小学六年级综合实践教案 全册.docx
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小学六年级综合实践教案全册
教案
学校：
年级：
六年级
科目：
综合实践课
授课老师：
六年级综合实践教学进度计划
第二学期
周次
教学内容
节次
1
安全行走
1
2
安全行车
1
3
南北民居大不同
1
4
纸结构承重比赛
1
5
自行车的秘密
1
6
制作安全汽车手册
1
7
小学生安全意识调查
1
8
宣传未成年人保护法
1
9
从烽火台到网络
1
10
小学生上网大家谈
1
11
班级防震演习
1
12
了解家乡的防洪措施
1
13
消灭蚜虫
1
14
暑假你有安排吗？
1
15
策划小学毕业典礼
1
16
设计未来校园
1
17
期末复习
1
18
期末测试
1
2011-2012学年六年级下册综合实践教学计划
一、教材分析
综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。
不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。
评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。
要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣
二、学生分析：
高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、教学目标：
以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
使学生形成合作、分享、积极进取的个性品质，成为创造新生活的小主人。
坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
四、具体措施
1.设情境，列课题。
生活是丰富多彩的，我们抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。
激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。
2.重感受，促评价。
综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。
而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。
这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。
他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。
3.在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣。
4.课堂中发挥学生学习的主体性，采取小组合作学习，给学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础。
把学生平时的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的课堂，让学生轻松开心地学习。
5.在课堂中激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
6.尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。
7.在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣。
第一课：
《安全教育交通安全要记牢》
活动一：
安全行走
教学目标
1、了解交通安全行走常识，提高安全意识。
2、了解有关交通标志。
教学重点
了解交通安全行走常识，认识有关交通标志。
除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。
教学准备
1、通过小组合作，了解有关交通安全行走的常识。
2、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行走教学过程
3、收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。
