三年级科学117课学案.docx
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三年级科学117课学案
1.《亲历科学》学案
小组讨论
讨论：
自然现象你想过为什么吗？
汇报讨论结果。
讨论：
想一想，向两片纸中间吹气,猜一猜会发生什么现象？
学生讨论，汇报讨论结果。
教师和学生一起实验
实验：
吹乒乓球,看P4要求，学生汇报讨论结果。
师生一起做实验
检测
一填空
1、（观察）是科学探究的基本方法之一。
2、也许你认为科学是神奇的，但它并不（神秘）。
当你对（周围的事物）产生了（好奇），并思考为什么的时候，（探究科学）就开始了。
3、向两片纸中间吹气，会发生什么现象？
（纸片会向中间靠拢）
我的解释：
与空气的流动有关。
4、用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手，可观察到（乒乓球不会掉下来）。
二判断
1、向两片纸中间吹气，纸片会向两边分开。
（ ）
2认识自己
小组讨论
讨论：
你有什么办法观察自己的身体有几部分构成？
汇报讨论结果。
讨论：
想一想，在每个人的一生中，这些特征哪些是会改变的，那些是不会改变的？
学生讨论，汇报讨论结果。
讨论：
每个人的指纹都不同，指纹的这种特性能帮助人们做什么？
你有什么办法知道关于指纹更多的知识，学生汇报讨论结果。
检测
一、填空
1、我们每个人都是（ ）的，没有两个长的（ ）的人。
2、每个人的指纹都（ ），而且终生（ ）。
皮肤损伤后，新的皮肤仍具有（ ）的纹理。
3、近年来，科学家已经将（ ）的技术运用到其它领域。
计算机中的（ ）系统和（ ）系统就利用了这一技术。
二、判断。
1、每个人都有自己的特征。
（ ）
2、在人的一生中，身上的特征是不会改变的。
（ ）
3、双胞胎兄弟的身上也存在一定的差异。
（ ）
4、人的左右手指纹是一样的。
（ ）
5、男的都是单眼皮，女的都是双眼皮。
（ ）
三、选择
1、如果测量身高、胸围却没有尺，应该选择下列哪些工具（ ）
a小直尺 b绳子 c秒表 d秤
2、要看自己有没有双眼皮和酒窝，要用（ ）
a放大镜 b眼镜 c镜子 d显微镜
四、连线
容貌 秒表 身高 镜子 体重
尺子 心跳加速 秤
五、问答：
1、人体主要由哪几部分组成？
答：
2、科学家已将指纹识别技术应用到什么系统中？
答：
3.《寻找动物和植物》学案
分组讨论，用什么方法可以知道图中这些物体？
汇报讨论结果。
小组讨论：
研究观察方案。
学生分组研究，用什么方法、怎样找制订研究计划。
当堂检测
一、填空。
1、分辨动植物有很多方法，比如，可以用鼻子（），用耳朵（），用舌头（），用手（）。
2、我们在寻找动植物时，要（）花园里的花草树木和（）。
3、各种树皮是不一样的，有的（），有的（）。
二、判断。
1、蟋蟀住在高高的树上。
（）
2、青蛙只能生活在水里。
（）
3、草的总类很多，有长叶的，有圆叶的。
（）
4、花的颜色都是红的。
（）
5、叶子的颜色都是绿的。
（）
三、选择。
1、下面三种池塘中的生物，（）和其它两种生存方式不同。
a乌龟b青蛙c金鱼
2、蜻蜓属于（）类。
a鸟b动物c昆虫
3、（）在晚上发出声音
a兔子b蟋蟀c麻雀
四、列举。
1、列举你发现的五种动物。
答：
鱼、青蛙、七星瓢虫、蝴蝶、蜻蜓、小兔、麻雀
2、列举你发现的五种植物。
杨树、苹果树、月季、凤仙花、狗尾草、车前草
4、蚯蚓
分组讨论，我们怎样观察蚯蚓？
汇报讨论结果。
分组讨论，我们大致看到了蚯蚓的身体可以分成几个部分。
每个部分是什么样。
猜想：
蚯蚓喜欢生活在什么环境中？
讨论，蚯蚓对我们人类有哪些好处？
汇报讨论结果。
当堂检测
一、填空。
1、蚯蚓生活在（ ），食物是（ ）。
2、蚯蚓（ ）是头，斩断后不可以（ ）。
3、蚯蚓身体表面是（ ），还戴了个（ ）。
4、蚯蚓在玻璃上爬的（ ）。
