春幼儿园大班语言一棵大树教案.docx

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春幼儿园大班语言一棵大树教案

Whenyounolongerworryaboutyesterday,itiswhenyoubegintolivehappily.勤学乐观　天天向上（页眉可删）

2021年春幼儿园大班语言一棵大树教案

　　2021年春幼儿园大班语言一棵大树教案1

　　【活动目标】

　　1.运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。

　　2.熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。

　　3.感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。

　　【活动准备】

　　1.音乐

　　2.图谱（教师、幼儿）

　　重点：

充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。

　　难点：

创编属于自己的儿童诗。

　　【活动过程】

　　一、观察图片，表述四季树木的特征及感受

（一）认识四季的树木

　　1.小朋友，你们认识图片上的四棵树吗?

你们知道这些树代表的是哪个季节?

　　2.教师小结：

图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。

（二）描述四季的树木

　　1.现在是什么季节?

那就让我们先来看看春天的桃树。

　　春天里的桃树怎么了?

桃花是什么样的?

你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花?

在春天里看到_____的桃花，你想到了什么?

　　2.再来看看梧桐树吧!

有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢?

闭上眼睛想想在炎热的夏天，站在____的梧桐树下，会有什么感觉呢?

　　3.这是秋天的枫树和冬天的松树。

枫叶到了秋天就会变的?

谁有好听的词?

　　我们远远地看着__的枫叶感觉怎么样?

到了寒冷的冬天，火红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在冬天里又是怎么样的呢?

　　二、朗诵诗歌第一段，了解诗歌句式

　　1.四季的树木真美呀!

我也想把自己变成其中的一棵树，听一听我想变成一棵什么树?

（配乐朗诵诗歌第一段。

）

　　2.我想变成一棵什么树?

为什么要变成春天里的一棵桃树呢?

（朗诵诗歌第一段。

）

　　3.我把这好听的诗歌画了下来，我们一起一边听一边看。

（出示图谱）

　　4.看着图谱一起来朗诵。

　　三、仿编儿童诗，体验成功创编的快乐

　　1.讨论：

假如你是一棵树，你愿意变成一棵什么树?

为什么要变成______的树呢?

　　2.分组仿编诗歌。

　　谁愿意变成春天的桃树（夏天的梧桐树、秋天的枫树、冬天的松树）?

请你约上你的好朋友一起说一说。

　　3.谁愿意来朗诵一下自己创编的诗歌?

（分组朗诵儿歌）

　　4.小朋友朗诵的太美了，我们把这四段连起来，就是一首优美的诗歌。

诗歌的名字就叫《假如我是一棵树》。

　　5.配上音乐，完整地来朗诵一遍吧!

　　四、活动延伸。

　　除了图片上的树，你还想变成一颗怎样的树呢?

我们回去以后也把它画下来，编成更好听的儿歌吧!

　　2021年春幼儿园大班语言一棵大树教案2

　　【作品欣赏】

　　秋天落叶是极普通的自然现象，然而在童心世界，小树叶是大树妈妈的孩子，帮小树叶找妈妈是人类纯洁的自然流露。

散文以此为线索，用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样帮助树叶找妈妈，整篇作品洋溢着爱的情调，像一卷流动的画，形象鲜明而又充满诗意，很容易激起幼儿美好生活、温馨亲情的向往和憧憬。

　　【活动目标】

　　1、欣赏散文《小树叶找妈妈》，使幼儿初步了解散文这一优美的文学体裁。

　　2、通过学习作品，知道秋天里树叶的变化，感受大树和树叶之间的亲密关系，激发幼儿爱的情感。

　　【活动准备】

　　1、课前让幼儿观察秋天树叶不断的变化。

　　2、活动室布置逼真的4棵大树：

银杏树、梧桐树、松树、枫树。

　　3、兔子头饰和4种树叶。

　　【活动过程】

　　1、以游戏形式引出课题。

教师戴兔妈妈的头饰带领兔宝宝到树林里去活动。

　　2、到了树林里发现了地上的枫叶，讨论枫叶的颜色和形状。

　　3、教师激发幼儿给枫叶找妈妈。

　　这些树叶的妈妈是谁呢?

孩子找不到妈妈多可怜呀!

妈妈找不到孩子也很伤心!

　　4、带领小兔为树叶找妈妈，首先来到银杏树前，问：

“银杏树妈妈，这是你的孩吗?

”协助教学的老师藏在树后说：

“不是，我的孩子是黄色的，像扇子一样!

”孩子们按照银杏树妈妈的话对照，确定不是枫叶的妈妈。

　　5、以同样的教学方法完成与梧桐树、松树的对话。

　　6、小兔来到枫树前，枫树妈妈高兴的说：

“我的宝宝回来了!

