小学学校工作计划多篇.docx
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小学学校工作计划多篇
20xx——20xx学年度第二学期学校工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实县教育局教育工作会议精神，按照教育局20xx工作要点，根据镇中心校活动安排，立足学校实际，以“对标赶超走在前”活动为动力，以“特色教育推进年”为抓手，以高效课堂、校本研修为主线，努力提高教育教学质量，提升办学品位。
二、工作目标
1、发挥党政工团的协力作用，群策群力，分步实施学校建设五年规划。
2、加强师德建设，继续开展“对标赶超走在前”活动，努力建设一支思想政治觉悟高、教育科研水平高、业务水平能力强、具有创新精神、团队精神的高素质教师队伍。
3、牢固树立安全为首的思想，进一步完善学校安全管理制度，加强安全教育，创建平安、和谐校园。
4、开展高效课堂教学的实践研究、继续开展“推门听课”活动，探索三段五步教学方法，努力打造高效课堂，促进课程改革深化。
5、扎实做好“特色教育推进年”工作，按照特色学校创建规划，努力把学校打造成真正的书香校园。
6、进一步加强校园改造，争取平整、硬化、绿化操场；加强校园文化、班级文化建设，争取做到班班有特色。
7、加强学校常规管理，进一步做到管理精细化、责任化、制度化。
8、通过对《崔大庄完全小学小学生一日常规三字经》的进一步学习，促进学生良好的思想品德和行为习惯的养成，落实养成教育质量目标，提高德育实效。
9、积极实施“一校一品牌，一生双爱好”工程和“冀东文艺三枝花”进校园活动，全面实施“体育、艺术2+1项目”，大力开展阳光体育运动。
三、主要工作及措施
（一）加强队伍建设，提高师资水平
加强学校领导干部和教师队伍建设，努力建造一支师德高尚、爱岗敬业、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的干部队伍和教师队伍，为学校可持续发展提供有力保障。
1、加强师德建设，树立教师良好形象。
加强教师的政治理论学习，组织教职工认真学习20xx年县教育局教育工作会议及镇中心校教育工作会议精神。
继续开展“对标赶超走在前”活动，树立典型，弘扬正气，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。
2、扎实推进校本教研，促进教师专业成长。
建立以校为本的教研机制，以常规教学为基础，以课题研究为突破，丰富校本教研活动，引领教师的专业成长。
3、完善绩效工资的考核发放。
根据滦南县义务教育学校绩效工资实施办法，结合我校实际情况，完善奖励性绩效工资发放方案，建立公平、公正、合理的奖惩制度。
4、完善工会、教代会制度，形成机制，依法治校。
积极实施党务公开、校务公开、民主理财、教代会等制度，健全民主合作的协调机制，增加透明度，充分发挥教师民主决策、民主管理、民主监督的作用，增强教师的向心力、凝聚力，提高教师参与学校管理的主动性和积极性。
（二）加强学生思想道德教育，塑造学生健全人格。
1、完善落实《崔大庄完全小学小学生一日常规三字经》。
以少先队为主阵地，通过各班“纪律流动红旗”的评比，把日常行为规范训练落到实处，以潜移默化的影响力带动整间学校的整体素质提升。
2、广泛开展创建和谐校园活动，要树立“以生为本，安全第一”的思想，努力营造安全、健康、文明、和谐的校园环境。
扎实开展创建“平安校园”活动，确保校园一方平安。
要认真落实安全工作和安全教育制度，加强内部安全隐患排查，同时要制定和完善校园突发事件安全预案，加强逃生自救演练，提高师生自护自救能力。
3、做好学校的安全维稳工作。
规范学校出入登记制度，加强学校周边环境的整治，净化学校周边环境，进一步强化责任意识，杜绝学校安全事故和责任事故的发生。
4、继续抓好学校、家庭、社会的三结合教育，开好家长会，重视家访工作，关注弱势群体。
5、加强劳动、安全、法制、心理健康教育。
（三）落实教学常规，实施精细化管理，提高教学质量
