高考语文 名校文言文整体阅读学生版.docx
《高考语文 名校文言文整体阅读学生版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文 名校文言文整体阅读学生版.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
高考语文名校文言文整体阅读学生版
高2020届名校文言文整体阅读（学生版）
【考点解说】
《考试大纲·古代诗文阅读》文言文整体阅读“分析综合”能力要求解析：
文言文的整体阅读能力，也就是对于文言文的分析综合能力，主要包括以下两个方面：
1.筛选文中的信息
筛选信息是考查在理解的基础上进一步提高了的分析能力，实际上它是以考查对句子的理解为基础的。
这种筛选，有时要求指明信息的具体内容，有时要求答出某个论点的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果等等。
“筛选文中的信息”常常涉及以下几方面，即表现人物行为举止的信息、体现人物主张的信息、表现人物情感的信息、反映人物思想道德的信息、表现人物性格的信息、反映人物志向的信息和表现人物才智的信息。
了解了这些特点，再结合具体语境，把握文意，做这种类型的题也就迎刃而解了。
解题方法是，先将例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的例句，然后再分析编组。
由于编制为不完全选项，有的例句虽然不包括在正确答案之中，但符合题干要求或者其中含有符合题干要求的内容，解答这类试题的思路应当是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择。
由于题目编制的不完全选项的特点，一般可以在确定明显不符合题干要求的例句后以排除法来确定答案。
2.归纳内容要点，概括中心意思
归纳要点、概括中心是古代诗文阅读中的重点。
如果单纯理解语言方面的内容，则只能讲通字句，无法对阅读材料的主旨有进一步的深入领会，更无法对之进行鉴赏评价。
因而在分析基础上的综合，对文意的归纳概括就显得十分重要。
近年来，这种归纳概括往往是通过对文章的理解来进行的。
解题方法以对文意的整体理解为基础，在先按事件对选文进行分段的前提下，要求在准确理解词义、句义的基础上，梳理句与句之间的内在关系，依据情理辨清主要信息、次要信息，从而明确文章主旨。
它属于对文章内容深层次剖析，其中也包含着对原文文意的归纳概括，所以要求总体阅读，整体把握，将原文中对应的语句和选项中的语句仔细比较，分清其中的差别。
解题时还要注意分析题目对文意、句意的概括、叙述，甚至于对词义的解释，从而辨别、筛选出错误。
因为此类题目是按选文行文的先后顺序对文意进行概括性叙述的，故可以在通读选文后先读此题，如此一方面有利于依据整体理解的基础通过比较、辨别筛选出错误，另一方面也有利于通过题目的提示读懂选文中的疑难之处，这一点尤为重要，也就是说，要有借题解文的意识。
试题往往拟设四项对相关文意的概括与分析，构拟这类试题的错误项，常常是在大体正确的文意概括与分析之中，夹杂一两处不正确的表述作为干扰。
因此，要注意对于常见的干扰方式的总结。
【特别提醒】
一、正确解答信息筛选题和分析综合题的前提是正确理解文意，关键是实词。
二、筛选信息题要全面、准确把握题干指令，善用排除法。
如08江苏卷题干为“全都直接表现吴汉激励士气的一组”，三个关键词“直接”“吴汉”“激励士气”分别从筛选的角度、对象（一般为传主）、标准（品行）三个方面发出指令，暗示考生解题思路。
