中小学教师信息技术试题Word下载.docx

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A性别因素、家庭因素、文化因素B性别因素、家庭因素、学校教育中的影响因素C学校教育中的影响因素、家庭因素、文化因素D学校教育中的影响因素、家庭因素、社会因素

ABCD

答案：

B错误

2:

移动终端支持下自主学习具有很多优点，以下选项中错误的是_________

A突出学生的课堂主体地位B课堂反馈及时有效C课堂组织操作要求低D交互范围扩大

C错误

3:

网络环境下自主学习模式的特征包括

A学习活动自主性、信息交流互动性、教与学过程开放性、学习过程复杂性、教学内容个性化。

B学习活动自主性、信息交流互动性、教与学过程封闭性、学习过程复杂性、教学内容个性化。

C学习活动自主性、信息交流互动性、教与学过程封闭性、学习过程复杂性、教学内容生活化。

D学习活动自主性、信息交流互动性、教与学过程开放性、学习过程独特性、教学内容个性化。

A错误

4:

以下哪一项不属于影响自主学习的内部因素？

A自我效能感B家庭C目标设置D意志控制水平

5:

以下慕课说法不正确的是_________

A慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是可以下载的。

B有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。

C在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。

D慕课中学生的作业、讨论也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和讨论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。

D错误

6:

在以自主学习为主要特征的一般教学模式中，教师担任引导、启发、_________、评价的角色。

A检查B分析C实施D反馈

二:

多选题（每小题10分）

7:

自我效能感是个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断，可以从几下几方面增强学生的自我效能感。

A为学生提供更多的学习成功机会B为学生树立合适的学习榜样C言语说服D适当归因反馈

ABCD错误

8:

移动学习方式在自主学习中具有以下优势：

_________

A实现对时空的跨越B强调了以学习者为中心C强大的技术支持D碎片化的学习方式

ABC错误

三:

判断题（每小题10分）

9:

学生在不同学段的自主学习的学习动机不同，小学和初中阶段以外部动机为主，并日趋减弱，到了高中阶段，则以内部动机为主。

A:

对B:

错

10:

非正式学习是指非正式学习时间和场所发生的、通过非教学性质的社会交往来传递和渗透知识，由学习者自我发起、自我调控、自我负责的学习。

得分：

0.0分

考生：

公共账户满分：

100分及格：

80分

学生自主学习能力的评估方法，主要包括_________

A自陈式问卷B结构化访谈C教师评定D生生互评

小学生和初中生的时间自我管理能力相对较弱，而高中生则具备较强的学业时间自我管理能力。

在网络环境下的自主学习中，学生“动机”的主动性更强，“目标”更明确。

非正式学习更广泛，并以自主学习为主，以下哪些选项属于非正式学习？

A参加工作后的继续教育B读书沙龙C网络学习D聚会

BCD错误