镇江市高等专科学校.docx
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镇江市高等专科学校
镇江市高等专科学校
课程标准汇编
专业名称国际贸易实务
专业代码620304
镇江高等专科学校编印
2017年12月
1.经济数学…………………………………………………………………………3
2.报关实务…………………………………………………………………………19
3.国际结算…………………………………………………………………………29
4.国际金融…………………………………………………………………………36
5.会计职业基础……………………………………………………………………43
6.商务谈判…………………………………………………………………………58
7.商务函电…………………………………………………………………………66
8.国际贸易概论……………………………………………………………………76
9.国际贸易实务……………………………………………………………………87
10.现代经济学……………………………………………………………………96
11.现代企业管理学………………………………………………………………105
12.商贸法律法规…………………………………………………………………114
13.国际货运代理实务……………………………………………………………123
14.外贸业务综合模拟运行………………………………………………………132
15.报检实务………………………………………………………………………140
16.外贸单证制作…………………………………………………………………146
17.电子商务实务…………………………………………………………………152
18.国际市场营销学………………………………………………………………159
19.顶岗实习………………………………………………………………………172
20.毕业论文………………………………………………………………………180
镇江市高等专科学校
课程标准
课程名称《经济数学》
课程代码04105
课程总学时64
适用专业和岗位国际贸易实务
课程负责人李祎虹
参与编审人员：
（校内）朱冬林、兰洪元、张燕、李祎虹
（校外）顾向东、钟远荣
财经商贸学院
2017年12月
《经济数学》课程标准
课程编码：
04105课程类别：
公共课程
适用专业：
财经与管理类各专业授课单位：
数学教研室学分学时：
64学时4学分编写执笔人：
李祎虹
教研室主任审核签字：
鞠正云审核日期：
2017.12.19
分管院长审定签字：
徐滨滨审定日期：
2017.12.19
1．课程性质和课程设计
1.1课程定位与作用
课程的定位：
《应用经济数学》课程是高等职业教育财经与管理类各专业的一门必修的重要基础课。
一方面，它为学生学习后继课程和解决实际问题提供必要的数学基础知识及常用数学方法；另一方面，它通过各个教学环节，逐步培养学生具有初步抽象概括问题的能力，一定的逻辑推理能力，比较熟练的运算能力，自学能力，以及综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
课程的作用：
《应用经济数学》是高等职业教育财经与管理类各专业的一门必修的重要基础理论课，对学生理性思维品质的形成、生活和工作中应用数学能力的加强以及创新意识的培养至关重要。
通过教学，使学生掌握一元微积分基础知识，了解线性代数的解题方法和思路；学会用运动和变化的观点思考问题，学会应用数学思想和方法去分析、处理某些实际问题。
同时，重视与高中知识的衔接及各专业知识的融入，以掌握概念，强化应用为重点，贯彻拓宽基础、强化能力、立足应用的原则，进一步培养学生的基本运算能力，使学生初步了解和熟悉用定性与定量相结合来处理经济问题的数学方法。
通过本课程的学习，为学习财经与管理类各专业的后继课程和今后工作需要打下必要的数学基础；为培养符合社会主义市场经济要求的专科层次应用型经济管理人才服务的。
与其他课程的关系：
序号
前导课程名称
为本课程提供的主要能力
1
初中数学
数学基础概念，基本计算能力
2
高中数学
序号
后续课程名称
需要本课程提供的主要能力
1
统计学原理
基本计算能力，分析问题、解决问题能力，自主学习能力