三、分析综合题常用的干扰手段是：
解说失真，概括不准，分析不当，评价失度。
课时练习一
一、（2020年江苏卷）阅读下面一段文言文，完成1-2题。
阳城字亢宗，定州北平人。
城谦恭简素，遇人长幼如一。
远近慕其行，来学者迹接于道。
闾里有争讼，不诣官而诣城决之。
有盗其树者，城遇之，虑其耻，退自匿。
尝绝粮，遣奴求米，奴以米易酒，醉卧于路。
城怪其故，迎之，奴未醒，乃负以归。
及觉，痛咎谢，城曰：
“寒而饮，何责焉？
”岁饥，屑榆为粥，讲论不辍。
或哀其馁，与之食，不纳。
山东节度府闻城义者，发使遗五百缣，戒使者不令返。
城固辞，使者委而去，城置之未尝发。
会里人邹俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。
李泌为宰相，言之德宗，召拜右谏议大夫。
初，城未起，缙绅想见风采。
既处谏诤官，士以为且死职，天下益惮之。
及受命，它谏官论事苛细纷纷，帝厌苦，而城浸闻得失且熟，犹未肯言。
及裴延龄诬逐陆贽等，帝怒甚，无敢言，城闻，曰：
“吾谏官，不可令天子杀无罪大臣。
”乃上疏极论延龄罪，慷慨引义，申直贽等，累日不止。
闻者寒惧，城愈厉。
帝大怒，召宰相抵城罪。
坐是下迁国子司业，简孝秀德行升堂上，沉酗不率教者皆罢。
躬讲经籍，生徒斤斤皆有法度。
薛约者，狂而直，言事得罪，谪连州。
吏捕迹，得之城家。
城坐吏于门，引约饮食讫，步至都外与别。
帝恶城党有罪，出为道州刺史。
至道州，治民如治家，宜罚罚之，宜赏赏之，不以簿书介意。
月俸取足则已，官收其余。
（《新唐书·列传第一百一十九·卓行》）
【注】簿书：
官府中的文书簿册。
1.以下句子分别编为四组，全都表现阳城清慎正直的一组是（）
①城遇之，虑其耻，退自匿
②城固辞，使者委而去，城置之未尝发
③乃上疏极论延龄罪，慷慨引义，申直贽等
④躬讲经籍，生徒斤斤皆有法度
⑤城坐吏于门，引约饮食讫，步至都外
⑥月俸取足则已，官收其余
A.①④⑥B.①⑤⑥C.②③④D.②③⑤
2.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）
A.阳城的品行深受人们的景仰。
远近的人都仰慕他的品行，前来求学的人接连不断；当地的人有了争执，就请阳城来裁决。
B.阳城为人宽厚仁慈。
对于偷盗他家树的人，阳城退步避让，以免对方羞愧；对于擅自以米换酒喝并醉倒于路的仆人，阳城将他背回了家，并宽慰他，让他不必自责。
C.阳城忠于职守，直言敢谏。
他虽不如其他谏官那样对政务事必躬亲，但在大臣遭陷害，无人敢言时，他却能不惧触犯君威，挺身而出，仗义执言。
D.阳城教化有道。
他担任国子司业，对于太学诸生奖掖孝道德行出众者，斥退酗酒不遵守教化者。
在他的教育下，太学诸生们都能严守法度。
二、（2020年江苏卷）请阅读下面的文言文，完成1题
董槐，字庭植，濠州定远人。
少喜言兵，阴读孙武、曹操之书。
槐貌甚伟，广颡而丰颐，又美髯，论事慷慨，自方诸葛亮、周瑜。
父永，遇槐严，闻其嘻曰：
“不力学，又自喜大言，此狂生耳，吾弗愿也。
”槐心愧，乃学于永嘉叶师雍。
嘉定十四年，起为广德军录事参军，民有诬富人李桷私铸兵结豪杰以应李全①者，郡捕系之狱，槐察其狂，以白守。
守曰：
“为反者解说，族矣。
”槐曰：
“吏明知狱有枉，而挤诸四地以傅于法，顾法岂谓诸被告者无论枉不枉，借可杀乎？
”不听。
顷之，守以忧去，槐摄通判州事，叹曰：
“桷诚枉，今不为出之，生无由矣。
”乃为翻其辞，明其不反，书上，卒脱桷狱。
绍定三年秋，权通判镇江府。
至州，会全叛，涉淮临大江，大府急发州兵。
槐即日将兵济江而西，全遁去，乃还。
嘉熙元年，出知常州。
