中小学教师教育技术水平中级考试操作示例.doc

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信息技术考点与操作示例

Word

操作要点

模拟考题

1.内容的复制、粘贴

例题一

为了统一教案格式，教导处下发了一个新的教案格式文档“教案.doc”，现保存在默认的文件夹中。

为了提高工作效率，使用该教案格式的最合理的方式是将其保存为Word中的模板。

所以，首先将该文档另存为Word模板文件“教案.dot”，保存在指定路径下。

以保存的“教案.dot”为模板，新建Word文档。

以前备课时曾保存本课教学目标的电子版“本课教学目标.txt”，保存在默认文件夹中，将该文本文件中的内容，逐条复制到新建的Word文档中的合适位置。

将该新建的word文档另存为“教学目标.doc”，保存在指定路径下。

2.运用模板与另存文档

3.格式与样式操作，包括字体、字号、字色、对齐方式的设置，加着重号，设置段落的特殊格式、间距、行距，运用项目与编号，以及新建样式与应用样式

例题二

给定一教案文档，要求

（1）“教学目标”的内容字体改为4号宋体、加粗并自动编号；

（2）“学习活动设计”部分的第一段设置为首行缩进2字、段前段后间距1行、行距为1.5倍行距；（3）为“对应课标”的内容加上着重号；（4）新设置样式，命名“newstyle”，样式类型为“段落”，字形、字体、对齐为黑体、4号、居中，并用新样式“newstyle”格式化“主题学习概述”部分的内容。

4.表格操作

例题三

在Word文档中插入一个5列3行的表格，第一行作为表头分别键入“姓名、语文、数学、英语、总分”，字体、字号为黑体、小四，单元格背景为淡灰色；第二、第三行键入两个学生的姓名与各科成绩，要求总分用公式计算。

5.修订和批注

例题四

给定一包含教学目标内容的Word文档，要求用修订功能改正不符合新课标要求的2处描述，并用批注功能为改正后的文本加上注释，说明为什么是错误的。

（注意存盘时保留修订状态）

6.应用中文板式，诸如“拼音指南”、“带圈字符”

