九年级物理提升训练专题十一力含答案.docx
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九年级物理提升训练专题十一力含答案
备战2020九年级物理提升训练——专题十一：
力
考点一：
力
1.下列关于力，说法正确的是（ ）
A．两个相互接触的物体，才有力的作用
B．一个物体是施力物体，同时也是受力物体
C．日常生活中有些物体可能不受力的作用
D．没有相互接触的物体不能发生力的作用
2.如图所示中，物体对支持面压力的示意图正确的是（ ）
3.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。
小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）
A．船桨B．湖水C．同学D．龙舟
4.在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号为 。
5.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。
你认为正确的观点有 。
（只填序号）
考点二：
力的作用效果与三要素
1.下列实例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是（ ）
A．紧急刹车
B．两手用力扳竹条，使其弯曲
C．做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变
D．骑自行车加速前进
2.如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。
该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ）
A．大小有关
B．方向有关
C．作用点有关
D．大小、方向、作用点都有关
3.如图所示，乒乓球是我国的国球也是同学们喜爱的运动项目之一。
下列关于乒乓球受力及运动的说法中，错误的是（ ）
A．用球拍击球时，乒乓球与球拍之间的作用力是弹力
B．乒乓球既是受力物体同时也是施力物体
C．运动的乒乓球在碰到桌面后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态
D．击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的大小有关
4.如图实验中，甲图表明力的作用效果跟力的 有关、乙图所示用扳手拧螺钉，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，这说明力的作用效果跟力的 有关。
5.力的三要素分别是 、 、 ，在生活中用扳手拧螺丝，拧不动时应将手往扳手的 （填“前面”或“后面”）移动，这是改变了力的三要素中的力的 来影响力的作用效果的。
考点三：
弹力与弹簧测力计
1.测量力的常用工具是（ ）
A．托盘天平B．电子台秤C．弹簧测力计D．磅秤
2.一测力计因弹簧断裂而损坏，若去掉断裂的一小段弹簧，将剩余的较长的一段弹簧重新安装好，并校准了零刻度，那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来测量值相比较，结果是（ ）
A．测量值比原来的测量值大
B．比原来的测量值小
C．与原来的测量值相同
D．以上三种情况均可能出现
3.在使用弹簧测力计的过程中没有必要的是（ ）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得歪斜
B．使用前指针要“校零”
C．使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦
D．拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值
4.物体由于发生 而受到的力叫弹力。
5.一根10cm长的弹簧，受到6N的拉力时，伸长了3cm；若要使弹簧伸长5cm，受到的拉力是 N；若弹簧只受4N的拉力时，弹簧的长度是 cm。
6.如图所示，在水平桌面上一本静止的书上竖直放置一块橡皮，当书突然向右运动时，橡皮将会 ；如果书表面绝对光滑，上述现象中橡皮将会 。
（以上两空选填“向右倾倒”、“向左倾倒”或“保持静止”）
7.课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与受的拉力的关系”实验时，实验数据如表。
根据实验数据，你认为：
（1）用这样的弹簧能做一个测量范围是 的测力计；
（2）在一定范围内，弹簧所受的拉力F与伸长量△L关系的数学表达式是 ；
（3）当悬挂物体后，弹簧长度是25.5cm，那么该物体向下拉弹簧的力是 N。
8.在光滑的水平面上有一个物体靠墙静止着，如图所示。
问：
（1）物体与墙壁之间有没有弹力作用？
（2）给物体一个水平向左的力F，物体与墙壁间是否有弹力作用？
考点四：
重力
1.将一个物体向上抛出，则下列说法正确的是（ ）
A．物体上升过程中运动越来越慢，是由于受到的重力变大
B．物体下降过程中运动越来越快，是由于受到的重力变大
C．物体上升到最高点时静止，是由于不受重力作用
D．在整个过程中物体受到的重力不变
2.如图丙所示，货物A随小车B一起向右做匀速直线运动，请在图中做出货物A所受力的示意图。
备战2020九年级物理提升训练——专题十一：
力参考答案
考点一：
力
1.下列关于力，说法正确的是（ ）
A．两个相互接触的物体，才有力的作用
B．一个物体是施力物体，同时也是受力物体
