北京市东城区学年度第二学期综合练习一初三语文.docx
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北京市东城区学年度第二学期综合练习一初三语文
北京市东城区2007—2008学年度第二学期综合练习
（一）
初三语文
考
生
须
知
1.本试卷共页，六道大题，25道小题。
满分120分。
考试时间150分钟。
2.在试卷密封线内认真填写区（县）名称、学校、姓名。
3.第Ⅰ卷共五道大题，24道小题；第Ⅱ卷为作文。
4.必须用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在本试卷上按要求作答。
第Ⅰ卷（共60分）
考
生
须
知
1.第Ⅰ卷共页，五道大题，24道小题，包括选择、填空、综合性学习、文言文阅读
和现代文阅读。
2.请审清题干要求，仔细作答。
题号
项目
一
二
三
四
五
总分
（一）
（二）
（三）
得分
阅卷人
复查人
一、选择。
下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请将该答案的字母序号填在题
干后的括号内。
（共10分，每小题2分）
1．下列词语中加点的字读音都正确的是（ ）
A．忌讳（huì） 杳无消息（yǎo） 高屋建瓴（lǐnɡ）
B．修葺（qì）根深蒂固（tì）栩栩如生（xǔ）
C．单薄（báo）迥然不同（jiǒnɡ）称心如意（chèn）
得分
D．颁发（bān）茅塞顿开（sè）买椟还珠（dú）
2．下列词语书写都正确的是（ ）
A．爱戴 任劳任怨 首曲一指
B．忙碌 洗耳恭听 三顾茅庐
得分
C．匿名 妄自菲薄 相题并论
D．真缔 无动于衷 张灯结彩
3．下列词语中加点的字意思都相同的是（ ）
A．应和 和谐 随声附和
B．严厉 厉害 声色俱厉
得分
C．细致 兴致 闲情逸致
D．拒绝 绝境 络绎不绝
4.依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的是（）
古人把石拱桥形容为“长虹卧波”，这种桥不但，而且，能够成百上千年雄跨江河之上。
2008年奥运会圣火结束了在希腊7天的传递，带回了北京，首都人民怀着激动的心情迎接奥运圣火。
A．形式优美\结构坚固B.结构坚固\形式优美
被“奥运圣火”号专机被“奥运圣火”号专机
C．结构坚固\形式优美D.形式优美\结构坚固
圣火被“奥运圣火”号专机圣火被“奥运圣火”号专机
得分
5.下列作品不属于同一作者的是（）
①《桃花源记》②《记承天寺夜游》③《岳阳楼记》
得分
④《饮酒》（结庐在人境）⑤《渔家傲》（塞下秋来风景异）⑥《水调歌头》（明月几时有）
A．①⑥B．②④C．①④D．③⑤
二、填空（共8分）
6.默写（5分，每句1分）
（1）会当凌绝顶，。
（杜甫《望岳》）
（2），浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）
（3）无丝竹之乱耳，。
（刘禹锡《陋室铭》）
得分
（4）成语“居安思危”和孟子说的“，而也。
”都告诫人们要有忧患意识。
7.名著阅读（3分）
我读吴承恩的《 》，领略了孙悟空的火眼金睛，猪八戒的憨态可掬；我读施耐庵的《水浒传》，走进了宋江、、武松等108位梁山好汉编织的艺术世界；我读
得分
的《朝花夕拾》，认识了勤劳善良的长妈妈，令人敬仰钦佩的藤野先生。
三、综合性学习（共7分）
2007年11月19日，东城区教育工委、东城区教委的“蓝天工程”获得了北京市德育创新十大成果奖，引起社会广泛关注。
如果某区县师生到你们学校考察“蓝天工程”，老师委派你负责接待工作，请你利用下面材料，向客人们介绍你们学校的“蓝天工程”。
8.请你认真阅读下面两则材料，用自己的话告诉客人们什么是“蓝天工程”。
（3分）
材料一
“蓝天工程”以基础教育课程改革为突破，切实减轻学生过重的课业负担，它将区域内、校际间、社会上各类教育资源进行整合利用，通过网络化、数字化的信息管理平台，创设一所没有围墙的大校园。
材料二
“蓝天工程”意在让孩子们投身于广阔博大的蓝天，还孩子们内心深处一片湛蓝的天空，促使孩子们全面发展，健康成长，让每一个生命都释放出鲜活的色彩。
