中考化学试题分类总汇编碳及碳地氧化物.docx
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中考化学试题分类总汇编碳及碳地氧化物
2015中考化学试题分类汇编——碳及碳的氧化物
1.（广州）如右图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是
①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝
⑤试管内溶液不变色
A.①② B.①④ C.②③ D.③⑤
2.（广州）下列关于物质性质及用途的描述中，错误的是
A.碳具有还原性，可冶炼金属 B.氧气具有氧化性，可作为燃料
C.氮气的化学性质稳定，可作为保护气D.石灰石受热分解，可用于制备生石灰
3.（苏州）下列关于二氧化碳的说法错误的是
A.二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一
B.大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
C.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色
D.实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳
4.（重庆B卷）下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是（C）
A．碳素墨水B．打印碳粉C．低碳生活D．石墨碳棒
5.（资阳）下列关于碳及碳的化合物的说法错误的是D
点燃
A．石墨、金刚石、C60的物理性质不同，但都属于碳的不同单质
B．乙烯（X）的燃烧反应为X＋3O2=2H2O＋2CO2，则乙烯的分子式为C2H4
C．含碳的化合物中甲烷、乙醇属于有机物，CO、CO2则属于无机物
D．C6H6（苯）和C2H2（乙炔）中C、H原子个数比相同，但元素质量比不同
6.（张掖）证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是（D ）
A．
B．
C．
D．
7.（张掖）小军同学自制汽水所需配料如图所示．下列说法不正确的是（A ）
A．
小苏打属于碱类物质
B．
柠檬酸溶液的pH＜7
C．
小苏打与柠檬酸反应产生二氧化碳气体
D．
汽水中的部分二氧化碳跟水发生反应
8.（襄阳）在一定条件下，一氧化碳、木炭都能与氧化铜发生反应，下列叙述正确的是B
A．反应产生的气体都有毒B．反应中都有红色固体生成
C．反应类型都是置换反应D．反应的生成物不同
9.（眉山）下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“……”表示相互能反应）说法正确的是（C）
A、“C……CO2”的反应是放热反应
B、“CO→CO2”的反应类型为置换反应
C、“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳
D、“CO2H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证
10.（北京）右图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明密度大于空气且能与水反应的现象是D
A．①变红，③不变红
B．④变红，③不变红
C．①、④变红，②、③不变红
D．④比①先变红，②、③不变红
11.（成都）按右图进行实验，有关说法及分析不正确的是D
A、烘干的木炭粉末与CuO粉末须混合均匀
B、网罩的作用是集中火焰，提高温度
C、可观察到澄清石灰水变浑浊
D、产生的气体一定没有CO
12.（郴州）学校禁止吸烟，是因为燃着的香烟产生的烟气有害学生健康，其中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体,它是B
A．CO2B．COC．N2D．SO2
1.（2015•台州）有CO2、N2、O2三种气体，能让燃着的木条燃烧更旺的是 氧气 ．小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，他可能要探究的问题是 二氧化碳是否能与水反应 ，所得溶液的pH ＜ 7（选填“＜”、“=”或“＞”）．
2.（资阳）碳及碳的化合物间的转化关系可表示为：
，由此可写出各步反应的化学方程式。
硫及硫的化合物间的转化关系可表示为：
。
（1）模仿碳及碳的化合物间转化反应方程式的书写，写出硫及硫的化合物转化反应中指定反应的化学方程式：
反应①：
____；反应③：
____。
（2）反应②中，V2O5在反应前后的质量均为m，则V2O5在该反应中起____作用。
（3）上述反应中，属于化合反应的有：
____（填反应序号）。
（4）实验室因操作不当，将浓硫酸滴在书页上，一会书页出现了黑色，且由糊状至烂洞状。