C．日常生活中有些物体可能不受力的作用
D．没有相互接触的物体不能发生力的作用
【答案】B。
【解析】A．D、有力作用的两个物体不一定相互接触，比如磁铁吸引铁钉。
．故A、D不正确；
B．力的作用是相互的，一个物体是受力物体的同时也一定是施力物体。
故B正确；
C．生活中的所有物体都受到力的作用，不受力的物体是不存在的。
故C不正确。
2.如图所示中，物体对支持面压力的示意图正确的是（ ）
【答案】C
【解析】压力的作用点在斜面上，从作用点起，垂直斜面画线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向，故选项ABD错误，选项C正确。
3.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。
小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）
A．船桨B．湖水C．同学D．龙舟
【答案】B。
【解析】划船时，船桨对水施加了一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，湖水就对桨施加了一个向前的反作用力，这个力使船前进。
4.在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号为 。
【答案】牛顿，牛，N。
【解析】力它可以表示常用的拉力、压力、阻力等；在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为“N”。
5.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。
你认为正确的观点有 。
（只填序号）
【答案】2、4、5、7。
【解析】两个物体相互接触，不一定会产生力的作用（如紧靠竖直的墙放放在水平地面的木箱，与墙之间不存在力的作用）；
两个物体不接触，也不一定就不会产生力的作用（如磁体间的相互吸引）；所以2、4是正确的；
力是物体对物体的作用，不能离开物体而单独存在，所以5是正确的；
力是物体间的相互作用，要产生力，至少需要两个物体，所以7是正确的；
考点二：
力的作用效果与三要素
1.下列实例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是（ ）
A．紧急刹车
B．两手用力扳竹条，使其弯曲
C．做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变
D．骑自行车加速前进
【答案】B。
【解析】A、紧急刹车，使车的速度发生了变化，属于改变物体的运动状态，不合题意；
B、两手用力扳竹条，使其弯曲，说明力可以改变物体的形状，符合题意；
C、做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变，属于改变物体的运动状态，不合题意；
D、骑自行车加速前进，使车的速度发生了变化，属于改变物体的运动状态，不合题意。
2.如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。
该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ）
A．大小有关
B．方向有关
C．作用点有关
D．大小、方向、作用点都有关
【答案】B。
【解析】由图可知，用力向右拉弹簧时，弹簧变长；用力向左压弹簧时，弹簧变短；由此可见，在力的大小与作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不同。
3.如图所示，乒乓球是我国的国球也是同学们喜爱的运动项目之一。
下列关于乒乓球受力及运动的说法中，错误的是（ ）
A．用球拍击球时，乒乓球与球拍之间的作用力是弹力
B．乒乓球既是受力物体同时也是施力物体
C．运动的乒乓球在碰到桌面后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态
D．击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的大小有关
【答案】D。
【解析】A、乒乓球拍击球时，乒乓球和球拍都会因受力发生弹性形变，从而产生弹力，故A正确。
B、力的作用是相互的，任何一个物体，同时既是受力物体，也是施力物体，故B正确。
C、运动的乒乓球在碰到桌边后，受到了桌边给的力后改变了运动方向，表明力可以改变物体的运动状态，故C正确；
D、击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关，故D错误。
4.如图实验中，甲图表明力的作用效果跟力的 有关、乙图所示用扳手拧螺钉，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，这说明力的作用效果跟力的 有关。
【答案】方向；作用点。
【解析】（a）如图，向下压弹簧，弹簧缩短；向上拉弹簧，弹簧伸长。
力的方向不同，力的作用效果不同。
力的方向影响力的作用效果。
（b）扳手是各杠杆，是省力杠杆，手握在扳手的末端和握在中部的作用点不同，握在末端的动力臂比握在中部的动力臂更长，更省力。
5.力的三要素分别是 、 、 ，在生活中用扳手拧螺丝，拧不动时应将手往扳手的 （填“前面”或“后面”）移动，这是改变了力的三要素中的力的 来影响力的作用效果的。
【答案】力的大小、方向、作用点、后面、作用点。
【解析】力的三要素：
力的大小、方向、作用点，力的三要素影响力的作用效果。
