七年级第一次家长会资料.docx

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七年级第一次家长会资料

初一年级第一次家长会 

      这次家长会是初一年级的第一次家长会,家长对孩子的初中生活、学校和所在班级的情况、孩子的老师都不了解，因此，我班本次家长会准备按几下步骤召开：

     一、向家长介绍初中和小学的区别，以及基于这些区别初一学生可能遇到的困难。

     初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。

它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃，这是一道难越的坎。

从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。

不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，出现种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。

　　初中与小学相比：

科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大

     在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。

他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。

　　在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。

老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。

随着学科的多样化、深刻化，这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。

具体表现在：

不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维

分数区别，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一在初中考不局限于课本，还要拓展到课外。

另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。

不及格也是可能，因为两者不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经历

     由小学进入中学不仅是上学地点的改变，还有随年龄的增长带来的自我意识的增强。

有的孩子小学时成绩好，在班里做学生干部，步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部，感到失望；有的学生小学毕业时成绩不理想，与同学们有一定的差距而产生自卑感；有的学生努力表现自己，希望得到老师和同学的认同，可实际情况却事与愿违，等等。

正因为初中与小学的众多差别，我们常遇到这样一种情况：

初一新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门，但半个月或一个月后，不少新生便出现各种消极的心理症状，如讨厌上学，对成绩失望，对学习产生焦虑情绪，对老师反感和对立，与同学不合群等等。

     二、介绍科任老师。

     分别介绍各科任老师之后，我引用学生的一篇周记中写的：

“我喜欢语文老师的严谨而慈爱，欣赏科学老师课堂的轻松与优雅，喜欢数学老师的严格而风趣，羡慕英语老师一口流利的英语。

（介绍科任老师，主要是让家长了解老师，对老师产生好感从而尊敬老师，这些必然会渗透在家长教育孩子的言行之中，从而影响家长对孩子的教育及对班级工作的支持。

）

   三、介绍班级情况

     学习是学生的头等任务，所以开学初，班级狠抓了学生的学习习惯的养成。

     刚开始经常有学生忘做作业，搞不清作业是什么，忘带作业本，每天晚上我要接好多个有关作业是什么的电话，每次交作业总有很多同学交不上来，早上来就赶紧做甚至拿起同学的本子就抄，针对这种情况，班规要求每个同学一到校就交作业，各科代表记下没交作业的同学，督促其中午完成并写说明书。

超过三次后每次扣德育考核分1分。

经过一个月的努力，班级基本上杜绝了抄作业的现象，每天七点半收齐作业，现在很少有同学交不上作业。

      早读习惯的培养，刚开始学生来得早，就在教室里谈天说地，我要求他们来校交完作业就得早读，老师管着时会不情愿地早读，老师一离开就又去玩了，所以我第一个月每天早上七点十多分就会到班上，有时不敢走开，有第一节课时经常没办法吃早饭，慢慢的，学生们心能静下来了，我就又发挥科代表的带头作用，让科代表领着早读，让科代表领着有一个很大的问题，每个学生早读时需要解决的任务是各不相同的，所以我现在对他们提出了更高的要求，每个早读自己给自己一个任务，专心去完成自己的这个任务，那怕是只有5分钟也要有5分钟的收获，现在班级在7：

30分时就已经有很好的早读氛围了。

     （这不仅是早读的20分钟的收获，关键是营造了一个很好的班级学习风气，并且让学生懂得自主学习并且尽可能实现学习的高效。

）

     刚开学时中午有同学既不回家又不到学校吃饭，成群结队去下馆子，既浪费时间，下午上课无精打彩，又容易养成好吃懒做的坏习惯，且有很多安全隐患，在外面溜达，容易遇上坏人，跟坏伴，上网吧，教师家长都监管不到。

学校采取了有力的措施，专门给家长写了一封信，并统计了在校吃饭的同学，每天有老师监管他们12：

40就得在教室学习或休息，现在中午教室里非常安静，睡觉的睡觉，学习的学习。

并且调动各科代表的积极性，每天中午1：

50分，科代表都分配好了听写任务，一天一科，准时自觉听写，四人小组组长批改，并及时督促没过关的同学补课并安排重新听写。

     自习课由原来的吵翻天，到现在大部分时候能做到鸦雀无声。

     作业订正也自觉起来了，刚开学时，错了的作业他们根本不理睬，不会的作业也就空在那里，老师的批改看都不看，最多只看我作业得了多少分，你写多少要他订正的话他都可以不理，我一个一个逼着他们订正，逼着他们不许空题，没及时订正就叫过来提醒或批评，很多同学是一而再，再而三，就是不订正，每次我都要把这些同学的本子单独拿出来一个一个找谈话，时间久了，孩子们会了，但只是把正确答案抄在作业本上，不管懂不懂，心想“我”只要订正了就行，更可笑的是他上次写的作业老师明明打了×，他订正时仍然按原来的错的抄上去，认为只要有字就可以糊弄老师过关了，我又要求他们不仅要订正还要弄懂问题，自己错在哪，我有时会抽查他们曾经错了又订正过的题，以此来督促他们学会学习。