质量是学校生存和发展的生命线。
本学期要继续深化课程改革，全面实施素质教育，规范教学管理，提高教学质量。
1、严格执行教学课程计划，按计划开足开齐、开好各门课程。
进一步搞好课程结构的改革，控制学生在校时间，科学合理地安排好课程表和作息时间表，每位教师都必须按课程表和作息时间表上课。
2、深入课堂教学改革，积极开展有效课堂和有效作业研究，切实提高课堂教学效益。
各学科要以优化课堂教学为核心，进一步提高课堂教学质量。
以质量监测为平台，完善质量建设体系，科学提高教学质量。
以小课题研究为主，提高教育科研的实践性和有效性。
3、进一步完善教育教学的各项规章制度，强化落实，切实做到依法治教，使教学秩序更规范，教学管理更科学更具精细化。
学校要认真督促检查教学常规的落实状况，加强计划、检查、总结管理，落实备课、上课、批改、辅导、考试的教学五环节。
对照教学常规五环节的要求，采用集中检查与随机抽查相结合，通过教案检查、听课、学生作业抽查、学生座谈会、考试成绩分析等途径，进行对教师业务的考核。
4、完善评价机制。
在新的教育形势下，结合学校实际情况，进一步改进原有的评价制度，使之符合学校实际，又贴近教改方向，又能促进激励教师的工作积极性，不断完善对学生的评价体系，制定出新的评价标准。
评价内容上要覆盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，全面开展学生道德素质、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美能力等方面的评价。
评价手段要多样，既注重结果、更关注过程。
作业布置要以巩固学生知识，发展学生的能力为本，强调弹性作业，让优等学生吃好，中下学生吃饱，避免机械作业大量的重复的出现，切实减轻学生过重的学业负担。
严禁以作业为手段体罚或变相体罚学生，维护学生的身心健康。
5、积极开展“教师教学技能竞赛”活动。
探索三段五步教学方法，努力打造高效课堂，改变旧的课堂教学行为；坚持扎实基础，提高质量，探索让学生全面、全员、主动地参与教学过程的学校教育特色；探索因材施教、分类指导的有效途径，提高教学质量。
为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师，学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。
6、重视体卫艺教育，促进学生全面发展。
要深入开展学校体育、音乐、美术学科的教学教研活动，落实学科课程标准，推动学科课程改革。
积极组织学生参加各级各类比赛；组织安排好学生兴趣技能活动，努力培养学生的个性特长，培养他们的创造力。
加强学生体质健康标准测试项目的训练，保证学生每天锻炼一小时；做好卫生防疫工作，重视对学生进行防预甲流、手足口病以及各种传染性疾病的教育。
7、抓特色教学、注重校本课程教学。
打造“书香校园”是学校创办特色的方向。
特色工作的成果维系学校的办学品牌，为此，学校将进一步加大特色工作的经费投入，全体教师要加强理论研究，结合实际深化特色工作的推进。
（四）党建、少队、财务工作
1、加强党支部建设，每月进行一次党组织生活；开展纪律教育月学习活动，在教学、服务水平、学习型党组织、讲奉献、科研、作风、党建工作科学水平等方面创先争优。
2、少先队积极开展系列主题教育活动。
利用校园广播、橱窗、班级墙报等宣传阵地，营造一种健康向上的校园文化学习氛围，宣传、发动少先队员积极参加少先队组织的各项活动。
3、严格遵守财务制度，规范财务管理，按规定收费，定期清账理财，做到财物相符、开支合理、账目清楚。
学校经费使用要做好资金预算，学校公用经费要专款专用。
严格校产登记、保管、使用、赔偿制度，使物尽其用，节约资源，减少浪费。
四、活动安排
时间
工作内容
责任人
二
月
份
召开全体教师会，通过学校工作、教学等计划
制定学科、班级、少队等各种工作计划
制定特色校创建实施方案、解放思想大讨论实施方案
安全隐患排查、制定学校应急预案
