亚洲的自然环境.docx
《亚洲的自然环境.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《亚洲的自然环境.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
亚洲的自然环境
第六章我们生活的大洲——亚洲
第一节位置和范围
教学目标：
1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。
2、知道世界第一大洲。
3、学会描述一个区域的范围。
4、了解亚洲的地理分区。
教学重点：
通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
教学难点：
学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
教学准备：
挂图、地形名称卡片
课时安排：
2课时
第二节自然环境（地形和河流）
【教学目标】
1、通过对亚洲的学习，运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系
2、理解河流分布与地形之间的关系。
3、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；
【教学重点】
亚洲地形与河流分布的关系
【教学难点】
运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
【教学方法】
讲授法、读图指导法、练习法等。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
环节
教师活动
知识点
学生活动
设计意图
导入新课
新授
自主学习
小组合作
播放《亚洲雄风》歌曲
提问
复习地形图的阅读方法
过渡：
要了解一个大洲的自然环境，除地理位置外，还需认识它的地形、湖泊、河流及气候等方面。
从这首熟悉的歌曲里，你听到亚洲的大自然里有什么了吗？
你感受到了亚洲的骄傲在哪里了吗？
地形图依据什么来分层设色的？
每种颜色各代表什么高度？
（读海深陆高表）基本地形有哪五种？
一、展示图片
（1）“亚洲地形图”认识一些主要的地形区，描述一下他们的位置和大致海拔
1组：
青藏高原、喜玛拉雅山及主峰2组：
帕米尔高原、蒙古高原3组：
西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原4组：
阿拉伯半岛、马来半岛
二、根据以上的读图分析，从位置和海拔两方面考虑
总结：
亚洲地形特点：
起伏很大，地势中间高，四周低
听歌曲
谈感受
看图
抢答
学生查图讨论回答出各地的地理位置，海拔高度
不同组的学生展开竞赛，抢答，活跃气氛
通过观察、比较，培养学生的动手操作、动眼观察能力。
自主学习
小组合作
展示图片
（2）“亚洲大地形与河流分布图
引导学生读图回答读书“亚洲大陆沿30度北纬的地形剖面图和北美洲沿40度北纬的地形剖面图，观察区别两图
三、写出图中代号所代表的地理事物的名称。
海洋①阿拉伯海②亚丁湾，③太平洋。
河流：
a乌拉尔河，b叶尼塞河，c印度河。
湖泊：
d：
___里海___。
山脉：
A乌拉尔山脉，B大高加索山脉，C喜马拉雅山脉，D小兴安岭。
半岛：
甲阿拉伯，乙印度，丙中南
四、从两幅图中比较亚洲和北美洲地形的不同
亚洲在东西方向上地势表现出起伏大，中部高，两侧低的特点。
北美洲在东西方向上地势西高东低
过渡：
河流是构成自然环境的另一重要因素，下面我们来了解一下亚洲地形与河流分布的关系
学生分组讨论
各小组互相抢答
评选优胜小组
给予表扬
学生读图分组讨论
各小组互相互相交流归纳
小组合作通过读图导学，让学生对提高读图认图析图能力,活学活用
自主学习
小组合作
小结
展示图（3）“亚洲地形图”在图上找出几条大河，展示图（4）
观察河流的位置、流向及注入的海洋。
引导学生读课本图
展示练习题目
五、
（一）找出长江、印度河、叶尼塞河、勒拿河
太平洋—长江、黄河、湄公河
印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江
北冰洋—鄂毕河、叶尼塞河
（二）找出里海、贝加尔湖、死海
世界最大的湖泊是里海，最深的湖是贝加尔湖，世界陆地最低点是死海
（三）亚洲许多大河均发源于中部的山地、高原，并呈放射状流向海洋
六、回答北美洲地形的特点
七、本课重点知识
亚洲地形和河流特点
河流分布与地形之间的关系
学生读图分组讨论抢答
各组互相交流
归纳亚洲的大河在分布上的特点。
分组讨论抢答
巩固练习
和观察能力，并通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力
总结回顾
地形和河流
地形：
亚洲地面起伏很大，地势中间高，四周低。
河流：
向四周呈放射状分布
【练习】
读“亚洲地形图”，回答：
（1）A 山脉；B 山脉；C 山脉；
（2）河流：
D ；E ；
（3）高原：