     课堂上，原来有的科目老师要花大量时间去管纪律，既耽误时间又影响老师上课的情绪，课堂效率低下，班干部们想了好多办法，我跟他们也讲了道理，孩子们不是不讲理，也不是不懂理，因此我经常会到教室外巡视，现在课堂纪律明显好转了。

晚自习的时间和纪律要求在开学初就已和家长们商量和讨论过，不仅保证了学习时间，而且让学生能尽快学会自主学习。

     四、班干部的培养

     首先我很欣慰地告诉各位家长，我这两个班的班干部都非常出色，大到班长，小到组长，一个个都非常负责，且很讲究工作方法，很有他们的一套。

     责任到人，每个班干部的职责都很分明。

每个班干部的职责我都张贴在教室里，供同学监督。

如很多班的学习委员都形同虚设，我班的学习委员却有不少事要做，作业要是同学的典范，每天中午听写哪一科由她根据班级的情况安排，每天没交作业的同学由她提醒中午留下来补做等等。

给班干部工作方法的指导，虽说职责分明，但我又特别强调班干部的合作精神，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮的道理他们懂。

     充分信任，树立班干部的威信。

第二个星期2班班长就独立设计了班会内容，和班规校纪找差距，虽然我感觉这个时候这个主题不是很合适，形式不错，内容却不实在，但我仍然鼓励她自主完成了这节班会课并给予了高度评价，我想让学生学会自主管理和班长在同学心目中的威信比这节班会课的内容本身要重要，这正是我所需要的，是殊途同归。

（可举黄依敏带大家晨读的例子，一个同学在带读时没开口读，黄依敏就叫他单独读给大家听，不开口就不行，把那个男同学弄得下了台差点要掉眼泪。

）

     期中考试完后，有一次自习课我去巡视时，发现班长在讲台上，同学都很活跃，我很奇怪，一听原来是考完后班长在领着大家每个人找竞争对手，还有一次自习课，我呆在教室里，副班长问我可不可以暂时离开，她们要和全班商量班级的事情，我立即把讲台让给了班干部，至今我还不知他们在商量什么事情。

但我相信她们。

）

     让他们尝到工作的甜头，激发他们工作积极性。

涂佳玉进校时是班级的二十多名，可因为参与班级管理，各方面取得了很大的进步，进了班级前五名，最重要的是她收获了信心和学习的兴趣。

（这一点可以让更多的家长支持孩子参与班级管理。

）

     培养班级的爱心和正气

     首先是让全体学生爱这个班集体，这样的班级才会有凝聚力和向心力，所以只要有学校或班级的活动，我都非常卖力，我心里总是想非拿到第一不可，不是我需要这个荣誉，是一个优秀班集体在初始建设中非常需要的条件。

比如诗歌朗诵比赛，我投入的精力非常多，那是班级的第一项比赛，不仅是朗诵水平，甚至台风，台上的每一个细节，服装和道具都是让别的班羡慕不已的，结果两个班遥遥领先，均获一等奖。

这一下比出了孩子们的士气。

     让学生爱班级的每一个成员。

学生犯错误了，我会非常严厉地批评，但是否该原谅，则由同学说了算，我会告诉他们这些违犯纪律的同学的长处和进步。

二班有一位同学平时很内向，甚至很孤僻，不和任何人打交道，经常不交作业，老师说他也从不吭一声，你留他补做，他没钱去饭堂吃饭，就饿着，让人很心疼，我会偷偷地让同学带给他吃的或借钱给他，让他感受到关怀也同时让同学学会给予别人爱，上周末有几个同学突然主动跟我说，“某某今天我们让他举手回答问题，他都答对了呢，我们去补课，他也想跟着去，可他成绩不好，老师你帮忙说一声吧。

”补课那天我去看了一下孩子们，几个同学告诉我，“某某还没来，是不是找不到地方呀，老师你帮忙去找找吧”碰到这样的学生，我真的觉得很幸福，这已不是多少分能评价的了，而且我相信这样的学生他们不可能搞不好学习。

