译林版四年级下册Unit5Seasons教案.docx
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译林版四年级下册Unit5Seasons教案
Unit5Seasons
Teachingcontent
本单元主要学习描述不同季节的气候特征，以及在不同季节里人们经常从事的活动。
我会先鼓励学生根据自己平时的观察，用已有的语言知识，对当前季节的气候特征或者当天的天气做简单描述。
在学习目标词汇和新句型后，让学生进行自己描述，体现循序渐进的教学方式。
在教学中，可多多利用图片或实物，启发学生联想，使他们更好地掌握关于季节和温度的词汇。
Teachingaimsandlearningobjectives
这节课学完后学生应达到的目标
一、能听懂、会说、会读Seasons,Weather.
二、能听懂、会说、会读句型：
Inspring,itiswarm.Wegoboating.
三、能听懂、会说、会读fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating,fine,hey,whose.
四、能听懂、会说、会读、会写season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.
五、能熟练唱出歌谣：
Asunnyday。
能听懂、会说、会发字母i在单词中的读音。
Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty
一、能听懂、会说、会读Seasons,Weather.
二、能听懂、会说、会读Inspring,itiswarm.Wegoboating.
三、能听懂、会说、会读fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating,fine,hey,whose.
Teachingarrangement
Fiveperiods
Storytime第一课时
FuntimeandCartoontime第二课时
SoundtimeandSongtime第三课时
CheckouttimeandTickingtime第四课时
DoexercisebookofUnit5第五课时
第五单元第一课时
（课型：
新授设计：
授课时间：
月日）
Typeofthelesson
Storytime
Teachingaimsandlearningobjectives
这节课学完后学生应达到的目标
一、能听懂、会说、会读Seasons,Weather.
二、能听懂、会说、会读Inspring,itiswarm.Wegoboating.
三、能听懂、会说、会读fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating,fine,hey,whose.
能熟练运用所学知识，说说自己喜欢的季节。
通过学习本课内容，引导学生热爱大自然，热爱生活的积极情感。
Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty
一、词汇：
spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold的读音
二、词组：
flykites,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating
Teachingaids
Blackboard,chalk,PPT,picturesandvideo.
Teachingprocedures
Step1Greetings
1.Freetalk
T:
Goodmorning,class.
S:
Goodmorning,MissLou
T:
Howareyoutoday?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,too.ButI’malittlehottoday.（脱衣服）.
2.Touchandsay
T:
Whatcanyouseeonthetable?
（展示热水、冰棒、扇子）Canyoutouchitandtellmeyourfeeling?
Ss:
It’shot/cold/cool...
3.Introduceyourfriends
T:
Wehavefournewfriendshere.（出示四张单词卡）Whichoneisyourfriend?
Whowantstobealittleteacher?
（带领大家朗读spring，summer，autumn，winter）
Step2Presentation
1.listentothesong《Seasons’song》
T:
What’sthissongabout?
Ss:
Seasons
T:
Howmanyseasonsarethereinayear?
Whatarethey?
Ss:
Four.
They’respring,summer,autumnandwinter.（呈现单词图片）
T:
Lookatthepictures.whatcanyousee?
Ss:
Icanseeatree/someflowers/abird...
T:
Guess!
Whatseasonisit?
Ss:
Spring
T:
What’stheweatherlikeinspring?
Ss:
暖和------itiswarm
T:
Whatdoyoudoinspring?
--------flykites
（同桌之间进行讨论春天的活动）
playagame“Quickresponse”
当你看到一个单词或句子，请读出来；
当你看到一幅图片，请说“Hownice!
”;
当你看到一个炸弹，请喊“pong”。
Watchandanswer
T:
What’stheweatherlikeinsummer,autumnandwinter?
Let’schantandact
Spring,spring,springiswarm.
Summer,summer,summerishot.
Autumn,autumn,autumniscool.
Winter,winter,winteriscold.
Welikeseasons.
Readandunderline
在文章中用笔画出每个季节的活动，与T进行交流
Picnic---havepicnics
Climb---climbing---goclimbing
Snow+men-------snowmen-----makesnowmen
playagame:
makingabigsnowball
Listenandrepeat
Step3：
consolidation
poemrecitalparty
Sayandact
Composeapoem
以教师的poem为蓝本，让学生进行自主创作
Myfavouriteseason
Ilike__________
Itis___________
In_______，itis______________
I_______________________
I_______________________
Iamveryhappy.