“蓝天工程”是：
的工程。
（不超过25个字）
得分
9.针对以前60%以上的学生每天参加课外活动
时间不足1小时，你们学校实施了“蓝天工
程”，这是实施“蓝天工程”一年后的统计
表。
请你向客人们介绍表格反映的主要信息。
（2分）
得分
10.下面是你们学校某班黑板报上本学期实施“蓝天工程”的计划要点，客人们对其中两项内容提出了质疑，认为不属于“蓝天工程”的范畴，你认为是哪两项。
（2分）
某班本学期实施“蓝天工程”的计划要点
①走进老舍纪念馆、郭沫若故居，上语文课《龙须沟》、《天上的街市》。
②响应政府“净化蓝天”的号召，劝家长每月少开一天车。
③参观北京百年老字号“吴裕泰”，了解中国悠久的茶文化。
④瞻仰“文天祥祠”，学习英雄的民族气节。
⑤参加周末社会上各种中考强化补习班。
⑥联系东城区某高中示范校，利用其天文台观测日食现象。
这个计划中不属于“蓝天工程”范畴的两项是：
第项和第项。
得分
四、文言文阅读（共8分）
阅读《曹刿论战》，完成11─14题。
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
11．下列各组词句中加点的字意思相同的一组是（ ）（2分）
得分
A．再而衰 再接再厉 B．弗敢加 变本加厉
C．三而竭 举一反三 D．问其故 无缘无故
12．解释下面词语。
（2分）
得分
（1）牺牲
（2）败绩
13．用现代汉语翻译下面的语句。
（2分）
得分
（1）可以一战
（2）一鼓作气
14．从文中两处“刿曰：
‘未可。
’”，可以看出曹刿是一个怎样的人？
（2分）
得分
五、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下面的文字，完成15—18题。
（共12分）
根雕眼镜
贺伟
①我从邮局取回一个邮包。
那是我的一个搞雕塑的学生寄来的，里面放着一副由树根雕成的眼镜，非常精美。
我心中一动——这么多年了，他还记着那件事？
②那是20年前，我在一个小城市的中学任教。
他来自农村，在学校住读。
高一时他的成绩在班上遥遥领先，可到了高二下学期，他的成绩却下降不少。
这让我觉得很奇怪，因为这个孩子虽然来自农村，却自尊自强，学习非常努力，从不肯落在别人后面。
我试着找他谈了几次话，想问出原因，可他总是低着头，红着脸，嗫嚅着不肯说什么。
③后来我问了一位和他很要好的同学，才知道他最近一段时间总是看不清黑板上的字。
他曾去医院检查了一下视力，居然两眼都近视到400度了。
④我思虑了几天。
他家中比较贫困，显然他是不忍心向父母开口要钱配眼镜。
我拿钱给他配一副眼镜并不难，但让这个自尊心很强的孩子接受却不是件容易的事。
他对别人的同情怜悯一向特别敏感，稍有不慎，便会使他的心灵受到伤害。
⑤一周后的一个星期天，我约他到我寝室来，说要给他补习一下古文。
我认真地为他讲了一会儿，便起身假装到书架上找资料，顺便碰掉了那副早已准备好的眼镜，然后漫不经心地说：
“哎，我这东西太多了，乱七八糟的，好多以前的东西还堆在这儿呢。
”看到他正抬头望着我，我便说：
“哦，你看，这是我前几年配的眼镜，一直没戴，结果现在都不合适了。
你戴上试试，让老师看看好不好看！
”说着，我把眼镜递给了他，又回过身继续在书架上找东西。
⑥再回头，他已经戴上眼镜，正在翻看我的教学辅导书。
⑦“不错啊，很像个大学者哦！
感觉怎么样？
”
⑧“我觉得……挺清楚的。
”
⑨“那太好了，你正好戴着它吧，连眼镜盒也拿去吧，省得放在这儿占地方。
”我心中一阵暗喜。
⑩“老师，我……”
“怎么？
嫌我的眼镜不好啊？
”我假装有些生气地说，“都没怎么戴过，你看，还挺新的呢。
”
“没，没有。
”他红了一下脸，不再作声了。
后来，他的成绩又如同以前一样优秀了。
他顺利地考上了一所名牌大学，如今已是著名的雕塑家……
时隔多年，我教过的学生一批又一批，这件事情我几乎已经忘记了，直到收到这个邮包。
在邮包里有他的一封信，信中写道：
“20年前，您送我的那副眼镜让我能够看清黑板，而夹在您教学辅导书里的记有我近视度数的纸条，则让我看清了您的良苦用心。
