幼儿园大班班务计划.docx
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幼儿园大班班务计划
幼儿园2016学年第一学期班级计划
基本情况
班级
朗庭部
大2班
班主任姓名
张婷婷
学历
本科
职称
二级教师
幼儿人数
39人
男生
18人
外省市幼儿
28人
男生
12人
李筱嫣
学历
本科
职称
二级教师
女生
21人
女生
16人
情况分析
一、班级情况
炎热褪去，凉爽纷至，我们迎来了大班第一学期。
本学期是幼儿的新阶段，是家长的新希望，更是老师的新挑战。
在新的学期里，我们两位教学老师和生活老师总结上一学年度的工作计划，吸取经验，结合班级的新情况和幼儿年龄特点共同制定了更具针对性的班务计划，希望我们和衷共济为孩子们的幼儿园生活画上圆满句号。
二、幼儿发展
（一）优势分析
1、生活方面：
（1）自我服务意识增强，如自己穿脱、折叠衣物、自己进餐等等，并在午睡之后可以独立整理被子。
（2）安全意识增强。
大部分幼儿能够在洗手间、午睡室、以及用餐区注意安全，小心谨慎。
2、学习方面：
（1）能够积极主动地参与各类学习活动，用完整的语言进行交流和讨论。
（2）探索欲强烈，喜欢小实验类材料，热衷于动手操作，能够独立思考。
3、游戏方面：
（1）开始学会商量，协调，通过多种方式表达自己的想法。
（2）绝大部分幼儿的合作意识开始增强，自己选择玩伴一起开展合作性游戏。
4、运动方面：
（1）积极参与运动活动，体验运动活动带来的乐趣。
（2）通过尝试、模仿与练习，积累各种运动经验，动作能够轻松、自然、协调。
（二）弱势分析
1、问题1：
用餐习惯有待加强，部分幼儿吃饭速度较慢。
措施1：
保教管理——两位老师共同协商管理方法，老师积极进行引导。
利用表扬和鼓励相结合的方法进行积极引导。
措施2：
家长工作——在家庭教育中，督促幼儿正确使用筷子。
2.问题2：
学习习惯仍需继续加强和引导。
部分幼儿坚持的时间短坐不住，有的幼儿喜欢东张西望。
措施1：
保教管理——在一日活动中，善于捕捉每个活动中的细节,根据幼儿的兴趣选择和开展活动。
另外，经常开展一些“指令性”、“传话性游戏，在多次游戏练习培养其倾听能力。
措施2：
家长工作——在日常生活中陪伴孩子阅读、绘画，在亲子相处中鼓励幼儿有耐心，能坚持。
学期培养目标
1、为升大班而自豪，逐步形成良好的自我意识、规则意识，初步学习评价自己和同伴。
2、独立地做力所能及的事，具有基本的生活自理能力和生活习惯，乐意为集体做事，有责任感。
3、学习用礼貌用语与人交往，主动关心、谦让同伴，感受友好交往、合作的愉快。
4、了解并避开生活中危险的事物，了解一些保护五官、保护身体的方法和急救知识。
5、学做广播操、韵律操，动作有力、精神饱满。
6、积极参加体育活动，尝试有挑战性、野趣性活动，探索器械的不同玩法。
7、动作协调灵活，具有安全意识和自我保护能力。
8、愿意和同伴一起整理运动小器械，尝试合作玩，有规则意识和良好的团队精神。
9、参与教师节、中秋节、国庆节、重阳节、迎新年等节日活动，了解中国传统文化，萌发爱老师、尊敬长辈、爱祖国的情感。
10、大胆用普通话主动的有礼貌与同伴、老师、家长交流，表达自己的想法，注意倾听他人讲述，体验与同伴交流、合作的快乐。
11、了解生活中数的实际意义，感受数量关系、时间概念，进行量比较、分类、推理等智力活动。
12、参观、访问社区，了解衣食住行的基本来源，了解社区内及城市内典型的设施与景观、体验社会行为规范。
13、尝试多途径地收集信息，感受生活中的美，大胆用唱歌、动作、节奏、绘画、手工等形式来表现自己的感受和体验。
14、关心照料种植园地植物生长，积极观察、周围环境的变化和自然现象，了解自然变化与人们生活的关系。
15、尝试用小组合作、轮流、商量、结伴的方法游戏，体验游戏的乐趣。
16、大胆运用游戏材料，进行想象、创造。