后三日，提点湖北刑狱。
常德军乱，夜纵火而噪。
槐骑从数人于火所，且问乱故。
乱者曰：
“将军马彦直夺吾岁请，吾属将责之偿，不为乱也。
”槐坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。
三年，知江州。
秋，流民渡江而来归者十余万，议者皆谓：
“方军兴，郡国急储栗，不暇食民也。
”槐曰：
“民，吾民也。
发吾栗振之，胡不可？
”至者如归焉。
淳佑二年，主管江西安抚司公事，视其赋，则吏侵甚，下教曰：
“吾莅州，而吏犹为盗不自悔，吾且诛之！
”吏乃震恐，愿自新。
槐因除民患害，裨将卢渊凶猾不受命，斩以徇师，军中肃然。
帝日乡用②槐，槐言事无所隐，意在于格君心之非而不为容悦，帝问修太乙祠，则对曰：
“土工荐③起，民罢于征发，非所以事天也。
”帝问边事，对曰：
“外有敌国，则其计先自强。
自强者人畏我，我不畏人。
”槐每奏，帝辄称善。
景定三年五月二十八既夕，天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
麾妇人出，为诸生说《兑》《谦》二卦。
问夜如何？
诸生以夜中对，遂薨。
1．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．董槐年轻时，喜欢谈论军事，把自己比作诸葛亮和周瑜。
他父亲很生气，认为董槐喜欢说大话，不过是个狂妄的书生罢了。
B．李桷因有人诬陷谋反而被郡里抓捕入狱，董槐看出是桩冤案，据理力争，上书为他翻案，终于使他获释。
C．嘉熙元年，常德发生兵乱，纵火喧闹，董槐骑马跟在几个人后面赶到火场，问清士兵作乱原因后，斩杀了侵占年度军饷的将军马彦直，平息了骚乱。
D．淳佑二年，董槐主管江西安抚公事，检查税收时，发现小吏侵吞现象严重，于是下达告渝要严惩，小吏们震惊恐惧，愿意悔过自新。
三、（07江苏卷）阅读下面的文言文，完成1—2题。
高进之，沛国人。
父瓒，有拳勇，尝送友人之丧，丧反，友妻为土宦所掠，瓒救之，杀七人，而友妻亦刎颈死，遂亡命江湖。
进之生十三年，母刘死，葬毕，走四方，求父不得，乃谒征北将军刘牢之。
牢之高会，进之入幕，推上客而踞其坐，大饮嚼，一坐大惊。
牢之揖客，问所长，进之日：
“善以计数中密事。
”牢之问部下甲兵刍粮，进之布指算，不爽，乃辟行军司马。
居五日，进之曰：
“刘公猜而不忍，怨而好叛，不去，必及祸。
”遂去之。
与下沛薛彤为友，因薛交檀道济，三人者，志义相合，刑牲盟生死。
从道济征桓玄，败桓兵于奔牛塘，事平，以功让道济。
及围广固，进之作攻具，甚精巧，事平，授广固相。
徐羡之、傅亮等谋废立，招道济，道济谋于进之，进之曰：
“公欲为霍光乎?
为曹操乎?
为霍，则废；为曹，则否。
”进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。
道济趋下阶，叩头曰：
“武皇帝（即宋武帝刘裕）在上，臣道济如有异心，速殛之。
”乃与进之定议，不为戎首，亦不相阻也。
及谢晦反，兵锐，道济忧之，进之诈道济书致晦，与之连，晦喜，不设备，悉精锐蔽江下。
进之遂间道入江陵，扬言曰：
“檀江州率重兵败谢晦于江中，斩其首以徇。
”故晦党闻之解体，部下闭门拒之，事平，为司空参军。
后到彦之伐魏，知其名，乞与同行，进之告仆曰：
“到公必败，吾言则惑军，否则及难。
”遂请护粮，乃免。
道济晚年惧祸，其夫人刘遣婢问进之，进之曰：
“道家戒盈满，祸或不免。
然司空功名盖世，如死得所。
亦不相负。
”夫人泣语道济，道济意狐疑，亡何，被收，道济目光如炬，脱帻投地曰：
“坏汝万里长城!
