最美幼师个人事迹.docx

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最美幼师个人事迹

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优秀先进

最美幼师个人事迹

最美幼师个人事迹1

幼教事业是一座大花园，老师的奉献就是其中最秀丽的花。

做为一名幼儿老师，她始终信奉一句话：

没有爱就没有教育。

做为一名好老师就是要爱孩子，爱每一个孩子。

关心他们的冷暖，照看他们的吃住，好孩子要爱，淘气的孩子更要爱，以爱动其心，以严导其行，爱而不纵，严而不凶，爱在微小中，严在当严处。

她就是这样一位老师，犹如花园中的一片绿叶，一丝春风，一缕阳光，在幼教岗位上数十年如一日，悄悄无闻，辛勤耕耘，把自己的青春和热血播洒在高台一幼这片沃土上。

一、为爱执着、用心播种

同全部年轻人一样，幼儿师范专业毕业的她，带着一颗年轻的心，一份英勇与执着，扎根于教育事业，兢兢业业，无私奉献，一晃就是十四年。

对于孩子的成长来说，老师的爱心犹如阳光、雨露，时时滋润着孩子细小的心田。

在日常的教育教学工作中，爱心的体现无处不在：

帮孩子系好鞋带、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心。

面对天真可爱的孩子，她有火一样的热忱和剧烈的责任心，她把慈母般的爱撒给孩子，打开孩子的心扉，走进孩子，了解孩子，倾听孩子，把自己对孩子的关注、尊重、信任和观赏传给孩子，从而坚决孩子的自信念，使孩子乐观主动地进行活动，努力成为孩子的良师益友，健康成长的指导者和引路人。

记得刚到幼儿园工作那一年，班上有一个孩子，午睡起床后没有来得及上厕所，把大便拉在了裤子上，于娟老师先给家长打了电话，然后用温水给孩子擦洗屁股，并把孩子的内裤也洗洁净晾在外面。

半个小时过去了，孩子爸爸满头大汗的赶来了，把孩子拉进卫生间看了一下，用怀疑和责怪的眼神看了老师一眼，留下一句“我还要去送货，抓紧走”，拉着孩子就离开了。

直到第二天早上，细心的妈妈发觉孩子的内裤不见了，询问孩子之后，夫妻双方来幼儿园给老师道谢。

带小班时，孩子因入园焦虑，哭闹是常有的事，于娟老师常常蹲下身来，急躁地和孩子交谈，询问哭闹的缘由，想方设法安慰孩子，逗孩子快乐，取得孩子的信任，缓解了孩子入园焦虑……

在和孩子朝夕相处的十多年里，她注重孩子良好行力习惯和活泼开朗性格的培养，她擅长捕获生活中的每一个细节，随机对孩子进行思想品德教育，她认为思想教育是学校教育的根本，而生活就是最好的教科书。

一句亲切的交谈，一个温暖的微笑，一次有效的示范，拉近了她与孩子的距离，抚慰了孩子细小的心灵，为孩子的成长指明了方向。

从事班主任工作以来，她所带的班级具有乐观向上、团结进取的班风、学风，不论是幼儿园的文艺展演活动还是集体嬉戏比赛活动，她的班的孩子和家长均乐观参与，团结协作、坚韧拼搏，取得了优异的成果，赢得了其他班家长的认同。

除此之外，她还从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身业务学问的学习和提高，精心设计好每一个活动，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。

二、勇于探究、大胆创新

一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。

作为一名幼儿老师，她除了拥有一颗爱心和责任心以外，日常教学中的她还是一位创新型的人才。

她始终把孩子的协调发展及终身发展放在首位，勤奋钻研、科学施教，探讨新的教学理论和教学方法。

为了不断提高教育质量，她在充分考虑幼儿的年龄特点及兴趣需求后大胆改革，从教学计划的制定到教学方法的选择，遵循科学创新的教育原则的同时，精心设计每一节教学活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发、挖掘幼儿潜力。

