教案 第一章思想道德修养与法律基础.docx
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教案第一章思想道德修养与法律基础
教学简况
章标题
第一章追求远大理想坚定崇高信念
授课对象
大学一年级学生
学时安排
4学时
教学目的
1．通过本章学习，使学生正确理解理想信念的涵义，明确理想信念对大学生成长成才的重要意义，以及个人理想和社会需要的关系；
2.充分理解理想和信念的作用，树立科学的理想信念，坚定为实现理想而奋斗的信念，掌握实现理想和信念的途径和方法，在实践中化理想为现实。
重点难点
重点：
1.理想、信念的概念、类型；
2.理想信念与大学生；
3、确立崇高的理想、信念；
4、如何化理想为现实。
难点：
1.如何把理想化为现实；
2.如何处理好个人理想与社会理想的关系。
针对性
问题
1.人需要理想信念吗？
2.理想的缺失会有怎样的后果？
3.大学新生应树立怎样的理想信念？
课后作业
组织一次新老生座谈会，通过老生指导新生的大学生活而进一步深刻领会理想信念的重要意义。
教学过程
第一、二学时
教学步骤
教学组织
教学内容
设计
时间分配
教学方法
导语
开始新课
课堂讨论
思考：
对此，你们怎么看？
思考几个问题
1、人需要理想信念吗？
理想和信念是在座的每一位同学从小学就开始接触到的名词，理想和信念也是伴随着你们从小学到中学到现在，对于理想和信念你们是再熟悉不过了。
今天，读大学了，老师还讲理想信念，理想信念真的那么重要吗？
2、理想的缺失会有怎样的后果？
有一位位哲学家这样说过：
人是为理想而生活的，没有理想的生活，就像一潭死水，没有生机，没有欢乐；失去理想的青年，像是失去了舵的航船，只能在生活的大海中漂泊、游荡，永远达不到光辉的彼岸。
由此可见，理想对于我们每一个人来讲，特别是对于广大青少年来讲是非常重要的，尤其是青年学生，更是与理想作伴。
那么，到底什么是理想，理想如何实现？
第一节理想信念与大学生成长成才
一、理想信念的含义与特征
（一）理想的含义与特征
1、什么是理想？
“理想”一词，最初来源于希腊语“ideal”，意思是人生的奋斗目标。
在中国古代，理想叫做“志”，即志向。
孔子讲“三军可夺率也，匹夫不可夺志也”。
理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
2、理想的特征：
（1）理想具有现实可能性
理想立足于现实的土壤之中，符合自然和社会的发展规律，是经过奋斗能够实现的人生目标。
例如：
人们幻想只干活不吃饭，幻想发明永远运动而不需要补充能量的永动机，莫尔幻想的乌托邦的理想社会等，这些是不是理想呢？
理想应该在现实生活中有可能实现，如果不可能转化为现实，就是空想或幻想。
随着人类认识和实践的发展，也有可能转化为现实；如“嫦娥奔月”是几千年来我国劳动人民的一个幻想，现在由于航天工业的发展，人类登上月球已经成为现实。
相比较而言，理想应该具有现实的可能性，而不是潜在的可能性。
（2）理想具有时代性和阶级性
饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。
理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。
首先，在不同的社会生活中,在不同的历史阶段,人们会产生不同的理想.人的理想会随着社会历史的发展而发生变化.首先是说在不同的社会生活中，在不同的历史阶段，人们会产生不同的理想。
比如，中国古代儒家的社会理想，是一个君仁臣忠、父慈子孝、夫义妇听，长惠幼顺、亲亲尊尊，依礼而行的差序社会。
封建士大夫向往的是升官发财，光宗耀祖；而劳动人民向往的是没有剥削，没有压迫的生活，“三十亩地一头牛，老婆孩子热坑头”的小农生活理想。
而近代启蒙思想家的社会理想，则是一个自由、民主、平等、博爱的社会。
其次，一个人在其人生的不同阶段，会产生不同的理想，或者对自己的理想进行各种调整。
一个人童年时期的个人理想也许是做一个歌唱家，到了青年时期其理想则可能变成了做一个文学家，成年以后，其理想又可能会变成要做一个成功的商人。