因为（ ）。
二、判断。
1、蚯蚓是一种对环境和人类有意的益虫。
（ ）
2、蚯蚓身上的颜色是褐色的。
（ ）
3、蚯蚓是长脚的，只是太小看不见。
（ ）
4、蚯蚓身上有一种强烈的气味。
（ ）
5、蚯蚓喜欢生活在干燥的石头上。
（ ）
6、在沙漠里能找到蚯蚓。
（ ）
三、选择。
1、蚯蚓的头在（ ）。
a离大环较近的一端 b离大环较远的一端 c在身子中间
2、摸蚯蚓时会感觉到它的身子是（ ）的 。
a坚硬 b 带刺 c柔软
四、连线
1、身体的长短 鼻子
2、身上的颜色 尺子
3、身体的柔软 眼睛
4、有没有气味 触摸
五、简答。
1、蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中？
答：
2、怎样使用放大镜？
答：
5.《凤仙花》学案
小组讨论:
1、我们身边的花和草有哪些相同和不同的地方？
2、植物由哪几部分组成？
3、怎样爱护花草树木？
4、怎样观察凤仙花？
检测：
一、填空
1、凤仙花的叶子是（）形的，颜色是（）色的。
2、植物都由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
3、凤仙花由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。
凤仙花的叶子是长条形的
二、判断
1、植物的器官是各不相同的。
（）
2、凤仙花可以像牵牛花那样爬到花架子上去。
（）
3、凤仙花的果实是球形的。
（）
4、凤仙花都是粉红的。
（）
5、凤仙花的种子是黑色的，不太圆。
（）
三、选择
1、（）是凤仙花的特征。
a茎上带刺b圆形的叶子c黄色的花d黑色的种子
2、一般凤仙花的花瓣有（）片。
a三b四五
3、凤仙花的果实像（），还长着毛。
a小铃铛b小辣椒c小圆球d小葫芦
四、问答
1、凤仙花除观赏外，还有什么用？
答：
凤仙花还是一种中草药。
2、植物有哪些器官？
答：
植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子。
五、画一株凤仙花，标出凤仙花的各个器官。
6.《观察土壤》学案
小组讨论:
1、什么是土壤？
学生讨论后回答。
答：
土壤是地球上能够生长植物疏松的表层，是许多动物和植物生活的家。
2、我们用什么方法能够认识土壤？
答：
看、摸、闻。
3、土壤研究报告
时间:
采集地点:
我们发现
①湿润的土壤:
颜色手感气味
②晒干后的土壤:
颜色手感气味
③土壤里有
检测：
一、填空。
1、土壤是地球陆地上能够（）的那部分（）的表层，是许多动物和植物的（）。
2、土壤中颗粒较大的是（），颗粒较小的是（）。
3、腐殖质中含有（）生长需要的养料，土壤里含有腐殖质越（），土壤越（）。
二、判断
1、地球上的陆地是土壤。
（）
2、土壤是由砂和粘土组成的。
（）
3、土壤是植物生长离不开的环境。
（）
4、动植物死后的残体留在土壤里对土壤不利。
（）
三、选择
1、地面上（）的土叫土壤。
a能够生活动物能够生活植物能够生活动植物
2、下列不是土壤成分的是（）a水b空气c岩石d腐殖质
3、肥沃土壤的特点是（）
a含砂多b含水多c含粘土多d含腐殖质多
四、问答：
1、什么是腐殖质？
答：
土壤里含有一些可以燃烧的东西，主要是土壤里动植物肢体腐烂以后变成的，叫做腐殖质。
2、土壤由哪些成分构成？
答：
土壤由水、空气、砂、粘土和腐殖质等构成
3、能腐烂的垃圾对土壤有什么影响？
答：
能腐烂的垃圾可以增加土壤中腐殖质的含量，有利于植物生长。
4、不能腐烂的垃圾有什么危害？
答：
埋在土壤里会防碍农作物的生长，被牲口误食回生病甚至死亡，如果焚烧会产生大量有毒气体。
7.《土壤的保护》学案
小组讨论:
1、讨论土壤为我们做了什么？
2、讨论人类的哪些行为对土壤造成了破坏？
3、P26图,每个盒里的土壤会发生什么变化?