书香校园特色教育活动——推荐一本好书、读一本好书
组织师生观看《20xx年感动中国颁奖晚会》
镇名师评选候选人推荐
三
月
份
推门听课、教学常规检查
组织学生进行学雷锋系列活动
开展安全教育活动，组织师生进行应急演练
安全隐患排查
书香校园特色教育活动——读书改变了我征文比赛
师生普通话比赛
英语、语文优质课评比
四
月
份
“建设幸福中国”读书教育活动
祭扫烈士墓活动
班级文化评比
安全隐患排查
期中考试、质量分析
书香校园特色教育活动——中华诗歌散文精品朗诵比赛
五
月
份
绿化区栽种花草——劳动教育
教案、学生作业检查评比
安全隐患排查
班主任工作交流会
书香校园特色教育活动——读书的乐趣手抄报展览
英语教师素质大赛、学生数学竞赛
安全教育报告会
六
月
份
庆祝“六一”活动
迎接镇中心校冀东三枝花进校园情况检查
检查教师教案
书香校园特色教育活动——讲故事比赛
安全隐患排查
幼儿园小童星评比
六年级家长座谈会
七
月
份
特色教育活动——“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动
期末考试、质量分析总结会
学生假前安全教育会
各类档案归档
安全隐患排查
小学第二学期学校工作计划
本学期，我校教育工作要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻十八大和十八届三中、四中全会精神，以教育局新学期工作要点为指南，紧紧围绕以“立德树人”为首要任务，以打造“安全教育，和谐教育”为中心，以探索绿色高效课堂教学模式等工作为重点，促进学校内涵发展及教育教学工作再上新台阶。
一、强化师德活动，助力教师专业成长。
1.丰富师德教育形式。
规范教师管理，完善考核机制，加强师德和法制教育，提高职业道德修养。
坚持以正面教育为主，对全镇教师进行新一轮的师德修养培训，通过参加区师德报告、专题讲座、主题活动、理论学习等途径，进一步增强师德建设的紧迫感和使命感。
强化师德考评工作，继续贯彻落实《赣榆区中小学教师师德师风考核暂行办法》，形成学校、社会、家长“三位一体”的师德考评机制。
加大对师德失范行为的处罚力度，强化典型案例的教育警示作用，严格执行师德“一票否决制”。
通过学习教育、读书征文评选等活动，提高师德的自我约束、自我规范、自我提高水平。
2.充实校本研修内容。
开展形式多样的校本教研活动，在活动中进一步探索并推进我校绿色高效课堂教学模式的研究。
我们将要求全体教师开展课堂大练兵活动，人人上课，人人听课。
开展新教师上汇报课、过关课活动，力争使近三年参加工作的教师能站稳讲台并崭露头角。
骨干上教师示范课、公开课，发挥示范引领作用。
外出听课学习教师上汇报课、参加市、区教师基本功、专业技能教师上展示课等。
加大中心校带完小的辐射作用。
由教导处牵头，组织优秀青年教师到完小送课和完小到中心校请课相结合，调动中心校青年教师的积极性和优秀教师的骨干示范作用，推进绿色高效课堂教学模式的研究。
3.加强班主任队伍建设。
认真研究班主任工作中的新形势、新情况、新问题、新挑战，着眼班主任队伍专业素养提升、业务技能强化，开展“学生最喜爱的班主任”评选活动，继续对班集体和班主任进行考核。
二、细化德育要求，促进学生个性发展。
1.养成教育悉心抓。
围绕社会主义核心价值观，开展中华传统文化教育和以“八礼四仪”为主要内容的文明礼仪养成教育活动，通过家校互动等教育活动开展，积极引导学生心存“父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩”；开展文明礼仪教育成果评选、德育主题读书征文评选活动。
2.特色活动精心搞。
深入开展学校的特色活动，每次活动要精心>策划，认真组织。
要做到组织一次活动，受益一批学生。
特别是学校常规特色活动“六一节读书成果汇报展”、“读书之星”、“踢毽跳绳小能手”、“小小科学家”等，要进一步细化要求，深化内涵。
同时，要结合学校特色教育，积极创新活动项目。
活动宜精不宜多，要在面上下功夫，让更多的同学参与到活动中来；要在实效上做文章，不能为活动而活动。