在生活中用扳手拧螺丝，拧不动时应将手往扳手的后面移动，这是改变了力的三要素中的力的作用点来影响力的作用效果的。
考点三：
弹力与弹簧测力计
1.测量力的常用工具是（ ）
A．托盘天平B．电子台秤C．弹簧测力计D．磅秤
【答案】C。
【解析】A、托盘天平是测量质量的工具；
B、电子台秤是测质量的工具；
C、弹簧测力计是测力的工具；
D、磅秤是测质量的工具；
2.一测力计因弹簧断裂而损坏，若去掉断裂的一小段弹簧，将剩余的较长的一段弹簧重新安装好，并校准了零刻度，那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来测量值相比较，结果是（ ）
A．测量值比原来的测量值大
B．比原来的测量值小
C．与原来的测量值相同
D．以上三种情况均可能出现
【答案】B。
【解析】弹簧变短后，它的劲度系数会增大，在同样的拉力作用下，伸长量会比原来减小，如果仍用原来的刻度盘，其示数会变小，因此只有选项B符合题意。
3.在使用弹簧测力计的过程中没有必要的是（ ）
A．弹簧测力计必须竖直放置，不得歪斜
B．使用前指针要“校零”
C．使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦
D．拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值
【答案】A。
【解析】A、弹簧测力计的中轴线和力在同一条直线上，力是竖直的，弹簧测力计也是竖直的；力是倾斜的，弹簧测力计也是倾斜的。
符合题意。
B、使用之前指针要校零，否则测量值和真实值之间会有较大的误差。
不符合题意。
C、使用过程中，弹簧、指针与外壳有摩擦，会使测量值与真实值之间有误差。
不符合题意。
D、拉力超过弹簧测力计的最大刻度值，会超过弹簧的弹性限度，弹簧的伸长和受到的拉力不成正比。
会损坏弹簧测力计。
不符合题意。
4.物体由于发生 而受到的力叫弹力。
【答案】弹性形变。
【解析】弹力是物体发生弹性形变而产生的力。
5.一根10cm长的弹簧，受到6N的拉力时，伸长了3cm；若要使弹簧伸长5cm，受到的拉力是 N；若弹簧只受4N的拉力时，弹簧的长度是 cm。
【答案】10；12
【解析】
（1）受到6N的拉力时，伸长了3cm；那么，伸长1cm时受的拉力为2N，根据正比关系，弹簧伸长5cm时，受到的拉力F＝2N×5＝10N；
（2）受到4N的拉力时，弹簧的伸长△L＝1cm×2＝2cm，因此，弹簧的长度L＝L0+△L＝10cm+2cm＝12cm。
6.如图所示，在水平桌面上一本静止的书上竖直放置一块橡皮，当书突然向右运动时，橡皮将会 ；如果书表面绝对光滑，上述现象中橡皮将会 。
（以上两空选填“向右倾倒”、“向左倾倒”或“保持静止”）
【答案】向左倾倒；保持静止。
【解析】原来橡皮和书是静止的，当书突然向右运动时，由于摩擦力的作用，橡皮的底部会随书一起向右运动，而橡皮的上部由于惯性，还要保持原来的静止状态，所以橡皮向左倾倒；
如果书表面绝对光滑，橡皮与书之间没有摩擦力，橡皮由于惯性仍保持静止状态。
7.课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与受的拉力的关系”实验时，实验数据如表。
根据实验数据，你认为：
（1）用这样的弹簧能做一个测量范围是 的测力计；
（2）在一定范围内，弹簧所受的拉力F与伸长量△L关系的数学表达式是 ；
（3）当悬挂物体后，弹簧长度是25.5cm，那么该物体向下拉弹簧的力是 N。
【答案】
（1）0～3N；
（2）F＝0.5△L；（3）1.75。
【解析】
（1）由图象可知，在0～3N拉力作用下，弹簧的伸长量与所受到的拉力成正比，超过3N的拉力后，弹簧的伸长与所受拉力不成正比，故用这样的弹簧能做一个测量范围是0﹣3N的测力计；
（2）观察表格中的数据可知：
当弹簧伸长的长度为△L1＝23cm﹣22cm＝1cm时，弹簧受到的拉力为0.5N，
当弹簧伸长的长度为△L2＝24cm﹣22cm＝2cm时，弹簧受到的拉力为1N，
当弹簧伸长的长度为△L3＝25cm﹣22cm＝3cm时，弹簧受到的拉力为1.5N，
由此可以得出弹簧所受的拉力F与伸长量△L关系的数学表达式为：
F＝0.5△L；
（3）若弹簧长度是25.5cm，则物体向下拉弹簧的力为：
F＝0.5△L＝0.5×（25.5﹣22）N＝1.75N。
8.在光滑的水平面上有一个物体靠墙静止着，如图所示。
问：
（1）物体与墙壁之间有没有弹力作用？
（2）给物体一个水平向左的力F，物体与墙壁间是否有弹力作用？
【答案】
（1）由图可知，物体靠墙壁静止时，物体与墙壁之间虽有接触但没有互相挤压而发生形变，所以物体和墙壁之间没有弹力作用。
（2）当给物体一个水平向左的推力F之后，物体与墙壁之间由于互相挤压而发生形变，这时墙壁与物体之间存在着弹力作用。
考点四：
重力
1.将一个物体向上抛出，则下列说法正确的是（ ）
A．物体上升过程中运动越来越慢，是由于受到的重力变大
B．物体下降过程中运动越来越快，是由于受到的重力变大
C．物体上升到最高点时静止，是由于不受重力作用
D．在整个过程中物体受到的重力不变
【答案】D。
【解析】在物体向上抛出后的运动过程中物体所受的重力G＝mg，与物体的运动状态无关，大小与方向都不变。
2.如图丙所示，货物A随小车B一起向右做匀速直线运动，请在图中做出货物A所受力的示意图。
【答案】重力从重心竖直向下画，符号为G；支持力从重心竖直向上画，符号为F，注意两个力长度相同，货物A受力示意图如图所示。
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