足球正脚背运球教案.docx
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足球正脚背运球教案
足球正脚背运球教案
教材教学目标教学过程
球：
足正脚运背球
任；教材：
选身素质—收体跳、腹返往跑。
、701的%学生能用脚背完正成快速球练习；运2、身体素练习时，8质0%的生学达能定预标目能按要并认真完求；成3、学生快愉地与各参种练习发，挥自的己造创思维，于克勇服难，努困争力优先创；4、足球运：
球~180次身体；质素收腹跳—：
男0个，2女5个；1往跑返—10米×4两。
教学内容次一、规常教师活动一、1、教师提到前，场备好准场地材。
器、2受接育体员报告，委向学问生好。
3宣布本课、内、容教目学标及要求，安见习排生。
时学间生动活一、、1学生将器拿材至场地。
2体育、委整员队，查检汇报人数。
行：
队列横队二××××○×○○○○×××××○○○○★○△3、师问生，好认真听讲明要确求二。
学、四列横生或队进行按间师教令练习。
口练习数
次开始准备部分
、二二、队列队行：
师教令指挥口，队列原地三面法转行进间齐步5；练习走、左右转弯；行蛇、走“∞分”行字。
走
三
、、1三、游：
戏师教提示戏游准备内容及则规。
活动、2师教参与并织活组动，好足做球的球运练习。
一、足球一、1、教师组学织生行进自由运练习球。
2、讲清要，在规定区求内域运球，得不越，但不界制运限球方向和线路。
3、师提示在练习教应时注的问题，意提运球高的制能控。
力∫三、1、1确明备活准动的意2，义防止伤害故事的发生。
次2、听清要自求开展游由戏。
要：
不碰求人不受、、阻不丢球不出界、。
一、1学、自我观察队生进行行由运自练习。
球、2确明要，求认开真展运球练。
习、3学注意观察周围的生同伴，努做到力干不扰，不丢球
。
基本部分
01
∫
8
∫
教
学过
程教内容
教学师活动
时
间
学生活动
4、听号进信快、慢变行运速球积，争取极穿做练习。
梭、5认真听讲仔细，模仿，会动领要作。
领、6学四列横生队按或求要组队进练习：
行①线运球直接；力×××→→××○○○→→○○②直运球线传、球力接；×→××→××××←←○×→○→○○○○←○○←
练
习次数
基
本
部
分
4对、生提出不同学求，根要实据际情做况种难度较大的各球。
5运、织组生学行进正背脚球运练习的教，讲解并示师范作要领。
动动作点要脚：
“粘背球”轻轻，人随求行紧推紧。
追点：
重人离球不将球控制在（脚）下难：
点运过程中球的大视扩、随野观察时周围情况的惯。
习6、导学生开展指各运球种练习的教师，巡回指或导信号、口
令指挥。
二、二1、、师教解讲身素体质练任习选内容：
收的跳腹、01×米4教材往返跑。
2、指学生开展练习，教导巡师辅导回。
、3表鼓扬励先。
进一、整理运动、二小结班级日一、教师期领做松操，领放位置好操，作动正，姿确势优美。
二本课、结，讲评，小时及表扬进，先励后进鼓。
三、拾收器，材生再师见。
1234
15分
10
次10分
二、、学1听生清素练习质的容内要求：
及收跳：
男腹02，个女15个；1米04×往返跑—2—次。
2分小、在组长带组领下听或信认号真行练习进。
3、努达标力，优创先争。
2次
结束部实分施况情记载
5分
一、、1生学四横列队随跟师教做放球操。
松2、对进先同学的掌以鼓示扬。
赞3、男收生器材，师拾再生见。
平均预计练次/习负分荷密度%心率场地材足球场器1面足；球60只小；红旗面；801米返往灰跑线。
上海体育学院术科教案
教师姓名：
李敏课程名称授课目的授课时间授课对象：
本科生足球学习正脚背射门技术系体训体教专业11年级6--8班术科实践13/2课程类型授课形式周次/课次
xx年12月7日星期五第7-8节
教学目标
1、培养学生对足球的运动兴趣爱好，使每个学生能参与其中。
2、通过本次课的学习，90%学生能较好的掌握足球正脚背射门的技术。
3、通过足球运动发展学生的快速反应和身体感知能力，发展学生的体能。
4、学生在练习中能积极的进行练习，努力改进自己的动作，并在练习中乐意接受教师的指导，培养学生自主学习的能力。
重点：
足球正脚背射门技术动作中支撑脚的站位与摆动腿摆动触球。
难点：
足球正脚背射门技术动作中支撑脚的站位与触球部位。
重点、难点
教学过程设计（内容安排与要求、组织形式、时间分配）课的部分时间
内
容
组织教法
负荷（量、强度）
一、课堂常规准备部分
3分钟
1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及上课服装。
