中考物理22个探究实验.docx
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中考物理22个探究实验
1.通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件
为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：
在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。
（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 （选填“能”或“不能”）听见手机铃声，它是通过手机的 而产生的。
（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：
。
（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是 。
（1）能振动
（2）声音变小（或听不到声音）（3）声音的传播需要介质（或声音在真空中不能传播）
2.通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点小孔成像：
【目的和要求】
认识小孔成像为规律，理解物点和像点一一对应的关系。
【仪器和器材】
蜡烛、小孔屏（孔径1－3毫米），毛玻璃屏。
【实验方法】
①．按图2．2－1所示放好蜡烛、小孔屏和毛玻璃屏。
点燃蜡烛，调整蜡烛和屏的高度，使蜡烛的火焰、小孔和毛玻璃屏的中心大致在一条直线上。
蜡烛和小孔屏的距离不宜过大。
调整后，可以在毛玻璃屏上看到蜡烛火焰 （倒立或正立）的 （实像或虚像）。
②．移动蜡烛或毛玻璃屏的位置，可以看到，蜡烛距小孔越近或毛玻璃屏距小孔越远，得到的像越 （大或小）。
【注意事项】
①．配合演示要画出小孔成像的光路图，运用光的直线传播规律说明小孔成倒立实像以及物点和像点一一对应的关系。
②．孔的大小，物与小孔的距离配合要适当，以保证所成实像既清晰又有一定的亮度。
一般来说，孔径越小，像越清晰，像的亮度 （越暗或越亮）；孔径越大，物与小孔屏的距离应越 （小或大）。
③．毛玻璃屏的毛面应对着小孔，观察者即可从屏的毛面对光的 （镜面反射或漫反射）看到实像，也可从毛玻璃屏透射的光看到实像。
④．本实验应在暗室中进行。
【实验改造】
用几个小灯泡组成如图2．2－2所示的图案，作为物屏，代替蜡烛做小孔成像实验。
将物屏、小孔屏和毛玻璃屏按图2．2－3所示摆好，使它们的中心大致在一条直线上。
依次点亮物屏上的小灯泡，如从箭头尾部的灯泡开始，可以看到，在毛玻璃屏上依次出现一个个小的圆形光斑，直到屏上显示出由圆形光斑组成的与物相似的图案。
这个实验可以很直观地看到物点和像点的一一对应关系。
如果像过暗，可以采取的方法有哪几种？
（写出两种即可）
通过小孔成像的实验探究，得到的结论是 。
【思考题】
已知光斑的直径为0.7厘米，太阳光传播到我们地球上大约需用500ｓ，光斑到小孔的距离为7.5米，求太阳的直径是多少米？
倒立实像大暗大漫反射
（1）实验中增大小灯泡的亮度，以增大像的亮度；
（2）实验所用的小孔孔径可取大一些，以增大像的亮度。
光在同种均匀介质中沿直线传播。
根据光的直线传播规律证明像长和物长之比等于像和物分别距小孔屏的距离之比计算，为1.4×10的8次方米。
2.探究并了解光的反射和折射的规律
光的反射：
为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验。
（1）请在图中标出反射角的度数。
（2）小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？
（3）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：
（1）如图所示
（2）将纸板B向后（前）折，观察在纸板B上是否有反射光线;
（3）在反射现象中，光路是可逆的.