”薛彤曰：
“身经百战，死非意外事。
”进之掀髯笑曰：
“累世农夫，父以义死友，子以忠死君，此大宋之光。
”坐地就刑，神色不变。
进之无眷属，故无收其尸者。
薛彤死后，其子负骨归葬。
1．下列句子中，全都表现高进之善于计谋的一组是（）
①与下沛薛彤为友，因薛交檀道济②事平，以功让道济③及围广固，进之作攻具．甚精巧④为霍，则废；为曹，则否⑤进之诈道济书致晦，与之连⑥遂请护粮，乃免
A．①⑦④B．②③⑤c．①③⑥D．④⑤⑥
2．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．高进之十三岁．母亲去世，父亲因救朋友的妻子而杀人，亡命江湖，进之四处寻父不得，便投奔征北将军刘牢之。
B．高进之初次拜谒刘牢之，态度倨傲，但刘牢之仍然以礼相待；由于他具有测算隐秘之事的特长，被刘牢之任命为行军司马。
C．檀道济自称为朝廷的“万里长城”，是因为他忠于刘宋王朝，曾经平定桓玄的叛乱，拒绝参与徐羡之、傅亮等废立宋帝的阴谋。
D．高进之、薛彤、檀道济三人志义相合，结为生死之交，最终檀道济为朝廷所收．高、薛二人也慷慨赴死。
四、（08江苏卷）阅读下面的文言文．完成1-2题。
吴汉，字子颜，南阳宛人也。
汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。
建武二年，封汉为广平侯。
明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。
汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝．还营。
诸将谓汉日：
“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。
”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：
“今日封侯之秋。
诸君勉之!
”于是军士激怒，人倍其气。
旦日，齐鼓而进，建军大溃。
时鬲县五姓共逐守长，据城而反。
诸将争欲攻之，汉不听，回；“使鬲反者，皆守长罪也。
敢轻冒进兵者斩!
”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。
五姓大喜，即相率归降。
明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。
即夜发精兵出营突击，大破其众。
十二年春．汉乃进军攻广都，拔之。
遣轻骑烧成都市桥。
帝戒汉日：
“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。
若不敢来。
公转营迫之，须其力疫，乃可击也。
”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。
帝闻大惊。
让汉日：
“比敕公千条万端，何意临事悖乱!
与尚别营，事有缓急，不复相及。
”诏书未到。
谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。
汉与大战一日，兵败，走入壁。
汉乃召诸将厉之曰：
“欲潜师就尚于江南，并兵御之。
成败之机，在此一举。
”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。
明日，汉悉兵迎战，遂大破之。
汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。
汉尝出征，妻子在后买田业。
汉还，让之日：
“军师在外．吏士不足，何多买田宅乎!