Step4.Homework
Readandrecitethepoemwithemotion.
有感情地朗读小诗并背诵。
PreviewFuntimeandCartoontime.
预习Funtime和Cartoontime。
Blackboarddesign
Unit5Seasons
Eaticecreams
summer
Flykites
Havepicnics
winter
autumn
Goswimming
Seasons
spring
Goboating
Makesnowmen
Goclimbing
Goskating
Teachingreflection
第五单元第二课时
（课型：
新授设计：
授课时间：
月日）
Typeofthelesson
FuntimeandCartoontime
Teachingaimsandlearningobjectives
这节课学完后学生应达到的目标
一、能听懂会说、会读、会写句型：
Inspring,itiswarm,及Wegoboating.
二、能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。
三、欣赏卡通，培养学生合作精神，提高学生学习英语积极性。
用今天所学的内容，在实际生活中谈论喜欢的季节及每个季节相应的活动，让学生在真实的情感中进行语言交流活动，体会卡通的乐趣。
Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty
一、能听懂会说、会读、会写句型：
Inspring,itiswarm,及Wegoboating.
二、能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。
Teachingaids
Blackboard,chalk,PPT,picturesandvideo.
Teachingprocedures
Step1Freetalkandrevision
1.Greetings
T:
Goodmorning,class.
S:
Goodmorning,MissLou.
2.ActpartA
T:
Whichseasoncomesafterspring?
S:
Summer.
T:
Whichseasonisthelastoftheyear?
S:
Winter.
Step2LearnFuntime
1.看字造句
教师说明游戏规则，示范游戏。
教师转动转盘，并邀请一名学生和自己一起示范游戏。
T:
Whatseasonisthis?
S1:
It’sspring.
S2:
Inspring,it’swarm.
S3:
Inspring,wegoboating.
2.小组活动
教师安排学生利用课前准备好的转盘，两人或者多人一组，进行转盘游戏。
Step3LearnCartoontime
1.设计问题，引导阅读。
如：
T:
WhereareSamandhismum?
S:
Theyareontheplane.
T:
Howistheweather?
S:
Itiscold.
S:
．．．
3.教师和学生分角色朗读或表演对话.
Step4Homework：
1.Reviewthewordsandexpressions,prepareforthedictation
2.Writtenwork:
PartC.Makesentencesandtranslate.
Blackboarddesign
Unit5Seasons
Itiswinter.
It’scold.
Igoskating.
Ilikewinter.
Teachingreflection
第五单元第三课时
（课型：
新授设计：
授课时间：
月日）
Typeofthelesson
SoundtimeandSongtime
Teachingaimsandlearningobjectives
这节课学完后学生应达到的目标
一、复习本单元所学词汇fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating,fine,hey,whose.
二、能能熟练地听懂、会说、会读句型：
Inspring,itiswarm.Wegoboating.
三、了解元音字母i在单词里的读音。
四、学会歌谣Asunnyday
用今天所学的内容，在实际生活中谈论喜爱的季节，能总结元音字母i的发音，体会歌曲的乐趣。
Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty
一、能总结归纳I的发音/ai/。
二、能唱歌曲:
Asunnyday
Teachingaids
Blackboard,chalk,PPT,picturesandvideo.
Teachingprocedures
Step1Greetingandfreetalk
1.Greeting
T:
Goodmorning,class.
S:
Goodmorning,MissLou.
2.Freetalk
T:
Whatseasonsdoyoulike?
S:
Welike…
T:
Whatcanyoudoin...?
S:
Ican…
T:
Whatabout…？
T:
Whydoyoulike...?
S:
…
Step2Readingtime
1.Storytime
2.Cartoontime
注意语音语调，要求学生尽量背诵
Step3Soundtime
1.Magiceyes
游戏规则：
快速闪现单词,词组
Chinese,kite,like,time,white,,让学生读单词，体会字母i的发音/ai/
T:
Icansay/ai/,/ai/,Chinese.Whatcanyousay?
让学生归纳以前所学单词中字母i的发音/ai/
2.Soundtime
T：
Ihavearhymeforyou.