她还常常鼓励同组老师大胆创新，向园里有独特思想、见解的领导老师学习、请教，力争给孩子制造更好的条件，为孩子供应更好的教学，促进孩子更好的发展。

在教学中，为了充分调动幼儿的各种感官，观察认识四周事物，综合各方面的教育资源，让幼儿在简洁开心的氛围中用心主动的去思考、去探究、从而把握多方面的学问与技能。

她不断反思自己教学方法，并准时做好活动记录，在反思中成长，在实践中进步，为活动的有效开展和孩子的协调发展奠定了基础。

在搞好教学工作的同时，她还团结带领班内其他老师，密切协作，做好保教结合工作，专心完成班级各项教育教学与卫生保健工作，针对所发觉的问题，专心研讨制定合理有效的教育措施。

三、心系孩子、勤学乐教

都说老师的职业是太阳底下最光辉的职业，在她的奋斗历程中没有簇拥的鲜花也没有刺眼的光环，有的只是生活中的琐碎，细小中的平凡。

她会因小朋友尿裤子而自责，会因没有听清楚孩子的回答而内疚，还会因自己的批判教育方式是否会影响孩子的性格而担心。

她就是这样一位老师，心中只有孩子，每天很多次提示孩子要多喝水，而自己却一成天都不曾喝一口水。

她会因孩子一次洪亮地回答而欣喜若狂，会因孩子一句关切的问候而遗忘全部苦恼，她认为一个老师，最大的过失就是没有给孩子准时的爱，最大的悲伤就是失去了孩子的爱。

孩子亲切的一声“老师妈妈”让她感到无比满意与自豪。

这个世界不缺少美，缺少的是一双发觉美的眼睛。

于娟老师就有这样一双眼睛，她的发觉细腻而丰富。

在她眼里，每个孩子都是美的，每个孩子的涂鸦都是有意义的，每个孩子的发觉都会给她带来惊喜。

在超市里，她会为一串串葡萄驻足不前，她认真观察着葡萄的分布状态，为怎样画葡萄更有立体感积累阅历;

文具店里，她的双眼不放过任何一种物品，她在查找适合各年龄段幼儿、实用性强的操作材料;

蛋糕店里，就连小小的刀叉都会成为她手里的作画工具，并把它们带回到课堂;

她还常常因为学习交警的指挥手势而错过了一个又一个绿灯;

为了查找一种不易打翻、适合各种美术活动的颜料盘，她在生活中不断观察、发觉，市场上物美价廉、颜色艳丽的花盆托盘都成孩子们的学习用品。

这就是她，靠着对教育事业的执着追求和满腔热血，铸就了一节节精彩纷呈的美术课堂。

为了给孩子们营造一个丰富多彩的学习和生活环境，她将用生活中的废旧物品与班级特色活动进行巧妙构思，美化环境同时激发了孩子们的环保意识和创新思维。

四、辛勤耕耘、甜美收获

时间在平凡和平静中悄然逝去，转瞬她已在教育这片沃土上奋斗了十多个春秋。

在这十多年里，她始终以一名优秀幼儿老师的标准要求自己，悄悄无闻，无私奉献，在平凡的岗位上成就不平凡的事业。

有付出就会有收获，有播种就会有硕果。

靠着勤奋好学、专心务实的处世之道，如今的她已从刚踏入一幼大门时无知、害羞的农村老师转型为学科带头人、教研组长。

她多次被幼儿园评为优秀老师、模范班主任，她所执教的课堂教学活动《刀叉勺畅想曲》、《欢乐的小树林》在县、市幼儿老师教学技能大赛中均取得一等奖的好成果。

她撰写的多篇论文在省、市优秀教学论文大赛中获奖。

假如说爱心是水，滋润着孩子的心田;

那么创新是船，载送着他们到达胜利的彼岸。

于娟老师用年轻的心、绚丽的梦，播洒着全部的爱。

她付出的是青春、是汗水、是热忱，收获的是欢乐，是尊重，是信任，是孩子们纯真的爱。

一路走来，风雨兼程，汗水与心酸同在，幸福与欢乐同框。

日复一日、年复一年，她是领导眼中扎实能干的好同志，同事心中乐于助人的好姐妹，家长心中值得信任的好老师，孩子心中的爱护入微的好妈妈。

然而，孩子欢乐成长的过程正是老师生命不断增值的过程，“功名利禄，物欲横流，依旧淡薄如故;

花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。

”在平凡而充实的工作中，于娟老师以自己的满腔热忱，诠释着幼师的职责，呵护着幼儿的成长，书写着幼教事业的辉煌!