这是因为浓硫酸具有____。
（1）S＋O2=SO2；SO3＋H2O＝H2SO4；
（2）催化（或催化剂的）；（3）①②③（不得有缺）；（4）较强的腐蚀性（或较强的脱水性）；
3.（上海）甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。
实验时，在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验。
①B中反应的化学方程式是，该反应的还原剂是。
②实验过程中，C中的现象是，D处点燃的目的是。
③对该实验的分析正确的是（选填编号）
a、实验结束时应先熄灭B处酒精灯
b、C中增加的质量与B中固体减少的质量相等
c、反应开始后通入0.1mol一氧化碳可生成0.1mol铜
d、反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化
④甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略A可达到同样的目的，理由是。
4.（安顺）竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产品。
这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附。
某课外活动小组对竹炭进行初步探究。
【提出问题】竹炭中是否含有碳元素
【猜想与假设】竹炭中含有碳元素
【查阅资料】新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红。
【设计实验】所用装置如下图所示。
（A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳）
（1）实验开始后，C装置中产生白色沉淀，发生反应的化学方程式为，E装置中新鲜的鸡血变为暗红色。
（2）小玥认为应在A、B装置间，再增加一个C装置，目的是。
（3）课外活动小组的同学设计的这套装置的不足之处是，请你设计解决的方法。
（4）小亮认为可以用右图所示的装置，替换原装置中的E装置，
你认为（填“可以”或“不可以”），原因是。
【结论】竹炭中含有碳元素。
【拓展应用】竹炭细密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效，下列有关竹炭牙膏的用途描述不正确的是。
A、可除衣领袖口等处的汗渍B、不能除去口中异味C、虫咬、灼伤可消炎止痛
（化学方程式2分，其余每空1分。
答案符合题意即可）
（1）Ca（OH）2＋CO2===CaCO3↓＋H2O
（2）检验二氧化碳是否已除尽
（3）没有作尾气处理；应在a处加一盏点燃的酒精灯或套上一个气球。
（4）不可以；因E装置中通入的可能是一氧化碳和氧气的混合气体，加热可能导致装置发生爆炸。
【拓展应用】B
5.（荆门）某研究小组利用下图所示装置探究碳的氧化物的性质（固定装置略）。
已知碳酸镁加热发生类似碳酸钙的分解反应。
（1）装置A中发生的反应：
（用化学方程式表示）。
（2）装置C的作用：
，无水CaCl2的作用：
。
（3）装置D中发生的反应：
（用化学方程式表示）。
（4）图中装置E是安全瓶，能防倒吸，从实验安全考虑，本实验还应在装置之间添加装置E。
（1）MgCO3
MgO+CO2↑
（2）吸收二氧化碳，干燥气体
（3）Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2（4）B、C
6.（宜昌）二氧化碳是一种重要的化学物质。
请写出下列化学方程式：
（1）二氧化碳和水反应；
（2）二氧化碳和澄清的石灰水反应；
（3）尿素是一种重要的化学肥料，其化学式为CO（NH2）2。
工业上，可以在高温高压的条件下，以二氧化碳和NH3为原料制得尿素并生成水，化学方程式为。
7.（佛山）某同学设计了如下实验装置，进行碳还原性性质验证，对实验进行分析并回答：
（1）检查装置气密性的方法是：
将导管浸入水中，，说明装置气密性良好。
（2）证明碳具有还原性的实验现象是，。
（3）CuO发生反应（填“氧化”或“还原”）。
（4）酒精灯加上网罩的作用是。
（1）用手紧握试管，若导管口有气泡冒出
（2）固体由黑变红，澄清石灰水变浑浊（3）还原（4）集中热量，提高温度
8.（成都）某小组在学习“二氧化碳制取的研究”课题时，探究了二氧化碳气体的收集方法。
【查阅资料】
通常状况下，1体积水约能溶解1体积二氧化碳，所得溶液PH约为5.6。
【提出问题】
二氧化碳能不能用排水法收集？
【实验设计与操作】
实验一、在通常状况下，测定二氧化碳溶液水所得溶液调查PH，判断二氧化碳在水中溶解度的体积。
（1）甲装置中反应的化学方程式是 。
（2）实验时，需先将甲装置中的空气排尽。
其操作是：
开启弹簧夹 、关闭弹簧夹，打开活塞，滴加稀盐酸至空气排尽。
检验空气已排尽的方法是 .