不同的人会有不同的理想，同一个人在不同的阶段也会有不同的理想，这些都是正常的。
最后，在阶级社会，理想具有鲜明的阶级性。
在阶级社会中，由于不同阶级的社会地位和经济利益的不同，追求的目标也就各不相同，所以，他们形成的理想也各不相同。
人们的阶级地位和阶级利益决定，人们的理想在阶级社会中必然具有阶级的烙印。
各阶级统一的理想是不存在的。
（3）理想具有实践性
理想在人们的社会生活中产生，又在社会生活中得到检验和发展，一个人的理想总是随着他所参加的社会实践的发展而逐步形成和巩固起来的。
真正的理想不只是对未来目标的主观想象，它要变为现实还要人们在实践中付出自己的主观努力。
（4）理想具有超前性
理想是人们对客观事物的超前反映。
理想反映的是科学和理性，代表的是思考和追求。
理想来源于现实，又高于现实。
3、理想的类型（学生自己阅读后举例）
（1）从性质和层次上分为：
科学理想和非科学理想；崇高理想和一般理想
（2）从时序上分为：
长远理想和近期理想
（3）从对象上分为：
个人理想和社会理想
（4）从内容上分为：
社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想
其中三个重点：
第一，社会理想是什么？
（社会理想，举例：
周恩来为中华之崛起而读书。
）社会理想对社会的贡献，也要在职业中实现，职业理想是贯穿在大学生活中的，所以讲成才要围绕职业理想、职业成才来讲。
第二，讲清有些理想同时具有两个或者两个以上的类型。
（小学生长大当科学家既是长远理想又是个人理想等）
第三，为什么要树立理想？
理想怎么样树立？
理想是人生非常重要的东西，只要你想生活有意义，想成才，就必须有理想。
列宁：
“如果他不愿做一个庸人，他就要而且应该有理想。
”
周总理生前也讲过：
“青年人要跟上时代前进的步伐，青年人应该有理想”。
这些话对理想的阐述非常深刻，一个人没有理想就迷失了方向，干不了事情，就等于没有灵魂；有了理想，生命力也强大起来了。
所以恩格斯讲：
“一个有理想的人，他的生活总是火热的”因为理想永远激发人的生命力，没有理想，稀里糊涂地过日子，有人无所适从，吃了喝了混，当一天和尚撞一天钟，这样的人可怜，青年人要想有作为就要有理想，理想是前进的方向，成才的向导，理想越远大，动力也就越足。
高尔基说：
“一个人的目标越远大，那么他的力量也就越充足，他对社会主义也就越有利。
”
如何认识个人理想和社会理想的关系？
辩证关系：
社会理想是核心，它规定、制约着个人理想；社会理想寓于个人理想之中，个人理想体现社会理想
（二）信念的含义与特征
1、什么是信念
心理学家的解释极其简单，那就是：
“坚定的信心”。
然而，心理学家又对此作了进一步的解释，经过大量的科学实验表明，信念是一个人生命中的一种执著，是一个人灵魂深处的一种不可战胜的力量，这种力量，看似微乎其微，但它确实左右着一个人一生的命运。
心理科学家断言：
在这个世界上只存在两种人，谁不相信自己会成功，他必定就是相信自己会失败；相信自己，对自己的能力和事业充满信心的人，他必定也是一个相信自己是肩负特殊使命的人，在未来的岁月里，他必将一往无前，百折不挠，不取得自己梦想中的成功就决不会罢休！
含义：
信念是认知、情感和意志的统一体，是人们在一定认识的基础上确立的对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。
信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。
信念一旦形成，就会使人坚贞不渝、百折不挠地追求理想目标。
理想信念是指人们把一种对象视为最高价值、高度信服和敬仰，并以之统摄自己的精神生活，作为自己的精神寄托、矢志不渝、自觉追求的精神状态。
2、信念的特征：
（1）稳定性:
人的信念一旦形成，就会具有相当的稳定性，而不会轻易改变。
因为，人的信念的形成本身，就不是一件轻易的事情，而是在人的长期生活实践过程中逐步形成的，其中积淀了一个人多年的人生经验，包含了社会环境对他的长期影响。