路漫漫其修远兮，教育之路任重而道远，相信她会把工作中取得的成果归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。

将永恒的爱播洒人间，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放!

最美幼师个人事迹2

_，女，汉族，党员。

她从20xx年踏入幼教岗位，从此开启了她的幼教生涯，20xx年3月加入伊克昭幼儿园的大家庭，20xx年9月至20xx年9月担当伊克昭幼儿园团支部书记兼班主任，20xx年9月至20xx年9月担当伊克昭幼儿园班级主任兼班主任，20xx年9月至20xx年9月担当伊克昭幼儿园保教主任。

20xx年是不同寻常的一年，在上届校园长大轮岗的同时，她第一次走上了管理者岗位，担当伊克昭幼儿园分园西苑幼儿园副园长一职，主管分园的一切活动。

这是人生旅程中的一个转折，将在她的人生阅历上画上重重的一笔。

现将她的主要工作事迹共享与大家。

作为一名共产党员，她始终坚持政治理论学习，重视理论联系实际，紧跟时代步伐，与时俱进，在思想与行动上努力发挥共产党员的先锋模范作用，抵制各种不良侵蚀，增加抗腐防变潜力。

在工作中，她以身作则、实事求是，忠于职守，爱岗敬业;在生活中，她与人为善，坦诚相待，以实际行动影响人，感染人，努力营造团结向上的工作氛围，和同事们建立了深厚的感情和友谊，在思想、言论、行为等方面用心为师幼起好表率作用。

脚踏实地、砥砺前行

分园秉承总园的办园理念，以一切为了孩子的终身发展和幸福奠基为办园宗旨，她始终将孩子的成长，老师的发展放在首位，通过外出学习参观等不断提升自身发展水平，努力成为老师们的领航人。

结合所学、所思、所悟、所行，在实践中不断摸索前行。

转变外部环境，促进多元发展

在20xx年10月通过到上海虹口试验幼儿园跟岗学习，回到本园结合幼儿园的实践工作，将幼儿园内部环境进行有效调整，为孩子自主活动打造区域活动室、生活活动室，为保障孩子自主学习供应了有利条件;

20xx年5月为了给孩子更多的实践认识，给老师营造良好的工作环境，在总园的支持下，改建了户外活动场地，打造了幼儿园的“后花园”，让孩子在自然中学习成长，感受大自然给予的力气;

在20xx年9月因幼儿园断层，空余两节活动室时，策划打造了四个功能区：

生活室、美术室、建构区、科学区，并且带领老师们专心研究科学区材料，力求做到科学、精准，她的理念是孩子会，首先要老师会，注重幼儿、老师共同成长。

做好常规工作，提升教学质量

常常记得一句话，常规活动做好、做精就是自己的特色，在分园任职的期间，她主要做的是常规工作，将各项活动做到细化，虽然自己也是摸着石头过河，但她始终坚持付出就有回报，每周一中午与老师们一起集体备课、组织教研活动，不断规范集体备课及教研活动，让老师成为研究型、学习型老师。

遇到问题自己找寻资料与老师一起学习，对于老师薄弱项，进行专题培训，针对青年老师进行《如何设计好一节教学活动》，年轻的班主任《如何做好家长工作》，针对区域活动的开展进行《区域活动的开展与实施》专题培训等，以自身带动全体老师有层次、有目的的学习与发展。

寻特色活动，创品质园所

西苑幼儿园是一所小而精的幼儿园，从她到分园，开始结合幼儿园实际情况，在做好常规的基础上打造幼儿园的特色发展，结合幼儿园的场地及发展目标，将幼儿园的特色定位到轮胎嬉戏，以分类定级为契机，在幼儿园环境创设中运用了大量的轮胎，并组织老师进行轮胎嬉戏的研讨。

在20xx年1月结合幼儿园发展实际，她乐观申报市级课题《区域活动对幼儿社会性发展的探究》，引领老师向研究型老师乐观迈进。

以爱为本、用心服务

爱是教育的根源，只有用心服务定能收获幸福。

从20xx年踏入到幼儿园教育的行列，她对孩子、对家长、对同事，总是用心经营。

来到分园不到两个月的时间，她能够记住全园多数孩子的名字，每周至少一次值班，她都能够微笑迎接孩子、家长入园、离园，小班分别焦虑，能够站在家长的角度，为家长宽心解忧，因她的亲和得到了家长的一致好评。

