汽车维护与保养教学大纲.docx
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汽车维护与保养教学大纲
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《汽车维护与保养》教学大纲
一、课程基本信息
课程名称：
汽车维护与保养
071068课程编码：
3学分：
44
总学时：
适用专业：
汽车检测与维修技术专业
开课教研室：
汽车检测与维修技术教研室
二、课程的性质与任务
是汽车检测与维修技术专业针对于汽车机电维修工岗位能力进行培养《汽车维护与保养》
的一门核心课程，本课程构建于《汽车机械识图》、《汽车机械基础》等课程的基础之上。
通过此课程的学习，学生能独立完成汽车维护工作，保持车辆正常行驶性能，以满足客户需求。
在学习过程中培养与经理、同事沟通的能力，养成安全、环保、质量意识，通过《汽车维护与保养》的学习，使学生掌握专业能力、社会能力和方法能力。
使学生初步具备汽车维修技术人员所必需的汽车基础知识及有关汽车维护与保其任务是：
养的基本技能；培养学生用知识解决问题的能力，提高学生的职业素养，为今后进一步的学习实践打下坚实的基础。
是汽车检测与维修技术专业针对于汽车维修工岗位能力进行培养的一《汽车维护与保养》
门核心课程。
本课程为汽车检测与维修技术专业的基础课程，主要培养学生汽车基本的维护与保养的知识、汽车维护与保养的基本操作等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。
三、课程目标
《汽车维护与保养》主要以轿车为主，对汽车发动机、底盘、车身各系统的检查
与维修进行训练，掌握汽车各系统的结构、工作原理及常见故障机理，能够掌握汽车
维护与保养的一般规律。
本课程的具体目标分三类指标进行描述：
（一）知识目标
．具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案，1
初步评定车辆技术状况；
2．遵循车辆维护工作安全规范，制定维护工作计划，能正确选择检测设备和工
具对车辆进行维护；
3．完成与发动机有关的维护作业内容；
1
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4．完成与底盘有关的维护作业项目；
5．完成与电器和车身有关的维护作业内容；
6．执行整车全面维护；
7．能正确使用汽车维护与保养所需的常用工具、专用工具和检测仪；
8．能遵守相关法律、技术规定，按照正确规范进行操作，保证汽车维护与保养
质量；
9．能检查汽车维护与保养质量，并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作；
10．能根据环境保护要求处理使用过的辅料、废气液体及损坏零部件。
（二）能力目标
1．能自主学习新知识、新技术；
2．能通过各种媒体资源查找所需信息；
3．能独立制定工作计划并进行实施；
4．能不断积累汽车维护与保养经验，从个案中寻找共性。
（三）素质目标
1．具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；
2．具有团队精神和协作精神；
3．具有良好的心理素质和克服困难的能力；
4．能与客户建立良好、持久的关系；
5．能进行自我批评；
6．具有工作责任感；
7．具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。
四、课程内容与要求
（一）课时分配
1．学习内容的针对性
通过调研，在充分了解行业对学生将从事工作岗位能力需求，以及相应职业资格
鉴定标准后，围绕职业能力的需要组织教学内容，注重实现理论与实践统一的一体化
教学，提高教学内容的针对性和实用性，学生毕业后均能通过汽车维修电工或汽车维
修工的职业资格鉴定，就业后实现零距离上岗。
2．学习内容的组织与安排
本课程教学内容根据学生就业后所从事主要工作任务需要的专项技能组合成6个
理论知识与实践技能结合为一体的学习情境，如下表。
学习情境课时分配
4
新车检验与维护学习情境1
2
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学习单12元新车轿车检验学习单12走合期的维护元
学习单13汽车季节性的维护元4学习情境2汽车维护常用工具的使用
学习单11常用工具的使用元
学习单22常用量具的使用元
学习单31常用举升起重设备及操作元
8学习情境3汽车发动机的维护
学习单11进排气系统的维护元
学习单22燃油供给系统的维护元
学习单32点火系统的维护元
学习单42润滑系统的维护元
学习单51冷却液系统的维护元
14学习情境4汽车底盘的维护
学习单11离合器自由间隙的测量和调整元
学习单21手动变速器油的保养更换元
学习单32自动变速器的免解体维护元
学习单42四轮定位的检测与调整元
学习单52轮胎的检测与维护元
学习单62行驶系统的检查与维护元
学习单72转向系统的检查与维护元
学习单82制动系统的检查与维护元
8学习情境5汽车电器的维护
学习单12电源系统的检查与维护元