17、在游戏中模仿成人的社会行为，用适宜的行为与同伴开展游戏，在游戏活动中体验商量、合作、沟通。
18、与同伴商量规则的制定，并按照规则开展游戏。
9月保教重点
反馈与调整
1、升入大班以后，对幼儿园、老师、同伴产生进一步的亲近感，体验共同相处的愉悦。
2、初步懂得那些情绪有益于健康，学习以恰当的方式表达需求和情感，调整不良情绪。
3、知道国庆节、中秋节的含义，了解不同节日的不同庆祝方式，能够愉快过节日。
4、通过一系列的主题活动让幼儿进一步了解自己国家的首都、国旗，了解松江及上海的一些典型景观。
萌发爱家乡、爱祖国的情感，以自己为中国人为傲。
5、了解中国的国粹京剧脸谱、水墨画，为中国绘画艺术的博大精深而骄傲，并积极尝试模仿创作，初步掌握脸谱、水墨画的简单绘画技巧。
6、学习听辨各种运动信号，感知运动方向。
7、愿意和同伴一起玩，有合作、竞争的意识与能力。
8、对运动中环境的变化作出反应，注意安全。
9、尝试与同伴商量规则的制定，适时调整，并按照规则开展游戏。
10、在游戏中体验并认识人与人相互交流、协作、沟通、关爱的重要性，体验游戏的乐趣。
反馈：
1、生活：
个别幼儿筷子使用不灵活，造成进餐速度慢，要家园配合，多加指导和督促。
本月幼儿生活测评中，我班幼儿在整个洗手过程中表现稳定，均能够按照洗手步骤洗手，习惯良好。
2、运动：
本学期增加了很多新的运动材料，特别受孩子们喜欢。
运动的积极性很高，能做到早点来园。
3、学习：
在音乐活动中发现，孩子们的学唱兴趣很高，愿意跟着钢琴或音乐进行表演。
但部分幼儿的坐姿很差，需要老师不停的提醒和监督。
4、游戏：
游戏中大多数幼儿能够遵守游戏规则。
但是部分孩子只局限于玩某一区域，可鼓励其多尝试其他区角，如益智区。
调整：
9.28大二班家长会
10月保教重点
反馈与调整
1、参加力所能及的劳动，体验为他人服务的乐趣。
2、感受劳动于自己生活的关系，尊敬劳动者。
3、激发爱劳动的情感与做事的责任感。
4、体会人们生活离不开水，知道一些节约用水的方法。
5、喜欢观察大自然中的水，探究和发现水的不同来源和特性。
6、乐意动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性，获得有关经验。
7、模仿与探索各种钻爬方式。
8、调节肢体协调活动的能力。
9、发展空间知觉。
10、有冲突时，学习约束自己、与同伴协商等，尝试处理同伴间的矛盾和问题。
反馈：
1、生活：
通过与个别幼儿家长沟通，寻求家园合作，幼儿的进餐习惯与速度有所提高，且能够注意进餐卫生。
但发现部分幼儿洗手步骤中的“甩手”环节缺失，造成地面湿滑，需要加强提醒。
2、运动：
能够根据每天的运动安排找到场地做运动，在过程中自我保护意识提高，能做到及时休息与擦汗。
3、学习：
本月进入“有趣的水”主题，随着学习活动的深入开展以及班级区角材料的创设，孩子们开始对水资源的探索产生了浓厚的兴趣，同时也体会到水的重要性萌发了节水意识。
4、游戏：
对于游戏中出现的争执问题孩子们开始尝试自己解决，这一点令两位教师很是欣慰。
个别幼儿自由活动时做不到安静游戏，在接下来的一个月促使改进。
调整：
10.18秋季亲子实践活动（上海科技馆）
11月保教重点
反馈与调整
1、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯。
2、了解和遵守集体规则，体验规则的好处。
3、能区分蔬菜的不同品种，并了解种植蔬菜的不同方法。
4、关心周围的花草树木，感受日常生活中人与植物之间的依存关系，具有喜爱植物、珍惜资源、关心和保护自然的意识。
5、有方向的投掷。
6、提高手眼协调能力。
7、避让危险物体。
8、愿意尝试使用各种材料和表现方法表现事物，根据材料进行想象和创造，获得相关经验。
反馈：
1、生活：
逐渐进入冬季，幼儿穿的衣物较多，所以要提醒幼儿，在早锻炼之前要塞好衣服，洗手环节中，要拉好袖子，以防弄湿衣袖。
