小学一盔一带交通安全教案通用6篇.docx

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小学一盔一带交通安全教案通用6篇

小学一盔一带交通安全教案（通用6篇）

小学一盔一带交通安全教案1

　　设计意图：

　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

设计这个活动时，首先根据学生的已有生活经验与认知发展水平，由于小学注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。

为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

　　活动目标：

　　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

　　2、知道过马路时要注意自己的安全。

　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动重点：

　　形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　　活动难点：

　　日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　　活动准备：

　　红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片

　　活动过程：

　　1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。

幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？

（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

　　2、教师出示十字路口的图片提问：

　　①这是哪里？

小朋友在什么地方见过它？

　　②上面的白线叫什么？

有什么作用？

　　3、出示红绿灯图片提问：

它有什么作用呢？

　　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

　　如果没有红绿灯，行人怎么过马路？

（学生表演）总结要做到：

一站二看三通过。

　　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。

要小手牵大手靠右走。

　　6、游戏：

红灯停、绿灯行玩法：

请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。

其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　　教学反思：

　　本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。

在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

小学一盔一带交通安全教案2

　　教学目标

　　①认知目标:

使学生认识各种道路和车辆,了解其作用,初步懂得应该自觉遵守交通法规。

　　②情感目标:

在真实的情境中激发学生的学习兴趣,培养合作意识。

　　③能力目标:

培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。

　　教学重点、难点

　　重点:

认识各种道路和车辆。

　　难点:

认识各种道路和车辆的作用。

　　课前准备

　　教师准备:

多媒体课件。

　　学生准备:

课前到街上去观察,看看有哪些车辆。

　　教学过程

　　一、猜谜语,引入课文。

　　教师出示谜语,学生仔细思考,谜面是:

　　一条巨龙长又长,连着四面和八方,川流不息车不断,运输载客都在忙。

　　学生猜谜语后,教师小结。

　　板书课题:

让我们来认识道路和车辆。

　　二、认识道路

　　多媒体演示各种城市道路,思考:

什么是道路?

　　学生交流:

你应该怎样安全行走?

　　说一说,你平时看到的那些城市道路?

　　三、认识车辆

　　A、思考:

①车辆是指什么?

你认识哪些车辆?

②什么是特种车辆和非机动车?

你知道的非机动车有哪些?

它们各有什么作用?

　　B、小组进行讨论,交流学习体会;

　　c、检查自学效果,小组长汇报;

　　d、引导小结:

通过学习,我们懂得了一些简单的道路设施和车辆名称,知道了它们的一些作用。

　　四、检查实践

　　播放多媒体,演示从学校到家里的路上,你看到了哪些道路和车辆?

并说说它们的作用。

分组进行互答竞赛。

　　五、课外拓展

　　去模拟基地,让学生现场认识机动车道、非机动车道、人行道等。

并要求在回家路上仔细观察,记录看到的道路和车辆。

　　第二课认识交通信号、标志与标线

　　教学目标:

　　1、树立交通意识,知道认识交通信号、标志与标线的重要性。

　　2、认识交通信号、标志与标线,了解它们的作用。

　　教学准备:

　　1、制作“交通信号、标志与标线”课件。

　　2、录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。

　　教学过程:

　　一、引入:

　　1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。

　　2、提问:

车来车往,人来人往,为什么那么井然有序?

　　提示:

在车辆川流不息的十字路口,同学们发现了各种车辆交替通行,这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息,从而保证了路口的顺畅与安全。

　　3、读儿歌:

绿灯放行红灯停,遇见黄灯等一等。

红绿灯,大眼睛,通行安全建奇功。

　　二、新授:

（一）认识交通信号。

　　1、说说交通信号灯分为哪几种?

（学生自己看书学习,交流）

　　2、这些信号灯各表示什么意思?