教学过程
一、教学引入
1、观看教师出示的有关交通标志的图片。
2、学生交流行走应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。
二、学习交通安全有关常识
1、小组合作学习，步行应该遵守哪些交通规则？
注意哪些安全事项？
2、将自己的做法其他同学的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？
今后应特别注意哪些方面。
三、学习提高
1、完成练习。
2、十字路口过马路场景模拟表演。
（1）将全班分成几个小组，每个小组利用道具扮演不同的“角色”，如交通信号灯、交通民警、车辆、行人。
（2）模拟不同的路况，指出不安全的过马路行为，并加以纠正。
3、熟记步行安全口诀。
四、课后延伸
策划一次班级步行安全知识竞赛活动，要求学生充分做好竞赛准备工作，并制定竞赛活动方案，方案应包括以下几个方面的内容：
1、竞赛的时间和地点。
2、竞赛的规则。
3、竞赛流程和题目设计。
4、需做的物质准备工作。
活动二：
安全行车
教学目标
1、了解交通安全行车常识，提高安全意识。
2、进一步了解有关交通安全标志。
3、通过小组合作，了解有关交通安全行车的常识。
4、调查学校周边交通安全标志，切实做好安全行车。
教学重点与难点
了解交通安全行车常识，进一步认识有关交通标志。
骑自行车除了遵守交通规则，还应注意哪些安全行车事项。
教学准备
收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。
教学过程
一、教学引入
1、师：
上节课我们学习了安全步行的有关知识，今天我们来学习有关安全行车的知识。
2、学生阅读相关材料。
3、学生交流骑自行车应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。
二、学习交通安全有关常识
1、小组合作学习，骑车应该遵守哪些交通规则？
注意哪些安全事项？
2、将自己的做法其他同学的做法进行对比，找出自己以往哪些地方做得不好？
今后应特别注意哪些方面。
三、学习提高
1、完成练习。
2、模拟表演：
假设春节将至，你们打算回老家看望爷爷奶奶，并为亲戚们准备了许多礼物，从乘车安全的角度，检查家庭成员所携带的行李，找出不宜携带的危险物品。
3、熟记骑车、乘车安全口诀。
四、课后延伸骑车安全小品表演。
1、将全班分成几个小组，结合小组成员在日常生活中见过的不安全行为，编排小品。
2、其他同学找出小品反映的骑车安全隐患，并提出安全的做法。
第二课《漫步建筑长廊》
活动一：
南北民居大不同
教学目的：
1、了解各样民居的构造特点。
2、了解我国南北民居的不同之处和造成这些不同的原因。
3、得到启发，对老建筑的去留问题抒发己见。
教学重难点：
了解各民居的特点。
教学过程：
一、从谈话引入新课。
二、教学新课：
1、什么是传统民居？
2、交流收集的民居图片资料。
3、选择一组南北民居进行比较。
（1）北方民居：
北京民居------四合院
陕北民居-------窑洞
（2）南方民居：
福建民居------土楼
江西民居-------赣南围屋
4、对选择好的民居进行深入的了解。
（1）主要出现地区：
（2）建筑材料：
（3）建筑外观：
（4）内部结构：
5、展示与交流。
三、作业：
完成学习单
活动二：
纸结构承重比赛
教学目标：
1、了解各具特色的中国及世界各地的传统民居。
2、通过纸结构承重实验，初步认识设计房屋的承重结构图。
教学重点：
引导学生通过纸结构实验，了解相关物理学的知识。
教学过程：
一、欣赏导入，揭示课题
1、同学们，上课之前，老师想请你们欣赏一组图片。
（课件：
建筑图片）
2、这些建筑美吗？
在刚才的建筑中，同学们有没有注意到它们的柱子有什么不同？
建筑师为什么要这么设计？
3、今天我们要举行一次纸柱承重比赛，请同学们来做设计师，看看哪个小组设计的纸柱承重能力最强。
二、设计制作纸结构
1、请同学们读一读制作要求及比赛规则：
2、怎样才能在比赛中一举夺魁呢？
我们要多设计几种纸结构，在小组内先测试一下，看看哪种结构承重课本最多，然后选出承重能力最强的纸结构参加班级比赛。
3、为了比较每一种纸结构的承重能力，我们可以怎样做？
4、为了鼓舞士气，我们是不是应该给自己的小组起一个响亮的名称呢？
赶快讨论一下，看看起个什么名称好呢？
三、纸柱承重比赛