（2）执著性:
信念的稳定往往带来情感上的执著。
人们的认识既可能是正确的，也可能是错误的，但从个人来说，谁都认为自己的信念是正确的，都持坚决相信的态度，这使信念带有极大的执著性。
案例：
一场突然而至的沙暴，让一位独自穿行大漠的旅者迷失了方向，更可怕的是装干粮和水的背包都不见了。
翻遍所有的衣袋，他只找到一只泛青的苹果。
“哦，我还有一只苹果。
”他惊喜地喊道。
他攥着那只苹果，深一脚浅一脚地在大漠里寻找着出路。
整整一个昼夜过去了，他仍未走出空阔的大漠。
饥饿、干渴、疲惫却一起涌上来，望着茫茫无际的沙漠，有好几次他都觉得自己快要支撑不住了，可是看一眼手里的苹果，他抿抿干裂的嘴唇，陡然又添了些许力量。
顶着炎炎烈日，他已数不清摔了多少跟头了，只是每一次他都挣扎着爬起来，踉跄着一点点往前挪，他心中不停默念着：
“我还有一只苹果，我还有一只苹果……”
三天以后，他终于走出了大漠。
那只他始终未曾咬过一口的青苹果，已干巴得不成样子，他还宝贝似的拿在手中，久久凝视着。
强烈的生之信念和希望把他拉出了死亡的边缘。
总结：
有位诗人说得好：
“信心是半个生命，淡漠是半个死亡。
”在生命的旅途中，我们常常会遭遇各种挫折和失败，会身陷某些意料之外的困境。
这时，不要轻易地说自己什么都没了，其实只要心头不熄灭一个坚定的信念，努力地去找，总会找到帮助自己度过难关的那“一只苹果”，握紧它，就没有穿不过的风雨、涉不过的险途。
无数的革命先烈坚信只有社会主义、共产主义能够救中国，才能使中国人民摆脱剥削和压迫，过上幸福的生活。
于是社会主义、共产主义就成了他们的信仰，他们为此坚定不移、前仆后继，哪怕为此献出生命也在所不惜。
革命烈士夏明翰的就义诗“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人”，正是反映了这一代革命者对共产主义的信仰的坚贞不移。
现代的大发明家爱迪生就是一个有着坚定信念的人，在他发明电灯的过程中试验了9000种物质尚没成功的时候，便有人断定他不会成功，他却笑着说：
“我只是发现了9000种物质不能做灯丝。
”接着继续实验，终于在实验了1万余次之后获得了成功。
支持他能够如此顽强的实验下去的力量是什么？
就是他认为自己必能找到一种物质可做灯丝的坚定信念；如果他也像其他人一样怀疑这种物质根本就不可能存在的话，那么他还会继续实验下去吗？
恐怕早就放弃了。
（3）多样性:
相同的社会环境、思想观念、利益需求都会形成不同的信念乃至截然相反的信念；不同的人，由于众多的原因，会形成各不相同的信念，这是客观存在的。
（4）亲和性:
亲合性是信念在感情上的表现。
一个人对和自己信念相近或相同的人会产生极大的兴趣和热情，志同道合就是信念亲合性的表现，相互之间有共同语言，感情上比较接近。
志同道合：
道同则相聚，道合需志同。
3、理想和信念的区别和联系
信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。
信念一旦形成，就会使人坚贞不渝、百折不挠地追求理想目标。
在人的生命历程中，理想和信念总是如影随形，相互依存。
在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。
当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。
理想是信念的根据和前提，信念则是理想实现的重要保障。
（1）两者有交叉之处，理想离不开信念，信念是理想的基础，在某些时候理想本身就是信念，信念本身也就是理想。
（2）区别：
侧重点和作用不一样
理想重在表示人与奋斗目标之间的关系，指向未来的，为人们的行动指明方向。
信念重在标志人对事物，观念看法和态度，面向现在的，为人们行动提供动力。
（3）信仰：
是信念最集中、最高的表现形式
分为四个层次：
第一，科学信仰（在社会实践活动中，对从事物发展规律与正确认识为基础的思想见解，理论主张坚信不移，身体力行）