2.教师向学生问好。
组织形式：
☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★
3.向学生宣布本次课的学习内容，提出学习目标、要求和练习中的安全事项。
4.安排见习生。
◇
基本部分
10分钟
1.教师示范并讲解正脚背射门的动作要领。
组织形式：
☆☆☆☆☆☆☆☆☆◇★★★★★★★★★
2.教师口令指挥，组织学生进行徒手动作模仿。
强调：
不要甩大腿。
支撑脚站位，触球部位。
3.教师口令指挥，组织学生进行一人踩球一人无助跑击球练习。
4.教师巡视，纠正个别错误动作。
5、教师组织安排学生两人一组口令指挥，间隔5－8米进行正脚背射门技术动作练习。
组织形式：
☆☆☆☆☆☆
★★★★★★强调：
注意练习时支撑脚的站位，摆动腿的摆动，击球的部位。
组织形式：
6.学生进行自我展示，集中讲评，并指导学生总结同学动作中的优点与不足。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆◇★
★★★★★★★★★备注：
学生技术动作中容易犯错误与纠正方法1.支撑脚站位不准。
（让其反复体会支撑脚的站位位置，或者为其做好记号）2.击球脚害怕触及地面。
3.击球部位不准。
结束部分
1、整队集合，结合本课的情况进行讲评，肯定优点，提出需改进的动作环节。
2分钟2.归还器材。
3.师生再见。
4.宣布下课。
组织形式：
☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★◇
场地和器材课后小结
足球20个足球场地一片
通过学生对正脚背的射门，是他们了解到在比赛中运用正脚背射门的优
势，在比赛中有效的运用正脚背射门，对足球技术多了几分熟悉与认识！
《足球脚背正面运球》教学设计
一、指导思想
依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。
在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。
通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。
二、教材分析
五年级的足球学习，是在三四年级的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是五年级足球学习的重要内容之一。
脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。
脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极*。
本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球技术动作的基础上，运用了游戏、比赛等方式大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。
在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。
要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。
三、学情分析
本节课的授课对象是五年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。
他们在三、四年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。
为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。
通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。
四、教学目标
1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。
2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。
五、教学重点和难点
教学重点：
推拨球的部位，方向。
教学难点：
推拨球的力量，速度
六、教学流程
在准备部分中，以脚尖写字代替了徒手操，增加了学生的练习积极性。
在加上球性练习和争球游戏，使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习兴趣。