3.仪式活动细心研。
近年来，我校已经陆续组织开展了“开学典礼”、“入队仪式”、“毕业典礼”等仪式教育活动，我们的活动方案、活动成效还不突出，少先队要根据区教育局相关要求，深入挖掘，要把仪式教育校本化，让学生在活动中受到熏陶，得到教育，充分发挥出仪式活动的育人功能。
4.校园环境自主创。
为打造“绿色阅读”的校园文化环境，少先队要发动全体师生积极投入到“我为校园添新辉”的活动中来，广泛听取大家的意见和建议，分别开展师生校园环境建设征询意见活动，形成富有特色的书法、美术、古诗文、日常行为规范等系列文化环境课程，让学生真正成为校园环境课程的小主人，老师成为校园环境课程的指导者，墙壁成为学生学习成果的展示墙。
真正让每一面墙壁都说话，让学生成为墙壁说话的小主人，让校园环境富有温度，富有情趣。
三、树立质量意识，提升课程实施水平。
1.加强校本教学常规管理要求的落实。
认真学习教研室下发的各科《教学常规管理要求》的基础上，不断完善修订《**镇中心小学教学常规管理要求》，在实践中论证，在论证中发展。
组织教师认真学习各科教学要求，备课组集体研讨时根据本备课组实际情况不断探讨最佳实施办法，力争实用、实效、高效并在具体教学过程中有效落实。
2.领悟“建构式生态课堂”内涵要求，推进我校绿色高效课堂教学模式的研究。
本学期，我校将在新的背景和精神的指引下，不断探索“建构式生态课堂”校本化的新途径，探索符合我校校情的“建构式生态课堂”的教学模式，要求各完小要在充分分析校情、学情的基础上，学习、借鉴先进地区、先进学校的课堂教学改革经验，以培养学生自主学习能力，促进学生全面发展为重点，引导教师结合学校和自身教学实际大胆探索、积极实践，构建出具有自己和学科特色的课堂教学模式。
我们提出的“绿色课堂”强调的不只呼唤学生主体角色的真正回归，同样呼唤教师主导角色的真正回归。
是以人为本、充满活力与生机、教与学达到高度和谐的课堂。
其目标是探索促进学生全面发展的途径和规律，以尊重每一个学生为课堂教学模式的出发点。
构建绿色课堂要把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人；把班级还给学生，让教室充盈民主的气息；把创造还给师生，让课堂充满智慧的挑战；把发展还给师生，让课堂成为成长的乐园。
绿色课堂教学的操作程序：
课堂是一个教与学的活动空间，如果只有老师的空间而没有学生的空间，那么，学生就没有活动的时间与发展的空间。
实际上，学生才是学习的主人，所以必须为学生留白，给他们足够的活动时间和思考的空间。
一是课前给学生展示预习成果的空间。
引导学生自主预习。
采用调查式、实验式、领任务式、学习小组合作式、分层次式等多种积极主动的预习形式，让学生进行思考和尝试，掌握基础问题，提高对重点难点问题的解决能力，培养学生学习的主动性，逐渐形成正确的预习方法，养成良好的预习习惯，为提高课堂教学效果打好基础。
二是激发情感，引发求知。
利用有效手段，和谐自然地创设引人入胜的教学情境，引发学生对知识强烈的探求欲望，为进一步学习创设有利的学习氛围和心理状态。
三是绿色互动，引导探知。
延续了前一阶段的最佳感情境界，抓住学生求知欲望强烈，学习情绪高昂的有利契机，在学生注意力最集中的精神状态中引导学生学习新知识。
课中给学生个体阅读与思考的活动时间，然后给小组探究与交流的时间，随后再给学生展示与分享小组合作学习成果的时间。
这一阶段重视学生非智力因素的情感推动力，合理组织教材，优化教学结构和教学方法，突出学生的主体地位，师生双方交流互动，和谐统一，引导学生探求知识，推动智力和能力的发展。
四是在一节课最后的环节给学生进行知识小结与归纳的时间。
课后给学生一点课后反思的时间，思得，思失，思改。
只有这样，才能真正体现以学生为学习主体的课堂，师生才能共建一个和谐、快乐、发展的教学共同体。
五是运用新知、启发创新。
引导学生总结学习与思维的规律，养成创新思维习惯，能够举一反三，在质疑中发展智力，培养能力。
并针对效果反馈，适时给予新的心理刺激，使学生求知欲望保持下来，并延伸到课外，逐渐演变成一种创新的需求和能力。