对孩子，她能够走进孩子，能够和孩子打成一片，到每个班级，都会有孩子跑过来拉她的手，和她叙述自己的故事，小班分别焦虑期间入班帮班，中午给孩子们讲故事，第二天会有小朋友拉着手说：

“今天你还来给我们讲故事哦”，虽然是孩子稚嫩的语言，但是一次次被感动着。

对于同事在工作中较为严格，但是在生活中，对于有帮忙的老师她也能够主动的帮忙她们，有的老师有想法了，她能够作为一名倾听者，帮忙老师解决问题或是答疑解惑。

在有爱的环境中，她也收获着来用心服务所得到的幸福。

一个人能在自己喜爱的事业中度过美好的时间，是一种难得的幸福。

虽然前面的道路还很漫长，但她深信：

只要有爱、只要努力的人，肯定会有美好的明天。

最美幼师个人事迹3

从事幼教工作26年的_，是安庆市直机关幼儿园的副园长。

多年来，她无论是当老师还是担当管理者，始终以高度的事业心和责任感对待幼教事业，深受家长、孩子喜爱和欢迎，赢得了组织认可和社会认同，先后获得市模范老师、安庆市优秀德育工、安庆市少儿艺术先进个人等光荣称号。

_勤于钻研业务，注重实效，勇于创新，1989年就被评为淮南市在职幼儿老师中第一位副教授。

她常常带领教职工探究新时期幼教工作的新思路，领先在市直幼进行英语教学，开启了淮南市双语教学的先河。

20xx至20xx年，她被国家教育部选派赴澳门驻校指导，开展讲座20余次，并被澳门教青局和学校校长要求留任。

但_心系园所发展，婉言谢绝20多万年薪待遇，毅然回到心爱的岗位。

作为分管家教工作的副园长，_始终孜孜探究家园共育的新途径，不断拓展思路，创新家园互动的载体。

多次邀请教育专家作客家长学校，邀请有专业优势和特长的家长入园，以讲座、嬉戏等形式给幼儿上课，乐观开展家教论文交流、“好家长评选”等活动。

市直幼儿园先后被评为省级家教名校、“全国家教工作先进单位”和“全国双合格”家教工作先进单位。

_也多次受邀赴北京、广州、湖南等省市，举办关于家园共育的专题讲座，令广阔听课园长和幼教老师受益匪浅。

最美幼师个人事迹4

爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得幸福。

----冰心

刘玲从1993年内蒙古幼儿师范学校毕业至今，她已经在幼教这个领域里辛勤耕耘了26个春秋。

她深深地爱着这片热土，因为这里凝聚着她无尽的幼教情怀。

岁月冲走了她的疲惫，盛开的桃李给她带来了无限欢乐和幸福。

回首过往，她对幼教工作的源动力就是来源于一个“爱”,她喜爱幼儿教育事业，喜爱班主任工作，更爱自己所带的孩子。

因为她始终坚信，只有真实地爱着孩子，才会沉醉在这份自己喜爱的工作中幸福满满。

一、在懂与爱中共同成长

20xx年刘玲从杭锦旗调入铁西试验幼儿园之后，她从中班开始带起，原以为班主任一职自己驾轻就熟，可是新的环境，新的理念，给了她特别大的压力，让她不得不更加努力学习。

这几年，铁西实幼全园都在探究爱的教育，她也很憧憬那种教育，但是她心里却有许多的疑问，作为班主任，她要给孩子什么样的爱，怎么爱，全部的这些，她自己心里想清楚了，才能给其他两位老师详细的榜样示范，才能给孩子真实而适合于他们需求的爱。