在爱心捐赠活动中，一方面我让孩子们懂得一方有难　八方支援的道理，懂得爱心的无价，捐赠的钱物可多可少，爱心都是一样无价的，我没有说像其他班主任的做法，孩子们自愿，想捐就捐，不想捐就算了，我还是觉得这是一个教育契机，所以我还利用了校迅通，请家长对这项工作给予支持，我们两个班捐的衣物很多，有同学捐的是崭新的衣物，全校共捐三千块钱，我们两个班将近一千，在这我特别感谢各位家长对我们班级工作的支持。

     以前同学告诉我哪个同学犯了什么错，都喜欢加上一句，“老师，别说是我说的。

”我告诉他们我们为这些同学指出错误是真诚希望他改正，这是对他的爱，现在不理解，以后他们会理解的，现在同学们能当着同学的面告诉我某某哪里还做得不够好，这样班级就充満一股正气，歪风邪气还怎么站得住脚呢。

     考试和听写从不监考，让学生懂得诚信是种美德。

（班级的爱心和正气，让班级更有凝聚力，只有这种氛围对那些我们所认为的后进生的教育最有效，因为同龄人、身边的人的影响最有力量。

）

     五、培养同学的竞争意识

     同时带两个班班主任虽然很辛苦，但也为工作带来了很多便利，这两个班就像两个孩子，他们都渴望我这个家长的疼爱，他们怕失去这份爱，自然而然地展开了竞争。

一班刚叫出口号“一班一班，非同一般”，第二天，二班就喊出了“七

（2）七

（2），独一无二”。

（这班与班之间的竞争激发了他们更热爱自己的班级。

）

     一对一的竞争，我会把一班学习委员郑景芬的作业给一班的学习委员涂佳玉看，于是涂佳玉的作业越做越好，我会把涂佳玉的工作情况告诉郑景芬，于是郑景芬知道怎样做一个称职的学习委员了，一班的史社科代表和二班的史社科代表之间也在暗中较劲。

包括运动会时负责稿件的一班是郭晓薇，二班是郭晓晴，我事先就说了，你们的工作情况直接影响班级评不评得上精神文明班，不要1班评上了，你们评不上，那可糗大了，到一班我则说，2　班他们体育成绩不错，人家还可能在体育成绩上拿个奖，你们若拿不到精神文明奖，就将在这次运动会上一无所获了，所以个班的竞争在这时成了这两个同学之间的竞争，结果一个总分第一，一个总分第二双双获得了精神文明班的荣誉。

     班级学生之间的竞争，各科代表之间也有竞争，一到考试就为自己这科抢时间。

     行为习惯的养成教育。

　 仪容仪表，文明礼貌　，遵规守纪的教育，我努力做到“高标准，严要求，抓落实”。

    如跑操队伍不仅要整齐，而且每个人的节奏要一致，全班就像一个人跑步时的声音，升旗时我要求一直保持立正的姿势，因为他们进初中没能及时军训，我想借此锻炼他们的意志力和定力，人离开时，椅子必须放进桌子底下，这是一个高素质的人所应该有的表现，教室全天24小时保洁，不在教室内吃零食，不给同学取不雅的外号，不说脏话。

规矩好订，落实却难，我会经常在中午或学生上体育课去了的时间去检查椅子是否放好了，每次把情况反馈给大家，超过5次就写说明书，超过十次就开始扣分了，严格按规定办事。

说脏话这一条我也反应去抓，我还告诉他们，在我家不管哪个家庭成员说了脏话反应过来了就要自己打嘴巴以警告自己民，第一次站起来将近一半，现在只有两三个同学偶尔不小心说漏一句，也不是原来意义上的脏话。