”及薨，赐谥日忠侯。
（选自《后汉书·吴汉传》，有删节）
1．下列句子中，全都直接表现吴汉激励士气的一组是（）（3分）
①勃然裹创而起，椎牛飨士②今日封侯之秋，诸君勉之
③军士激怒，人倍其气④敢轻冒进兵者斩
⑤汉乘利进逼成都⑥方整厉器械，激扬士吏
A．①③⑥B．①②⑥c．③④⑤D．②④⑤
2．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）
A．吴汉从马上摔落伤了膝盖，撤回营帐。
将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。
B．吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况．处变不惊，镇定自若，坚卧不动。
他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。
C．吴汉没有听从皇帝告诫．以致落败。
他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。
D．吴汉具有朴实淳厚的品质，对家人的要求也很严格。
他外出打仗时，妻儿曾经在家购买田产，吴汉回来后，责备了他们。
课时练习二
一．（2020年湖北卷）阅读下面一段文言文，完成1-2题
李超，字魁吾，淄之西鄙人。
豪爽好施。
偶一僧来托钵，李饱啖之。
僧甚感荷，乃曰：
"吾少林出也。
有薄技，请以相授。
"李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。
三月，艺颇精，意得甚。
僧问：
"汝益乎？
"日：
"益矣。
师所能者，我已尽能之。
"僧笑，命李试其技。
李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾越移时，诩诩然骄人而立。
僧又笑曰：
"可矣。
子既尽吾能，请一角低昂。
"李忻然，即各交臂作势。
既而各撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。
僧抚掌曰：
"子尚未尽吾能也。
"李以掌致地，惭沮请教。
又数日，僧辞去。
李由此以名，遨游南北，罔有其对。
偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。
尼告众客曰：
"颠倒一身，殊大冷落。
有好事者，不妨下场一扑为戏。
"如是三言。
众相顾，迄无应者。
李在侧，不觉技痒，意气而进。
尼便笑与合掌。
才一交手，尼便呵止曰：
"此少林宗派也。
"即问：
"尊师何人？
"李初不言，尼固诘之，乃以僧言告。
尼拱手曰：
"憨和尚汝师耶？
若尔，不必交手矣，愿拜下风。
"李请之再四，尼不可。
众怂恿之，尼乃曰：
"既是憨弟子，同是个中人，无妨一戏。
但两相会意可耳。
"李诺之。
然以其文弱故，易之。
又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。
方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言，李以为怯，固请再角。
尼乃起。
少间李腾一踝去。
尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。
尼笑谢曰：
"孟浪忤客，幸勿罪！
"李异归，月余始愈，后年余，僧复来，为述往事。
僧惊曰：
"汝大卤莽!
惹他为何？
幸先以我名告之，不然，股已断矣！
"
1．下列句子，分别编为四组，全都表明李超武术技艺不精的一组是（）
①李请之再四，尼不可。
众怂恿之
②僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余
③三月，艺颇精，意得甚
④李以为怯，固请再角
⑤僧笑，命李试其技
⑥方颉颃间，尼即遽止
A．①③⑥B．①④⑤C．②④⑥D．②⑤⑥
2．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）
A．李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他；憨和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远，愤而择日告辞而去。
B．憨和尚德高艺精，机智风趣；李超敏而好学，豪爽好施；尼僧武技高超，争强好胜。