个别幼儿穿脱衣物速度较慢，需要与家长沟通，家园共育。
2、运动：
本月有许多日子出现阴雨和雾霾天气，空气质量较差，所以减少了户外运动的比重，大力开展室内运动。
但是室内场地的限制，使得运动形势比较单一，需要在以后的工作中加强思考。
3、学习：
在集体活动中发现，幼儿对“有用的植物”的主题经验存在水平差异，需要老师和家长在平时生活中一点点的渗透，不能仅仅靠学习活动中习得。
4、游戏：
本月重点观察了幼儿的自由活动，为给幼儿创设一个较为安静自由的活动环境。
我们建议幼儿多带一些益智类的、安静的玩具。
如：
图书、棋类。
调整：
12.14家长半日活动
12月保教重点
反馈与调整
1、体验家庭亲情、师生情和同伴情。
2、学着表达自己的情感，感受共同给生活的快乐。
3、初步了解自己的身体，学习处理情绪的方法，懂得哪些情绪有益于健康，逐渐养成积极乐观的生活态度。
4、了解身体各个部位都会活动，并对身体的影子及其变化感到好奇。
5、会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。
6、了解圣诞节、元旦等节日的名称、来历，体验节日的快乐。
7、探索多种多样的民间游戏，体验传统游戏的快乐。
8、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。
9、积极参加游戏评价活动，能大胆、完整地讲述或评价同伴的游戏行为。
反馈：
1、生活：
天气渐冷，孩子们对于洗手、塞好衣服等方面比较偷懒，所以需要我们继续在一日生活的各环节中加强幼儿洗手卷袖子、塞好衣服等，做好保教工作。
特别注意寒冬季节幼儿的穿脱衣时机，做好保暖御寒工作。
同时，还要注意在过程中培养幼儿的自我服务意识。
2、运动：
本月常出现雾霾天气，空气质量比较差，因此大部分时间的运动都调整为室内运动。
因为室内运动对场地和材料的限制，本月我们展开了很多室内小游戏，得到孩子们的一直欢迎。
但是运动量不足也要我们需要思索的问题。
3、学习：
在音乐活动中，幼儿在欣赏音乐方面还有所欠缺；平时的集体活动中，孩子的倾听习惯还有待提高；在写字画画时，幼儿的坐姿、握笔的姿势等学习行为习惯都需要教师的不断督促。
4、游戏：
部分幼儿游戏时候的规则意识相对淡薄，兴奋起来难以自持，需要教师进行有针对性的引导和指导。
调整：
无
1月保教重点
反馈与调整
1、知道哪些是危险的事情，懂得要远离它。
2、感受安全生活的快乐。
3、学习避开危险的方法，增强自我保护意识及能力。
4、了解新年的意义，感受新年降临的快乐。
5、感受自身的变化，知道自己过完一年长大了一岁，懂得长大以后应该更懂事。
6、借助各种材料和器械进行活动，尝试同一种物体的不同玩法，获得一物多玩的经验。
7、尝试用小组轮流、商量、结伴的方法与同伴开展游戏，在游戏中体验沟通、合作。
8、能积极主动、较长时间的坚持游戏，感受参与游戏的快乐。
反馈：
1、生活：
临近寒假，所以本月的生活重点是关注幼儿的安全教育，通过活动幼儿知道哪些是危险的事情，并且了解了劈开危险的方法，培养了幼儿的自我保护能力。
2、运动：
在运动中幼儿都能借助各种器械、材料尝试探索一物多玩的方法，但是幼儿的在活动中不能很好控制自己的运动量，需要教师提醒才能及时休息、垫毛巾。
3、学习：
开展《贺新年》主题，并能按计划有效开展学习活动。
活动中幼儿的积极性较高且教学效果较理想。
手工动手方面，幼儿也有了很大的提高，如：
可以独立看手工书上的示意图讲解进行手工制作灯笼、窗花。
4、游戏：
幼儿在游戏中有合作现象，但是有的幼儿自控能力较弱，过多的合作后就开始注意力转移，不能专注的完成一件事，需要在下一学期着重加强。
调整：
无
家长社区工作
家长工作分析：
优势：
1、家长们对我们幼儿园的工作的支持与理解度也很高。
家长们的积极配合为我们的家长工作带来了很多的轻便。