例题五

为“箜篌”两字加上拼音kōnghóu，在文末“书”字后加上带圈21的上标注释。

7.运用公式编辑器编辑函数

例题六

用公式编辑器编辑焦点在X轴的椭圆标准方程x^2/a^2+y^2/b^2=1（a>b>0）

8.目录和索引（考纲要求，目前考试暂未出现）

例题七

（1）为word文档中的文章做一个目录；

（2）为文章中的关键词做索引。

PowerPoint

操作要点

模拟考题

1.文本框与图片操作

例题一

将“律诗三首”四字在文本框中居中，字体、字号设为隶书、72，加上阴影，再将该文本框置于幻灯片正中，然后将下层背景图片颜色设置为“冲蚀”。

2.应用设计模板及设置背景

例题二

为幻灯片选用设计模板，并在第一页加上背景图片。

3.修改幻灯片模板

例题三

在“例题2（答案）”演示文稿的基础上修改其模板，完成后以例题3.ppt存盘。

4.插入背景音乐、超级链接

例题四

（1）在幻灯片一中插入背景音乐“夜的钢琴.mp3”，在动画设置中定义播放至第5张停止；

（2）在第一张幻灯片中插入动作按钮，超链至最后一张，在最后一张幻灯片中插入动作按钮，超链至第一张幻灯片。

5.自定义动画设置

例题五

要求通过动画路径设置，让左下角的兔子图片能运动至右上角。

6.幻灯片放映切换设置

例题六

要求幻灯片放映切换时为“顺时针回旋”、慢速并有“打字机声”。

Excel

操作要点

模拟考题

1.函数：

重点掌握求和、平均值、最大值、最小值函数，现也不时考到条件统计等其他函数。

（考查知识点：

各种函数的使用，包含常用函数sum，average，max，min，rank，countif，if函数；绝对引用，函数的嵌套。

）

打开“学生成绩表1”，按照下面的要求对学生的成绩数据进行处理：

（1）计算每位学生的总分；

（2）计算每门学科的平均分，及各班级总的平均分；

（3）计算每门学科的最高分、最低分；

（4）计算优秀人数、及格人数（80分及以上为优秀；60分及以上为及格）；

（5）计算每个学生的名次；

（6）计算英语等第（90分及以上为A；80分<含80>至90分为B；……）。

（说明：

对于使用过Excel函数功能的人而言，sum，average，max，min都是比较熟悉的内容，相对较简单，但是rank，countif，if则相对不熟悉，所以在在备考过程中可以适当扩大复习范围，尽量熟悉各种常用函数，如果考试时遇到的函数是从来没见过的，也不必惊慌，可以通过Excel的帮助或者“搜索函数”查到所需函数的使用方法。

）

2.公式：

打开“学生成绩表2”，按照下面的要求对学生的成绩数据进行处理：

（1）将平时成绩的20%加上期中考试成绩的40%加上期末考试成绩的40%作为总评分；

3.数据排序

打开“学生成绩表2.xls”，按照下面的要求对学生的成绩数据进行排序：

（1）按总评分从高到底排序；

4.分类汇总

（注意：

在进行分类汇总前，需保证数据具有下列格式，即数据区域的第一行为标题行，数据区域中没有空行和空列，数据区域四周是空行和空列。

）

打开“学生成绩表3”，按照下面的要求进行分类汇总

（1）按照班级对学生人数进行分类汇总；

（2）在

（1）汇总的基础上按照英语等第进行进一步分类汇总。

（说明：

本题要求分类汇总，一方面应该注意要先分类再汇总，另一方面要注意汇总字段、汇总项如何选择，以及分类汇总出错时如何删除分类汇总。

）

（补充：

发现分类汇总错误，或者需要撤销分类汇总结果时，可以单击击“数据”菜单，选择“分类汇总”选项，单击“全部删除”。

）

5.筛选

对“学生情况表4”工作表进行如下操作：

筛选出班上身体素质为A的女生；

6.图表制作

“学习成绩表5”工作表给出四个学生四次考试的成绩，用Excel分析四位同学四次成绩的稳定性，做成一个折线图，放在B7至G12区域中。

（说明：

生成的图表如果出现有些数值没有完全显示，需要将它拉大后才完全显示的）

其它：

7.替换

8.数据去除小数点求整数

9.修改表单名称

对“学生情况表4”工作表进行如下操作：

（1）应用替换功能将身体素质为A改成“优秀”，将身体素质为B的改成“良好”。

（2）将表格中体重栏数据的小数点去除，取整数。

（3）将“学生情况表”表单名称改为“学生基本情况表”

模拟操作题1：

Excel表格的处理（求和、排序、分类汇总）

题目给出三个班的语数英考试分数的Excel表格，要求按班级升序排列，计算三门学科的总分，和所有学科的总分，以班级为字段，对三门学科成绩和总分进行分类汇总。

模拟操作题2：

评价量规的表格转化与处理

学生上课表现的评价量规：

要求补完整其中一条关于“听课”表现的量规，随后根据该量规运用excel设计一张评分表，要求能分别计算教师、组长、自己对于量规中各项目的评分，还要合计各项目的总分，最后合计所有项目的总分。

FrontPage

一、目前已经出现的考试要求

1.页面内容修改

1）修改页面上的文本内容、字体颜色、磅数等

2）插入表格，设置表格的属性

3）插入水平线和指定的图片

2.网页属性修改

1）从指定地点找到一个背景音乐替换原有背景音乐后保存。

2）修改网页背景

3.对网页中超链接的修改

1）根据要求制作一个超链接。

2）修改错误的超链接。

二、具体操作指南

1、打开网站，进入编辑状态

点击“文件”菜单，选择“使用MicrosoftOfficeFrontPage编辑”进入编辑状态。

2、页面内容修改

l修改页面上的文本内容

进入编辑状态后，可直接在页面中修改、添加、设置文本，操作同Word。

l插入表格，设置表格的属性

①点击工具栏“插入表格”即可选择插入表格的行数与列数。

②选中所插入的表格，单击鼠标右键，选择“单元格属性”即可进行相应的表格设置。

l插入水平线和指定的图片

①插入水平线：

在菜单栏中选择“插入/水平线”