于是，在园领导不断引领下，她开始翻阅专业书籍，并主动向擅长学习的老师们请教。

慢慢地，她开始悟到，爱是教育之魂，也是孩子向真善美方向发展的最佳滋补品。

当这样的观念开始在自己心中萌芽，爱的教育便立刻付诸于行动中。

现在想来，起初对爱的定义还不明确时，口口声声从嘴里说出来的爱，其实有多一半是非爱行为，是那种“母鸡爱小鸡”的行为，甚至于有时孩子犯错了也不批判。

当书籍读的越来越多，自己对幼教深度反思后才发觉，真正意义上的爱，是能够帮忙所爱的人获得成长与发展。

一味的纵容、包办、代替等都属于非爱行为。

而且，做为老师，要想给予孩子真正意义上的爱，必需要读懂孩子的内心世界给予他们真正意义上的爱。

带班实践中，她对好多教育观念越来越好的内化，让教育方法越来越有效，也让教育行为越来越到位。

孩子们在爱的教育下，开始变得安定、有序、专注、自主、独立……她分明感受到孩子的言行举止中流露出生命成长中的欢乐。

好多时候，孩子们也用他们自己的方式将爱回馈于刘玲老师。

生病时，一杯热水、劳累时，一把椅子，小小的举动中，饱含着孩子们对她纯真无杂的爱。

于她而言，伴随着园所主题文化的延展和一次次的教研学习，由浅入深的浸润着她的心灵，让她渐渐成为一名成熟、独立、思想坚决的班主任。

二、在团结协作中结伴成长

刘玲做为一个比较年长的班主任。

在团队合作方面，她慢慢开始跳出依靠情感维系的团队协作，逐步建立自己独立的班级管理运行模式。

每个学期末，在休闲之余，她还有一项重要的工作就是，提前规划班级下学期的工作，并于开学初和两位搭班老师沟通商榷计划，做到三人在班级管理中的思想方向与目标一致，知道要做什么，该怎么做。

每周一次的班会，三位老师都会以幼儿为核心，回顾一周工作中自己的不足，并进行缘由分析与策略给出。

班级日常工作，在分工明确的基础上，准时互通信息、主动交流沟通、限期改进不足，已成为班级工作的基本运行模式，也成为三位老师默契协作、有效管理班级与推动自身成长的重要方法。

三、在家园共育中支持成长

带班这么多年来，有过面对家长时的困惑与无力感，但更多的是得到家长支持的那种如鱼得水感。

当一切工作真正从爱孩子以孩子为核心的角度出发，老师对家长以诚相待，再麻烦的问题都能得以解决，再难沟通的家长都会转变态度。

日常小问题，她总是习惯于在问题初露头脚时与家长准时沟通，日久天长，家长在好多细节中感受到了她对每个孩子的用心与重视。

为了更深化的了解孩子，每周她都会利用接园时间，与家进步行有针对性的约谈，共同来交流、探讨孩子在园和在家的行为表现，以及行为表现背后的缘由，并商讨家园合作中的有效策略。

每学期的家长会中，她都会抓住机会，向家长介绍一学期班级整体工作目标与任务安排，让家长在清楚的目标与安排中有效协作、支持她的班级工作，支持孩子的成长，也会将现今教育中存在的问题抛于家长，让家长们在讨论中形成正确的观念，相互借鉴、学习来自于不同家庭的优秀教子阅历。

在家长面前，没有比老师对孩子的真爱更有说服力的办法，真爱也让她和家长透过点点滴滴的小事情、小问题、小细节，总结出了支持与帮忙孩子成长的许多有效策略。

策略的运用在不知不觉中转变了孩子的行为，转变了家长的观念，也提升了她的专业能力。

冰心老人把老师形象地比方成在学生的人生之旅中撒播种子，成就花香充满的仙子，是啊，她选择了幼教这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。

每天她把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。

刘玲珍爱她从事的幼教事业，她从不说自己为工作付出了多少，她认为自己也没有做出什么惊人的壮举，但正是在这平凡和朴实中，督促着她用老师的职业道德诠释着一个平凡幼儿老师存在的价值观。

回首她的教育生涯，她能够以孩子为核心，从孩子出发，立足班级实践，于实践中不断形成自己有效的工作阅历，内心真的有一种莫名的充实感、成就感与幸福感。

二十六载的幼教生涯，每天都带着爱和阳光的心情上路，情系幼教，因爱坚守!