2、家长对幼儿在园学习和生活情况很关注，能主动与老师交流孩子在园表现。
不足：
、日常接送幼儿的都是祖辈的老人，致使很少见到父母亲。
这为个别幼儿的家长工作带来了挑战。
2、个别幼儿早上来园较晚，需加强家园共育。
3、新转进的孩子的家长对班级陌生，需要磨合。
社区工作分析：
结合幼儿园区域运动专题研究“我的运动我做主”，以及大二班实施现状，挖掘并选择适宜的社区资源，开展相关活动。
内容：
1、继续通过多种途径，加强家园沟通，使家长及时了解园内、班级动态，了解幼儿在园生活、学习等情况。
2、通过半日活动、秋游等活动，以亲子互动的形式，增进亲子之间的交流，同时加强家长与教师的沟通联系。
措施：
1、定期更换家园之窗的内容，帮助家长了解幼儿园的教学情况、科学育儿的方法。
2、定期更新班级主页的内容，让家长了解孩子的学习生活游戏等最新动态。
及时与家长保持联系，共同寻找教育幼儿的良好方法。
3、建立“班级QQ群”和微信群，及时反馈幼儿在园、在家的情况，共享信息，促进家园共识。
4、召开家长会，总结班级幼儿发展情况，介绍本学期的工作要点以及孩子发展。
同时，与个别家长进行沟通，对于个别孩子的情况和家长做好交流配合，统一教育方式，家园共育。
5、召开“家长开放日”活动，准备充分、形式多样，让家长知道孩子在幼儿园的表现；活动后对家长提出的疑问及时给予满意的答复。
社区工作：
内容：
请家长协助收集废旧物品，帮助制作运动材料。
措施：
废旧物品收集活动
反馈：
1、本学期家长会、半日活动、社会实践活动等家长日常工作开展较为顺利，且家长对我们的工作也都比较满意。
2、通过电话、微信等家访形式加强与家长间的沟通交流，及时反馈和主动交流幼儿在园情况。
3、家长志愿者活动中家长们积极参与，两次都踊跃报名，即使有的父母上班没空，祖辈如爷爷奶奶等也亲自上阵，为班级贡献一份力量。
生成与调整：
举行了“亲子废旧物品机器人创意制作大赛”。
家长们积极参与，寻求身边的废旧物品进行制作，作品创意大胆，在班级内进行分享与交流后，由幼儿投票选出等第奖。
个别幼儿教育
特殊幼儿分析：
一、体质特殊儿童：
个别幼儿体重超标（时乐、李昶泽、李沐轩）
二、行为特殊儿童：
个别幼儿学习活动好动，注意力容易分散，学习积极性不高，需要在活动中多关注。
（马予屹、陈格、江天翼）
三、个案追踪儿童：
建立插班新生郝宇梁小朋友的“成长档案”，关注该幼儿各方面的点滴成长，培养其“积极发言，大胆表现”的学习习惯。
鼓励其主动和同伴交往，能够积极的和同伴互动。
针对不同情况采取不同措施
一、体质特殊儿童：
1、严格按照科学的进餐流程，适当增加运动量，引导幼儿积极参与各项运动活动。
2、家园共育，在家控制饮食，少吃零食和碳酸饮料等。
二、行为特殊儿童：
1、通过榜样作用，以同伴互助的形式，请能力强的幼儿与其结对，使他们在与同伴的互动过程中取得进步。
2、与家长保持及时有效的沟通，反映幼儿的行为表现，使其在家中逐步加强其注意力，达成一致的教育。
三、个案追踪儿童：
1、建立郝宇梁的成长档案（制定阶段培养目标；关注日常行为，加强引导；案例分析；家园互动、评价等）。
2、注重日常观察，个别指导。
3、家园共育：
及时与家长沟通，反映幼儿在园情况，达成一致教育。
反馈：
1、在与江天翼的妈妈和外婆多次沟通后，家园一致合作，对其行为以及生活习惯严格要求，在这学期取得了一定的进步，但还需继续加强。
2、在两位老师的努力下，个别幼儿如马予屹、陈格在学习活动中的积极性增高，注意力有所提升，举手的次数增多，愿意表达自己的想法，但声音有点轻，要继续给予鼓励！
3、郝宇梁小朋友在建立成长档案的过程中，通过老师和家长的共同努力，开始有一定的自律性，在集体活动中能约束自己的行为，遵守班级的规则，后续要继续督促。
生成与调整：
本学期爱心周中开展了爱心玩具交换活动，孩子们都拿来了自己心爱的玩具进行交换，体验到了与同伴交换玩具的乐趣。