基本部分中，根据由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的从无球到有球，从慢走到慢跑，从单脚到两脚交替，最后进行运球接力教学。
使学生一步步掌握了脚背正面运球的方法，通过各种方式的教学，提高了学生对足球学习的积极性。
结束部分通过拍打两腿肌肉，使腿部肌肉得到快速的放松，并加上意念放松，使学生的身心得到快速的恢复。
七、场地器材平整场地一块足球30个标志物四个
足球脚背正面运球教案
执教：
郭建峰班级：
六（6）班
原地正脚背传球教学教案
主要教学内容教学目标
正脚背传球
班级
课时2
人数
25
1.学生基本掌握脚内侧传球的要领及要求2.学生大部分能较熟练掌握、运用脚内侧传球3.培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。
教学重点
教学难点教具课的部分（时间/分钟）
脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
足球10个课的内容操场半块哨子一只组织教法和学练法教师边教边导学生边学边练备注
开始部分（2’）
一.整队，报数。
二.师生问好。
三.提出本课教一.组织全班成两学目标和要队站立。
求二.教法：
教师用口令指挥。
一.要求：
快、静、齐**************♀
情境导入（5’）
一.行进徒手操：
1.体转腹部运动。
2.正踢腿运动。
3.外摆腿。
4.内摆腿。
5.膝关节运动。
6.踝关节运动。
7.压腿。
1.讲解练习内容。
2.组织学生练习。
3.带领学生做热身练习。
要求：
声音洪亮，精神饱满。
一.听教师的指导，遵守课堂秩序。
二.明确要求，积极参与练习。
三.模仿老师，完成练习。
调动学生积极性，使学生从上课的第一分钟就能全心投入。
1.技能学习脚内侧传接球
正确动作示范，引领学生学习技术动作，声音洪亮清晰
认真看示范，模仿老师动作，总结动作要领，进行练习。
2.两个同学一组迎面间隔5米脚内侧传接球练习
带领学生根据自身能力、技术掌握程度，可自行选择一脚出球或停球接传球
合作探究，掌握技能（15’）九个同学一组，一人做球，八人面对接球传过后跑至队尾
根据自身能力、技术掌握程度，可自行选择一脚出球或停球接传球，要求全心投入练习*****
根据学生个体差异，在教师的引导下，学生自主练习。
*3.行进间脚内侧传球
*
*
*
*教师设置多情景练习方式，提高学生练习积极性，让学生在协作、配合的基础上掌握技术。
要求：
尽量做到停一脚再传球，联系如图：
**********♀♀
游戏（3’）
在保证传球质量的同时，进行传球数量比赛。
（限定时间）
教师讲解比赛内容，此赛规则。
充当裁判，正确引导学生，进行比赛。
提高传球射门质量，每位同学大声将传球数数出来，每位同学都应有团结协作精神□□□□************
设置比赛，培养学生机智、果断、团结一致、密切配合的集体主义精神。
最后设置游戏，让学生在游戏中进一步牢固掌握脚内侧
传球。
结束部分（5’）
一.集合队伍二.放松活动三.小结四.收回器材五．师生再见
组织：
1。
吹哨集合队伍2．教师示范并用口令指挥学生做放松练习
1.集中注意力2.集合快、静、齐。
按照教师要求认真做放松练习
通过简单的放松练习，使学得到身心放松
学校：
南漖小学教材内容学习足球脚内侧运球技术
授课教师：
李伟
年级人数：
一年级28人
1、激发学生对足球运动的兴趣，引导学生积极练习。
教学目标2、通过课堂教学使80%学生基本掌握脚内侧运球过杆技术。
3、增强学生的协调能力，培养学生团结协作积极进取的意志品质。
安全措施：
1、保持场地重点：
变向及换脚踢球的重难点时机掌握难点：
连续过杆的转换场地器材半个足球场足球40个标志桶20个录音机一台平整2、准备活动充份3、注意分组练习时的位置间隙学习内容结构师生活动组织形式练习时间练习次数
1、教师提前到场一、课堂常规：
1、集合整队2、师生问好开始部分2’3、宣布本节课内容及要求4、安排见习生准备器材。
2、体育委员报告人数。
3、教师提出教学目标及要求。
4、学生认真听树立安全意识。
组织：
如图
（一）××××××××××××××××★注意力集中图
（一）2’
讲，思考目标，要求;精神饱满
二、准备部分8’1、绕半场慢跑2圈2、行进间脚尖走、脚跟走、前提退跑、提臀跑，原地徒手操3、熟悉球性练习：
（1）自由运球练习
（2）脚踩球练习（3）脚内侧交替碰球（4）5m折返运球练习
1．教师语言提示示范指导2．学生听从指挥动作规范，幅度大，各关节活动开，充分熟悉球性，调动学生练习的积极性，使学生兴奋起来，全身心的投入到练习中来。