G 高原；
H 高原；
（4）平原：
① 平原；
② 平原；
（5）半岛：
③ 半岛。
第二节自然环境（复杂的气候）
【教学目标】
1、能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素；
2、理解亚洲东部和南部的饿降水与夏季风的关系以及对农业的影响。
3、初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。
【教学重点】
气候特点及其主要影响因素
【教学难点】
对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。
【教学方法】：
讲授法、读图指导法、练习法
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
环节
教师活动
知识点
学生活动
设计意图
导入新课
自主学习
合作探究
从今日的天气等话题导入。
想想我们盐城的气候有什么特点？
展示P7“亚洲气候类型图”要求学生看图思考回答
（记住气候类型名称和分布）
认识一个区域，通常要从自然环境和人文环境
两方面入手
温带季风气候：
夏季高温多雨，冬季低温少雨
气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。
作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很
（一）复杂多样的气候
1、亚洲主要有哪些气候类型？
2、全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么？
3、观察其中分布范围最广的气候类型是什么？
主要分布在哪儿？
4、距离海洋的远近如何？
距海遥远，深入亚洲大陆内部。
冬夏两季的气温差异和降水差别
学生思考讨论抢答
读图小组讨论回答一共9种气候类型
亚洲气候类型复杂多样。
温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。
通过观察、比较，培养学生的动手操作、动眼观察能力。
自主学习
合作探究
展示“亚洲气候类型图”
引导：
亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近，还有集中季风气候全年降水量相对比较多，是哪几种？
主要分布在哪儿
5、在上面点出孟买和哈尔宾、雅库茨克、乌兰巴托的位置
6、温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季
7、亚洲的气候特征
一是气候复杂复杂多样
二是季风气候显著
三是大陆性气候强
8、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候
主要分布在亚洲的东部和南部。
（二）、季风气候与我们的生活
1、我们这里冬季偏北风，夏季偏南风。
这种随季节而改变风向的风称之为季风。
季风一般分为两大类冬季风与夏季风
学生分析温带大陆性气候的特点
学生分组分析讨论总结亚洲的气候特征
亚洲图上画箭头简单示意季风气候的降水季节变化图，帮助学生分析季风气候降水的特点
小组合作通过读图导学，让学生对提高读图认图析图能力,活学活用
自主学习
合作探究
小结知识点
引导读降水季节分配图和降水年际变化图思考回答
读有关干旱和洪涝的视频、图片
要求学生完成练习
2、找出亚洲季风区的三种气候类型，说说他们各分布在哪些地方。
3、冬季风和夏季风风向有何不同？
夏季风来自海洋
还是陆地？
4、降水的多少与夏季风有什么关系？
启发：
如果降水过多或过少会造成什么后果呢？
小结：
所以在亚洲东部和南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害
（三）本课重点知识点：
复杂多样的气候
季风气候与我们的生活
学生分组分析讨论总结亚洲的季风气候特征分布
学生看材料分析，旱涝灾害对农业影响大
巩固练习完成当堂达标
和观察能力，并通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力
总结回顾
第二课世界最大的季风气候区
亚洲气候类型复杂多样
温带大陆性气候
热带季风气候
亚热带季风气候
温带季风气候
【练习】
读“亚洲气候图”，回答：
（1）写出图中序号代表的气候类型名称：
④ 气候；⑤ 气候；
⑥ 气候；⑦ 气候；
⑧ 气候。
（2）亚洲各种气候类型中，影响范围最大的是 气候；降水最多的是 气候。
（3）亚洲最北面主要为 气候。
（4）图中⑧的气候特点是：
全年温差 （大、小），降水 （多、少）
（5）图中孟买所处纬度位置较 （高、低），属于 （热带、温带、寒带）气候
（6）读图8，各月的气温平均大约在（ ）左右
A.－10℃ B.0℃ C.10℃ D.20℃
（7）图8中各月的降水分配是否均匀：
。
结合降水量、气温变化特点，它最可能是上图7①～⑨中的哪一个气候类型：
。
升级会员 