2
会计学原理
3
工商企业经营管理
4
市场营销学
5
应用数理统计
6
西方经济学
7
市场调查与分析
1.2课程设计理念
针对学生的基础文化程度和以应用能力培养为主的人才培养要求，以及我校财经与管理类各专业教学的需要，我们认真转变教育思想，积极改革教学体系。
坚持走“实用型”的路子，培养学生思维的开放性、解决实际问题的自觉性与主动性，不从理论出发，而从专业实际需要出发。
在内容深度上，本着“必需、够用”的基本原则，在内容构架体系上，坚持以实用性和针对性为出发点，以立足于解决实际问题为目的，把教学的侧重点定位在对学生数学应用能力的培养方面。
在教学方法上，侧重于对问题的分析，建立数学模型。
1.3课程设计思路
本课程的总体思路是要通过一元微积分和线性代数初步的学习使学生能够获得相关后继课程和其他专业课程所必须得数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的运用能力；使学生学会运用数学的思维方式去解决生活、学习和工作中遇到的实际问题，从而进一步增加对数学的理解和兴趣；使学生具有团队协作精神，在学习、工作中实事求是、勇于创新。
（1）加强数学素质教育
竭力促进学生的潜能开发、培养健康心理品质及良好数学文化素养，使数学应用“面向大众”，注重数学在社会实践中的实际效用，采用“问题解决”的教学模式：
提出问题、分析问题、解决问题。
由此完善学生的数学思维品质，增强数学应用能力。
（2）加强基础，更新内容，强化学生“够用”知识的掌握
降低重心，加强基础；降低起点，更新内容。
降低重心就是把现有教材严密化和过分形式化的部分进行淡化处理；加强基础就是要立足现实，着眼未来，把相对稳定的、重要简约的数学知识充实到高等数学教材中去；降低起点，就是要根据学生实际情况，在教学内容中适当补充所需要的基础知识，使学生能顺利学习后续知识；更新内容就要让一些现代数学知识及一些现实生活中急需使用的数学知识尽快渗透到数学课本中去，将繁杂的计算和在实际中应用不多的内容删除。
（3）改革教学内容
为提高学生学习高等数学的积极性，消除学生对数学的恐惧感，引导学生学习“用数学”，在教学内容安排上，以“案例”教学为主，选题尽量紧贴现实生产和生活，使学生从中不断地感受数学在现实中的应用途径和方法。
在内容深度上，本着“必需、够用”的基本原则，选择各专业课程需要的基本内容。
在内容构架体系设计上，坚持以实用性和针对性为出发点，以立足于解决实际问题为目的，把教学的侧重点定位在对学生数学应用能力的培养方面。
（4）树立科学的数学教育评价观，改革考核方式
在传统作业的基础上，增加了能体现学生对所学的知识深入理解和对知识与方法整理的报告形式。
所留作业给学生几天准备的时间，下次上课由学生自愿上讲台作口头分析，报告其研究结果，教师当场点评并给出成绩。
加强过程考核，特别是实践过程的考核。
学生成绩的最终评定采用过程考核成绩与期末考试成绩相结合的评定方法，提高学生重视学习过程的自觉性。
2．课程目标
本课程的总目标是要通过对应用经济数学的学习，不仅有助于学生专业课程的学习，而且要掌握进一步深造所必须的重要数学知识；使学生学会用数学的思维方式去解决工作中遇到的实际问题，增进对数学的理解和兴趣；使学生具有一定分析问题、解决问题的能力；使学生能适应社会经济发展的需要。
知识目标：
1．理解函数、极限和连续的概念，掌握极限的运算法则和方法，能够熟练计算一般函数的极限。
2．理解函数的导数、微分的概念，掌握导数、微分的运算法则和方法，能够熟练计算一般函数的微分。
3．学会用导数和微分解决边际、弹性问题，了解一些最优化经济问题的求解方法。
4.理解不定积分、定积分的概念，掌握积分的运算法则和方法，能够熟练计算一般函数的积分；并学习相关的定积分应用。
5.理解矩阵的概念，学会行列式、矩阵的计算，掌握一般线性方程组的解的个数的讨论方法，并会求线性方程组的一般解。
能力目标：
1．通过对极限概念的学习，使学生建立无限的思想观，并使学生能用“分割求和取极限”的思想方法求一些诸如无穷数列和、图形面积等问题。
2．通过对微分的学习，使学生能够建立实际问题的模型，理解诸如最值方面的问题，并能分析、推证、解释跟最值有关的一些现实现象。
3．通过对积分的学习，使学生能够利用“微元法”的思想方法，解决一些诸如求一般图形面积等问题.