3.加强教学过程管理，以全面提高教学质量为核心，强力推进提升教育教学质量的有效措施。
坚持以课堂教学为主阵地，不断强化课程计划的有效落实。
严格执行国家课程计划，进一步强化教学过程管理，规范教师教学行为，确保开齐、上足教好每门课程。
中心校将采取不定期巡课、检查备课、展示过程材料等形式对课程计划的实施情况进行督促和检查。
督促教师保证教学进度，对照教学计划和进度表，适时进行单元检测，及时做质量分析，及时发现问题、解决问题。
提高教研活动实效性，避免集体研讨形式化，引导备课组教师研讨教学中的一些焦点问题、矛盾问题，研讨一些有利于教学成绩提高的方法措施。
梳理教学长线问题，把一些重点问题、重点内容做好分段推进工作，像语文的必背古诗词、必读书目、国学经典中重点篇章、课本中要求背诵的篇目等；数学中的口算、计算、解决问题的能力等；英语中的口语训练、单词、短语、典型句型的训练等、科学的动手操作等要落实到平时的教学中，做到天天查、日日练，口头检查和书面检查相结合。
同时发挥激励评价的功能，及时表扬学生的进步，并发挥学习小组的功能，让学生相互检查、相互促进提高。
加大培优帮困工作的实效性，在建立学生成长档案袋的基础上建立优生、学困生档案，拟定科学的培优帮困计划和有效措施。
4.扎实开展小学生振兴阅读活动，推进阅读工程有效落实。
我校将以承办市小学阅读工程现场推进会为契机，大力开展振兴阅读活动。
制定阅读工程推进方案，成立阅读工作领导小组，规范各种活动有效开展。
在总结暑期教师读书活动的基础上，进一步把此项活动延伸下去，要求每位语文教师要力争通读本年级段必读书目、选读书目，与学生一起交流，和学生一起撰写读书笔记、读后感，并及时长传到学校专题读书网站上。
及时督促，每周公布师生上传读书活动情况。
把振兴阅读上升到课程的高度。
要求将阅读课上课表、进课堂。
统一要求在下午活动课中至少安排一节课作为阅读课，要求教师要有教案（备在语文备课每单元教学后）。
首先在中心小学班班开设阅读指导课，探讨出课外阅读教学的有效模式，并逐步推广到完小。
继续整合《绿色书屋》校本教材，把阅读教学融合到各科教学中。
积极开展“读”、“写”、“诵”、“讲”、“演”等活动，形式要灵活多样。
四、深化教育科研，促进学校内涵发展。
1.加强读书学习，提高教师综合素养。
一是学校在征询全体教职工建议的基础上，从学校的实际情况出发，为教师们打造一份读书单。
二是积极组织教师参加教育博客活动。
**小学绿色阅读教育博客是该校教育的一大亮点，它已成为教师提升自身教育教研水平的一个平台。
学校鼓励教师积极参与博客建设，积极参与网络教研活动，进行网络阅读，从而借鉴优秀教师的教育教学资源，不断提高自己的业务水平和教育教学能力。
三是定期举行教师读书沙龙。
为了使教师的阅读经常化，并形成一定的制度，有指导、有检查、有评比，学校要求教师在阅读过程中有思考，有沉淀，以读书摘记或读后感的形式展现出来，每个月举行一次教师读书交流会。
学期末进行“教师读书笔记展评”，“教师读后感评比”及“书香教师评选”等活动，以读书促进教师素质的全面提升。
2.加强引领作用，发展深层教研。
学校领导要做课改的有心人，努力改变教科研的策略和视觉，多调研、勤思考，最大限度地调动教师的科研积极性，努力做好各项服务工作。
引导教师撰写课题，择优上报区参评，争取在区立项。
在引领和指导时，要逐步由单向向共同研讨转变，创设与一线教师平等对话、交流、互动的方式，及时了解教师的要求，及进调整实施策略，使参与教师人人会写课题材料，人人懂得研究方法。
各课题组要按照市课题研究推进规划和课题研究方案，做好实验课题的研究工作，争取课题研究有所收获，努力使教研工作向纵深发展。
中心校要充分发挥教科研的引领作及辐射作用，结对帮扶村小搞好教科研活动，使村小在区级立项的课题早日结题。
3.开展好课题研究，推进课程改革。
要想尽快提升课题研究的实施水平，必须走一个实践、反思、再实践、再反思的循环过程。
