中考书面表达的备考策略12页精选文档.docx

中考书面表达的备考策略12页精选文档.docx

《中考书面表达的备考策略12页精选文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考书面表达的备考策略12页精选文档.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

中考书面表达的备考策略12页精选文档

中考书面表达的备考策略

　　书面表达是中考的一个重要题型，该题型着重考查考生的综合语言运用能力，要求考生能运用书面语言表达思想、传递信息。

书面表达是一个厚积薄发的过程，在中考复习过程中，考生要多研究分析近年来的中考书面表达试题，在了解考试要求和评分标准的基础上，做语言知识的积累和有针对性的训练，长此以往，才能写出优秀的考场作文。

　　一、书面表达的考试要求

　　根据课标要求，初三毕业的学生要学会使用100～1600个单词和200～300个习惯用语或固定搭配；能独立起草短文、短信等；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能理解并运用恰当的语言形式描述人和物；能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明等。

从近几年的试题来看，书面表达试题呈现以下几个特点：

一是选材广泛，包括话题作文、应用文体、看图作文等；二是试题的内容丰富，涉及学生的校内外生活、家乡建设、生活态度等；三是试题的时代感强，话题往往紧密联系学生的学习和生活实际。

　　二、书面表达的评分标准

　　书面表达的评分标准一般从文章内容的准确性，文章结构的合理性，语言表达的规范性，语法运用的正确性及单词拼写，标点符号，书写及词数等方面来制订。

各地基本上采用分档次给分的方法，一般分为五档，所制订评分标准对各个档次的作文有较清晰的描述。

以下是2010年江苏省盐城市中考书面表达试题、评分标准及满分作文样本。

　　书面表达（共1题，计1分）

　　MyfriendDavidwillgotoYanchengtostayforoneyear.eneedssomeinformationaboutYancheng.AsIknowlittleaboutthiscity，Ihopeyoucanhelpbygivinghimsomesuggestionsonfood，clothes，transportandplacestovisit.hankyou.

　　假定你是李明，今天在网上看到以上帖子，请根据帖子内容和下面的提示给予回复。

要点如下：

（1）冬天寒冷，多备衣服；

（2）沿海城市，盛产海鲜等；

　　（3）景点众多，如新四军纪念馆、盐渎公园等；

　　（4）交通方便，有公交车、出租车等，但使用自行车更便利。

　　参考词汇：

新四军纪念馆theN4AMemorial、交通方便convenienttransport

　　注意：

不要逐句翻译以上要点，可适当发挥。

　　词数：

80词左右。

文章开头与结尾已给出，不计入总词数。

　　DearMike，

　　IamastudentfromYancheng.erearemysuggestionstoyourfriend.

　　Ihopemysuggestionswillbeofsomehelptoyourfriend.

