录
1、自我简介
2、读与思
＊学习计划 ＊学习笔记 ＊点滴感悟
3、课改路上
＊我满意的教学设计 ＊我的行动研究 ＊印象最深的一次评课＊我的培训材料
4、因你而精彩
＊童谣，带给我许许多多…（主题设计、动手创编、点滴体会）
＊童谣，活跃了学生生活…（学生日志）
＊童谣，给孩子插上创新的翅膀…（收集、创编的童谣集）
5、一路呓语
＊我的教学随笔 ＊我的教学总结 ＊我的论文集
6、携手共进
＊结对子听课 ＊常规互评表 ＊课堂教学评课表
7、有你的话
＊孩子给我信 ＊孩子对我的评价 ＊家长对我的评价 ＊幼儿园对我的评价
8、梅花香自苦寒来
＊共享习作乐园 ＊个性化作品 ＊我的获奖情况
点子四：
一份老师的成长档案（2007年上半学期）
（一）我的各类计划这个文件夹里除了常规的“学期计划”和“周日计划”，张老师还新增了一个“体育计划”，这些计划均吼表格形式呈现。
（二）我的公开教学收集了公开教学活动的集体活动方案，以及用于说课和交流的影像等资料。
（三）我的经验反思包括教养随笔（记录一日生活中的小感悟）经验反思（基于案例对某一具体教育教学问题的分析与反思）、专题小结（围绕某一专题开展的专题研究报告，如某老师对幼儿成长档案的建立与使用做了专题研究．学期结束后整理成“运用幼儿成长档案促进幼儿健康成长”的专题小结）。
（四）我的环境创设以图文的形式按主题介绍一学期开展各主题时教师创设的环境和区域活动，具体包括环境创设的总目标、各区域活动的目标和材料提供，以及教师反恩后的其他建议等。
（五）我的观察记录包括一些生动有趣的幼儿故事、教师对某个幼儿持续的观察记录、围绕某个问题的个隶观察与研究、需要反馈给家长的每个幼儿的成长记录等。
（六）我的主题活动与主题有关的各种资料。
每位教师整理主题活动方案的形式、内容可各尽特色。
例：
两位教师的主题活动方案——“我是中国人”
一教师是这样整理的：
1、主题目标从教材目标解读到班级主题目标的设定。
2、环境创设以图呈现，以文说明．
3、活动区分区（如建构区、益智区、计算区、美工区、语言区）介绍各个区域中的主要活动、材料及玩法，辅以图片
4、日常生活幼儿一日生活中可以开展的与主题有关的活动。
5、家园共育建议家长和幼儿一起完成的活动。
6、集体活动安排精选了九个集体活动的方案，分别为“盘古开天辟地”“欣赏京剧”“有趣的汉字…‘我认识的民族乐器…‘中国功夫…‘兄弟姐妹是一家”“中国瓷器”“有趣的方言”“月亮船”“国庆知识问答”。
7、资料库包括很多与主题有关但在本次主题活动中可能用到也可能并来用到的资料，分为很多文件夹，如北京著名景点、兵马俑、各地方言、中国特色的图案等。
这些素材有的是教师在主题活动过程中亲自收集的，也有的是幼儿和家长共同收集的，有照片．图片、歌曲、舞蹈、视频、文字资料和演示文稿等丰富多样的形式。
另一教师是这样整理的：
1、对主题的思考包括对教材中该主题的内容分析，以往开展主题的一般做法，今年有哪些情况发生了变化（如幼儿经验的变化，教师对这一主题认识的变化，教师自身驾驭这一主题能力和经验的相关分析），以及主题实施因此作出的调整。
2、主题开展过程首先说明整个主题是从哪里切入的，如“我是中国人”为什么从“二级主题——旅行去”切入，其次是各个二级主题的介绍，具体包括：
①内容与要求；②活动安排，包括集体活动（此处不呈现具体内容，只列出活动名称），环境创设（图文说明）．活动区活动（名称、材料、环境、玩法、幼儿活动情况、幼儿作品、过程中教师的思考和调整、具体的案例记录）；③小组活动，包括为什么要分小组活动．活动的内容，如何分组，分组的效果、反思、调整及原因：
家园互动。
3、主要集体活动精选一些既体现主题背景、综合性强，又能兼顾课程平衡的优秀集体教学活动，单独打包。
如本主题收入了九个综合性集体活动方案，有美术活动“荷塘月色”、数活动“快乐旅行”、科学语言综争活动“月亮姑娘做衣裳”．音乐活动“我们来跳民族舞”等。
4、资料库少数民族的图片。
相同主题，但活动方案却不尽相同，整理的内容与方式也有很大差异，两位教师的主题活动方案很明显地呈现出各自的思路和特色，自然也能给其他同
升级会员 