4、黄河的水为什么是黄色的?
5、土壤是我们人类的母亲，我们能为保护她做些什么呢？
检测：
一、填空
1、我国水土流失面积达（）平方千米，占我国陆地总面积的（），每年有（）吨泥沙流入江河湖泊。
2、水土流失可使河床（）湖泊（），土壤肥力（），旱涝频繁，造成土地资源的（），直接影响我们的生活。
3、植物可以防止（）的流失，有了（）和（）植物才能生存。
二、判断
1、无节制的开荒毁林会造成水土的大量流失。
（）
2、少年儿童要响应祖国的号召，积极参加植树造林活动。
（）
3、树木多，需要的水分就多，所以树木不能保护水土。
（）
4、河堤上的树有时被风吹倒后会损坏河堤，所以还是不在河堤上植树好。
（）
5、防止水土流失是关系到人类生存的大事。
（）
三、选择。
1、在土厚相同，坡度相同，降水条件相同的情况下，保持水土最好的是（）的山坡。
a有草树覆盖b无草树覆盖有草无树
2、黄河水较清，泥沙较少的地段是（）
a上游b中游c下游d没有
3、造成黄河易于泛滥成灾的原因是（）
a大量森林被破坏b土层的干松和瘠薄c大量泥沙沉积河底d人们不注意修堤防范
四、问答
说说黄河水变黄的原因，我国为什么要治理黄河？
答：
黄河流经黄土高原时，因黄土高原覆盖着黄土，没有树，没有草，有很多沟壑，下大雨时，雨水把黄土冲下山坡，最后流入黄河，黄河里的泥沙多了，水也变黄了。
因为黄河流到下游，流速变慢，水中泥沙沉积到河底，使河床变高，在雨季水大时，容易泛滥成灾，给人民的生命财产造成损失，所以要治理黄河。
8.《水与生命》学案
小组讨论:
1、你对水有了哪些解？
2、有哪些办法可以把植物体内的水挤出来？
3、你们知道我们身体里含有多少水吗？
我们喝的牛奶含有多少水？
我们每天吃的米饭、面条、猪肉、鸡蛋、鱼又含有多少水吗？
检测：
一、填空。
1、水是（）色的，水是（）味的。
2、水是生命的（），每天我们都（）水。
3、1000克重的新鲜蔬菜水果中，含水约（）克。
二、判断题。
1、水是透明的液体。
（）
2、水能溶解一切物体。
（）
3、在水里不溶解的物体都会沉到水底。
（）
4、植物离开水是不能存活的（）
5、大海是蓝色的，所以水是蓝色的。
（）
6、水和人有着密切的关系。
（）
三、选择题，
1、自来水在饮用前必须煮沸，这是为了（）
A除去水中不溶解的杂质B除去水中可溶解的杂质
C杀死水中的微生物D增加水中的温度
2、要区分一杯淡水和一杯食盐水，采用的方法是（）
A看一看B闻一闻C尝一尝D摸一摸
四、列举。
用三个事例，说明人、动物和植物的生存离不开水。
9.《浮和沉》学案
小组讨论:
1、每组的实验桌上都有这样一个装置，里面有一个小泡沫球，如果不打破这个装置，我们用什么方法可以巧妙的把球取出来呢？
2、所有的物体都可以浮在水面上吗？
检测：
一、填空。
1、在水中浮着的物体，受到一个向上的力，这个力就是（）。
2、在水中会下沉的物体也要受到（）。
3、淘米时（）浮在水面上，（）沉到水底下。
4、浮在水面上的游泳圈，利用了（）。
5、同体积的铝片比水重，所以在水中它要（），把铝片做成盒状，它的（）没有变化，它的（）变大，受到的浮力增大，所以能浮在水面上。
二、判断。
1、水中的鱼并不受到水的浮力。
（）
2、钓鱼用的浮子依靠水的浮力浮在水面上。
（）
3、把一块石头放入水中，它立即沉入水底，这说明，石头不受水的浮力。
（）
4、轮船在水中受到了水的浮力。