光的折射：
实验器材：
激光笔，玻璃砖
（1）让激光笔的入射光沿着光屏左侧斜射到玻璃中，观察折射光线、入射光线和法线的位置关系，将光屏的右侧绕着中心轴旋转，观察光屏上是否还有光，由此可以得出的结论是 。
（2）比较折射角与入射角的大小，观察到当光从空气斜射到水（或玻璃）时，折射角
【大于，等于或小于】入射角。
（3）改变入射角的大小，观察折射角的变化情况，发现入射角增大时，折射角也 【增大，减小或不变】。
（4）让光线垂直射向水面，观察进入水中的光线的传播方向 【偏折或不变】。
（5）在光的反射规律中，光路是可逆的。
那么在光的折射现象中，光路是否可逆呢？
请你在此试验中补充一个实验探究，并能得出什么结论？
（1）在光发生折射时，折射光线、入射光线、法线三者在同一平面内折射光线和入射光线分别位于法线两侧
（2）小于（3）增大（4）不变（5）实验：
用两个光源，让一束光A沿着另一束光B的折射光线入射到玻璃砖，观察A的折射光是否与入射光B重合结论：
光路是可逆的
4.通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系
小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：
（1）小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是___________________。
（2）所用刻度尺的作用是便于比较像与物___________关系。
（3）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系。
（4）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上__________接收到蜡烛烛焰的像（填“能”或“不能”）．所以平面镜所成的像是__________像（填“虚”或“实”）。
（5）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像__________（填“变大”、“变小”或“不变”）。
（1）能准确找到像的位置（透光、成像）
（2）到平面镜的距离 （3）大小 （4）不能，虚（5）不变
5.探究并知道凸透镜成像的规律
在“探究凸透镜成像的规律”的实验中。
（1）实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在________。
（2）所用凸透镜的焦距为10cm。
某同学的实验数据如下表。
次数
物体到凸透镜的距离/cm
像到凸透镜的距离/cm
像的大小（放大或缩小）
像的正倒
1
30
15
缩小
倒
2
20
20
等大
倒
3
14
35
放大
倒
4
10
/
不成像
/
5
8
/
放大
正
1分析1、2、3次实验的数据可知____________________________________；
____________________________________；
____________________________________。
②在第5次实验中，从_______一侧透过透镜看到在_______一侧放大的像。
（1）同一高度
（2）物距大于焦距时像是倒立的物距越大，像距越小，物距越小，像距越大 物距大于2倍焦距时成缩小的像 光屏 蜡烛
6.通过实验探究物态变化的过程
蒸发：
探究蒸发的快慢与什么因素有关，提问:
怎么晾湿衣服才干得快并说明原理？
将衣服摊开，原理是____________________________________；
将衣服晒在太阳光下，原理是____________________________________；
将衣服晾在通风处，原理是____________________________________。
1增大液体蒸发面积，加快蒸发；
2增加液体温度，加快蒸发；
3增快液体表面空气流速，加快蒸发。
沸腾：
为了研究水的沸腾，张怡然同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录有关数据如下表：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
温度/℃
90
92
94
96
97
98
99
99
99
99
（1）请根据记录的数据，自己设计一个图，并在图中先描点【横坐标为时间，纵坐标为温度】，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象。
（2）由实验结果可以年出水的沸点不到100℃，你认为原因是：
________。
（3）由实验结果可以年出水沸腾进的规律是：
_______________。
（4）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：
________________。
参考图：
（1）如图
（2）气压过低（3）继续加热，温度不变（4）水蒸气遇冷液化成小水滴
熔化：
某同学在做“研究海波熔化”的实验。
（1）他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有（ ）
A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁
B.了解海波熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计
C.读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触
D.观察温度计的量程和分度值
上述步骤合理的顺序是______________（只填写序号）。
（2）图甲是海波温度随时间变化的图象，当t=10min时海波处于__________【固态，液态或固液共存】状态，BC段中物体的温度_______【升高，降低，不变】，此时在不断_______【吸热或放热】。
图乙所示温度计显示的是海波某时刻的温度，它的示数是______℃。
（3）拓展探究：
如图，他查阅了其它的晶体与非晶体中的各一种熔化时的图像，则可以得出的结论：
______________________________________________。
（1）BDAC
（2）固液共存 不变吸热36（3）晶体熔化时有固定的熔点，并在熔化时温度不变，此时会不断从外界吸热，而非晶体熔化时熔点不固定。
升华凝华：
如图，将少量碘放在燃烧皿里，上面罩一玻璃漏斗（漏斗嘴封闭），将燃烧皿放在砂盘上。
加热砂盘，紫黑色的碘晶体直接______【填物态变化名称】为紫红色碘蒸汽，此时会______【放热或吸热】。
蒸汽遇到盖在上面的漏斗立即______【填物态变化名称】变成固态的碘，此时会______【放热或吸热】。
停止加热，能在漏斗内壁上看到针状的碘晶体。
做此实验时，有几点值得注意的地方，请你说出一条即可。