学期总结
一、班级管理
大二班是由原先的中二班直升上来的，本学期有3名新生的加入，师幼关系比较融洽，孩子们之间的关系更是亲密。
在班级一日生活中，班级的氛围也是比较和睦温馨的。
除此之外，两位教师虽然是第一次合作，彼此的性格特征和处事方法不太一样，但是遇到事情两个人之间更是有商有量。
一段时间的磨合之后两人的合作逐渐默契，加上保育员唐老师的耐心和细致，三位一体的团结与互助让班级各项工作处理起来驾轻就熟，渐至佳境。
二、幼儿发展
本学期我班逐一开展了“我是中国人”、“有用的水”、“有用的植物”、“我自己”、“贺新年”等主题活动，幼儿能主动地参与到不同的主题活动中，积极收集主题相关的资料，能与主题环境、区域材料等积极互动，从多种途径丰富了幼儿主题经验，同时，大大增强了幼儿对主题活动的参与度。
班级幼儿在各方面能力与发展的差异性较大，学习活动中易兴奋，专注性与持久性仍然有待提高。
与此同时，通过看图讲述、情境讲述等不同教学形式，注重班级幼儿的语言表达，经过一学期的培养，大部分幼儿在各类活动能主动地表达，并能注意讲述语言的完整性与连贯性。
与中班时期相比，我们在本学期更加继续注重幼儿学习习惯的培养、规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，在学习活动及区域活动等时，班级幼儿对学习的兴趣、专注度及持久性有了很大的提高。
大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交代的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
三、家长社区工作
由于新的老师的加入，所以在家长对于我们两位教师的信任问题上，我们要用更加精细的工作让他们放心。
开学以来的家长会、家长半日活动、亲子秋季实践、日常沟通联系以及退费等常规工作的顺利开展让家长们对我们两位教师予以了十足的信任。
针对部分幼儿行为习惯上的问题，我们在家长会上着重强调了，家长都非常的认可，多数家长都做了记录，从家长们赞许的目光，友好的微笑，以及认真的倾听，细致的记录中可以看出，家长们确实有所触动，他们对我们的工作是认同的，支持的，他们的观念也在向我们的教育方向靠拢。
良好的家长工作架起了老师和家长，幼儿园和家庭之间沟通和信任的桥梁。
四、存在问题
孩子们的成长让我们感到欣喜，但是还有一些不足的地方，我们会帮助他们逐步改正。
针对以下情况我们会在下学期做好各项工作，并和家长积极配合，让孩子们的缺点能慢慢有所改善。
1、生活方面，部分幼儿的自我服务意识薄弱，需要教师的引导和督促。
2、运动方面，幼儿运动能力方面也有很大差异，尤其的男女之间的差异甚大。
3、学习方面，部分幼儿在学习活动中注意力易分散，倾听习惯不佳，需要老师的不断督促和提醒。
五、后续思考
1、针对孩子的自我服务意识薄弱的问题上，除了教师的在园引导外，最重要的还是需要家长的配合，家庭是幼儿的主要生活才场所，家长作为幼儿主要的照料者和影响者的主体地位。
在下学期，我们将深入开展家长工作，促进家园共育。
特别是要求家长在家对幼儿的要求保持与在园一致，在照顾自身方面，减少帮助幼儿的包办代替，务必提高幼儿的自我服务意识。
2、运动方面的男女差异问题，我们将在下学期户外自主性区域运动的基础上，增设一些适合女孩子参加的材料，鼓励女孩子在提高难度的基础上创新材料玩法，引导幼儿尽可能尝试不同的肢体动作，积累身体运动的经验。
3、大班阶段是幼小衔接的关键时期，幼儿的学习习惯非常重要，针对幼儿注意力易分散，倾听习惯不佳的问题，班级内将开展多项游戏活动，帮助锻炼幼儿听的能力。
教师也会在过程中加强对于部分幼儿的引导和督促，希望家园合作，有效的改善这一问题，为幼儿即将展开的小学生涯做好准备。
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