1、选出一名裁判员和一名记录员。
2、现在请各组组长把你们小组同学的《综合实践活动》课本收上来。
3、请第一小组同学带上你们的纸结构到讲台前面来，请裁判员开始测试。
请记录员把他们的成绩填写在这份记录单上。
四、比赛疑问与灵感
1、同学们，在刚才的比赛中，你有什么发现？
到底什么样的纸结构承重能力更强一些呢？
2、如果让你继续改进你的作品，你觉得怎样做才能让它的承重能力更强？
五、课堂总结
第三课：
《走进自行车王国》
活动一：
自行车的秘密
教学目的：
了解自行车的用途及种类，知道自行车的构造。
教学重、难点：
自行车的用途及种类。
教学过程：
一、教师谈话引入，揭示研究课
同学们，你们每天都是怎样来到学校的？
你们都会骑自行车吗？
同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？
你想知道最早的自行车是什么样子的吗？
自行车经过200多年的发展历程，现在已经成了许多人必不可少的交通工具，它不但实用性强，而且越来越美观。
同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？
（课件：
各式各样设计新颖的自行车）
看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？
那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。
（板书课题）
二、小组确定研究问题
1、确定本课研究问题：
2、小组选择研究
三、小组确定研究途径
四、小组制定研究方案
五、小组汇报研究方案
六、总结：
师：
今天在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？
与他人合作学习，我们可以取长补短，充实完善自己，让我们的学习过程更加轻松愉快。
自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国又素有自行车王国的美称。
通过本节课的学习，希望同学们可以了解更多的关于自行车的知识，做一名优秀的自行车驾驶员！
在这里，老师预祝同学们的活动方案可以顺利实施成功！
活动二：
制作安全骑车手册
教学目标：
1、培养学生从小讲安全的习惯。
2、培养学生合作意识和团队精神。
3、了解一些其他国家骑自行车的常识。
教学重点：
通过本课的学习，养成学生注意骑车安全的意识。
教学过程：
一、小组合作制作骑车安全手册
1、制定计划。
2、收集一些资料。
二、明白安全手册的意义。
三、初步调查：
1、问：
你是如何保证骑车安全的？
2、需要检查哪些方面呢？
3、讨论：
（1）手册包含了哪些内容？
（2）了解骑自行车时碰到了哪些问题？
四、制定安全手册。
五、展示成果。
第四课安全在我心中
活动一：
小学生安全意识调查
教学目标：
提高学生的安全意识，引起对安全的重视，以及面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全，得以平安健康的成长。
教学重点：
提高学生的安全意识，引起对安全的重视。
教学难点：
面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全。
教学教具：
相关资料、图片。
教学过程：
一、导入新课
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
而有些事故的发生，如果我们懂一些安全方面的知识，或有一定的安全意识是完全可以避免或减少的。
二、活动
1、小品剧1——《踢球》人物：
A、B。
时间：
放学路上。
小结：
是啊！
这多危险啊！
为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！
交通安全，我们可随时得注意。
（顺便讲一些交通安全知识）我们还应该注意哪些安全呢？
2、通过下面的测试让学生掌握一些必要的安全知识。
3、表演小品剧2——《家庭AB剧》
4、确立安全调查对象。
5、设计安全调查问卷。
布置作业：
设计安全调查问卷。
板书设计：
小学生安全意识调查
活动二：
宣传《未成年人保护法》
教学目标：
提高学生的安全意识，引起对安全的重视，以及面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全，得以平安健康的成长。