　　评分标准：

　　1.本题总分为1分，按五个档次给分。

评分时，先根据文章内容要点、应用词汇、语法结构的准确性及上下文的连贯性初步确定其所属档次，然后根据拼写、书写和词数等情况调整档次，最后给分。

　　2.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。

评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。

英、美拼写及词汇用法均可接受；如书写较差以至影响交际，将分数降低一个档次。

　　3.书面表达词数应在80词左右，如不足60词，只能按二档给分。

对紧扣主题的适当发挥不予扣分。

　　4.对完全完成了试题规定的任务，语言地道、准确的书面表达，可给予满分。

　　各档次的给分范围和要求：

　　第五档13-1分能写出全部要点，行文连贯，语言基本无误，完全达到写作要求。

　　第四档10-12分能写出全部要点，行文基本连贯，语言有少量错误，基本达到写作要求。

　　第三档7-9分能写出大部分要点，语言虽有较多错误，尚能达意。

　　第二档4-6分能写出基本要点，语言错误多，未达到写作要求。

　　第一档0-3分只写出一两个句子，语言错误多。

　　0分未表达任何与本题内容有关的信息，或只字未写。

　　满分试卷：

　　DearMike，

　　IamastudentfromYancheng.erearemysuggestionstoyourfriend.ItsverycoldinwinterinYancheng，soDavidshouldtakesomewarmclothes.hecityisnearthesea.Youcaneasilyfindseafoodhere.Davidcanenjoyeatingseafood.herearemanytouristattractionsinYanchengsuchastheN4AMemorial.YanduParkandsoon.Davidcanenjoyhimself.hetransportisveryconvenient.Youcantakeataxi，takeabusanditsmoreconvenienttorideabicycle.IthinkDavidwillhaveagoodtimeinYancheng.IalsoinviteDavidtovisitmyhome.IwilltellhimmoreaboutYancheng.　　Ihopemysuggestionswillbeofsomehelptoyourfriend.

　　三、书面表达的备考建议

　　书面表达是一种动手行为，也是一种智力行为。

从最基础的角度上讲，这是将字词和想法以某种途径表达出来的身体行为；另一方面，它也是创造想法、思考如何对其加以表达并将它们组织成句子或段落的智力行为。

书面表达的提高需要大量的、系统的训练和实践，同学们可以从以下三个层面来实施。

（一）根据教材与考纲的要求，作语言知识的准备

　　1.从话题入手，立体式复习词汇。

　　[JP3]词汇是文章的基石，要想写好一篇文章，必须在用词上下工夫。

英语的词汇按词性来说，可以分为名词、动词、形容词、副词、代词等，不同的词性在句中担当不同的成分。

词汇的选择除受词性的制约外，还受搭配、感情色彩等因素的制约。

现行初中英语教材大多采用“话题――功能――结构”为主线编写模式，同一话题的单词相对集中，比较有利于复习和巩固。

基于话题的复习，除了全面梳理词汇外，还要突出以下几点：

　　①关注词汇的正确搭配。

　　词汇搭配主要分为动词和名词搭配、动词和介词搭配、动词和副词搭配、名词和形容词搭配等。

英语词汇之间的搭配和汉语中的搭配有时差别很大，有些是约定俗成的。

动词与名词的搭配是中学英语学习的重点，也较容易出错。

比如，“吃饭”在英语中应该为haveameal，而不是eatameal。

　　类似的还有：

　　[6]错误正确

　　喝汤drinksomesouptakesomesoup

　　学习知识learnknowledgegetknowledge

　　解决问题solvethequestionsolvetheproblem

　　接电话receivethetelephoneanswerthetelephone

　　接受手术receiveanoperationhaveanoperation[BG）F]

　　副词可以位于动词的前面或者后面，起语义上的补充说明作用。

我们在写作中也经常犯动词和副词之间搭配的错误，比如我们想表达“深深懂得学习英语的重要性”时，会写成“tounderstanddeeplytheimportanceoflearningEnglish”，正确的表达应该是“tounderstandfullytheimportanceoflearningEnglish”。

　　形容词一般放在名词前面，起语义上的修饰补充作用。

如果对英语同义形容词之间的差别掌握得不是很全面，就会犯以偏概全的错误。

比如汉语中的“青”字，在“青山”中要用“greenhills”，而在“青衣”中就要用“blackclothes”，到了“青天”中却又要用“bluesky”了。

同样是“红”，在“红茶”中用blacktea，到了“红糖”中却用了brownsugar。

　　②关注词汇的感情色彩。

　　英语中有一些词的意思相差不多，我们称之为同义词。

其实，严格意义上的同义词是不存在的，要么它们所传达的作者的感情色彩不同，要么它们所使用的语境不同。

例如：

inexpensive（不昂贵的）与cheap（便宜的）是同义词，但其所附带的感情色彩差异非常大。

再如，同样是形容“胖”，如果用fat，为贬义词，而如果用stout（健壮的，多用于男性）、plump（丰满的，用于女性）、chubby（胖乎乎的，主要形容儿童）等词就为褒义词了。