　　墙上的一个脚印，地上写的骂人的一张纸条，同学抽屉里的骂人的一张纸条我都没有放过，不仅查出了结果，还很好地抓住了绝好的教育机会。

　（让家长了解一些学校的班级的规矩，从而知道从哪些方面更好地配合学校教育孩子）

取得的成绩

    诗歌朗诵比赛一等奖

     运动会被评为精神文明班，2班还夺得总分第一的体育成绩，做到了双丰收

     期中考试进年级前50名的一班7人2　班也是7人，超平均数，进前100名的一班12个，二班14个，也超了平均数。

     学校举行的现场作文竞赛中，30个获奖学生中一、二班占了9人，五个一等奖，这两个班就有2个。

     早读已实现自主管理。

     请两个班班长谈自己在班级管理中的成长历程和取得的成绩。

      黄依敏、郭晓薇在南山区的科学探究活动中取得一等奖。

     赵芝叶参加区级田径运动会获第二名的好成绩。

     目前还存在的问题

     班上有几位好动、好说的同学很难集中注意力听课，并且影响其他同学。

     作业还有同学习惯差，作业完成质量低，书写潦草，不会做的题没有问其他同学或老师的习惯，不 懂就不懂，作业做错了，不能及时订正。

     不会听课，不懂如何做笔记。

     粗心马虎，常丢三拉四，每天总有学生忘记做作业，特别是周末的作业，有的做了也是应付，有的听不到作业是什么，还没下课，心早就飞了。

     下课追逐打闹的现象还很严重。

     六、治班策略

     继续实行班级学生岗位责任制，责任到人，岗位明细，而且这是开始初每个学生为表达对班级的热爱而主动承担的任务。

践行著名教育家魏书生的“人人有事做，事事有人做，时时有事做“的理论。

关注细节，勤抓落实。

这其实是最难而又最重要的，这些小孩他们只要发现你老师放松了，不去落实，他们就会不重视，一些规矩就会形同虚设，甚至还影响老师在他心中的威信。

     经常鼓励　善用表扬。

     负责为班级每天开门、关门、关灯、关扇的2班是田洁，1班是刘玉萍，她们工作非常认真，我经常告诉她们，有了她们，我非常放心，所以现在不让她们干她们还不答应，刘玉萍刚进班时很不适应，作业也很不好，但正是这件工作让她快乐，正是我这点点滴滴的表扬让她有了前进的动力，但现在这小女孩的进步非常大。

     学生跑操第一天不整齐，第二天好很多，我会在他们跑的过程中不断为他们竖起我的大姆指，第三天他们连节奏都一致，我很激动地把掌声送给他们，而且我真的为他们而激动得像个孩子，到后来，他们每天都那么优秀，我为了持续他们的热情，我答应他们为他们跑操摄像，留下他们成长历程中最亮丽的风景之一，并将在初三时作为礼物送给他们。

　　苏秀琴是个很有个性的孩子，她刚开始可能由于没能当上干部，对我一直没有好感，初中的学生就是这样，她不喜欢你，就不好好学你这一科。

所以有几次考试都不及格，明知学校不能带手机和MP3，她不仅带了，而且公然在教室听，我按规矩收了她的MP3，且要求家长来领，他家长不想帮她领回去，我根据她在数学和其他学科的优秀表现，适时表扬了她，史社考试前，她经常抢时间逼班上同学背，中午听写，所以在她生日的那天，我用彩纸把MP3包得很精致，当作生日礼物送给她，接过礼物，她嘴巴张得老大，说的第一句话是“老师，你怎么知道今天是我生日是？

”我笑了，第二句话，她问：

“老师，是什么呀？

”我说：

“你打开看看。

”她打开一看，眼泪就快下来了，接着说了“老师，我爱死你了”，她现在不仅自己比以往认真多了，还是老师的得力助手。

看来，善用表扬，做个有心人真的能让工作更轻松更有效。

     根据学生情况变化，适时调整工作方法，不同时段给予学生不同的要求和目标，每次订的目标都得让他们觉得我努力的话是一定行的，不切实际的目标只会让学生望洋兴叹，甚至产生自卑心理。

如一个交作业的方式，我根据学生不同时期的特点作了三次调整。

订正作业我也是分三步走，早读、跑操无不如此。

      始终让学生心中高唱“我努力，我就一定行。

”

     倾注爱心，拥有童心，保持真心。

上课时我得让他们觉得我可敬，下课时我得让他们觉得我可亲，玩耍时我还得让他们觉得我可爱。

有时我会真诚地向学生倾诉我的苦恼，或让学生畅享我的幸福。

     充分信任，引导班级自主管理，永远牵着他们走，他们永远走不稳，更走不好。

     用自己的人格魅力影响学生，

     自己快乐工作，勤奋工作，学生自然学会享受学习、努力学习。

     用自己的坚强的意志和不怕苦的精神影响学生，从而磨砺他们的意志。

      允许学生犯错误，给他们改正错误的机会，让学生学会宽容和体谅。

     每一项工作都抓落实，让学生学习上能更踏实。

     对学生真诚，善良，让学生懂得爱并给予别人爱。

接受阳光的同时播撒阳光。

     从不对学生说假话，要么不说，说出来的就是真的，所以，考试很快就可以实现无人监考。

    七、给家长的建议

    1、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。

已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。

    2、给你的孩子有发表意见和观点的权利。

不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权。

    ３、请尽可能理解你的孩子。

青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。

身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解＿＿虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受。