小说中几个人物形象写得栩栩如生。
C．本文善于通过"笑"来塑造人物形象，表现憨和尚和尼僧高强的武艺、谦和的性情，这些关于"笑"的描写读来令人回味无穷。
D．本文通过曲折跌宕的情节安排，重在描写变幻莫测的武术技巧，故事性强，引人入胜，体现了古代文言小说的独特魅力。
二．（2020年湖南卷）阅读下面的文言文，完成1-2题。
《湖南文征》序
曾国藩
吾友湘潭罗君研生，以所编撰《湖南文征》百九十卷示余，而属为序其端。
国藩陋甚，齿又益衰，奚足以语文事？
窃闻古之文，初无所谓法也。
《易》、《书》、《诗》、《仪礼》。
《春秋》诸经，其体势声色，曾无一字相袭。
即周秦诸子，亦各自成体。
持此衡彼，画然若金玉与卉木之不同类，是乌有所谓法者。
后人本不能文，强取古人所造而摹拟之，于是有合有离，而法不法名焉。
若其不俟摹拟，人心各具自然之文，约有二端：
曰理，曰情。
二者人人之所固有。
就吾所知之理而笔诸书而传诸世，称吾爱恶悲欢之情而缀辞以达之，若剖肺肝而陈简策。
斯皆自然之文。
性情敦厚者，类能为之。
而浅深工拙，则相去十百千万而未始有极。
自群经而外，百家著述，率有偏胜。
以理胜者，多阐幽造极之语，而其弊或激宕失中；以情胜者，多排恻感人之言，而其弊常非缛而寡实。
自东汉至隋，文人秀士，大抵义不孤行，辞多俪语。
即议大政，考大礼，亦每缀以排比之句，间以婀娜之声，历唐代而不改。
……
湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀，群苗所革，盖亦山国荒僻之亚。
然周之末，屈原出于其间，《离骚》诸篇为后世言情韵者所祖。
逮乎来世，周子复生于斯，作《太极图说》、《通书》，为后世言义理者所祖。
两贤者，皆前无师承，创立高文。
上与《诗经》、《周易》同风，下而百代逸才举莫能越其范围。
而况湖湘后进，沾被流风者乎？
兹编所录，精于理者盖十之六，善言情者，约十之四；而骈体亦颇有甄采，不言法而法未始或紊。
惟考据之文搜集极少。
前哲之倡导不定，后世之欣慕亦寡。
研生之学，稽《说文》以究达诂，笺《禹贡》以晰地志，固亦深明考据家之说。
而论文但崇体要，不尚繁称博引，取其长而不溺其偏，其犹君子棋于择术之道欤！
（选自《曾国藩诗文集》，上海古籍出版社，2020年版）
1．下列各项中，不能说明“古之文，初无所谓‘法’也”的一项是（）
A．其体势声色，曾无一字相袭
B．周秦诸子，亦各自成体
C．若其不俟摹拟，人心各具自然之文
D．《离骚》诸篇为后世言情韵者所祖
2．下列各句中对文章的阐述，不正确的一项是（）
A．从行文的顺序看，作者先说文集，次论文法，再论文风，然后谈湖南文化源流，最后是对《湖南文征》及其编撰者的评价。
B．论及群经之外的百家著述，作者认为，无论是以理胜者，还是以情胜者，都有其自身的不足，并非尽善尽美。
C．谈到文化源流，作者认为，湖南虽属“山国荒僻之亚”，但由屈原、周子（敦颐）所开创的文化传统，泽被后世。
D．文章结尾，作者认为，《湖南文征》收录考据之文极少的客观原因是罗研生深明考据家之学，“论文但崇体要，不尚繁称博引”。
三．（2020年上海卷）阅读下文，完成1—5题。
半野园者，故相国陈公说岩先生之别墅也。
相国既没，距今十有余年，园已废为他室。
而其中花木之荟萃，足以娱目；栏槛之回曲，足以却暑雨而生清风；楼阁之高迥，足以挹西山之爽气，如相国在时也。
庚戌之春，余友杭君大宗来京师，寓居其中。
余数过从杭君，因以识半野园之概。
而是时，杭君之乡人有陈君者，亦寓居于此。
已而陈君将之官粤西，顾不能忘情于此园，令工画者为图，而介杭君请余文以为之记。
夫天下之山水，攒蹙累积于东南，而京师车马尘嚣，客游者往往萦纡郁闷，不能无故土之感。
陈君家杭州，西子湖之胜甲于天下。
舍之而来京师，宜其有不屑于是园者；而低徊留连之至不忍以去，则陈君于为官，其必有异于俗吏之为之已。
虽然，士当贫贱，居陋巷，瓮牖绳枢自足也；间至富贵之家，见楼阁栏槛花木之美，心悦而慕之。
一日得志，思以逞其欲，遂至脧（jǔan剥削）民之生而不顾，此何异攻剽劫夺之为者乎?
然则，陈君其慕为相国之业而无慕乎其为国，可知也!
1．本文第一、二段分别叙述了 和 。
2．下列说法符合文意的一项是（）
A．半野园自相国逝世后即遭废弃，早已不复昔日胜景。
B．陈君久居京师，日久天长，内心烦闷，想返回故乡。
C．本文是陈君通过杭君介绍，邀请作者特意撰写的。
D．陈君在粤西做官时和其他平庸官吏的表现并不相同。
3．作者规劝陈君的具体内容是什么?