组织：
如图
（二）×××××××××××××★★××××××4’××××图（三）1××××2’2’1
组织：
如图（三）
三、1、复习脚内侧直线运球技术。
髋关节展开，踝关节紧张，踢球的中下部
1、师生共同回忆脚内侧运球动作要领，学生积极练习，教师指导，及时纠
组织：
如图（四）××★××××××××图（四）学生分成4组，10人一组相距20米站立，交替练××××5’5——10
要领;步幅小，脚跟抬起，错。
××
基
本2、学习脚内侧运球过杆技术：
部
（1）辅助性练习：
a、直线运球急停，听口令变向换脚运球分30’B、斜线踢球停球练习要领：
步幅小，上体放松，身体前倾，膝关节微屈，脚跟提起，脚尖外转，用脚背内侧推拨球的中下部。
（2）尝试完整动作过一个杆练习要领口诀：
轻踢球，快追球，早变向，换脚踢，跑不了（3）分层次练习：
运球过3个杆练习有能力学生过3个杆，不熟练学生过1个杆3、教师做讲解示范，学生尝试练习，认真体会口诀在过杆中的运用。
4、教师讲解示范，有能力学生进行过3
个杆练习，教师发现问题随时指导，对出现的共性问题集中进行讲解。
5、教师找出学生进行示范，其他学生进行评价，并说出原因。
3、运球过杆折返接力比赛6、教师讲解比赛规则，学生积极参与，每组之间进行评价，看哪组掌握的学生最多，动作最好，教师最后进行总结，加以评价，对学生进行语言性鼓励。
1、教师提示学生用脚内侧踢球的中下部控制好力量随时急停，变向。
2、学生注意力集中能够按老师指挥快速准确完成动作。
并体会动作要领。
习。
组织：
如图（五）×××××××××’×××××××××××××××××××××××××××★图（五）20’组织：
如图（六）××××××××十人一组，分成四组进行练习15——20★图（六）5——8
组织：
如图（七）××5’××××××图（七）十人一组，分成四组，进行折返运球接力比赛★1
结束
四、1、放松活动2、小结
1、在音乐伴奏下教师引导学生进行意念放松、友情放松，使精神完全松弛下来2、教师评价练习效果学生积极自评。
3、宣布下课值日生归还器材
组织：
学生自由组织成圆形，两人一组，背靠背进行放松活动。
教师要求学生在轻松愉快的氛围中下课，并安排课后观看一场足球比赛。
5’1
部3、宣布下课分4、值日生归还器材5’
预计运动负荷练习密度：
40%练习强度：
中等教学反思;加强技术性教学，着重学困生的辅导。
水平四（初二）足球脚背正面运球教学设计
山东省菏泽市牡丹区皇镇中学崔松峰
一、指导思想：
本课以初中《体育课程标准》水平四学习领域水平发展目标为依据，针对初二年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“脚背正面运直线球”动作方法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度，激发学习的趣味性和实效性，另外，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性。
二、教材选择与分析:
本教材内容是脚背正面运球技术。
脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。
本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。
三教学重点与学习难点：
教学重点：
脚背正面运球。
学习难点：
控球的能力与协调性。
三、教与学的过程设计思路：
以变节奏的行进间徒手操展开本课，不仅活动了身体，也为逐步提高学生运动中的协调性。
通过“尝试---比较---练习---展示---评价---巩固”的学练流程，凸现课的教学重点和学习难点，为了进一步提高学生自我评价的意识，采用游戏比赛的方式增加兴趣，在比赛中体现练习效果。
最后的素质训练俯（立）卧撑，用一个“争夺球权”的游戏形式，让同学们在欢笑中发展身体素质，提高能力。
四、教学组织策略：
利用方形场地，给学生开阔的学习视野，在教学中紧紧围绕教学重点和学习难点有针对性地设计教学环节，并根据实际情况对练习的次数和强度加以调整，教学以幽默激励的语言和优美的肢体语言引导为主，充分激发学生的自主学习能力和合作能力，从而逐步地突破教学重点，化解学习难点。
足球脚背正面运球
水平四执教：
崔松峰班级：
八（4）班人数：
40人课次:
1
内容仅供参考
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