4．通过对本课程的学习，使学生在掌握必要的基础知识的同时，具有一定的数学建模思想，并将这种思想贯穿于整个提出问题分析问题解决问题的过程。
5．通过对本课程的学习，使学生具有一定的自学能力和将数学思想扩展到其它领域的能力。
素质目标：
1．能够把理论知识与应用性较强实例有机结合起来，培养学生的逻辑思维能力并能用数学知识解决实际问题。
同时使学生对经济数学知识能力有深入的理解，尤其使学生对经济数学知识与专业理念与实际技能之间的联系有进一步的了解。
2．培养学生用数学知识解决实际问题和爱岗敬业与团队合作的基本素质。
3．课程内容与教学要求
3.1课程内容
第一部分一元微积分基础
第一章函数、极限与连续
1．本章学习目标与要求
函数是高等数学研究的对象，极限是研究函数的工具。
要求学生掌握极限与连续的有关知识。
结合经济学中的应用问题对函数进行较系统地复习和提高。
2．本章教学时数10学时
3．本章教学内容与学时分配
1.1函数及其经济学中常用的函数关系
（2）
1.2数列与函数极限的概念
（2）
1.3极限的运算法则与两个重要极限（4）
1.4函数的连续性
（2）
4.教学基本要求
（1）理解函数的概念；了解分段函数、复合函数和经济学中常用的函数关系。
掌握基本初等函数及其图形。
（2）掌握数列、函数极限和无穷大和无穷小的概念。
（3）学会用四则运算法则和两个重要极限等方法和公式计算极限。
（4）*学会求函数的间断点及其间断点的分类；了解闭区间上连续函数的性质（介值定理、最大值和最小值定理）。
5.教学重点与难点
重点：
极限的计算。
难点：
函数关系的建立、极限的概念。
6．本章知识点
函数，经济学中常用的函数关系，数列的极限，函数的极限，无穷小与无穷大，极限运算法则，极限存在准则及两个重要极限，无穷小的比较，函数的连续性与间断点，连续函数的运算与初等函数的连续性，闭区间上连续函数的性质。
第二章导数与微分
1．本章学习目标与要求
通过对导数概念、运算和导数经济意义的学习，进一步提高处理经济学中实际问题的能力。
2．本章教学时数14学时
3．本章教学内容与学时分配
2.1导数的概念
（2）
2.2导数的基本公式与四则运算法则（4）
2.3复合函数求导法则
（2）
2.4高阶导数
（2）
2.5隐函数求导法则
（2）
2.6函数的微分
（2）
4．教学基本要求
（1）理解导数和微分的概念。
了解导数的几何意义，可导、可微、连续之间的关系。
（2）掌握导数和微分的运算法则（包括微分形式不变性）和导数的基本公式。
了解高阶导数的概念，能熟练地求二阶导数。
（3）掌握隐函数所确定的函数的一阶导数求法。
5.教学重点与难点
重点：
导数的运算。
难点：
导数的概念，隐函数的求导。
6.本章知识点
导数与微分的概念，导数的几何意义，基本求导公式，导数的四则运算法则，微分形式不变性，复合函数求导法则，高阶导数，隐函数求导。
第三章导数的应用
1．本章学习目标与要求
将导数知识进行应用是学习应用经济数学的根本目的。
要求学生学会联系实际，用导数解决一些数学和实际应用问题。
2．本章教学时数8学时
3．本章教学内容与学时分配
3.1导数在经济学中的应用举例
（2）
3.2洛必达法则
（2）
3.3函数的增减性与极值
（2）
3.4求解最值应用题举例
（2）
4．教学基本要求
（1）学会用导数来分析经济学中的边际和弹性。
（2）掌握洛必达（L，Hospital）法则。
会求未定型
的极限（其它未定型不作要求）。
（3）掌握函数增减性的判定方法，学会求函数的极值。