第二，非科学信仰（对虚幻的世界，不切实际的观念、荒谬理论的盲目相信，狂热的崇拜）
第三，反人类的信仰（邪教主张、信仰）
第四，伪信仰
在中国传统文化中，信仰这词不多见，几乎只在汉语佛经中有所见，马克思主义学术传统中，信仰一词往往特指宗教和宗教信仰。
我们说信仰马克思主义，西方把它当做宗教信仰，在中国共产党人的政治和文献中，信仰、理想两个概念出现的频率极高，是中国语境。
案例：
2003年10月9日，河北巨贪李真被河北省高级人民法院审判处死刑。
当法官宣布了上述判决后，李真的双腿抖动了一下。
他反思自己走向毁灭的根源时说：
人可以没有金钱，但不能没有信念，丧失信念，就要毁灭一生。
记者采访他探究他走向毁灭的原因，问他：
“你很年轻，有过重要工作岗位的阅历，但最终却走向了毁灭，问题的根子在哪里？
”李真：
“我对党的理想、信念产生了动摇。
”“大学毕业，参加工作，成为一个秘书，我也曾有自己的信念，就是要兢兢业业做好工作，为人民、为党努力工作。
后来，随着职务的升迁，求我办事的人越来越多，地位变了，我的世界观也变了原有的信念也动摇了。
”“错误地认为有了大友就有了一切，对我的信念产生致使动摇的除去看到个别领导干部逐渐走向堕落外，还有他们的子女。
我看到个别高干子女吃、抽、穿、用极为豪奢，时间一长，就知道了其中的秘密。
我也握有一定的权力，需要一定的交往，他们能弄到钱，我就不能？
于是弄钱的欲望一产生，信念也就从根本上产生了动摇。
”“人一旦丧失信念，就像一头疯狂的野兽，不是掉进深谷，自取灭亡，就是被猎人开枪打死。
这也是我想奉劝在位的官员们的话。
”一个生命，没有比心灵的自由快乐更重要。
2、理想信念对大学生成长成才的重要意义
（一）理想信念的作用
1、指引人生的奋斗目标；（解决方向问题）
2、提供人生的前进动力；（解决动力问题）
3、提高人生的精神境界。
（解决境界问题）
一个人在他的生命盛年，只知道吃吃睡睡，他还算什么东西，简直不过是一头牲畜。
——莎士比亚
数学家陈景润初中阶段就想到“数学是什么事也少不了他的”，立志在数学方面为祖国作贡献。
正是这个志向，鼓舞他奋斗几十年，才取得在哥德巴赫猜想研究中世界领先的成就
有没有理想信念，有什么样的理想信念，直接关系到一个人的成长和发展，关系到一个人的一生将如何度过。
每一不想虚度年华的人，都必须对此进行严肃认真的思考，并作出正确的回答。
邓小平在总结历史经验时深刻地指出：
“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。
没有这样的信念，就没有凝聚力。
没有这样的信念，就没有一切。
”
根据不同的标准，理想可以划分为不同的类型，有人认为我的理想生活就是“五子登科”，住上好房子，娶个美妻子，生个胖儿子，开上好车子，捞上大票子。
（二）理想信念与大学生
（对大学生）三个“W”
1、引导大学生做什么人；who
人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。
因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。
在有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人的目标中，“有理想”具有更加突出的位置，这表明理想信念与做什么人关系重大。
在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好地解答这一重要的人生课题。
2、指引大学生走什么路；where
大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难等等。
这些问题的解决，都需要有一个总的原则和目标，这就要确立科学、崇高的理想信念。
大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。
因此，同学们应当高度重视对理想信念的选择和确立，努力树立科学、崇高的理想信念，使将来的人生道路越走越宽广，使宝贵的一生富有价值，卓有成就，充满自豪。