”小兔们高兴的拍手笑，将枫叶放到枫树上。

　　7、完整欣赏散文。

　　8、教师鼓励孩子们跟说小兔和树妈妈的对话部分。

　　【结束部分】

　　拿树叶在大树妈妈的身边听音乐欢快的表演。

　　【活动延伸】

　　将树叶投放到区角，用树叶粘贴更有情景的图画。

　　2021年春幼儿园大班语言一棵大树教案3

　　活动设计背景

　　本次活动设计选自《幼儿园探究式活动课程》中语言交流.中班的一节课《一棵会唱歌的树》，为使幼儿懂得爱护树木、关爱他人，理解故事，提高复述的语言能力，结合本班幼儿的年龄特征，特设计了此次活动方案。

　　活动目标

　　通过活动，理解故事内容，会讲述故事，学习关爱他人。

　　教学重点、难点

　　理解故事，复述故事内容，培养爱护树木的情感。

　　活动准备

　　挂图，背面粘有双面胶的树叶，树叶被风吹动的声音录音带，大树、黄莺、小斑马、小熊、小免子的头饰

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：

重点表述基本环节）

　　一、开始环节

　　教师创设情境，放树叶被风吹动的声音录音带，以带小朋友们去树林里玩引出主题。

　　二、基本环节

（一）理解故事，复述故事

　　1、教师出示挂图，并请小朋友们观察图上有什么

　　2、听故事第一部分

　　师：

树林深处，长着一棵什么样的树?

风一吹，翠绿的叶子就怎么样?

（请小朋友来表演大树）

　　3、听故事第二部分

　　师：

听到大树歌声，都有哪些小动物跟着一起唱歌跳舞?

（请小朋友来分别表演黄莺、喜鹊、松鼠、小麻雀）

　　4、听故事第三部分

　　师：

歌声真神奇，生病的小熊听见了怎么样?

迷路的小兔听见了怎么样?

邮递员小斑马听见了怎么样?

（再请小朋友来分别表演小熊、小兔、小班马）

　　5、听故事第四部分

　　师：

有一天，大树没有唱歌，是怎么回事?

（请小朋友贴上掉落的树叶并模仿伤心的大树）

　　6、听故事第五部分

　　师：

第二天，小动物们看见伐木工人又来了，就做了什么事情?

大树又开始唱歌了，伐木工人说什么了?

　　7、听故事第六部分

　　师：

小动物们多高兴啊!

大树又唱起歌来了，好像在说什么呢?

（引导小朋友爱护树木）

（二）游戏

　　请小朋友们扮演故事里的角色，带上头饰演一演这个故事。

　　三、结束环节

　　引导小朋友们爱护树木，关爱他人。

　　四、延伸环节

　　请小朋友们回家把这个故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起演一演这个故事。

　　2021年春幼儿园大班语言一棵大树教案4

　　设计意图：

　　提高幼儿的想象能力，动手能力、体验这种集体做画的快乐。

从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。

　　活动目标：

　　1、乐意参加印画活动。

　　2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。

　　活动准备：

　　1、用卡纸剪出大树的轮廓（没有树叶）。

　　2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。

　　3、手印画范例一张。

　　活动过程：

　　一、引题：

　　师：

小朋友这是什么呀?

　　幼：

手。

　　师：

那我们的小手能干什么啊?

　　幼：

吃饭、拿东西…师：

我们的小手真能干，那今天老师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。

（qulaoshi）（出示范图），那树叶是怎么印上去的呢，（拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。

）小朋友想试试吗?

　　幼：

想。

　　师：

那我让你们试试。

　　二、请孩子用手掌蘸上颜料，在"大树"上印画。

　　师：

树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家吧。

　　幼：

好

　　三、印好树叶的孩子在配班老师的帮助下将小手洗干净。

　　四、结束：

　　今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊?

　　幼：

不用谢!

　　2021年春幼儿园大班语言一棵大树教案5

　　教学过程：

　　一、图文欣赏，揭示课题。

　　二、初读课文，感知大意。

　　自由朗读课文，思考课文讲了一件什么事?

　　三、品读对话，感悟形象。

　　1、男孩的语言

　　请你自由地读读，你认为这是一个怎样的男孩?

你从哪些字词体会到?

朗读体会。

　　2、大树的语言

　　一读：

大树的哪些言语打动了你?

　　二读：

大树的哪些举动让你的心为之一震?

　　三读：

有感情朗读，感受大树只求奉献不图回报。

　　3、大树的招呼

　　大树心底一直有个小小的愿望，你从哪些词句发现了?

　　（交流汇报，朗读体悟）

　　四、提炼主题，体会无私。

　　这棵大树奉献了这么多，她的心情是怎样的?

为什么大树有这样的心情?

请你联系课文内容来说一说。

（交流汇报）

　　五、提升主题，抒发情意。

　　这棵树就是_____________。

　　教材分析：

　　《一棵大树》是一篇有关“索取”与“付出”的寓言故事，内容简单，内涵丰富，估计学生感兴趣、爱读。

旨在通过这篇课文教学，让学生体会父母及亲人所给予无私的爱，懂得感恩，呼吁人人都有一颗感恩之心。

　　学习目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、抓重点字词，品读对话，感悟树和男孩的形象，体会大树无私奉献。

　　3、了解父母及亲人所给予无私的爱，懂得感恩。

　　学习重、难点：

　　感悟男孩和树的形象，体会大树的无私奉献。

　　2021年春幼儿园大班语言一棵大树教案