升华吸热凝华放热
漏斗必须洁净透明；要配以适当灯光照明；注意碘蒸汽有毒，不要吸入。
7.探究物质吸放热本领
为了比较水和沙子容热本领的大小，小明在2个相同的烧杯中分别装入水和沙子。
用两个相同的酒精灯对其加热。
（1）在实验前要控制水和沙子的_________和__________相同。
（2）比较水和沙子吸热升温快慢的方法有两种：
方法一：
加热时间相同比较它们各自升高的温度。
方法二：
_________________________________。
（3）用两个相同的酒精灯对其加热的目的是________________。
（4）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，_________（沙子／水）升高的温度更高。
（5）实验中有些同学发现：
刚开始加热时，情况与（4）结论不符，你认为可能的原因是 。
（6）由此小明联想到为什么沿海地区的昼夜温差要比内陆地区的昼夜温差要小呢，请你帮他解释原因：
。
（1）初温、质量
（2）升高相同的温度比较所用的时间（3）相同时间供给水和沙子的热相同（4）沙子（5）水的导热性能好（沙子的导热性能不好；沙子里温度计玻璃泡插入比较浅；没有用搅拌棒搅拌）（6）因为砂石的比热比水的比热小，白天等质量的砂石和水质吸收的热量相同时，砂石升高的温度比水升高的温度多；夜间等质量的砂石和水向外放热，砂石比水降低的温度多。
8.探究重力与质量的关系
某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：
实测物体
物体质量m（kg）
重力G（N）
比值G／m（N／kg）
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
（1）在实验过程中，需要的两个测量工具是：
（2）分析表中数据，能得出的结论是：
（1）天平和弹簧测力计
（2）重力与质量成正比 或 物体所受重力与其质量的比值是一定值。
9.探究摩擦力的大小和哪些因素有关
在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示。
（1）实验操作的关键是什么？
（2）由甲、乙两图得到的结论是_______________________。
（3）图乙和图丙探究的问题是________________________。
（4）在此实验的基础上，小明又猜想：
滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关。
请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．
（1）匀速拉动木块
（2）压力一定，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
（3）接触面积一定时，滑动摩擦力与压力的关系。
（4）利用图甲（图乙）的器材，将木块分别侧放和平放，匀速拉动木块，比较弹簧测力计的示数。
10.通过实验探究，理解物体的惯性
如图所示的是研究牛顿第一定律的实验。
（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上运动的初始速度________。
（2）在相同的实验条件下，小车在__________表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为________力改变了它的运动状态,然而由于________，小车会继续向前运动。
（3）从而得出的结论是________________________________，这就是著名的牛顿第一定律，它是在实验的基础上，通过________【填科学探究方法】而抽象概括出来的。
⑴相同 ⑵木板，摩擦（3任何物体在不受任何外力的作用下，总保持匀速直线运动状态或静止状态类推法
11.通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向
在“研究杠杆平衡条件”的实验中：
（1）如图所示，把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向_____边旋转，使杠杆在水平位置平衡（填“左”或“右”）。
（2）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如图4所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种方法）。
你的方法是_________。
（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析。
这样做的目的是________。
物理实验要遵循实事求是的原则。
小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图所示的实验并记录了数据。
通过分析数据，她觉得与书中的结论有较大偏差。
你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：
（1）该实验中出现这样结果的主要原因各是什么？
分别叙述。
（2）请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。
两种情况分别提出。
实验次数G／N
物重
使用定滑轮时测力计的示数 F1／N
使用动滑轮时测力计的示数F2／N
1
1.00
0.60
0.65
2
1.50
1.10
0.90
3
2.00
1.60
1.15
（1）左；
（2）距离支点右边2格处挂3个钩码或距离支点处右边3格处挂2个钩码；（3）寻找杠杆平衡的普遍规律
（1）弹簧测力计本身有一定重量；动滑轮有一定重量
（2）弹簧测力计水平使用；测出动滑轮的重
12.通过实验探究，学习压强的概念，能初步测量大气的压强
在“研究液体压强”的实验中，进行了如图中所示的操作。
（1）为了顺利完成实验，除图中画出的器材外，还需要用到；
（2）比较图中代号为、、的三个图，可得到的结论是：
在同一深度，液体向各个方向的压强相等；
（3）比较、两图，可以知道：
在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度有关，液体的密度越大，压强；
（4）比较A、D、E三个图，可以看出：
。
（1）刻度尺
（2）A、B、C（3）E、F、大（4）液体的压强随深度的增加而增大
小明同学利用标有“4.5mL”注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值．实验步骤如下：
（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是。
图9