（）
5、潜伏在水中的潜水艇不受水的浮力。
（）
三、选择。
1、水的浮力的方向是向（）的。
a下b上c左d右
2、在水中和地上搬同一块石头时（）
a在水中用的力大b在地上用的力大c用的力一样大
2、装满水的乒乓球放入水中，球会（）
a上浮b下沉c停留在水里任何深度的地方
四、问答。
1、为什么在水中能把一个人扛起来，在岸上却不能？
10.《流动的水》学案
小组讨论
讨论：
课本P37几幅图中的水，你能说出它们有什么不同吗？
讨论：
怎么是小水轮转得快？
汇报讨论结果。
讨论：
流水能帮助我们做什么，又会给我们带来哪些危害？
检测
一、填空
1、水的流量大，水的力量也（）。
2、水流是有（）的，水位高，水流的力量就（）。
3、我们可以利用（）来发电。
4、在顺水的情况下，水流可以（）船运行。
在逆水的情况下，水流可以（）船运行。
二、判断
1、流水永远是流水，静水永远是静水，二者不可转换。
（）
2、流水也会给人们带来危害。
（）
3、我国人们很早就学会了利用水流来帮助生产劳动。
（）
4、我国南方有很多水磨，就是利用了水流。
（）
5、小水轮之所以会转动，就是因为水的流动。
（）
三、选择
下面说法正确的是（）
a静水是没有任何力的b流水是没有任何力的
c流水可以推动船，所以有力
四、连线
顺水船停
逆水船进
静水船退
五、问答
1、在生活中，你知道哪些力量用到了水流动的力量？
答：
利用水流发电；利用水流使船舶运行的更快。
2、小水轮是怎样转动起来的？
答：
利用水流的冲击给水轮的叶片施加压力，小水轮就会转起来。
10.《流动的水》学案
小组讨论
讨论：
课本P37几幅图中的水，你能说出它们有什么不同吗？
讨论：
怎么是小水轮转得快？
汇报讨论结果。
讨论：
流水能帮助我们做什么，又会给我们带来哪些危害？
检测
一填空
1.流动的水是有（力量的），水位越高，水流的力量就越（大）。
2.水流的流量大，水流的力量就（越大）。
3.（水量多）（水位高）可以使小水轮转的快。
4.流水可以帮助我们（磨面发电），也能给我们带来（冲毁船只，大坝，村庄）等的危害。
5.水力发电利用的是（流动）的水。
二判断
1、流水也会给人们带来灾害。
（ ）
2、小水轮的转动是由于水的流动。
（ ）
11.《节约用水》学案
分组讨论，地球表面水多还是陆地多？
淡水资源面临的现状？
汇报讨论结果。
小组讨论：
怎样合理地利用宝贵的淡水。
讨论：
生活中哪些行为是在浪费水，哪些行为是在节约用水？
我们该怎么做。
当堂检测
一、填空
1、虽然我国资源比较（），但由于人口（），每人平均占有的淡水资源仅是世界人均水平的百分之（）。
2、如果把地球的总水量平均分成100份，海水约占（97）份，在不足3份的（淡水），冰又占去了
（2）份，可供利用的淡水还不到
（1）份。
3、淡水的缺乏越来越（）地限制了农业生产，（）和人民生活。
4.淡水的缺乏越来越严重地限制了（农业生产）（工业生产）和（人民生活）。
5.我国人均占有的淡水资源只是世界人均水平的（百分之二十五）。
6.每年的（3）月（22）日是世界水日，呼吁人们要保护水资源。
二、判断。
1、淡水资源是很宝贵的。
（）
2、汽车应每天都冲洗，那样才干净漂亮。
（）
3、淘米或洗菜时用水冲的遍数越多越好。
（）
4、刷牙、洗脸、摸香皂时随手关上水龙头。
（）
5、地球上的水吃完了，天上还有，不必担心没有水。
（）