    做一个榜样型的家长。

     4、配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。

用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。

胡杰的家长为了孩子戒烟，为了孩子周末不出去应酬。

就是一个榜样型的家长。

     5、做一个监督型的家长。

　　作业督促：

　　经常检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家校联系本了解，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。

孩子的上网情况，问题比较大，迷恋网络，而荒废学业。

　　孩子的作息时间。

　　早上7：

30前到校（轮到值日的同学提早15分钟）放学12：

00

　　下午上学1：

45到校，放学5:

30

曾谦妈妈就是一个优秀的督促型的家长。

     6、做一个细心型的家长。

　　学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。

以下情况属不正常现象，没有作业，经常上网聊天，经常打电话，作业普遍较少等！

家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。

做一个细心型的家长。

     7、给孩子创造一个良好的学习环境。

　　学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。

比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。

五、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到校查看，效果会更好。

我们学校全天每天都是家长的接待日，欢迎家长来校听课或者交流。

     8、加强对孩子的各个方面的安全教育。

　 欢迎各位家长随时来校交流和听课，我们班每天都是家长开放日。

祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着我们共同希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，快乐学习！

初一大型家长会主持稿

尊敬的各位家长：

   大家上午好

   感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间参加本次家长会。

首先,请允许我隆重的介绍一下在主席台中间就座的两位女士,她们是我们特意邀请来为大家做经验介绍的初一一班***的母亲胡女士和我校毕业生***的母亲程女士.请大家用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。

下面由我来介绍主席台就座的各位领导,***校中学部余校长,刘副校长,教务处崔主任,政教处尹主任,和我们初一组的学年组长徐老师。

亲爱的家长们,也许您刚放下手里紧要的工作,未曾擦干辛劳的汗水,就来到我们的校园,共谋教育良策,共铸教育辉煌,您的到来给我们的学生,您的子女增添了乘风破浪的信心和勇气,给我们老师送来了支持和帮助,坚定了我们干好工作的信心和决心,那就让我们携起手来,撑起一片蓝天,让每一个人的愿望都能成真。

希望本次家长会成为一座桥梁,一座沟通的桥,一座理解的桥,一座友谊的桥,为了达到这个目的,本次家长会将进行如下内容:

1.    余校长介绍初一组的各任课教师的情况

2.    由特邀家长做经验介绍

3.    政教尹主任做家长教育讲座

4.    刘校长,崔主任对表现突出的学生进行表彰

5.    学年组长谈一谈学生存在的问题和对家长的几点建议

6.    各班座谈

一、下面我们开始今天家长会的第一项内容,掌声欢迎余校长向大家介绍初一组的各任课教师-------相信通过余校长的介绍在座的各位对初一的整体任课教师都有了更深的了解.

   二、接下来,有请特邀而来的两位家长来为我们做经验介绍。

***同学虽然不是本次年级的第一名,但是所有老师都相信他是发挥最大潜力去做到最好的,他取得的成绩和家长的正确教导是密不可分的,下面我们就听听作为***的母亲,她是怎样教育自己的孩子的.--------

孩子的成绩离不开家长的悉心教导,身为同龄人胡女士的经验一定有很多值得大家借鉴的地方,***曾经是本校的一名学生,小学升初中时他的成绩是年级倒数第五名,而如今他已经从东北电力大学毕业,在广东工作,实习期间年薪就达到了4万元,俗话说,冰冻三尺非一日之寒,孩子取得的成功也不是一朝一夕的努力就能获得的,它和家长的付出及正确教导是息息相关的,下面我们就来听一听程女士是怎样和孩子共同成长的。

在这里我们要再一次用热烈的掌声感谢两位家长的精彩发言.

三、作为老师,我们从内心里希望每一位学生都能有所作为,作为家长更希望自己的孩子能够出人头地.但是只靠单方面的努力是达不到最佳效果的,身为家长我们应该怎样去做呢,接下来,有请我校政教尹主任讲话。

四、尹主任的发言想必大家印象深刻，优秀的孩子不光靠学校老师教育，他也离不开优秀的家长培养。

构建特色教育是我们学校办学的理念,先学会做人,再学会求知,这是我们的办学死刑,就让我们家校结合，齐心协力，从关注孩子的言行举止做起，从培养孩子良好的生活和学习习惯做起，从遵守日常的各项规范做起，使孩子们播种好习惯，收获好性格，享受好人生！

五、大会第四项请刘校长来宣读在本次期中考试中成绩优异的学生名单。

六、接下来有请崔主任表扬在开