您让我体会到了人间真情，更安抚了我稚嫩自卑的心灵。
这副根雕眼镜是我酝酿多年的作品，现在敬献给您。
它不是一副眼镜，而是我感恩的心……”
15．为了不使“他”的心灵受到伤害，“我”思虑了几天，“巧妙地”送给“他”一副眼镜。
请根据第⑤—
段内容，将下面空白处的情节补充完整。
（2分）
（1）我有意碰掉眼镜
（2）我
得分
（3）我劝他接受眼镜
（4）他
16．在文中找出与第
段画线内容相呼应的句子，写在下面横线上。
（2分）
得分
17．第⑧、⑩、
段写了“他”的三句话，分别说说这三句话写出“他”当时怎样的心理。
（3分）
（1）
得分
（2）
（3）
18．文章结尾处写道，“（它）不是一副眼镜，而是我感恩的心……”这句话饱含着深情，请结合你的生活体验，谈谈“感恩的心”带给你的启示。
（不超过150字）（5分）
得分
（二）阅读下面的文字，完成19—21题。
（共8分）
重庆遭灾怪三峡？
张庆长
①2006年8月，重庆发生了百年一遇的特大旱灾。
有些人将发生在重庆的旱灾与刚刚完成的三峡水库蓄水联系起来，提出了“木桶理论”，认为四川盆地好比一个大木桶，最短的一根木条就在三峡的位置，这个狭长缺口成为向盆地输送水汽的关键。
而三峡大坝建成后，使自然地貌遭到人为的改变，水汽输送的通道被阻挡，导致桶内气温失衡，高热天气随之而来。
②而一些专家则认为，连续登陆我国沿海的台风，使副热带高压长期稳定地盘旋在四川盆地。
台风阻断了从南方过来的水汽通道，而副热带高压又拦截了从北方进入的冷空气，这让四川盆地成了一个“气候孤岛”，以致无法产生大范围降水，消除干旱，造成了重庆特大旱灾。
③2007年夏天，当人们担心去年大旱的一幕重演时，现实却和人们开了一个大玩笑。
一场百年不遇的洪灾袭击了重庆。
有些人说，这是对“木桶理论”的绝妙讽刺；另一些人却认为，去年旱灾和今年洪灾的产生都可能是受到了三峡工程的影响。
④在如此极端的气象灾害面前，人们不禁要问：
三峡工程和气象灾害到底有没有关系？
⑤我们知道，（A）三峡大坝只有100多米高，宽度也十分有限，（B）而大气环流的影响范围往往以数百千米计算，。
前面所说的“木桶效应”确实有点耸人听闻了。
但大坝所形成的人工湖面积不小，对当地气候的影响还是很复杂的。
从理论上说，形成一个地区降雨的水汽来自外部和本地两部分。
大型水库主要影响本地的水汽分布，从而影响降雨。
因此，三峡水库也有可能影响夏季重庆的降水量。
如果降水量的减少正好发生在大区域的气候也干旱的情况下，那么就可能出现严重的干旱。
而在其他一些气候条件下，三峡水库又可能引起洪涝灾害。
⑥不过，影响气候的因素是极其复杂的。
从大的范围来说，近几年的全球变暖现象已经成为科学家的共识，很多地方都出现了一些从前没有过的极端天气现象。
就在2007年重庆遭遇特大洪灾的同时，我国其他一些地区也正遭受着创历史纪录的高温或降水的影响。
因此，不能简单地将所有的灾害罪责都记到三峡水库的名下。
三峡大坝蓄水到现在也只有几年时间，要想弄清楚三峡工程对四川盆地气候的影响，也只有等待气象学的发展，以及更多当地气象资料的积累。
19.关于重庆遭受特大旱灾的原因，这篇文章第①、②两段给出了两种解释，分别是：
（1）三峡水库蓄水导致重庆旱灾；
（2）。
（2分）
得分
20.在第⑤段横线处填写一句话，写清楚你比较A、B两个句子后得出的结论。
（2分）
第⑤段横线处应填写的一句话：
得分
21．下面两则材料对于你理解重庆遭灾与三峡水库的关系有帮助，请结合第⑤段和第⑥段谈谈这两则材料对你理解二者关系的帮助是什么？
（4分）
材料一
埃及的阿斯旺大坝建在埃及南部较为干旱的地区，水库蓄水后，该地区竟然出现了以前从来没有出现过的强暴雨。
材料二
位于巴西和巴拉圭两国交界的伊泰普大坝，是世界上最大的水利工程，与中国三峡库区的气候和环境类似。
对伊泰普水库建成（1984年）前后的监测数据分析表明，兴建水库并未引起库区周边地区的气候发生任何趋势性的变化。
材料一：
材料二：
得分
（三）阅读下面的文字，完成22—24题。
（共7分）
“收入”与“付出”
刘墉
①文学大师梁实秋先生在世的时候，我有一天跟他同桌用餐。
