湖南理工职业技术学院人才培养总体方案.docx

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湖南理工职业技术学院人才培养总体方案

附件三：

湖南理工职业技术学院人才培养总体方案

为了突出高职办学特色，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号文件）、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号文件）和国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的文件精神，为社会主义现代化建设培养高端技能型专门人才，特制定本方案。

一、指导思想

1．坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，深入落实科学发展观；

2．坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，把社会主义核心价值体系融入到人才培养的全过程；

3．以全面素质教育为基础，以职业工作为本位，在加强职业能力培养的同时，强化学生职业素质教育。

加快专业建设、课程建设，加强产学结合，把改革人才培养模式、提高教学质量作为长期重要任务。

二、培养目标

培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，立足“长株潭”地区，面向湖南，辐射全国，培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高端技能型人才。

三、培养规格

培养具备较高的思想素质、政治素质、职业素质、身体素质、心理素质、人文素质；培养具有较强的交流与表达能力、数字应用能力、信息技术应用能力、团结协作能力、创新能力、就业与创业能力、学习与自我发展管理能力以及较熟练的专业能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、基本措施

1．建立并完善综合素质教育体系。

把思想素质教育、政治素质教育、职业素质教育、身体素质教育、心理素质教育、人文素质教育融入到课堂教学、校园文化建设、企业生产实践、社会实践等教育教学的各个环节中，把必修课与选修课相结合、课内教育与课外教育相结合、校内教育与校外教育相结合、校园文化教育与企业文化教育相结合、显性课程与隐性课程相结合，形成以教书育人、管理育人、服务育人、环境育人和生产育人的综合素质教育体系。

2．充分发挥课堂教学的主渠道作用。

各门课程都具有育人功能，所有教师都具有育人责任。

广大教师要以高度负责的态度，率先垂范，言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响，要把综合素质培养工作融入到教育教学的各个环节，既要培养学生的技术知识、职业能力，更要强化职业素养的养成教育。

课内外相结合，全面培养学生综合素质。

3．实时引入行业企业的新知识、新技术、新标准、新设备、新工艺、新成果和国际通用的技能型人才职业资格标准，动态更新教学内容，将企业对员工的职业素养要求融入课程，并贯穿人才培养全过程；改革教学方法和手段，深入开展项目教学、现场教学、模拟教学，以“做”为核心，实现“教、学、做”合一。

4．充分发挥第二课堂的育人功能。

有计划地开设人文选修课；定期开展社会实践活动；经常开展各类文化艺术活动，系列讲座，演讲竞赛，马列学习研究及“志愿者”服务等各类主题教育活动；充分发挥大学生综合素质测评的导向作用；注重校园文化建设，营造浓郁的校园文化氛围。

五、实施方案

（一）公共素质、通用能力分析

学生素质包含公共素质、通用能力、专业知识、专业能力等四个方面的内容。

公共素质主要包含思想素质、政治素质、职业素质、身体素质、心理素质、人文素质等六个素质，其知识、技能、态度构成要素及其评价标准分析如表5-1所示。

其中，体现各专业面向职业特点的职业素质要素，由各专业根据职业岗位调研、分析结论在对应的专业人才培养方案中予以明确。

通用能力主要包含交流与表达能力、数字应用能力、信息技术运用能力、团结协作能力、创新能力、就业与创业能力、学习与自我发展管理能力等七项能力，其知识、技能、态度构成要素及其评价标准分析如表5-2所示。

表5-1：

公共素质分析

序号

基本素质

知识

技能

态度

评价标准

思想素质

马列主义、毛泽东思想、辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点、基本理论、基本方法。

马克思主义人生观、价值观、世界观，对世界、事物的基本认识。

用马克思主义的立场、观点、理论和方法观察事物，分析矛盾，处理问题

对思想素质的重要性的认识

树立正确的世界观、人生观、价值观、理想观；追求真理的恒心和毅力；

政治

素质

马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点、基本理论、基本方法；社会主义的基本观点、基本理论、基本方法；历史与国情；党和国家的基本路线、方针和政策