（3）关闭K1，打开K2,K3。
待丙装置中收集半瓶气体时，关闭活塞K2和K3，充分振荡丙装置。
然后用pH计测得如下数据：
分析可知，在丙和丁装置中所溶解二氧化碳的体积 （填“大于”“小于”“等于”）丙和丁装置中溶液的总体积。
（4）实验中，乙装置的作用是 。
若没有乙装置，则测出的溶液pH会 。
实验二：
在通常状况下分别测定排空气法和排水法收集的气体中氧气的体积分数，从而得到二氧化碳的体积分数。
（5）用氧气测量仪测得收集的气体中氧气体积分数随时间的变化关系如图（起始时氧气的体积分数都以21%计），则最终两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数较大的是 （填“排空气”或“排水”）法，两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数的差值是 。
【结论与反思】
（6）由实验一、二分析，你认为二氧化碳 （填“能”或“不能”）用排水法收集，能减少二氧化碳在水中溶解度的措施是 。
（写一条即可）
9.（黔东南）下列是实验室制备CO2，并验证CO2性质的实验装置图，按要求回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称：
①②
（2）在检查装置A的气密性操作时，当关闭活塞M和N，向仪器②中注水，观察到
的现象，说明装置漏气。
（3）关闭活塞N，打开活塞M，向仪器②中加入稀盐酸，装置B处观察到的现象是：
、，当观察到C处的石灰水变浑浊时，则C中发生的化学反应方程式是：
（4）关闭活塞M，打开活塞N。
用A、D、E、F制取纯净干燥的CO2气体，装置D的作用是：
，装置E中盛装溶液，用于出去CO2气体中的水分；当观察到，说明F中已收满二氧化碳气体。
（5）若关闭活塞M，打开活塞N。
实验室要制取干燥的氧气用A、D、E、F、G中，只需选用的装置是（填编号），化学反应方程式是：
（1）①锥形瓶②长颈漏斗
（2）长颈漏斗中有液体滴下
（3）溶液变红Ca（OH）2+CO2===H2O+CaCO3（4）除去CO2中混有的HCl浓硫酸G装置中矮的蜡烛熄灭（5）A、E、F、G；
10.
2015中考化学试题分类汇编——推断题
1.（苏州）下列各组变化中，每个转化在一定条件下均能一步实现的是
A.①②B.①③C.②③D.①②③
2.（黄冈）甲乙丙丁四种物质的转化关系如图所示。
下列说法正确的是D
A.若丙为沉淀，则甲、乙中一定有一种物质是碱
B.若丙为气体，则甲、乙中一定有单质
C.若丁为水，则该反应一定是复分解反应
D.若甲、丁为单质，则该反应一定是置换反应
3.（荆门）小明同学在总结酸、碱、盐之间的相互反应关系时发现，选用适当物质可实现右图中所示的所有反应。
若中间的物质为硫酸钡，那么对酸、碱、甲盐、乙盐四种物质的推断中，合理的是（C）
A．HClNaOHBaCl2Na2SO4
B．HClBa（OH）2Na2SO4BaCl2
C．H2SO4Ba（OH）2Na2SO4BaCl2
D．H2SO4NaOHBaCl2Na2SO4
4.（武汉）有关物质之间的部分转化关系如右图所示。
其中“—”表示物质之间能发生化学反应，“→”表示物质之间的转化关系。
下列说法中正确的是（D）
A．物质X是一种常见的有机化合物
B．反应②是一定有盐参加反应
C．向Ca（OH）2溶液中加入CaO，所得溶液的溶质质量分数一定增大
D．图中的所有反应均不属于置换反应
5.（武汉）某黑色固体粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中一种或几种。
为了探究其成分，小明同学按照下图所示流程进行了实验。
关于该实验有以下说法：
①若溶液甲呈浅绿色，则原黑色固体粉末中一定含有Fe；
②若步骤Ⅱ中无明显现象，则固体乙中最多只能有四种物质；
③若步骤Ⅱ中有气泡产生，则固体乙一定是C；
④若步骤Ⅱ中有红色固体析出，则固体乙中一定无CuO；
⑤固体乙呈红色，则原固体中一定含有Fe和CuO。
以上说法中正确的个数是（A）
A．1个B．2个C．3个D．4个
6.（孝感）甲、乙、丙、丁四种物质的相互反应关系如图所示（“—”表示相连的物质间能发生反应）下列符合对应反应关系的选项是A
选项
A
B
C
D
物
质
甲
Ca（OH）2
CO2
H2
Fe
乙
Na2CO3
NaOH
O2
HCl
丙
H2SO4
CaCl2
CuO
CuSO4
丁
BaCl2
AgNO3
HCl
NaOH
7.（乐山）下列各组物质间不能通过一步反应就能实现如图转化的是C
X
Y
Z
A
H2SO4
H2
H2O
B
CuSO4
CuCl2
Cu（OH）2
C
H2O
H2
CO2
D
Ca（OH）2
NaOH
Na2CO3
8.（乐山）A.B.C.D.E是初中化学常见的物质，各物质之间
的相互转化的关系如图所示（部分反应物、生成物及条件略
去）。
已知：
五种物质均含有铜元素，且化合物中的化合价
均为+2价；A为单质，在空气中加热生成黑色物质B;C溶液
与铁反应可得A；C溶液与氯化钡溶液反应得D，同时又白