②插入图片：

在菜单栏中选择“插入/图片/来自文件”

3、网页属性修改

l从指定地点找到一个背景音乐替换原有背景音乐后保存

将光标移至页面，单击鼠标右键，选择“网页属性”→“常规”即可进行背景音乐的替换

l修改网页背景

在“网页属性”中选择“格式”即可进行背景图片的设置与修改。

4、对网页中超链接的修改

l根据要求制作一个超链接。

①选中要插入链接的文字或者图片；

②在菜单栏中选择“插入/超链接”

③在弹出的窗口中选择需要链接的文件。

l修改错误的超链接

①选中要修改的链接的文字或者图片；

②单击鼠标右键选择“超级链接属性”

③在弹出的窗口中链接地址。

OutlookExpress

模拟考题

操作要点

1.建立一个新联系人

1）启动OutlookExpress软件；

2）如果打开的窗口的左下角没有“联系人”组件，依次单击菜单栏中的“查看”\“布局”，在打开的“布局”对话框中，勾选组件“联系人”，再单击“确定”关闭对话框；

3）在“联系人”组件框内，单击“联系人”右侧的下拉箭头，选择“新建联系人”，打开“属性”对话框；

4）在属性对话框中输入联系人的相关信息，例如，姓、名、电子邮件地址等，然后，单击“确定”，退出；

2.创建一个联系人的组，然后把原有的几个联系人放进这个组里。

1）在OutlookExpress软件窗口中，依次单击菜单栏中的“工具”\“通讯簿”，打开“通讯簿-主标识”的对话框；

2）依次单击菜单栏下的按钮“新建”\“新建组”；

3）在打开的“属性”对话框中输入“组名”；

4）按照对话框中的提示，单击“选择成员”，然后，在打开的“选择组成员”的对话框中，从列表的左面选中一个成员，再单击“选择”按钮，所选中的成员的姓名出现在右面的“成员”框中；