3、激励大学生为什么学。
Why
对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。
全面建设小康社会和实现社会主义现代化的艰巨任务需要同学们努力学习，中华民族伟大复兴的历史使命需要同学们努力学习，个人的成长成才也需要同学们努力学习。
大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和自身成才而发愤学习的强烈责任感与使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。
同学们不论今后从事什么职业，都要把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想信念之花结出丰硕的成长之果。
“实现明天理想的惟一障碍是今天的疑虑。
”
－－美国总统 罗斯福
翻开任何一个英雄或伟人的传记，我都可以清楚地看到，他们之所以最后能走向成功，并非是因为他们的幸运，而恰恰是因为他们有着坚定的信念在支撑着自己，不管遇到什么挫折和失败，他们都坚信自己必将走向成功，实现自己的人生梦想。
心理科学家沙拉维耶夫说：
“不要被自己的弱小所迷惑，也不要因为命运的强大而惧怕，信念会让你有着不可战胜的力量。
屈从于命运而活着的人，不会创造出新的生活；创造生活的惟有那些信念坚定的人！
”
坚定的信念必然给我们带来积极乐观的心态，在这种心态下学习，我们就会相信自己是一个成功者，是一个幸运者，一个不会以一时的得失来衡量自己未来的人。
在这种心态的驱驶下，你的能力和学习便能得到长足的前进和发展；而一个对自己缺乏自信心的人，他总是想到自己是最差的，是最无能的，是最没有出息的，是必将走向失败的，怀着这种消极心态的人，他的命运已经为他的未来设计了一道程序，那就是“失败”！
这程序对一个青少年来说，不是很残酷的吗？
成功学家拿破仑·希尔说过一段很耐人寻味的话：
“种下一种思想，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种个性；种下一种个性，收获一种命运！
”
同学们，我希望大家从现在起就在自己心灵的田地里，种下的思想种子就是对自我的肯定，是对自己必将获取成功人生的自信，是天生我材必有用、耕耘岁月定有成的信念！
名言：
人的潜力是无穷的，只要我们用心去着意挖掘，就一定能实现！
拥有了理想与信念，你们将成为社会的有用之才。
马加爵在行刑前接受记者采访时说：
“我觉得没有理想是最大的失败。
这几年没什么追求，就是很失败。
”那是他回首二十多年生命历程所做的最后感悟，每一字都显得格外的沉重。
5分钟
提问
20分钟
理论讲授
典型案例
20分钟
理论讲授
典型案例、课堂讨论
20分钟，理论讲授，课堂讨论
25分钟，典型案例，课堂研讨，总结
本节板书设计
第一章追求远大理想坚定崇高信念
第一节理想信念与大学生成长成才
一、理想信念的含义与特征
（一）理想的含义与特征
1、什么是理想？
2、理想的特征：
3、理想的类型
（二）信念的含义与特征
1、什么是信念？
2、信念的特征：
3、理想与信念的区别与联系
二、理想信念对大学生成长成才的重要意义
（一）理想信念的作用
（二）理想信念与大学生
教学过程
第三学时
教学步骤
教学组织
教学内容
设计
时间分配
教学方法
导语
开始新课
人生在世，总要有理想有追求。
一般而言，理想有个人理想和社会共同理想之分。
由于人们世界观的差异，其个人理想和社会共同理想是有差异的，正确的进步的崇高的理想，犹如行船的风帆，鼓舞和激励着人们向着既定目标前进；错误的落后的庸俗的理想，则总是迫使人们在个人鼻子底下转圈，一心追求个人的物质享受和庸俗的精神生活。
在社会主义初级阶段，由于受经济文化等条件的制约，不否认也不排斥人们选择和拥有不同的个人理想，比如人们对吃、穿、住、行、娱乐等美好的生活理想；人们希望有一个工作轻松、报酬优厚的职业理想；人们期盼自然环境优美、气候变得更加宜人的环境理想，等等。