（2）如图9所示，用细绳拴住注射器活塞，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞静止时，记下弹簧测力计的示数为8.2N。
（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为6cm，活塞的横截面积为 cm2。
（4）测得大气压强的数值为 Pa。
（保留二位小数）
（1）排出注射器筒内的空气 （3）0.75 （4）1.09×105Pa
13.经历探究浮力大小的过程，探究并知道阿基米德原理
在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
① 可能跟物体浸入液体的深度有关；
② 可能跟物体的重力有关；
③ 可能跟物体的体积有关；
④ 可能跟物体浸入液体的体积有关；
⑤ 可能跟液体的密度有关。
为了验证上述猜想，李明做了如图11所示的实验：
他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：
图11图12
（1）铁块从位置1－2－3的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 ；从位置3－4的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 。
（填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）通过这一实验可以验证上述猜想 是正确的，猜想 是不正确的（填上面猜想的序号）。
（3）给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐（如图12），请你设计实验验证浮力与液体的密度是否有关。
简要写出你的实验验证的方法。
（1）变小变大不变不变
（2）④①
（3）先把鸡蛋放入清水中，鸡蛋会下沉，在向水中放入适量的食盐，鸡蛋会慢慢上浮。
说明鸡蛋浸没在清水和盐水中受到的浮力不同，由此验证物体受到的浮力与液体的密度有关。
小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和酒精），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。
下图表示探究过程及有关数据。
（1）分析②、③、④，说明浮力大小跟 有关。
（2）分析 ，说明浮力大小跟液体的密度有关。
（3）物体完全浸没在酒精中所受的浮力是 N。
（4）根据图中的实验数据，该金属块的密度是 kg／m3。
（g取10N／kg）
（1）排开液体的体积;
（2）④ 与⑤（3）2.4 （4）3.33×103㎏/m3
14.通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系
探究流体压强与流速的关系：
请试着解释以下现象：
（1）对着两张平行放置的纸的中间吹气，两张纸会向中间靠扰
（2）将两只小船放入水盘中，用水管向两船中间冲水，两船向中间靠拢
（3）飞机升力的产生
（1）吹气时使得两张纸中间气流速度增大，这两张纸外侧的气流速度相对较小，由于空气流速大的地方压强小，流速小的地方压强大，纸两侧的空气对纸的压力大于纸中间空气对纸的压力，两张纸会向中间靠扰。
（2）同
（1）【只需稍做修改，过程略】。
（3）机翼上方弯曲，下方近似于直线，飞机飞行时，由于机翼上方的空气要比下方的空气运行的路程长，所以机翼上方的空气流动比下方要快，则机翼下方气体压强大于上表面压强，于是产生了升力。
15.通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向，探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关
螺线管通电后，小磁针静止时指向如图所示，请在图中标出通电螺线管的N、S极，并标出电源的正负极。
探究影响通电螺线管磁性强弱的因素
（1）通电螺线管的磁性强弱与电流大小的关系:
a实验方法:
保证铁芯、线圈匝数不变,改变通过通电螺线管的电流,观察通电螺线管吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱.
b.实验的实物图
c.实验的结论:
通电螺线管通电时有磁性,断电时无磁性;通过通电螺线管的电流越大,被吸引铁钉的数目越，电磁铁的磁性越.
（2）通电螺线管的磁性强弱与线圈匝数多少的关系:
保证通过通电螺线管的铁芯、电流不变（相等）,改变通过通电螺线管线圈的匝数观察
的多少来判断电磁铁磁性的强弱
b.实验的实物图
c.实验的结论：
当电流一定时，电磁线圈的匝数越多，磁性就越。
探究的结论
通电螺线管的磁性与，有关；
通电螺线管通电时磁性,断电时磁性;
当线圈的匝数一定时，通过通电螺线管的电流越,电磁铁的磁性;
当电流一定时,通电螺线管线圈的匝数越，通电螺线管的磁性.
某同学认为此实验中还缺少一个探究，它是，这是采用
法进行的。
多强被吸引铁钉的多少强电流大小线圈匝数的多少有无大强多强通电螺线管的磁性强弱与是否插入铁芯的关系控制变量
16.通过实验探究通电导线在磁场中受到力的作用方向与电流及磁场方向的关系
如图所示
①闭合开关后，静止在导轨上的铜棒会发生什么现象？
此现象说明了什么？
②电源正负极，改变电流方向，不改变磁场方向，铜棒运动方向怎么样改变？
由此你又能得出什么结论？
③电源正负极，改变磁场方向，电流方向不变，铜棒运动方向怎么样改变？
你又能得出什么结论？
④果同时调换电源正负极改变电流方向，调换磁极改变磁场方向，则铜棒的运动方向
1静止在导轨上的铜棒开始运动，说明了通电导体在磁场中会受到力的作用；
2铜棒的运动方向改变，得出的结论是，当磁场方向不变时，若电流方向改变，则通电导体在磁场中的受力方向也会改变；
3同②，只需稍做修改，过程略
4不改变
17.通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
∙如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置，闭合开关后，铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路．小明将实验中观察到的现象记录在下表中．
次数
开关
磁场方向
导体ab的运动方向
电流表指针的偏转方向
1
断开
上N下S
向右运动
不偏转
2
闭合
上N下S
向右运动
向左偏转
3
闭合
上N下S
向左运动
向右偏转
4
闭合
上N下S
向上运动
不偏转
5
闭合
上S下N
向下运动
不偏转
6
闭合
上S下N
向右运动
向右偏转
7
闭合
上S下N
向左运动
向左偏转
∙
∙
（1）小明分析得出：
闭合电路中的部分导体在磁场里做 时，导体中就会产生感应电流．
∙
（2）比较实验2和3（或6和7）
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