色沉淀生成；D溶液中加入氢氧化钠溶液得到E。
结合信息
判断下列叙述正确的是C
A、①反应是吸热反应B、C溶液是无色透明的液体
C、②反应中和反应D.C、D、E均是盐类
9.（大庆）下列物质的转化过程不符合A⇌B→C的是（）
A.CO⇌CO2→CaCO3
B.CO2⇌C6H12O6→H2O
C.O2⇌H2O→H2
D.Cu⇌CuO→Cu（OH）2
10.（荆州）小明设计了下列四组物质，要求在一定条件下都能一步转化，其中错误的是（▲）
A．Na2CO3→NaCl→NaNO3→NaOHB．C→CO→CO2→Na2CO3
C．Cu→CuO→CuSO4→Cu（OH）2D．CaCO3→CaO→Ca（OH）2→NaOH
11.（荆州）如图所示，处于连线两端的物质，在一定的条件下都能发生化学反应的物质组别是（▲）
甲
乙
丙
丁
A
C
O2
H2SO4
CuO
B
Fe
H2SO4
CuCl2
NaOH
C
NaOH
CO2
KOH
CuCl2
D
Na2SO4
Ba（OH）2
HCl
Ba（NO3）2
1.（天津）A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素。
其中A为无色气体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分。
它们之间的部分转化关系如下图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）
回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：
A；B。
（2）写出由物质C转化为物质B的化学方程式。
（3）写出物质C与过氧化钠（Na2O2）反应生成碳酸钠和物质A的化学方程式
。
（1）O2CaCO3
（2）C+CO2高温2CO（3）2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2
2.（安顺）A、B、C、D、E、F、G为常见的物质，其中B、E、G属于单质，反应②是炼铁工业中的主要反应，它们之间的相互转化关系如下图所示：
（1）物质A的化学式是；写出反应④的基本反应类型。
（2）写出反应②的化学方程式：
。
（3）写出反应③中生成红色固体E的化学方程式：
。
（1）CuO化合反应
（2）3CO＋Fe2O3
2Fe＋3CO2（2分）（答案符合题意即可）
（3）Fe＋CuSO4＝FeSO4＋Cu（2分）
3.（娄底）在下图有关物质转化关系中，各物质均为初中化学常见的化合物，其中B为最常见的酸，D为人体中含量最多的物质，G为蓝色不溶物。
图中“—”表示相连物质之间能相互反应，“→”表示由两种物质可制得另外两种物质。
试回答下列问题：
（1）C物质的化学式为50
（2）化学反应③的基本类型是51
（3）A物质所属类别为52
（填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”）
4.（南昌）如右图所示，A-G是初中化学常见的其中物质。
图中“”表示转化关系，“”表示相互能反应。
F可以
用于改良酸性土壤，D、E组成元素相同，B、C、G成为下为
气体，在实验室中常用A制取G。
（1）F的化学式是；物质A的一种用途是；
（2）DC反应的化学方程式是；
（3）图中涉及B物质的反应中，未出现的基本反应类型是。
（1）Ca（OH）2，除锈（气体答案合理亦可）
（2）2H2O2＝＝＝2H2O+O2↑（3）复分解反应
5.（南京）图中的A~H是初中化学常见的化合物，且分别是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的两种或三种元素组成的。
其中B、E是氧化物，E中两种元素质量之比为2：
3；C、F、H为相同类别的化合物，F易溶于水并放出大量的热；G的溶液呈蓝色。
图中的“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。
（1）G的化学式为____________。
（2）写出E和F反应的化学方程式________________________________。
（3）G和H反应的基本反应类型为__________________。
（4）写出C→B发生分解反应的化学方程式：
________________________。
答：
（1）CuSO4
（2）SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O（3）复分解反应（4）Cu（OH）2
CuO+H2O
6.（黄冈）A~F是初中化学中常见的六种物质，其中B、C组成元素相同，C、D、E、F是不同类别的化合物，D和E的溶液均呈碱性，且E可用作建筑材料，它们相互间的关系如图所示，（图中“—”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“→”表示由某一物质转化为另一物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。