学会最值应用题的求解。
5.教学重点与难点
重点：
洛必达法则，极值的判定。
难点：
最值应用题的求解。
6．本章知识点
边际分析，弹性分析，洛必达法则，函数的增减性，极值的判定与求法，最大值与最小值的应用。
第四章不定积分
1．本章学习目标与要求
理解原函数与不定积分的概念，掌握几类常见的求解不定积分的方法，为定积分的学习及其应用作准备。
2．本章教学时数10学时
3．本章教学内容与学时分配
4.1原函数与不定积分及其性质
（2）
4.2基本积分表与直接积分法
（2）
4.3第一类换元积分法——凑微分法（4）
4.4分部积分法
（2）
4．教学基本要求
（1）掌握原函数与不定积分的概念，了解不定积分的性质。
（2）熟记基本积分表，学会直接积分法。
（3）掌握不定积分的第一类换元法和常见类型的分部积分法。
5.教学重点与难点
重点：
不定积分的概念与直接积分法。
难点：
凑微分法与分部积分法
6．本章知识点
原函数与不定积分的概念，不定积分的性质，直接积分法，凑微分法，分部积分法。
第五章定积分及其应用
1．本章学习目标与要求
学习定积分的概念和计算方法，理解“微元法”的思想方法，学会解决几何学与经济学中的典型问题。
2．本章教学时数8学时
3．本章教学内容与学时分配
5.1定积分的概念与性质
（2）
5.2牛顿—莱布尼茨公式
（2）
5.3定积分的换元积分法与分部积分法
（2）
5.4定积分的应用举例
（2）
4．教学基本要求
（1）理解定积分定义、性质和几何意义。
（2）熟练地运用牛顿（Newton）－莱布尼茨（Ｌeibniz）公式求解定积分。
（3）会用定积分的换元积分法和分部积分法计算。
（4）掌握定积分的微元法，学会用定积分求平面图形的面积。
（5）学会用定积分表示经济函数来解决经济学中的典型问题。
5.教学重点与难点
重点：
定积分的计算。
难点：
定积分的概念。
6．本章知识点
定积分的概念与性质，*积分上限函数，微积分基本定理，定积分的换元法和分部积分法，定积分的微元法。
第二部分线性代数初步
第六章行列式与矩阵
1．本章学习目标与要求
通过对行列式和矩阵的概念、计算的学习，加强对经济问题的理解和研究，将对一些专业课程的学习产生重要的影响。
2．本章教学时数8学时
3．本章教学内容与学时分配
6.1行列式的计算
（2）
6.2矩阵的概念与运算
（2）
6.3逆矩阵的概念与求法
（2）
6.4矩阵的初等变换
（2）
4．教学基本要求
（1）掌握行列式的对角线展开法和代数余子式展开法。
（2）理解零矩阵、单位矩阵、对角矩阵、对称矩阵、阶梯形矩阵、行简化阶梯形矩阵等概念。
（3）掌握矩阵的加法、数乘矩阵、矩阵乘法和转置等运算。
（4）理解可逆矩阵和矩阵秩的概念，会用伴随矩阵法求逆矩阵。
（5）掌握求逆矩阵的初等行变换法。
5.教学重点与难点
重点：
行列式的计算，矩阵运算，初等行变换。
难点：
逆矩阵的求法。
6．本章知识点
行列式，对角线展开法，代数余子式展开法，矩阵与特殊的矩阵，矩阵的运算，逆矩阵，伴随矩阵法，行初等变换法，矩阵的秩。
第七章线性方程组
1．本章学习目标与要求
讨论一般线性方程组的解的个数，学会求一般解，从而提高学生的计算能力和综合分析能力。
2．本章教学时数4学时
3．本章教学内容与学时分配
7.1克莱姆法则
（1）
7.2线性方程组解的判定
（1）
7.3线性方程组的初等变换解法
（2）
4．教学基本要求
（1）掌握克莱姆法则。
（2）理解线性方程组有解判定定理，了解特解、一般解等概念。