6、地球上的水是有限的，我们应该节约用水。
（）
三、选择。
1、我国300多个大城市中有（）个供水紧张。
A200B189C188D88
2、如打完农药回来，洗刷喷雾器时应该（）
A把喷雾器拿到河边仔细刷干净
B打一桶水，把喷雾器洗干净，把水倒在地上
C打一桶水，把喷雾器洗干净，把水倒在菜地里
四、简答题。
1、水有什么用途？
答：
水的用途很多，如水力发电，水上运输，灌溉农田，饲养牲畜，洗衣洗菜，喝水等。
2、为什么要节约用水？
答：
虽然江河海洋地下都有水，但供给我们饮用、做饭、洗衣、灌溉农田、发电、工业生产用的水却很少。
我们平常用的水是用江河的水加工成的，所以要节约用水。
5.我们应该怎样合理的利用宝贵的淡水资源？
列出几条你的建议。
答:
分系统供水；采用节水型设备；提高水的重复利用率等。
12.《认识空气》学案
小组讨论:
1、在哪里可以找到空气？
2、比较空气和水？
3、空气占据空间吗？
检测：
一、填空题。
1.空气是（没有颜色）（没有气味）（没有味道）（透明的）（没有固定形状）的（气）体。
2.通过实验，我发现空气是（占据）空间的。
3.用手拍皮球，皮球跳起来的很高，说明皮球里面有（空气）。
4.在空气中，我们呼吸所需要的气体是（氧气）。
5、物体占据空间的大小叫做物体的（体积）。
6、我们每时每刻都（离不开）空气。
7、用手拍皮球，皮球跳起来很高，皮球里面有（）。
8、粉笔里的空隙被（空气）占据了。
二、判断题。
1、空气的味道是香甜的。
（）
2、空气是无色透明的（）
3、土壤里的空隙被空气占据着（）
4、水能够装满杯子，而空气不能。
（）
5、房子里空间没有被空气占据，因为我们随时都能往里放东西。
（）
6、空气有（没有）一定的体积，也有（没有）一定的形状。
（ × ）
四、简答题。
1、空气是一种什么样的物体？
答：
空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。
2、为什么把杯子倒放在水中，杯子底的纸团不会湿？
答：
因为杯子里有空气占据着，谁进不去，所以纸团不会湿。
3、把土块放进装满水的盆子中，会冒出许多小气泡，这是为什么？
答：
因为土块中有空气。
4、水和空气有什么共同点和不同点？
试着写出来。
答：
相同点：
都没有颜色，没有气味，没有味道，透明的，没有固定形状，都可以流动，都占据空间，都有阻力，都有浮力等；
不同点：
水是液体，可以看得见；空气是气体，看不见。
13.《风》学案
小组讨论:
1、风是怎么形成的？
学生讨论后回答。
答：
由于空气的流动形成的。
2、看课本P49，怎样让风车转得快？
物体是怎样被提起来的？
答：
借助风力。
如跑、利用电风扇吹等
3、生活中的风有多少级别？
检测：
一、填空题。
1、当两地（）不同时，空气压力的（）也就不同，压力（）的空气会向压力（）的空气方向流动。
从而形成风。
2、风是由于（空气）的流动形成的。
3、风力是指风的（）
4、在同一地区，白天在阳光照射下，光秃秃的地面（）有草木或有水的地方（）；夜晚，刚好相反。
5、风向是指风（吹来）的方向，风的大小可以用（风力等级）来表示。
6、风从北向南吹是（北）风，从（东南）吹来的风是东南风。
7、刮风时，旗子在风中（飘动），烟柱被风吹的（弯曲），这些现象说明风是有（力量）的。
二、判断题。
1、风湿有力量的，风力是取之不尽的能源。