学习单21灯光信号装置的维护元
学习单31组合仪表的维护元
学习单42空调系统的维护元
学习单52其他电器设备检查与维护元
6学习情境6汽车车身的维护
学习单12汽车的清洁与美容元
学习单22车身检查与维护元
学习单32车身功能的检查与维护元
（二）教学要求
学习情境1：
新车检验与维护学时：
4
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学习目标
1．能通过车辆《维修手册》、《驾驶员手册》、《新车说明书》等资料获取车辆主要基本
3
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信息；
2．能帮助客户正确识别车辆铭牌、车辆识别码，帮助客户了解车辆主要尺寸参数和性能参数；
3．能对即将交付客户的新车正确验证其状态、恢复车辆的正常状态、检验车辆的功能，确保车辆处于最佳状态；
4．能够完成汽车走合期和季节性的维护；
5．能正确填写交车检验单；
6．能与客户主动交流沟通，具有较强的语言交流与沟通能力。
学习单元
教学方法和建议任务载体学习单元名称任务教学法，分组教学法。
建客户购买一辆帕萨特新领域轿车，议分别采用典型的实车进行销售人员要对整个车辆实施交车前1的检验（PDS），我们今天主要任务现场教学。
学习单元新车轿
新车检查表和是学习如何填写PDS车检验对交付用户的新车辆功能进行检验。
任务教学法，分组教学法。
2走合期一辆刚购置帕萨特新领驭轿车，车学习单元建
议采用实车进行教学过程。
的维护主想了解走合期该车的维护的。
任务教学法，分组教学法。
B5轿车建一位顾客购买一辆帕萨特
议分别采用典型的实车进行二手车后，在入冬前想提前做一些3汽车季学习单元
预防性的保养工作，具体的工作内现场教学。
节性的维护
容不是太清楚，想全面了解一些轿
车在换季前的一些维护保养项目。
学习情境2：
汽车维护常用工具的使用学时：
4
学习目标
1．能准确地识别和选择各种类别、型号的工具、量具，并能够正确地运用，掌握安全操作
方法；
2．在汽车维护前，能正确选择量具对车辆进行测量；
3．能掌握汽车维护常用工具、量具的正确使用方法；4．熟悉汽车维护作业举升起重设备基本结构与工作原理；
5．掌握汽车维护作业举升起重设备的操作方法和安全使用规则。
学习单元教学方法和建议任务载体学习单元名称
任务教学法，分组教学法。
建谈到维护保养，许多顾客都会自然
议分别采用典型的实车进行的联想到保养工具的使用，人会说常用1学习单元工现场教学。
了，工具谁不会使呀？
其实规范的具的使用使用每一类工具还真不是意见容易
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的事，本单元我们将重点介绍常用
4
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维护工具的使用。
任务教学法，分组教学法。
建谈到维护保养，许多顾客都会自然
的联想到保养量具的使用，人会说议采用实车进行教学过程。
2常用量学习单元了，量具不是每个人都会使用的，具的使用本单元我们将重点介绍常用维护量具的使用。
任务教学法，分组教学法。
车辆不论是更换备胎，还是在维修建
车间里做维护保养，我们都会使用议分别采用典型的实车进行举升设备将汽车举升起来，对多数现场教学。
驾驶员和维修人员来说，这都是十3常用举学习单元
分简单的操作，可安全规范的操作升起重设备及操作常用的举升设备对每一位维修人员
来说就不是那么容易的事了，本单
元我们将重点介绍常见举升设备的
规范。
学习情境3：
汽车发动机的维护学时：
8
学习目标
．能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆信息；1．能根据维护内容安排工作计划；2
3．能根据维护计划，选择正确的维护工具、对发动机的进排气系统、燃油供给系统、点火系统、润滑系统和冷却系统进行维护；4．能根据环保要求，正确处理对环境和人体有害的废油及有害物质。
学习单元
教学方法和建议学习单元名称任务载体任务教学法，分组教学法。
建一辆帕萨特新领驭轿车行驶
115000km，需要进行整车维护保养，议分别采用典型的实车进行学习单元进排气
系统的维护具体到进排气系统如何检查与维护现场教学。
呢？
任务教学法，分组教学法。
建在日常的维修工作中，刚更换不久
议采用实车进行教学过程。
的燃油泵却发生故障的情况并不是
没有听说过。
许多实际的维修案例表明，导致燃油泵过早发生故障的2燃油供学习单元主要原因是由于燃油系统中出现了给系统的维护像尘土、铁锈或水垢之类的燃油污
染物。
要使新的燃油泵能够正常工
作足够长的时间，就必须彻底清洁---
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汽车燃油供给系统所有部件。
5
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任务教学法，分组教学法。
轿车行驶一辆桑塔纳2000建
3120000km，在涉水后，出现发动机议分别采用典型的实车进行点火系学习单元
现场教学。