5）单击“确定”按钮

3.运用签名功能。

（小学语文）

1）在在OutlookExpress软件窗口中，依次单击菜单栏中的“工具”\“选项”，打开“选项”的对话框；

2）单击“签名”标签后，再单击“新建”按钮；

3）在建立新邮件的窗口中，单击“签名”按钮。

4.查看邮件，并在回复邮件时作为附件发送。

（小学语文）

1）在OutlookExpress软件窗口中，单击窗口左面的“文件夹”框中的“收件箱”，在右面的收件箱列表中单击要查看的邮件，在右下面的框内，查看邮件的内容；

2）单击菜单栏下的“答复”按钮，打开回复邮件的窗口；

3）在下面的输入框中，输入回复邮件的内容；

4）要插入附件，可以单击菜单栏下的“附件”按钮，然后，在“插入附件”的对话框中，选择要插入的文件，再单击“附件”按钮。

5.回复一个学生的信件，更改信件名称。

（小学美术）

1）在OutlookExpress软件窗口中，单击窗口左面的“文件夹”框中的“收件箱”，在右面的收件箱列表中单击要查看的邮件，在右下面的框内，查看邮件的内容；

2）单击菜单栏下的“答复”按钮，打开回复邮件的窗口；

3）在下面的输入框中，输入回复邮件的内容；

4）在“主题”框中删除原来的邮件名称，输入新的邮件名称。

画图工具

模拟考题

操作要点

1.打开默认文件夹中的tupian2.jpg,在图片上标注“睡莲盛开”，要求字体为宋体，大小为20磅，透明处理。

1） 在画图软件中，打开指定的图片文件；

2） 在左边的工具箱中，单击选中文字按钮；

3） 然后，工具箱下方的属性框中，单击选中最后一个属性按钮透明；

4）把鼠标移到图片中的指定的位置，拖曳鼠标，形成文字输入框；

5）在出现的文字工具栏中，按要求设定字体、字号等属性；

6）在文字输入框中输入指定的文字；

7）把鼠标移到文字输入框外单击；

8）按题目要求保存文件。

2.将某个文件中的部分内容（例如，一个文件中的教学目标）截屏，并保存文件。

1）将要截屏的对象显示在屏幕上；

2）按键盘上的PrintScreen键；

3）打开画图软件；

4）依次单击菜单栏中的“编辑”\“粘贴”，原来的屏幕出现在画图软件的窗口中；

5）单击工具栏中的“选定”按钮；

6）把鼠标移到窗口中，用拖曳的办法，选中要截屏的内容；

7）依次单击菜单栏中的“编辑”\“复制到”；

8）在“复制到”对话框中，设定保存的位置和文件名；

9）再单击“保存”按钮。

3.打开指定文件夹中的某图片，要求翻转90°，以相同文件名保存。

（小学语文）

1） 在画图软件中，打开指定的图片文件；

2） 依次单击菜单栏中的“图像”\“翻转/旋转”；

3） 在“翻转/旋转”对话框中，单击选中“按一定角度旋转”；

4） 再单击“90度”；

5） 单击“确定”按钮；

6）依次单击菜单栏中的“文件”\“保存”，按题目要求同名保存文件。

4.打开默认文件夹中的tupian1.jpg,将图片沿水平方向和垂直方向都压缩为原来的75%。

1）在画图软件中，打开指定的图片文件tupian1.jpg；

2）依次单击菜单栏中的“图像”\“拉伸/扭曲”；

3）在“拉伸/扭曲”对话框中，将“拉伸”框内的“水平”输入框中的数字改为所要求的75；将“拉伸”框内的“垂直”输入框中的数字改为所要求的75；

4）单击“确定”按钮；

5）按题目要求保存文件。

论坛、博客、网络搜索

模拟考题

BBS登录，输入用户名、密码——teacher，看完内容后发表不少于50字的评论，并同时发送附件。

（中学思品）

在指定的博客网站注册，发表博文，对指定的博客予以评论。

登陆博客、跟帖并删除一个帖子。

资源搜索、下载：

根据给出的关键字，搜索教学资源，下载到指定的文件夹，并将其压缩文件解压到相同的文件夹里。

Freemind

模拟考题

请用思维导图分类排列下面的乐器名称。

（铜管乐器、木管乐器、打击乐器、拉弦乐器、键盘乐器、小提琴、大管、小军鼓、钢琴、圆号、管风琴、爵士鼓、中提琴、单簧管、长号、电子琴、双簧管、小号、大提琴、手风琴、长笛、定音鼓、低音提琴）

运用思维导图进行民族乐器，西洋乐器的分类。

给出三个教师的教学设计，三种教学模式，将二者匹配，并用freemind进行整理。

第一层，第一层分支，分支的分支都明确要求。

如果让你的学生在网上学习，用思维导图设计：

你将为网站设置什么栏目，说明栏目的名称和功能，至少三个栏目；

思维导图：

设计教学目标的思维导图，第一级为目标的三个分类，第二级为各个目标的内容。

设计思维导图，对课文内容进行分析。

例如，意志薄弱，意志坚强。

将《朋友友谊》一课教学活动制作思维导图，导出保存，二级节点不少于5个，三级节点不少于1个，包含课文内容、课外资源等。

布卢姆认知领域目标六个层次，考试时在思维导图里添加缺少的两项。

（没有提示，考前要熟记六个层次）

用思维导图画出布卢姆的教学目标的“六个”层次。

根据对学科某些知识内容的分析，绘制思维导图。

例如，美术学科中，各种绘画类型的分类。

设计学生成长档案袋