因此，各课题组要对上学期的课题研究工作认真进行一次全面的梳理，总结实验经验，整理资料，分析存在问题，提出应对策略，本学期重点做好三个方面的工作：
（1）注重实效。
在研究过程中，实验教师要认真研究，及时总结，提高课题研究的实效；
（2）及时反馈。
在研究过程中发现问题要及时进行研讨，及时作出应对措施，及时解决问题，使教研活动稳步进行。
（3）积累材料。
注意积累实验材料，整理典型个案资料，使课题研究落在实处。
4.抓好过程监控，实现管理上规范。
为使教育科研工作不断走向规范化，我校将不定期对课题研究情况进行检查指导，重点对《申请议定书》、《课题实施手册》、阶段性小结等作全面指导，并及时反馈给学校领导和个人，确保课题研究落到实处。
我校将对照《**小学教育科研工作条例》、《**小学教科研成果奖励暂行办法》等>规章制度，给予成绩突出的个人以奖励，使课题研究工作正常有效地开展。
5.总结经验，撰写科研论文。
为进一步增强教育科研的实效性，促进课题研究不断出成果，我校要求每个课题组成员都要对课题研究情况及时进行总结与提升，积极撰写教育科研论文，本学期要求课题主持人每月上交一篇教学论文，中心校将评出优秀论文推荐参加“五四杯”“师陶杯”“教海探航”等评比。
促进教师多读书、多撰写、提升自己、完善自我。
积极组织教师参加优秀论文竞赛及各级各类论文竞赛活动，争取获得较好的成绩。
五、加强安全管理，保障师生生命安全。
1.进一步规范深化校园安全管理标准化建设。
各完小、幼儿园要严格按照《校园标准化安全管理办法》做好校园安全工作。
将办法落到实处，见到实效。
从校园安全制度的建立、台帐资料收集装订，到校园技防、物防设施的配备，全面达到标准化。
对照《校园安全标准化管理考核细则》，加强对学校落实《标准化安全管理办法》的情况进行督查、考核。
2.开展校园警务室达标活动。
按照合格校园警务室创建标准，全面加强校园警务室建设，着力提升校园及周边治安防范水平，切实维护学校、幼儿园内部安全和稳定及周边治安秩序。
警务室建设要严格按照《**市中小学、幼儿园合格警务室建设标准（试行）》，落实硬件设施、队伍建设、制度建设、工作规范等四项要求。
3.做好安全稳定目标考核工作。
年初，中心校与各完小签订《**年安全稳定工作目标管理责任书》，对照责任书，确定本年度的安全稳定指标体系及目标管理主要内容，层层分解落实；严格实行安全稳定工作“一票否决制”。
强化各学校安全稳定工作责任，提高学校安全稳定工作风险意识，预防和控制信访、安全责任事件的发生，及时化解不稳定因素，切实做好考核工作。
4.安全设施常检查。
近年来，教育教学设备的充实更新，学校添置了许多新的设施设备，各完小要组织人员做好设施设备的安全检查工作。
检查要做到定期与随机抽查相结合，每次检查维修要做到有备忘，有处置结果。
班主任、课任教师、专用教室负责人要密切关注责任区内设施设备的使用状况，发现问题要及时上报，力求将安全隐患消除在萌芽状态。
5.安全教育不放松。
校园安全，特别是学生的人身安全，近年来越发受到全社会的关注。
溺水事件、交通安全、人身攻击时有发生。
校园活动时意外伤害事故也频频出现。
针对这一情况，各责任部门要认真思考对策，例如通过晨会、班队活动、校讯通等渠道，切实加强学生安全意识教育，自护能力培养。
再如加强学生文明活动教育，通过组织推广健康的游戏项目改善校园追逐等不文明现象，将意外伤害事故降低到最少限度。
6.安保要求严落实。
认真落实门禁制度，学生在校期间，外来人员进入校园要做好登记手续。
学校值班人员要认真履行职责，按时到岗到班，协助保安做好外来人员的管理工作。
同时，也要引导学生加强自身防范意识。
六、各项工作齐头并进，推动学校和谐发展。
1.关注工会建设，创建温馨家园。
关注学校工会建设，积极创建温馨家园。
学校工会要根据工作需要，利用“三八节”、“五一劳动节”、“五四青年节”等积极组织开展工会活动，使教职工从繁杂的教育教学工作中走出来，舒缓工作压力，活跃身心。
定期组织教职工体育锻炼，文娱活动，确
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