教学重点：
提高学生的安全意识，引起对安全的重视。
教学难点：
面对危险的正确处理方法，更好的保障学生的安全。
教学教具：
相关资料、图片。
教学过程：
一、导入课题，明确任务。
二、活动
1、搜集《未成年人保护法》的相关资料。
2、了解学习记录。
3、讨论《未成年人保护法》的宣传内容。
4、确定宣传方案。
三、学习单。
1、总结活动开展的情况；
2、对安全问题对学校提出建议；
3、谈收获。
布置作业：
完成安全调查问卷。
板书设计：
宣传《未成年人保护法》
第五课通信连接你我他
活动一：
从烽火台到网络
教学目标：
通过对通信基本知识和途径的学习，教会学生使用网络并且安全上网。
提高学生与时俱进的意识。
教学重点：
通信基本知识和途径的学习及如何正确使用网络。
教学难点：
如何正确的使用网络。
教学教具：
图片、相关资料。
教学过程：
一、导入新课。
我们现在的通信方式有很多，可是古代的人是怎样联系得呢？
今天我们就来了解一些从古至今的通信方式。
二、活动。
1、图片展示烽火台，让学生自由讨论其作用。
（讨论的过程中可以给学生适当的提示，并让他们想象古代人通信的情形）
2、以漫画的形式，感知从古至今的通信方式。
3、讨论：
各种通信方式的优缺点。
4、小组合作画出漫画：
从烽火台到网络。
5、漫画评价。
布置作业：
搜集更多通信资料。
板书设计：
从烽火台到网络
活动二：
小学生上网大家谈
教学目标：
通过对通信基本知识和途径的学习，教会学生使用网络并且安全上网。
提高学生与时俱进的意识。
教学重点：
通信基本知识和途径的学习及如何正确使用网络。
教学难点：
如何正确的使用网络。
教学教具：
相图片、相关资料。
教学过程：
一、复习从古至今通信的方式。
二、活动。
1、讨论：
现在通信方式知多少。
2、选出现在最普遍的通信方式----网络
3、问卷调查：
互联网与你
4、调查结果分析
三、互联网与生活。
1、展开对互联网好坏的讨论
2、对如何正确使用网络提出相关的建议
3、你的做法。
布置作业：
网络调查问卷
板书设计：
正确使用互联网
第六课灾害的预防与应对
活动一班级防震演习
教学目标：
通过学习防震的相关知识，增强学生的防震减灾意识。
通过演习进一步的让学生感受到在生命关键时刻一些优良品质。
教学重点：
培养学生防震减灾的意识和能力。
教学难点：
培养学生防震减灾的意识和能力。
教学教具：
图片、相关资料。
教学过程：
一、导入新课：
同学们我们先来看一些图片。
二、讲授新课。
1先让学生小组自由讨论一些自然灾害的现象。
2讲授地震的发生时间，地点和地震的危害（展示相关的图片给学生视觉的震撼）。
3关于地震的防护。
三、小组讨论，制定出班级防震演习计划。
提示：
和防火演习的相同点和不同点
四、防震演习总结。
布置作业：
写一写感想
板书设计：
防震演习活动
活动二了解家乡的防洪措施
教学目标
1、了解家乡的防洪措施
2、通过对家乡防洪措施的了解，进一步增强防灾意识
3、培养学生社会责任意识和防灾意识。
教学重点：
1、了解洪灾的危害和预防洪灾发生的措施
2、了解本地的防洪措施
教学准备：
1、学生准备：
收集有关洪灾的资料。
2、教师准备：
收集有关觉洪灾的资料和预防洪灾的措施。
教学过程
一、导入新课
师：
自然灾害有很多，我们以前也学过了地震、泥石流等灾害的知识，今天我们来了解洪灾的有关知识，以便更好地预防洪灾
二、了解洪涝灾害
1、了解洪涝灾害的成因。
2、洪涝灾害所带来的危害。
3、预防洪涝灾害的措施。
三、了解本地的防洪措施
1、制订采访计划
根据采访的旷目的，确定采访的时间、内容和人员。
2、实施采访采访本村和本镇水利工作人员，了解本村和本镇的防洪措施，并做好采访记录。
四、交流采访
1、把采访到的本地防洪资料向同学们介绍。
2、教师对学生的采访进行评价。
五、完成练习。
六、课后延伸：
进一步收集有关预防洪涝灾害的信息。
课后反思
活动三消灭蚜虫
教学目标
1、了解蚜虫的有关知识及如何预防蚜虫侵害。
2、通过收集蚜虫有关信息，进一步培养学生的防灾意识
3、培养学生良好的环保意识和防灾意识。
教学重点、难点
蚜虫的危害及蚜虫灾害的预防措施。
如何预防蚜虫的危害。
教学准备
1、学生准备：
收集有关蚜虫的资料和蚜虫危害的图片与文字。
2、教师准备：
收集蚜虫危害的图片与文字和预防蚜虫灾害的措施。
教学过程
一、教师引入师：