（3）学会用初等变换求解线性方程组。
5.教学重点与难点
重点：
线性方程组的初等变换解法。
难点：
线性方程组解的讨论。
6．本章知识点
克莱姆法则，齐次线性方程组，非齐次线性方程组，矩阵的增广矩阵，行简化阶梯型矩阵，矩阵的初等变换，线性方程组的一般解。
3.2教学单元设计
3.2.1课程章节内容要求及课时分配
序号
课程内容
教学要求
讲授
1
函数、极限与连续
理解函数的概念；了解分段函数、复合函数和经济学中常用的函数关系；掌握基本初等函数及其图形；掌握数列、函数极限和无穷大和无穷小的概念；学会用四则运算法则和两个重要极限等方法和公式计算极限；*学会求函数的间断点及其间断点的分类；了解闭区间上连续函数的性质（介值定理、最大值和最小值定理）。
10
2
导数与微分
理解导数和微分的概念。
了解导数的几何意义，可导、可微、连续之间的关系；掌握导数和微分的运算法则（包括微分形式不变性）和导数的基本公式；了解高阶导数的概念，能熟练地求二阶导数；掌握隐函数所确定的函数的一阶导数求法。
14
3
导数的应用
学会用导数来分析经济学中的边际和弹性；掌握洛必达（L，Hospital）法则；会求未定型
的极限（其它未定型不作要求）；掌握函数增减性的判定方法，学会求函数的极值。
学会最值应用题的求解。
8
4
不定积分
掌握原函数与不定积分的概念，了解不定积分的性质；熟记基本积分表，学会直接积分法；掌握不定积分的第一类换元法和常见类型的分部积分法。
10
5
定积分及其应用
理解定积分定义、性质和几何意义；熟练地运用牛顿（Newton）－莱布尼茨（Ｌeibniz）公式求解定积分；会用定积分的换元积分法和分部积分法计算；掌握定积分的微元法，学会用定积分求平面图形的面积；学会用定积分表示经济函数来解决经济学中的典型问题。
8
6
行列式与矩阵
掌握行列式的对角线展开法和代数余子式展开法；理解零矩阵、单位矩阵、对角矩阵、对称矩阵、阶梯形矩阵、行简化阶梯形矩阵等概念；掌握矩阵的加法、数乘矩阵、矩阵乘法和转置等运算；理解可逆矩阵和矩阵秩的概念，会用伴随矩阵法求逆矩阵；掌握初等行变换法。
8
7
线性方程组
掌握行列式的对角线展开法和代数余子式展开法；理解零矩阵、单位矩阵、对角矩阵、对称矩阵、阶梯形矩阵、行简化阶梯形矩阵等概念；掌握矩阵的加法、数乘矩阵、矩阵乘法和转置等运算；理解可逆矩阵和矩阵秩的概念，会用伴随矩阵法求逆矩阵；掌握求逆矩阵的初等行变换法。
4
期末总复习
2
合计
64
3.2.2教学单元内容安排设计
表一：
学习内容
教学单元1：
函数、极限与连续
参考学时
10
学习目标
函数是高等数学研究的对象，极限是研究函数的工具。
要求学生掌握极限与连续的有关知识。
结合经济学中的应用问题对函数进行较系统地复习和提高。
教学内容
1.1函数及其经济学中常用的函数关系
1.2数列与函数极限的概念
1.3极限的运算法则与两个重要极限
1.4函数的连续性
教学条件
1、纸质教材
2、PPT课件
3、纸质教案
4、教学参考书等
教学方法
本课程的教学，以课堂教学为主，结合现代教育技术手段进行教学，在教学中，要注重结合本校学生的具体情况，适当降低难度，以基本概念为基础，以实际应用为目的，以必须、够用为原则。
灵活运用启发式、讨论式、研究式等方法组织教学活动。
提倡互动式、设疑式等多种教学形式组织教学。
考核方式
单元大作业
教学单元内容简要描述
学习目标
参考
学时
1.1函数及其经济学中常用的函数关系