请回答：
（1）E的化学式_________________；C的化学式____________。
（2）写出有关反应的化学方程式：
①______________________________________________；
②______________________________________________。
（1）Ca（OH）2；CO2
（2）①C+O2===CO2（合理即可）②Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
7.（武汉）有一包白色固体可能含碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种。
某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验：
Ⅰ．取少量固体于烧杯中，逐渐加水并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入水的质量的变化如图1所示；
Ⅱ．取少量B点时的清液于试管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不变色；
Ⅲ．继续向烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示。
请回答下列问题：
（1）BC段可观察到的现象是 ，从C到D液体的pH（填“增大”、“减小”或“不变”）；
（2）原白色固体中一定含有，可能含有；
（3）D点时，溶液中一定含有的溶质是；
（4）为进一步探究该白色固体的成分，该组同学取少量原固体样品于试管中，加足量水溶解，加
，过滤；再向滤液中加，观察现象。
8.（襄阳）A－I是初中化学所学的物质，其转化关系如下图所示。
按单质、氧化物、酸、碱、盐分类，A、B、D、E、F是不同类别的物质，C、G、H、I、F也是不同类别的物质；A、B、C中含有同种元素，B是导致“温室效应”的一种气体。
图中“—”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系（部分反应物、生成物和反应条件未标出）。
请回答：
（1）物质B的化学式：
；
（2）反应①的基本反应类型是；
（3）反应②的化学方程式是。
9.（孝感）A、B、C、D为初中化学常见的四种物质，它们之间有如图所示的转化和反应关系（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“—”表示相连两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）
（1）若A、B、C、D中均含有一种相同的元素，常温下，A为无色液体，C为黑色固体，则A为，C与D发生的化学反应（填“是”或“不是”）置换反应。
（2）若A、B、C、D为四种不同类别的化合物，C在生活中可用来除油污，且C的固体可作某些气体的干燥剂，则A为 ，写出B→C这一反应的化学方程式 。
（1）H2O（或水）不是
（2）CO2（或二氧化碳）Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH（其他合理答案也可）
10.（宜昌）构建知识网络是学习化学的重要方法，下图是不同物质间相互转化关系图。
其中A、B、C、D属于不同类别的物质，且都含有铜元素，B为黑色粉末，C为红色粉末。
“→”表示一种物质一步转化成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件未标出），请回答问题：
（1）C的化学式，A的化学式；
（2）写出由B生成硫酸铜的化学方程式；
（3）在该知识网络所涉及的化学反应中，可以归纳出能与盐发生反应的物质类别有。
A．单质B．氧化物C．酸D．碱E．盐
11.（眉山）某同学设计鉴别物质引导图如下:
回答下列问题:
（1）A为，此反应的化学方程式为。
（2）B为。
（3）C为。
（1）产生红褐色沉淀Fe2（SO4）3+6NaOH=2Fe（OH）3↓+3Na2SO4
（2）滴加紫色石蕊试剂（滴加Na2CO3溶液）（其他合理答案亦可）
（3）溶液显红色（有气泡产生）（其他合理答案亦可）
12.（广东）下列是初中化学中常见的物质：
铁、氢气、氧化铜、二氧化碳、硫酸、氢氧化钠、氯化铜。
它们进行击鼓传花游戏，条件是相互之间能发生反应就可以进行传递。
请把上述物质分别安排在A~G的位置上，使花束能从A传到G。
其中A的固本俗称干冰。
请回答：
（1）氢氧化钠应放在位置上。
（2）C和D反应的化学方程式为，反应类型为反应。
上述物质除了发生从A到G的化学反应外，常温下还能相互发生化学反应的是
（写名称）。
（3）当G换成另一个同类别物质时就能将花传回起点A，它是（写名称）。
13.（佛山）A~
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