（用自己的话概话）
四．（08山东卷）阅读下面的文言文，完成1~2题。
豫人张氏者，其先齐人。
明末齐大乱，妻为北兵掠去。
张常客豫，遂家焉。
娶于豫，生子讷。
无何，妻卒，又娶继室牛氏，生子诚。
牛氏悍甚，每嫉讷，奴畜之，啖以恶食。
且使之樵，日责柴一肩，无则挞楚诟谇，不可堪。
隐蓄甘脆饵诚，使从塾师读。
诚渐长，性孝友，不忍兄劬1，阴劝母；母弗听。
一日，讷入山樵，未终，值大风雨，避身岩下，雨止而日已暮。
腹中大馁，遂负薪归。
母验之少，怒不与食。
饥火烧心，入室僵卧。
诚自塾中来，见讷嗒然，问：
“病乎？
”曰：
“饿耳。
”问其故，以情告。
诚愀然便去。
移时，怀饼来食兄。
兄问其所自来，曰：
“余窃面倩邻妇为者，但食勿言也。
”讷食之，嘱曰：
“后勿复然，事发累弟。
且日一啖，饥当不死。
”诚曰：
“兄故弱，恶能多樵！
”次日食后，窃赴山，至兄樵处。
兄见之，惊问：
“将何作？
”答曰：
“将助采樵。
”问：
“谁之使？
”曰：
“我自来耳。
”兄曰：
“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。
”于是速归之。
诚不听，以手足断柴助兄。
且曰：
“明日当以斧来。
”兄近止之。
见其指已破，履已穿，悲曰：
“汝不速归，我即以斧自刭死！
”诚乃归。
兄送之半途，方回复樵。
既归，诣塾嘱其师曰：
“吾弟年幼，宜闲之。
山中虎狼恶。
”师曰：
“午前不知何往，业夏2楚之。
”归谓诚曰：
“不听吾言，遭师责矣！
”诚笑曰：
“无之。
”明日，怀斧又去。
兄骇曰：
“我固谓子勿来，何复尔？
”诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。
约足一束，不辞而还。
师笞之，乃实告焉。
师叹其贤，遂不之禁。
兄屡止之，终不听。
一日，与数人樵山中，欻3有虎至，众惧而伏。
虎竟衔诚去。
虎负人行缓，为讷追及。
讷力斧之，中胯。
虎痛狂奔，莫可寻逐，痛哭而返。
众慰解之，哭益悲，曰：
“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，我何生焉！
”遂以斧自刎其项。
众急救之，入肉者已寸许，血溢如涌，眩瞀殒绝。
众骇，裂其衣而束之，群扶以归。
母哭骂曰：
“汝杀吾儿，欲劙4颈以塞责耶！
”讷呻云：
“母勿烦恼，弟死，我定不生！
”置榻上，创痛不能眠，惟昼夜倚壁而哭。
父恐其亦死，时就榻少哺之，牛辄诟责。
讷遂不食，三日而毙。
（节选自《聊斋志异·张诚》，有改动）
【注】1劬（qú）：
劳苦。
2夏：
亦作“榎”，木名。
3欻（xū）：
忽然。
4劙（lí）：
割。
1．以下六句话分别编为四组，全都直接表现张讷、张诚兄弟情深的一组是（）
①诚渐长，性孝友，不忍兄劬②移时，怀饼来食兄
③汝不速归，我即以斧自刭死④师叹其贤，遂不之禁
⑤母勿烦恼，弟死，我定不生⑥置榻上，创痛不能眠
A．①③④B．①④⑥C．②⑤⑥D．②③⑤
2．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．张氏的妻子被北方的兵士掠走后，他在豫又先后娶了两位妻子。
牛氏经常虐待张讷，对张诚却疼爱有加。
B．张讷由于大风雨没有砍下足够的柴，牛氏就不给他饭吃，张诚知道后从邻居家偷了面做成饼给张讷吃。
C．张诚偷偷上山帮张讷砍柴，遭到了私塾先生两次责罚，张讷也多次劝阻张诚，但张诚始终不听。
D．张诚被老虎叼走后，张讷自杀，被人救起，回家后受到继母责骂，加之心情悲痛，绝食三日而死。
升级会员 