发抖的现象，车主怀疑是点火系统统的维护遇水后造成的故障。
任务教学法，分组教学法。
建发动机机油对发动机性能有重要的议分别采用典型的实车进行影响，所以每天在行车前都应检测现场教学。
发动机机油量，对于磨合期满的车4学习单元润滑系辆来说，及时规范的更换发动机润统的维护滑油是非常必要的，如何规范的更换发动机的润滑油本单元将详细的加以介绍。
任务教学法，分组教学法。
发动机轿车，AJR一辆桑塔纳2000建议分别采用典型的实车进行在城市道路行驶中，水温表指示冷
现场教学。
却液温度过高，在高速行驶过程中
5学习单元没有此类现象。
维修人员怀疑冷却冷却液
系统的维系统的问题，询问车主得知，购车护
三年来没有更换过一次冷却液，维修人员为车主更换冷却液后故障症状消失。
14
学时：
学习情境4：
汽车底盘的维护
学习目标
1．能通过与客户交流，了解客户对汽车底盘维护的需求；
2．能针对客户维护需求，通过维修企业或专业文献获得关于底盘维护的信息；
3．能根据企业维修手册或国家汽车维护技术规范制定正确的底盘各系统维护计划，确定工作范围、步骤、安全防护措施和注意事项；材料及其设备；正确选择工作中所需的工量具类型、数量、4．能根据底盘各系统维护计划，
．能按计划实施离合器自由间隙的测量和调整、手动变速器油的保养更换、自动变速5器的免解体维护、四轮定位的检测与调整、轮胎的检测与维护、行驶系统的检查与维护、转向系统的检查与维护、制动系统的检查与维护；
．能正确使用车轮动平衡机、四轮定位仪，对车轮进行动平衡检测、定位；6
．能根据汽车维护竣工技术标准实施过程检查，对作业完毕的车辆进行维护质量检查；7
8．能根据环保要求，正确处理对环境和人体有害的辅料、废气液体和损坏零部件。
学习单元常。
任务载体学习单元名称
一辆帕萨特新领驭轿车行驶离合学习单元1
器50000km，车主介绍离合器踏板比原自由间隙的测量和调来低了一些，检查发现离合器踏板调后踏板回复正整自由行程变大，
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教学方法和建议
任务教学法，分组教学法。
建议分别采用典型的实车进行现场教学。
6
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任务教学法，分组教学法。
一辆桑塔纳2000轿车行驶建
2手动变学习单元
15000km，需要更换变速器油，本单议采用实车进行教学过程。
速器油的保养更换
元讲述如何规范的更换变速器油。
任务教学法，分组教学法。
一辆新帕萨特领驭轿车行驶建
，需要对自动变速器进行维50000km议分别采用典型的实车进行
3自动变学习单元
现场教学。
护检查，如何在不解体的情况下检
速器的免解体维护查自动变速呢，本单元将重点关注这部分内容。
任务教学法，分组教学法。
建车轮定位检查与调整。
4四轮定学习单元议分别采用典型的实车进行位的检测与调整现场教学。
任务教学法，分组教学法。
建车胎气压不足是每一位驾驶员行车
议分别采用典型的实车进行过程中不可避免要遇到的问题，其
5轮胎的实对轮胎的维护并不仅仅是补胎充学习单元现场教学。
检测与维护气，轮胎的日常检查与维护更为重
要，本单元重点介绍轮胎的检测与
维护。
任务教学法，分组教学法。
一辆帕萨特新领域轿车左前侧比其建
它部位要低一些，顾客怀疑为减振议分别采用典型的实车进行
6行驶系器失效所致，举升车辆发现，左前学习单元现场教学。
统的检查与维护侧液压挺住部位油腻比较严重，更
换左前侧减振器，车辆整体高度一
致。
任务教学法，分组教学法。
一辆北京现代伊兰特轿车，行驶建210000km时，发现转向盘自由行程议分别采用典型的实车进行7转向系比原来大了将近一倍，车主叙述完学习单元现场教学。
统的检查与维护故障症状后，维修人员对车辆进行
了进一步的检查，发现转向球头销
松旷，更换球头销后自由行程正常。
任务教学法，分组教学法。
一辆伊兰特轿车车主反映制动踏板建
的自由行程比刚买车时大得多，制议分别采用典型的实车进行8制动系学习单元动性能不如新车时灵敏，维修人员现场教学。
统的检查与维护进一步检查发现制动液液面低于最
低位，补充制动液，排除管路空气
后，故障现象消失。
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学习情境5：
汽车电器的维护学时：
8
学习目标
7
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１．能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆信息；２．能根据故障现象制定正确的维护计划；３．能使用万用表、高率放电计、密度计等检测设备对汽车电器系统进行检测；
４．能正确记录、分析各种检测结果并做出故障判断；５．能正确利用充电机对蓄电池进行充电；６．能按照正确操作规范进行蓄电池的更换；７．能根据环保要求，正确更换电器系统的废旧材料。
学习单元教学方法和建议任务载体学习单元名称
任务教学法，分组教学行驶56000km，一辆奇瑞旗云轿车，法。
建议分别采用典型的实车进行出现冷起动困难，检测蓄电池电压