最美幼师个人事迹5

_，女，出生于1986年7月，本科学历，毕业于陕西师范大学学前教育专业，宝鸡市教学能手，_县学前教育先进个人。

自参与工作以来连续7年担当小、中、大各年龄段的班主任工作，现任_县第二幼儿园办公室主任兼大班第一教研组组长。

自20xx年进入幼教行业，率性、阳光的她靠着自己对幼教事业的一腔热血，把自我的青春、职业抱负和理想全部倾注在她所喜爱的事业上，工作中尤其注重自身专业水平和师德修养提升。

她曾经说过：

当我迈进幼教门槛的那一刻，爱与尊重便是我的工作原则，爱孩子、爱工作、爱幼儿教育便是我的工作标准。

正是这样，她熟知每个幼儿的小名，了解他们的脾气秉性，兴趣爱好，尊重每一个孩子，常常和孩子们一起嬉戏、一起学习，与孩子们建立起深厚的友谊，孩子们亲切的称她妈妈。

她乐观与家长沟通，帮忙家长学习家庭教育指导方法，唤起家长对孩子教育的主动性和责任心，所带的班级被评为优秀班级，家长们则纷纷竖起大拇指。

她用欢乐和智慧感染着每一个孩子，在她循循善诱的教导下，孩子们性格开朗、举止大方、布满阳光和自信，犹如沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放，剧烈的责任心、爱心、急躁和细心使她成为了孩子们最亲热的伙伴，最大的孩子王。

为了快速的成长为一名优秀的幼儿老师，她在专业技能上严格要求自己：

每周一副主题绘画，每个月8首幼儿歌曲，扎实练习舞蹈基本功，专心钻研幼教学问，博览幼教杂志，把握幼教新动向，学习幼教新理念，几年下来积累了较强的理论水平与专业技能。

在工作上，她总有一股不服输的韧劲，遇到问题上网查资料，找专业人士虚心求教。

在开展传统科学活动的基础上，她主张让幼儿大胆动手，不断探究，反复尝试，自己则为孩子预备充分的材料，用精湛的语言不断的抛出问题，引导提问，让孩子自主探究。

真正体现了老师在教育教学活动中合、引导者、支持者的身份。

她承担的公开课《神奇的水》《纸绳大力士》等科学课多次获得赛教一、二等奖，不仅深受孩子们喜爱，也得到幼教同行们的一致认可。

20xx年教学能手比赛，她找准自己的短板，拜师学艺，钢琴、舞蹈、活动设计，有时间便刻苦练习。

那段时间，舞蹈室、教室里、走廊下到处都是她学习的身影。

终于，功夫不负有心人，她成为了最年轻的市级教学能手。

古语云：

树木茂密，必先固其根，老师要精彩的完成传道授业解惑的任务，就必需长久的进行教育科研工作，必需有扎实的功底。

20xx年，作为十三五科研课题组的成员，她并主动承担了《中班幼儿角色嬉戏中老师指导策略的实践研究》这一课题的研究工作，课题成果论文《老师介入幼儿嬉戏的时机研究》荣获全国教研优秀论文一等奖;

同年又参与了《以绘本为载体丰富幼儿阅读素养研究》这一课题的研究，查资料，做调查，论文《如何将绘本教学贯穿渗透到幼儿的一日活动中》荣获第三届全国教育科研优秀论文国家级一等奖，并在正规刊物发表。

《过程性评价在幼儿园集体教学中的价值与应用》在全省第十三次优秀教科研论文与成果交流评选活动中荣获三等奖;

论文《幼儿园有效的过程性评价》荣获国家级优秀论文一等奖。

因为爱，一切付出都是那么的心甘情愿;

因为爱，一切都是那么的精彩夺目。

付出总会有回报：

20xx年她被授予宝鸡市中小学幼儿园教学能手称号;

20xx、20xx、20xx连续三年被宝鸡文理学院连续教育学院聘请为国培计划中西部送教下乡培训项目讲师团成员，并在扶风、岐山等姐妹园承担公开课;

20xx年6月在幼儿老师专业技能竞赛中荣获一等奖;

宝鸡市老师技能大赛三等奖;

在宝鸡市青少年科技创新大赛中多次被授予优秀辅导员;

连续三年被评为优秀老师称号;

20xx年被评为_县学前教育先进个人，20xx年幼儿老师技能大赛、美术大赛一等奖。