但是，就个人理想与社会理想的关系而言，社会理想还应占主导地位，只有树立了科学的、崇高的社会理想，才能使个人理想与社会理想和谐一致，才能更顺利地实现个人理想。
正如江泽民同志所说的：
“人为什么要活着？
如果只是为了自己，为家庭而活着，那意义是很有限的，只有为国家为社会为集体为他人的利益，尽心尽力地工作，毫无保留地贡献自己的聪明才智，这样的人生才有真正的意义，才是光荣的人生，闪光的人生。
”
第二节树立科学的理想信念
1、确立马克思主义的信念（为什么要确立马克思主义信念？
）
马克思主义既是关于人类社会发展规律的科学，又是工人阶级和人民群众争取自身解放的思想体系。
马克思主义的唯物史观，从人类物质生产方式的辩证运动的规律中，发现了人类从原始社会向社会主义、共产主义社会演进的历史规律，证明了社会主义、共产主义不只是人们道德情感的产物，而且是人类生产方式运动的必然结果。
马克思主义的政治经济学说，特别是剩余价值学说，科学地揭示了资本主义生产方式矛盾对抗的本质，揭示了资本家阶级与无产阶级矛盾对抗的本质，从而作出了资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的科学结论，找到了资本主义的掘墓人——无产阶级，找到了实现这一使命的道路——无产阶级革命和无产阶级专政，并且科学地预测了社会主义社会和共产主义社会的基本条件与基本特征，指明了人类历史必然走向社会主义并最终走向共产主义的发展大趋势。
同时，马克思主义还是一个开放的、发展的思想体系，是与时俱进的，随着社会实践的发展而不断丰富着它的内容。
所以，我们应该把坚持马克思主义与发展马克思主义结合起来。
1、马克思主义是科学的又是崇高的
马克思主义吸收了已有的人类社会文明成果，揭示了社会发展的基本规律。
马克思主义在实践中不断发展完善。
历史上，从来没有一种理论像马克思主义那样，与工人阶级和劳动人民的命运如此紧密联系在一起。
马克思主义包含了科学的世界观和方法论，是与时俱进的科学理论。
2、马克思主义具有持久的生命力
150多年来，它不断总结社会主义革命、建设和改革的经验教训，吸收、借鉴和融合各种优秀的思想文化成果，在继承中发展，在创新中前进，始终与时代同行、与实践共进。
3、马克思主义以改造世界为己任
只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实；脱离这个世界，理想就不结果实。
——罗素（英国哲学家）
马克思在他的中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中说道：
“如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的，自私的，有限的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，永恒地发挥作用存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
”
二、树立中国特色社会主义的共同理想
明确几个问题：
共同理想：
在党的领导下走中国特色的社会主义道路，实现中华民族伟大复兴
最高理想：
要从国家和民族的角度讲清楚新时期全民的共同理想和共产党员的最高理想。
实现各尽所能、按需分配的共产主义社会，（见86年《中共中央关于加强社会主义精神文明建设的决议》）
最高理想和共同理想之间的关系：
（1）共同理想是最高理想在现阶段和今后一个时期的具体表现。
最高理想是共同理想的思想基础和最高原则，为现阶段目标奋斗时，不能等同最高理想。
（2）共同理想是实现最高理想必经的阶段，最高理想是共同理想的最终目标和归宿
为什么要树立共同理想和最高理想？
（1）坚定正确的理想信念是党团结人民共同奋斗的政治基础和思想基础。
（2）共同理想实现了人民的共同愿望和利益，是我们克服困难、争取胜利的强大精神武器。
（3）坚定的理想信念的核心是牢固树立马克思主义
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