用马克思主义的立场、观点、理论和方法观察事物，分析矛盾，处理问题；用社会主义、科学发展和党和国家的基本路线、方针和政策分析问题、解决问题

对政治素质的重要性的认识

追求真理的恒心和毅力；热爱祖国、振兴中华民族的使命感；拥护党和国家的路线、方针、政策

职业

素质

职业道德内涵（职业人应该遵循的职业道德。

诚实；

正直；

守信；

忠诚；

公平；

关心他人；

尊重他人；

追求卓越；

承担责任）；社会主义职业道德的核心、原则、规范；本职工作的职业道德内容、规范

法律；法律体系；法律作用；职业相关法律

质量控制与服务意识、合作意识、守时意识、环保意识等

确立并培养自己的道德规范、职业道德规范运用法律的意识；运用法律的过程与方法设计与选择

充分认识职业道德对集体与个人发展的作用，遵守法律与职业规范的自觉性

社会主义职业道德要求水平方式方法科学，形成良好习惯

身体

素质

生理健康常识；各类体育活动的功能、作用等运动健康常识

制定自我身体健康计划；促进生理与心理健康的活动技能

科学、认真

方式方法科学、形成良好习惯、意志品质

心理

素质

职业心理，心理健康常识，心理训练方法，心理压力自我调适方法等

制定自我身心健康计划；促进生理与心理健康的活动技能

科学、认真

方式方法科学、形成良好习惯、意志品质

人文

素质

文学、艺术、社会学、宗教、历史、环境等精神生活领域的基本知识。

正确对待自然、正确对待社会、正确对待他人、正确对待自己的观点的确立、过程与方式方法设计选择

科学、积极

正确对待自然；正确对待社会；正确对待他人；正确对待自己

表5-2：

通用能力分析

序号

通用能力

知识

技能

态度

评价标准

交流与表达

中文、外语知识；交流的方式方法；交流礼仪；交流对方的文化背景、思维习惯、思维方式等

获取信息；分享信息；交流过程、方式与方法的设计、选择与操作

诚恳

高效

数字应用

数学；应用数学；数学建模；计算机

识别数字包含的信息；计算数据和运用模型、图表

科学

准确、经济

信息技术

运用

计算机；通用办公软件，相关专业辅助应用软件，图书信息检索

运用各种方式和技术收集、整理、使用各种形式的信息资源

科学

经济、有效

团结协作

团队组建、团队运转、团队文化；协作方式

充分理解和发挥团队的作用；与他人相互协调配合

科学、诚实、信用、敬业

正确、高效

创新

解决问题的一般过程、方式与方法；创新、技术创新的种类、一般过程、方法

发现问题、解决问题；实施创新；总结提高

实事求是

高效、经济

就业与创业

职业发展与职业生涯；职业发展规划、求职创业

创业意识、创业工作程序与方法、企业法律法规

正确认识自我，制定自我发展规划，寻找工作、创业规划

理性、

实事求是

有效

学习与自我发展管理

自我管理；自我发展；自我学习，工作方法与程序

确定理想与目标；制定自我规划、计划；实施计划、自学；工作方法能力；自我评价，正确认知社会，主动适应社会

理想与

现实结合

理想实现与社会价值

（二）公共素质、通用能力培养方案

公共素质、通用能力的培养直接关系到我院人才培养的方向和整体质量，必须举全院之力。

公共素质培养课程方案如表5-3所示，通用能力培养课程方案如表5-4所示，公共素质与通用能力培养活动方案（作业单）如表5-5所示。

表5-3：

公共素质培养课程方案

模块

培养目标

开设课程

责任部门

思想

素质

树立正确的世界观、人生观、价值观；树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观；树立正确的理想观；培养科学的思维方式和方法，掌握运用运辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去认识、分析和解决问题的方法。

思想道德修养与法律基础

思政课部

大学生成才与素质教育

基础课部

政治

素质

1.拥护党的领导和党的基本路线，确立献身于中国特色社会主义事业的政治方向；2.牢固树立热爱祖国，振兴中华民族的责任感和使命感；

3.树立社会主义民主法制观念。

运用马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去认识、分析和解决问题。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；

形势与政策

思政课部

3.办业余党校培训班。

组织人事处

职

业

素

质

1.树立良好的职业道德、正确的职业理想；

2.养成良好的合作精神与能力；

3.树立质量意识、服务意识和学习意识；

4.树立自觉遵纪守法意识，遵守国家的法律、法规，遵守学院各项管理制度。

思想道德修养与法律基础

基础课部

大学生成才与素质教育

思政课部

各专业课程

各　　系

职业道德课程与质量管理课程

各系

“7S”管理培训

各系

职业发展与就业指导

基础课部

各系

身体

素质

1.掌握身体健康知识，树立“健康第一”的意识；2.具有健康的体魄和正确的行为形态；3.熟练掌握一项以上的体育运动技能；4.达到国家体育锻炼标准。

体育与健康

体育部

心理

素质

具备良好的个性心理品质；较强的心理调适能力；培养较强的社会适应能力；4.具有较强的挫折承受能力；5.具有良好的自我减压能力。

大学生心理健康教育

基础课部

人

文

素

质

1.丰富历史、文学、政治、法律、艺术、哲学、宗教、道德、语言等精神生活领域知识；2.理解社会主义的核心价值观；3.树立关心集体、关心他人的集体主义观念;4.养成热爱学习，严谨治学的学习态度；5.养成热爱劳动和勤俭节约的习惯；6.养成爱岗敬业，诚实守信的习惯；7．树立廉洁意识，营造敬廉崇洁的校园文化氛围；8.具有一定的审美观和审美修养；9.具有一定的表现美和创造美的能力；10.继承中华民族传统美德。

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等公共素质领域课程

思政课部

专业核心领域及拓展领域课程

各系

公共素质领域选修课程

基础课部

表5-4：

通用能力培养课程方案

模块

培　养　目　标

开设课程

责任部门

数字应用能力

1.培养基本的数字计算与应用能力；

2.能进行数据统计、分析；

3.能进行简单工程分析、计算与预算、规划。

高职应用数学

基础课部

信息技术运用能力

1.能进行信息收集、整理分析；

2.能运用计算机进行无纸化办公；

3.能制作电子图表、报表、总结报告。

信息化办公技术

信息工程系