正常，可每次起动发动时，起动机现场教学。
1电源系学习单元发出“呜呜”的响声，明显表现出统的检查与维护起动电压低的故障症状。
进一步检查蓄电池发现正极接线柱腐蚀严重。
清理锈蚀后故障消除。
任务教学法，分组教学法。
29500km，建一辆现代悦动轿车行驶
2学习单元灯光信进行30000km维护，本单元重点介议采用实车进行教学过程。
号装置的维护绍灯光信号装置的维护。
任务教学法，分组教学法。
29500km，建一辆现代悦动轿车行驶
3学习单元组合仪进行30000km维护，本单元重点介议分别采用典型的实车进行
表的维护现场教学。
绍组合仪表的维护。
任务教学法，分组教学法。
29500km，建一辆现代悦动轿车行驶
4空调系学习单元进行30000km维护，本单元重点介议分别采用典型的实车进行
统的维护现场教学。
绍空调系统的维护。
任务教学法，分组教学法。
29500km，建一辆现代悦动轿车行驶5学习单元其他电进行30000km维护，本单元重点介议分别采用典型的实车进行
器设备检查与维护绍其他电器设备的维护。
现场教学。
学习情境6：
汽车车身的维护学时：
6
学习目标
1．能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆信息；
．能根据汽车维护内容制定正确的维护实施计划；2
3．能根据维护计划，选择正确的维护工量具、设备对车身进行维护作业；
．能正确记录、分析各种检查结果并实施正确的车身维护及更换零部件；45．能对车身进行维护竣工检验，检查和评估维护质量；
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6．能根据环保要求，正确处理对环境和人体有害的辅料、废气、液体和损坏零部件。
学习单元
教学方法和建议
学习单元名称任务载体
8
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任务教学法，分组教学法。
建谈到车辆的清洁与美容说起来，许议分别采用典型的实车进行多顾客都会自然的联想到洗车，可
1汽车的如何科学规范的清洁车辆的每一处现场教学。
学习单元
清洁与美污渍却不是一件容易的事情，本单容
元将带领大家一起来规范的汽车清洁与美容。
任务教学法，分组教学法。
建车身的美观影响到车主的形象，如2车身检学习单元
议采用实车进行教学过程。
何全面的进行车身检查本单元将详查与维护细的作以介绍。
任务教学法，分组教学法。
公务用车有一个普遍的烦恼，不同建的工作人员驾车都要调整座椅的高议分别采用典型的实车进行
3车身功学习单元
度，致使驾驶员座椅提起损毁，如现场教学。
能的检查与维护何做好驾驶室座椅的维护是本单元
的介绍的重点。
五、课程考核
（一）《汽车维护与保养》课程为考试课。
（二）课程考核方式
建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考
评的重要性。
过程考评占70%，期末考评占30%。
具体考核要求见表7。
考核要求期末考评（卷面考70%
过程考评（项目考评）评）考评方式%30实操考评工单考评素质考评10%
20%40%30%
由实训指导教师对学由由指导教师根按照教考分离原则，由主讲教师根据考评实施学校教务处组织考据学生表现集生进行项目操作考评。
评。
学生完成的工单情况考评中考评3
任务方案合理建议题型不少于30种：
预习内容30分根据遵守设备分工具使用正确填空、选择、判断、考评标准20制定计划正确合安全、人身安名分
操作过程正确词解释、简答题、案30理40分分例全和生产纪律
任务完成良好20等情况进行打项目操作过程记分析。
分分100分录30分
造成设备损坏或人身伤害的本项目计注0分
六、教材和其他教学资源
（一）教材
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教材：
《汽车维护与保养》吉武俊胡勇主编，机械工业出版社
戴良红主编，复旦大学出版社主要参考教材：
《汽车使用与维护》
《汽车养护》王凤军主编，机械工业出版社
9
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（二）教学资源
1．学生手册：
学生手册：
包括学习目标、学习方法建议、引导课文、计划与实施、评价反馈、
学习拓展以及课业等内容。
解决了学生学什么，怎么学的问题。
用于引导学生自主学
习。
2．任务工单
学习任务单的设计按照用于引导学生完成检修任务和自主学习的主要参考资料。
“项目教学法”注重和实际工作过程的操作一致性。
任务工单是根据实际教学环境对
汽车维修企业的接车派工单优选得到。
包括：
任务描述、工作计划、工作记录、工作检验和效果反馈。
．教学课件3
通过多媒体手段对工作任务及基础内容做系统的讲述。
．《汽车维护与保养》精品课网站4
精品课网站是学生进行资讯时，获取信息的重要手段之一，网站具备网络教学的
各种手段和资料，建立了互动平台，将学习延伸到课外。
执笔人：
吉武俊
审核人：
董继明
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