高一数学下学期教学计划.docx
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高一数学下学期教学计划
高一数学下学期教学计划
一、指导思想:
使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提
高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。
具
体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概
念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴
涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主
学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概
括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分
析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发
展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现
实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴
趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有
一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批
判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步
树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点:
我们所使用的
教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》,它在坚持我国
数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,发展,创新之间的关
系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点:
1.“亲
和力”:
以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情。
2.“问
题性”:
以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神。
3.“科学性”与“思想性”:
通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推
广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数
学思维能力,培育理性精神。
4.“时代性”与“应用性”:
以具有时代性和现
实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识。
三、教法分析:
1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