（让学生先自己学习课文,然后请大家根据自己的理解交流,老师再进行点拨。

指导学生逐条理解、弄懂。

）

　　注:

低年级学生以老师讲解,投影演示为主。

高年级学生以自学为主,再演示讨论。

　　3、了解最早交通信号灯的产生。

（二）认识道路交通标志。

　　1、道路交通标志是用图形符号,颜色和文字传递特定信息,用于管理交通的安全设施。

　　说说交通标志分为几类?

　　（指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志）

　　2、看图（或投影）分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。

　　①指示标志

　　（三）认识道路交通标线。

　　1、看课本说说交通标线分为几类?

（高年级让学生自学,然后看图理解交流。

低年级由老师讲解,再看图或投影演示理解）你知道他们的含义吗?

　　2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么?

　　三、拓展练习。

　　回顾交流,编儿歌、读儿歌:

　　绿灯放行红灯停,遇见黄灯等一等。

红绿灯,大眼睛,通行安全建奇功。

　　交通标志作用大,要看清楚再行动。

指示标志蓝白圆,也有长和正方形。

　　警告标志三角形,顶角朝上看仔细,黄底黑边黑图案,还有白底红图案。

　　禁令标志压斜杠,白底红圈黑图案,也有个别三角形,顶角朝下看分明。

　　指路标志也重要,上下左右都管到。

再去记住三标线,指示警告和禁止,

　　黄白实虚为主线,条条线路辩明白。

交通意识时时记,安全两字在心中。

小学一盔一带交通安全教案3

　　【设计背景】：

　　高年级同学上学、放学路上不注意交通安全的问题。

　　【班会目标】：

　　1、知道交通安全的重要性，学会珍惜生命。

　　2、能够在日常生活中，自觉遵守交通规则。

　　【课前准备】：

　　自制道路交通标志牌；交通事故现场视频；师生搜集的交通事故案例，音乐《天堂里没有车来车往》。

　　【班会过程】：

　　1、导入方式：

播放交通事故视频导入，谈话：

同学们，看了这段视频，你有什么感受？

　　2、主体活动过程：

（1）点名说自己看了视频之后的感受。

然后引导学生交流课前搜集的交通事故的案例，引导学生深入体会交通事故带来的严重后果。

（2）提出问题过渡：

这样的事故能够避免吗？

　　①让学生思考后交流：

造成事故发生的原因。

（引导学生体会到不遵守交通规则是主要原因。

）

　　②做游戏：

抢认道路交通标志牌，并说明其含义。

　　③角色表演：

利用交通标志牌等作为道具，分组设计表演交通事故发生的悲剧过程。

其他同学观看之后，提出避免悲剧发生的正确做法。

　　（3）提出问题过渡：

既然多数交通事故是可以避免的，那么我们该怎样做呢？

　　①学生分组讨论交流，写出具体措施。

　　②全班交流，共同制定《班级交通安全公约》

　　３结束的方式：

（1）背景音乐《______X》响起。

（2）音乐声里，同学们依次在《班级交通安全公约》上签字按手印；然后齐声诵读一遍。

小学一盔一带交通安全教案4

　　班会目的:

　　1、教育学生在单独行走时应注意的安全。

　　2、对学生坐车时应注意的安全进行教育。

　　班会重点：

　　让学生懂得交通安全方面的知识

　　班会时间：

　　20__年11月4日下午第二节

　　教学过程：

　　一、导入

　　老师向学生提问：

⑴同学们，你们坐过车吗？

学生回答：

坐过。

　　⑵那么你们坐的'是什么样的车呢？

　　有的答：

坐过摩托车。

　　有的答；坐过自行车。

　　有的答：

坐过小汽车。

　　有的答：

坐过公共汽车、火车。

　　⑶同学们坐过各种各样的车，那么你们听到或看到过有关行人或车辆的安全知识吗？

今天老师就跟你们简要的介绍。

　　二、新授

　　1、向学生介绍有关交通安全知识。

⑴在有人行道的道路上，行人必须在人行道上行走。

　　问：

放学后，应从路边绿化带内走，还是从绿化带外走？

答：

绿化带外。

　　⑵在道路上行走，必须靠右行走。

　　问：

怎样判断是右边还是左边。

学生回答：

（各种各样）

　　老师引导：

拿笔的手是右手，右手的一边是右边。

　　⑶行人横过道路时，应站在路边，看清来往车辆后，确认有无危险，再过马路。

不要突然猛跑，突然往后退，以防驾驶员措手不及发生危险。

　　老师先做示范，叫学生判断对错。

后让学生演一演，评一评。

　　a、正确动作。

b、只看一个方向。

C、突猛往前猛跑。

d、突然后退。

　　⑷“绿灯行、红灯停，从人行横道上行走。

”

　　老师让学生我念几遍，并让学生牢记。

　　2、交通安全信号识别。

（板书后向学生介绍三灯的含义）

　　⑴绿灯亮——准许通过②黄灯亮——等待，不准通过

　　⑶红灯亮——不准通过⑷绿色箭头灯亮——允许通行

　　⑸黄灯闪烁——等待！

　　三、教师小结

　　同学们，今天我们学了道路交通安全知识，知道了怎么走路，大家在上学路上互相监督、放学后要自觉地排好路队,严格遵守交通规则，谁做得不对，就向老师报告，我们来共同纠正他的错误。

小学一盔一带交通安全教案5

　　教学目标:

　　知识：

知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。

.

　　态度：

了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识,养成对生命负责的态度。

　　能力：

提高自我保护能力。

　　教学重点:

　　1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。

　　2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。

　　3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。

　　教具准备：

多媒体课件

　　教学过程：

　　一、交流谈话,引入课题

　　1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗?

　　学生自由谈

　　2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。

　　3老师请大家看一些资料

　　4、放录像短片

　　5、看了刚才的短片，你有什么想法?

　　学生自由谈

　　（随学生回答板书：

交通安全）

　　二、认识各种交通标志和设施。

　　过渡：

过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。

　　所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么?

　　1、先小组讨论交流一下

　　2、学生说说见过的标志和设施

　　3、汇报交流

　　4、教师小结并将交通标志分类：

警告标志、禁令标志、指示标志。

　　三、遵守交通规则

　　1、过渡语：

虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。

课前，老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容?

　　1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。

　　2、（出示录像短片）老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。

　　3、谁来说说你的感受?

（引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害）

　　4、小结：

这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。

看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。

板题：

你我他

　　5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢?

学生自由谈

　　6、小结：

除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。

　　7、那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么?

（在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则?

）先让学生自由谈，再播放交通规则短片。

　　四、（议一议）如果遇到下面的情况，你会怎样做呢?

　　a、在没有红绿灯的情况下过马路。

　　b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。

　　像这几个同学这样做对不对，有什么危害?

　　五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提醒大家

　　（出示课件）如：

护栏保安全翻越最危险

　　酒后行驶车事故隐患多

　　宁绕百步远不抢一步险

　　居安四危莫忘交规

　　关爱孩子从启步开始

　　你能试着写一些吗?

　　学生自由选择并设计

　　交流汇报

　　四、全课总结

　　希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。

小学一盔一带交通安全教案6

　　教学目的

　　1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。

　　2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。

　　教学过程

（一）上学放学路上。

　　教师语：

同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？

下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。

（二）在路上要注意的问题。

　　1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。

　　2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：

石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。

　　3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。

所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接。

　　4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：

一停、二看、三想、四通过。

　　5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。

　　（三）、乘车

　　教师语：

同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。

　　1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。

在车上如果坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。

　　2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。

　　3、如果乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。

一定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提醒骑车人不能太快，弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散注意力造成不测。

　　4、严禁小学生骑自行车上路、绝对不准载人逛路。

　　5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时一定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。

　　（四）课堂议论。

　　1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。

　　2、学生之间可互相补充，对照自己的不足，还存在什么安全隐患。

　　3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导学生知道小心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。

　　（五）课堂发言及总结

　　1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。

　　2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。

　　3、今后该怎样做。