Tom,MaryandMike.
Alllikethekite.
注意语音语调，以及节奏，可组织多种形式的竞赛活动。
Step4Songtime
1.Enjoythesong
2.Trytosingthesong
3.Makeanewsong
小组活动，创作一首新的歌曲
Learningtip:
Changesomewordsofthesong.
Step5Homework
1.听录音，练习发音和歌曲。
2.完成英语《课课练》上面的习题。
3.预习CheckouttimeandTickingtime。
Blackboarddesign
Unit5Seasons
i/ai/
Chinese
kite
like
time
white
Teachingreflection
第五单元第四课时
（课型：
新授设计：
授课时间：
月日）
Typeofthelesson
CheckouttimeandTickingtime
Teachingaimsandlearningobjectives
这节课学完后学生应达到的目标
1、能听懂、会说、会读单词、短语：
fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating
二、能听懂、会说、会读、会写单词：
spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold。
三、能听懂、会说、会读句型：
It’sspring.It’s...Inspring,I...
四、能说出字母i在单词中的发音。
五、能熟练唱出歌谣：
Asunnyday。
用今天所学的内容，在实际生活中会谈论与季节相关的话题。
了解字母i在单词中的读音。
Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty
一、能听懂、会说、会读、会写单词：
spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold。
二、能听懂、会说、会读句型：
It’sspring.It’s...Inspring,I...
三、语音：
字母i在单词中的发音。
Teachingaids
Blackboard,chalk,PPT,picturesandvideo.
Teachingprocedures
Step1Greetingandfreetalk
1.Greeting
T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning,MissLou.
2.Singasong
Asunnyday
3.Freetalk
T:
Howmanyseasonsdowehave?
S:
Wehave…
T:
Whatarethey?
S:
Theyare…
T:
Whatseasonsdoyoulike？
S:
Ilike…
T:
What’stheweatherlikein...?
S:
It’s...
T:
Whatdoyouusuallydoin...
S:
I...
Step2Readingtime
1.Storytime
2.Cartoontime
注意语音语调，要求学生尽量背诵
Step3Checkouttime
Matchandsay
T:
Youknowourseasonssowell.Let’slistentothetapeandtrytomatch.
完成Checkouttime.
Step4Tickingtime
带领学生完成自评框中的要求。
Step5Homework
1.听录音10分钟，熟读课文并能背诵课文。
2.完成英语《课课练》上面的习题。
3.复习Unit5内容。
Blackboarddesign
Unit5Seasons
It’sspring.It’s...
Inspring,I...
Teachingreflection
第五单元第五课时
（课型：
复习设计：
授课时间：
月日）
Teachingcontent
RevisionanddoexercisebookofUnit5
Teachingaimsandlearningobjectives
这节课学完后学生应达到的目标
正确完成相关练习。
Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty
正确进行听力练习。
Teachingaids
Blackboard,chalk,PPT,picturesandvideo.
Teachingprocedures
Step1Warmingup
1.Singasong:
Seasons.
2.看图说单词或词组
Step2Revision
1.Lookandsay：
看课文图片，复习课文
2.Recite：
背诵课文
Step3DoexercisebookofUnit5
1.Listenandcircle
教师先仔细让学生看图，并带领学生复习一下与季节相关的单词，然后播放录音，让学生圈出每个季节对应的活动。
2.Listenandwrite
教师先让学生熟悉短文内容，提醒学生将要听到的是一段完整的短文，快速将短文内容补充完整。
3.Lookandsay
教师可以先让学生仔细看图并认读图中的句子，然后让学生根据图片以及图片以及图中人物所说的语言，说出相应的问句或者答句。
4.Read，guessandwrite
教师可以先让学生读短文，然后仔细阅读问题及选项，最后根据短文内容选择正确的答案。
5.Readandorder
教师可以先让学生先读一读句子，初步理解上下文意思，然后给句子排序使之成为一段通顺的对话。
6.Look，readandwrite
认真观察图片，完成短文内容。
Step4Homework
1.复习Unit5内容。
2.预习Unit6内容。
Blackboarddesign
Unit5Seasons
spring,summer,autumn,winter
It’s...in...
We...in...
Teachingreflection
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