因此，写作时，要对所使用词汇的感情色彩多加注意。

　　③关注词汇的精确词义。

　　英语中的词汇可以分为笼统词和精确词，尽管笼统词所表达的概念广泛，但不如精确词准确、形象、具体。

例如：

当说一个人good时就是在使用笼统词；如果把good换成helpful，honest，brave，handsome，warmhearted等，则更具体、更达意。

写作时多用精确词，可以使自己所要表达的思想更准确地表达出来。

　　2.从结构入手，整体地梳理句型。

　　①关注五种基本句式。

　　英语的句子是围绕动词而展开的，要写好句子首先必须选好动词，以及正确使用该动词所要求的句型。

英语的句子归纳起来不外乎以下五种基本句式，即：

　　（a）主语+谓语动词

　　如：

helittleboywalkedaway.

　　hegirlislaughing.

　　（b）主语+谓语动词+宾语

　　如：

ereadthearticleontheInternet.

　　（c）主语+谓语动词+宾语+宾语补足语

　　如：

Weelectedhimmonitorofourclass.

　　（d）主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语

　　如：

isuncleboughthimawatchasthebirthdaypresent.

　　（e）主语+系动词+表语

　　如：

hesongsoundsbeautiful.

　　英语中，无论多么复杂的句子只要仔细分析都不外乎这五种基本句式。

　　②掌握几种常用句型。

　　与句式紧密相连的是句型，英语中的常用句型有多种，比如陈述句型、祈使句型、疑问句型、倒装句型等。

中考书面表达中，考生要多关注否定句型、比较句型、让步句型等。

　　（a）否定句型

　　否定句型指句子中含有not或者句意中有否定意义。

该句型比较容易掌握，但需要注意部分否定和完全否定的区别。

例如：

　　[JB（{]Alltheflowersarenotwhite.（部分否定：

并不是所有的花都是白色的。

）

　　Noneoftheflowersiswhite.（完全否定：

所有的花都不是白色的。

）

　　[JB（{]Bothofthemarenotshy.（部分否定：

他们两人并不是都很腼腆。

）

　　Neitherofthemisshy.（完全否定：

他们俩都不腼腆。

）

　　用于部分否定句型的词汇主要有all，both，every（包括everybody，everything等），always，allthetime等，而用于完全否定句型的词汇主要有none，neither，nobody，nothing，never等。

在写作中要避免按照汉语的思维来组织句子。

　　（b）比较句型

　　书面表达经常遇到两种事物或概念的对比，此时就会用到比较句型。

常用的比较句型有：

　　主语+谓语+as（或者thesame）+形容词（或副词）+as+被比较对象；

　　主语+谓语+no+形容词（或副词）比较级+than+被比较对象；

　　主语+谓语+more（或者less）+形容词（或者副词）+than+被比较对象；

　　主语+be+the+形容词最高级（+名词）+范围词；

　　主语+谓语+副词最高级+范围词；

　　主语+be+themost+形容词（+名词）+范围词。

　　除以上常用的几种句型外，复习中还要注意以下几种比较句型形式。

　　第一种：

the+形容词（副词）比较级+其他成分，the+形容词（副词）比较级+其他成分。

比如：

hemoreyoutry，themoreconfidentyouare.受母语影响，考生经常会将“the”丢掉。

　　第二种：

涉及数字的比较句型，也就是倍数的表达方法。

在表达倍数概念时，首先要区分的是“增加到……”还是“增加了……”，因为这两种表达有本质的差异。

例如：

heirproductionhasimprovedfourtimes.该句的意思是：

他们的产量是原来的四倍。

也就是说，他们的产量比原来增加了三倍。

　　（c）让步句型

　　让步句型，也称作让步状语从句，表达汉语中“虽然……但是……”的概念。

通常用though/although/evenif/eventhough/+从句，让步状语从句位于主句前后均可。

例如：

Althoughheisveryold，（yet）heisquitestrong.要注意的是，此句的后半句不能再用but连接。

　　初中阶段还学到用whatever/whenever/however等词来引导让步状语从句，一般位于句首。

例如：

Whateverhappens，wewillremainfriendsforever.该句型可以换成“nomatter+特殊疑问词”的形式：

Nomatterwhathappens，wewillremainfriendsforever.考生经常以为nomatter就表示“不管”，而将后面的“what”遗漏。