（）
2、风吹来的方向叫风向。
（）
3、我国大部分地区冬季多刮东南风。
（）
4、刮风只能给我们造成灾害。
（）
5、自然界如果没有冷、热的差别，就不会有风。
（）
三、选择
1、下例物体不是靠风力工作的是（）
A电风扇B风车C帆船
2、通常把风力分为（）个级。
A11B12C13D14
3、风是在有（）差别的条件下发生的。
A冷热B大小C高低
4、下列说法正确的是（C）
A．风是上下流动的；B.风是沿着地面水平方向流动的；
C．风的流动是无规律的，不定向的，有时上下流动，有时水平流动。
四、简答题。
1、风是怎样形成的？
答：
冷的地方空气压力大，热的地方空气压力小，当两地冷热不同时，空气压力大小也就不同，压力大的地方的空气就会想压力小的空气方向流动，从而形成风。
2、风有什么特点？
答：
看不见，流动性的。
3、风车有哪些用途？
答：
利用风车发电，提水、磨面，风车是利用风的力量工作的，它是利用风力能源的好方法。
5.怎样使风车转的快？
答：
加大吹风车的力量。
6.我们对风的利用有哪些方面？
答：
风车转动提起来的。
14.《纸风翼》学案
小组讨论:
1、纸团和纸片下落方式有什么相同，有什么不同？
2、讨论飞翼留在空中的时间长短与飞翼的什么特征有关？
检测：
一、填空题。
1、纸团和纸片下落方式（）。
2、纸团和纸片从空中往下落的路线（）
3、纸飞翼的翼超长，纸飞翼留在空中的时间越（）
4、制作纸飞翼时，使用剪刀要注意（）
5、纸团和纸片下落的速度不同，（纸团）的下落速度快，因为受到的空气阻力（小）（大，小），纸团和纸片的下落方式（不同）。
6、纸飞翼的翼越长，纸飞翼在空中的时间越（长）。
二、判断题。
1、纸片从空中下落时会飘动。
（）
2、把纸飞翼从空中放下，纸飞翼会垂直落下。
（）
3、纸飞翼留在空中的时间长短与纸飞翼的特征有关。
（）
4、将降落伞下面的重物增加，降落伞的下落速度会变慢。
（）
5、改变降落伞的伞面大小，降落伞的下落速度将发生变化。
（）
三、简答题
纸飞翼的翼面越大，下降得就越慢。
（ √ ）
1.飞翼留在空中的时间长短与飞翼的什么特征有关？
答：
与纸飞翼的长短，宽窄和轻重有关系。
2.降落伞是利用了空气的（阻力）。
15.《食物的营养》学案
小组讨论:
1、课本P56，讨论自己选择的理由是什么？
2、制定研究食物中含有的营养成分的研究计划？
检测：
一、选择题。
1、人体所需要的各种营养来源于（）
2、在食物各种营养中，（）、（）是人类的能源（）、（）、（）是人体构成的主要材料。
3、为保证身体健康食物要（），不偏食，不挑食；进食要适量，吃的不够会（）吃的过多会的肥胖等疾病。
4、任何一种食物都不能含有人体所需要的（）营养，所以我们的食物必须（）才能保证不缺营养。
5、人体所需要的营养有（蛋白质）（糖）（维生素）（脂肪）（无机盐）和（水）。
6、维生素有（20多）种，如维生素A,维生素B，维生素C，维生素D等，缺少它们容易患（夜盲症）（脚气病）坏血病，（佝偻病）等。
而大量的维生素存在动物的（内脏）及新鲜的（水果和蔬菜）。
7、营养缺乏有损健康，（营养过剩）也不利于健康。
二判断题。
1、食品的价钱越高它的营养成分就越多。
（）
2、波菜、白菜等蔬菜含有大量的维生素。
（）
3、肉
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