理解函数的概念；了解分段函数、复合函数和经济学中常用的函数关系；掌握基本初等函数及其图形。
2
1.2数列与函数极限的概念
掌握数列、函数极限和无穷大和无穷小的概念。
2
1.3极限的运算法则与两个重要极限
学会用四则运算法则和两个重要极限等方法和公式计算极限。
4
1.4函数的连续性
*学会求函数的间断点及其间断点的分类；了解闭区间上连续函数的性质（介值定理、最大值和最小值定理）。
2
表二：
学习内容
教学单元2：
导数与微分
参考学时
14
学习目标
通过对导数概念、运算和导数经济意义的学习，进一步提高处理经济学中实际问题的能力。
教学内容
2.1导数的概念
2.2导数的基本公式与四则运算法则
2.3复合函数求导法则
2.4高阶导数
2.5隐函数求导法则
2.6函数的微分
教学条件
1、纸质教材
2、PPT课件
3、纸质教案
4、教学参考书等
教学方法
本课程的教学，以课堂教学为主，结合现代教育技术手段进行教学，在教学中，要注重结合本校学生的具体情况，适当降低难度，以基本概念为基础，以实际应用为目的，以必须、够用为原则。
灵活运用启发式、讨论式、研究式等方法组织教学活动。
提倡互动式、设疑式等多种教学形式组织教学。
考核方式
单元大作业
教学单元内容简要描述
学习目标
参考
学时
2.1导数概念
理解导数的概念和导数的几何意义，可导与连续之间的关系。
2
2.2导数的基本公式与四则运算法则
掌握导数的运算法则和基本求导公式。
4
2.3复合函数求导法则
理解复合函数的链式求导法。
2
2.4高阶导数
了解高阶导数的概念，能熟练地求二阶导数。
2
2.5隐函数求导法则
掌握隐函数所确定的函数的一阶导数求法。
2
2.6函数的微分
理解微分的概念和微分形式不变性，会求函数的微分。
2
表三：
学习内容
教学单元3：
导数的应用
参考学时
8
学习目标
将导数知识进行应用是学习应用经济数学的根本目的。
要求学生学会联系实际，用导数解决一些数学和实际应用问题。
教学内容
3.1导数在经济学中的应用举例
3.2洛必达法则
3.3函数的增减性与极值
3.4求解最值应用题举例
教学条件
1、纸质教材；
2、PPT课件；
3、纸质教案；
4、教学参考书等。
教学方法
本课程的教学，以课堂教学为主，结合现代教育技术手段进行教学，在教学中，要注重结合本校学生的具体情况，适当降低难度，以基本概念为基础，以实际应用为目的，以必须、够用为原则。
灵活运用启发式、讨论式、研究式等方法组织教学活动。
提倡互动式、设疑式等多种教学形式组织教学。
考核方式
单元大作业
教学单元内容简要描述
学习目标
参考
学时
3.1导数在经济学中的应用举例
学会用导数来分析经济学中的边际和弹性。
2
3.2洛必达法则
掌握洛必达法则。
会求未定式
型的极限。
2
3.3函数的增减性与极值
掌握函数增减性的判定方法，学会求函数的极值。
2
3.4求解最值应用题举例
学会最值应用题的求解，会利用导数解决一些实际模型。
2
表四：
学习内容
教学单元4：
不定积分
参考学时
10
学习目标
理解原函数与不定积分的概念，掌握几类常见的求解不定积分的方法，为定积分的学习及其应用作准备。
教学内容
4.1原函数与不定积分及其性质
4.2基本积分表与直接积分法
4.3第一类换元积分法——凑微分法
4.4分部积分法
教学条件
1、纸质教材；
2、PPT课件；
3、纸质教案；
4、教学参
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