[

　　总之，做中考书面表达时，同学们要用最熟悉的、最有把握的句型，避免汉式英语。

除了以上讲的几种句型外，还要适当使用并列句或主从复合句或者定语从句，如果表达的意思需要用到同样的句型结构时，尽可能几种句型交替使用，以避免单调重复。

　　3.从篇章入手，全面地练习文体。

　　做中考书面表达时，词汇和句型的准备是基于文章结构的。

谋篇时通常先确定文章的框架结构，再落实到段落。

　　①确立篇章结构。

　　中考的书面表达，通常有记叙文、说明文、议论文和应用文体等。

不同的文体应该用不同的结构。

　　记叙文以记人叙事为主，主要用于表述事件的时间、地点、起因、经过及结果，写作时要交代清楚五个“W”（what，who，when，where，why）和一个“”（how）；记叙还要有一定的顺序，要交代好有关人物或事件的空间和时间线索，即讲清楚事情的来龙去脉。

　　说明文是用来说明事物、阐明事理的一种文体。

写作说明文时，必须抓住事物的本质特征，安排合理的说明顺序，选择恰当的说明方法，采用准确的语言文字进行解释和说明。

　　议论文是一种以议论、说理为主要表达方式的写作文体，通过议论或说理来表达作者的见解和主张，通常需要作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成或反对什么。

　　应用文是人们在生活、学习和公务活动中经常使用的一种写作形式。

常见的应用文体主要有书信、电子邮件、日记、发言稿、倡议书、便条、通知、启事和贺卡等。

　　除应用文体外，其他文体特别是议论文，一般包含以下三个段落结构：

　　背景信息中心论点或事件

　　（introductoryparagraph）

　　主体段主题句支撑句（结尾句）

　　（bodyparagraph）

　　结论段总结论点或交代事件结果

　　建议/呼吁

　　（concludingparagraph）

　　②构建段落框架。

　　段落是文章的基本构成单位，通常由若干个句子组成。

段落的推进方式显示了作者的思维轨迹。

　　导入段是文章的第一段。

通过阅读导入段，读者将会明白文章的主题，了解作者的观点。

导入段的成功与否直接决定了文章的质量，因此应该在导入段上多下一些工夫。

在导入段中，作者一般提供文章写作的场景或者背景信息，然后说明自己的观点，即本篇文章的论点。

　　主体段写作时，针对导入段中的论点，作者主要提供自己的论据。

为了具有说服力，论据起码应该包括两到三个点，即应具有两到三个分论点。

每一个论点应对应一个主题句，每一个主题句下面应有若干支撑句，对主题句起到例证和说明作用。

　　结论是对中心论点的照应，是对分论点的归纳和总结。

值得注意的是，结论段在措辞上一般不与导入段中的措辞重复，但意义上应基本保持一致。

例如，近年来不少地方的中考书面表达要求考生就正反两种观点发表议论，文章段落结构通常如下：

　　导入段：

Recentlywevehadadiscussionaboutwhetherweshould（导入话题）

　　Ouropinionsaredividedonthistopic.（观点有分歧）

　　主体段：

Mostofthestudentsareinfavorofit.（正方观点）

　　erearethereasons.FirstSecondFinally（列出2～3个赞成的理由）

　　owever，theothersarestronglyagainstit.（反方观点）

　　heirreasonsareasfollows.InthefirstplaceWhatsmore（列出1～2个反对的理由）

　　结论段：

Personallyspeaking（个人观点）

　　其实，如果同学们做有心人，会发现每种文体的段落展开都是有规律可循的。

　　总而言之，书面表达备考是一个长期系统的工作，需要做精心的梳理，大量的记忆和科学有效的实践。

如果同学们能做到时刻做好语言知识的积累，采用灵活多样的形式尝试各种文体的写作训练，持之以恒，相信考试时自然能做到得心应手。

希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：

：

1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。

粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。

2、“我欲”是贫穷的标志。

事能常足，心常惬，人到无求品自高。

3、人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。