自然界的危害很多，除了前面所学的地质灾害外，还有一些动物性的危害也对人类的生活造成危害，今天我们就来学习蚜虫的危害和如何预防蚜虫的危害。
二、收集和整理蚜虫有关资料
1、查找有关蚜虫的资料。
2、了解蚜虫对农作物的危害。
3、了解蚜虫的防治办法
三、设计防治蚜虫的实验方案
1、小组讨论制订实验方案。
2、交流实验方案，并根据同学意见修改方案。
四、实施实验
1、根据制定的实验方案进行实验并做好实验记录。
2、根据实验记录得出实验结论。
五、汇报实验成果
1、不同小组之间交流实验情况。
2、教师对学生的实验进行评价。
六、课后延伸：
上网查阅其他动植物危害的信息。
第七课《毕业啦》
活动一暑假你有安排吗
教学目标
1、通过开展问卷调查，了解毕业班学生的暑假安排。
2、通过问卷设计和结果分析，培养学生对调查资料汇总、分析的能力。
3、培养学生小组合作意识。
价值观
教学重点、难点
问卷调查，了解毕业班学生暑假安排。
分析问卷调查得出结论。
教学准备
1、学生准备：
了解设计调查问卷的要求和方法，准备采访工具。
2、老师准备：
收集一些调查问卷和调查报告的样本，供学生参考。
教学过程
一、导入新课师：
你们的小学生活即将结束，最后一个小学的暑假你们准备怎么过的呢？
今天同学们来自己调查一下你们的暑假安排。
二、设计调查问卷
1、小组讨论调查目的、调查内容和调查对象。
2、设计调查问卷。
三、进行问卷调查
1、对本班和其他六年级班级的学生随机选取男、女各10名同学进行问卷调查。
2、汇总调查问卷，根据有效问卷进行调查统计。
3、认真记录调查时产生的新问题。
四、开展进一步的调查
1、针对前面调查中产生的问题，讨论需设计哪些访谈问题。
2、对毕业班学生再次进行访谈。
3、对六年级家长进行采访。
4、整理分析访谈记录。
五、撰写调查报告
1、上网查找资料，了解调查报告所包括的内容，学习如何撰写调查报告。
2、依据调查资料，按照调查报告的基本格式撰写调查报告。
六、课后延伸：
对自己的暑假进行合理的安排。
活动二策划小学毕业典礼
教学目标
1、策划一场小学毕业典礼。
2、通过策划一场小学毕业典礼，培养学生的组织能力。
3、通过策划小学毕业典礼，增进同学之情和爱校之情。
价值观
教学重点、难点
策划一场好的小学毕业典礼。
教学准备
老师准备：
收集一些毕业典礼方案，提供给学生参考。
教学过程
一、教学引入师：
你们即将小学毕业，回首6年，我们的心中一定充满感激，我们今天就来策划一场小学毕业典礼方案，以表达同学们对学校浓浓的情意。
二、小组分工
1、根据任务自由组成小组，确定组长。
2、在组长的主持下讨论分工。
二、讨论毕业典礼的主题
1、分小组讨论毕业典礼主题。
2、各小组交流毕业典礼主题。
三、确定毕业典礼活动内容
1、各组交流根据主题确定毕业典礼活动内容。
2、对毕业典礼上的一些活动进行安排。
四、设计毕业典礼活动方案
1、对小组成员的各种想法进行充分讨论，形成共识。
2、依据讨论结果，完成最终的毕业典礼活动方案。
五、课后延伸：
模拟毕业典礼活动。
活动三设计未来校园
教学目标
1、了解校园环境的整体规划情况，能结合实际进行合理的设计。
2、通过设计、制作模型，培养学生动手、创新意识。
3、通过活动加深关心、热爱母校的情感。
价值观
教学重点、难点
对母校的未来进行合理的规划，制作模型。
教学准备
学生准备：
画图和制作模型所需的材料和工具。
教师准备：
为学生提供有关建筑设计的书籍和图片。
教学过程
一、导入新课师：
你们对生活了六年级学校应该比较了解，在即将毕业之时，同学们发挥你们的聪明才智，拿起你你们的画笔，为学校的未来设计美好的蓝图。
二、考察校园环境
1、考察校园现有建筑、设施及其分布情况。
2、采访学校有关人员，了解学校远景规划。
3、画出校园平面图。
三、对学校的未来进行创意设计
1、小组合作，对学校未来的建筑、设施进行创意设计。
2、画出创意设计的示意图。
四、制作模型
1、确定设计的建筑和设施的占地面积、方位，完成未来校园的布局。
2、根据创意设计制作模型。
五、交流展示
1、各小组交流设计的模型。
2、教师对学生的设计进行评价。
六、结束语
师：
同学们六年的小学生活即将结束，我们的课程也到此告一段落。
老师提前祝贺你们即将升入初中，也希望你们今后能继续努力，好好学习，为母校争光，为社会添彩。
七、课后延伸：
每位同学为母校写一句寄语。
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