②冷盘端上来，梁先生说他有糖尿病，不能吃带甜味的熏鱼；“冰糖肘子”端上来，他又说不能碰，因为里面加了冰糖；“什锦炒饭”端上来，他还是说不能吃，因为淀粉会转化成糖。
最后，端上“八宝饭”，我猜他一定不会碰了，没想到梁先生居然大笑道：
“这个我要。
”朋友提醒他“里面既有糖又有饭”。
梁先生则笑着说他早知道，就是因为早知道有自己最爱吃的“八宝饭”，所以前面特别节制。
“我前面不吃，是为了后面吃啊；因为我血糖高，得忌口，所以必须计划着，把那‘配额’留给最爱。
”
③转眼过去30多年了，但我时常想起梁先生的这段话。
我发现许多伟大的人，都因为他们节制自己，集中力量在特定的事物上，而有杰出的成就。
④功课表现好的学生也一样，最近报上刊登大学学业荣居榜首的学生，都说他们常常打电玩，而且天天上网。
当记者问他们怎么还能成绩那么好时候，答案则是专心──玩的时候，心情放松自己，回到课业则全力以赴。
每个人的时间都一样，智商也不会差到哪里去，那些既能玩又能读书的人，都有个本事，就是他们在玩耍之前先有个计划，如同梁先生决定到最后要吃八宝饭，于是在前面特别节制。
相反地，一玩就忘了时间、忘了考试，以及回到书本上仍然不能收心的学生，则不可能表现得好。
⑤岂止读书如此，工作也一样。
美国工人可能自己去上夜校，拿到文凭，就要求加薪，不满意则跳槽。
表现看，糟透了，但是有人从我这里跳到别家，也有别家栽培的跳来我的公司。
结果人才交换，大家都进步。
日本公司则不一样，员工到一定时候，公司会安排进修、安排出国，届时又调回国，按部就班地升迁，一干一辈子。
正因为他们以公司为家所以能牺牲奉献、尽忠职守。
可是台湾的工人，没学到人家的优点，却学到缺点，他们希望有日本公司的照顾，却没有日本工人的忠诚；他们要求美国式的自由，却没有美国人的自觉。
可见，“收入”与“付出”常是相对的。
当我们拿起一项的时候，往往也得放弃一些。
⑥同样的道理，当你想明天出去痛痛快快玩的时候，今天就得拼命把该念的书读好、该作的功课做完。
当你今天晚上坚持要看两小时电视的同时，则应该一放学就专心用功，而且看完电视立刻收心。
如果你既不能少玩一分钟，又不愿牺牲玩耍的时间；或在读书时开着手机，心猿意马；玩的时候又惦记着功课，提心吊胆，怎么能成功？
而且到头来既没能玩好，又误了学业。
22．文章开篇举了“梁实秋吃八宝饭”的例子，作者这样安排的目的是什么？
（2分）
得分
23．结合第④段内容，谈谈你对“收入”与“付出”的理解。
（2分）
得分
“收入”
“付出”
24．简要分析第⑤段的论证过程。
（3分）
得分
北京市东城区2007—2008学年度第二学期综合练习
（一）
初三语文
第Ⅱ卷（共60分）
考
生
须
知
1．在试卷密封线内认真填写区（县）名称、学校、姓名。
2．第Ⅱ卷为作文。
字迹要工整，卷面要整洁。
3．必须用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在本试卷上按要求作答。
项目
等级
内容、表达（55分）
书写
（5分）
总分
赋分范围
得分
一类卷（60—52）
55—47
二类卷（51—44）
46—39
阅卷人
三类卷（43—36）
38—31
四类卷（35—0）
30—0
六、作文（共60分）
25.在成长的过程中，你经常得到别人的帮助，你也经常帮助别人。
这些经历都是令人难
忘的，请自选角度，以“帮助”为题目，写一篇文章。
题目：
帮助
要求：
（1）将作文题目抄写在作文纸上。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于600字。
北京市东城区2007—2008学年度第二学期综合练习
（一）
语文参考答案
第Ⅰ卷（共60分）
一、选择（共10分，每小题2分）
1．D2．B3．B4．A5．C
二、填空（共8分）
6．（5分，每句1分）
（1）一览众山小
（2）乱花渐欲迷人眼（3）无案牍之劳形（4）生于忧患死于安乐
7．西游记林冲……鲁迅（3分，每空1分）
三、综合性学习（共7分）
8．创设没有围墙的大校园，让孩子们投身广阔蓝天（3分）
9．示例一：
全校53%的学生每天参加课外活动的时间2-3小时。
示例二：
全校学生每天课外活动时间均超过1.5小时。
（2分）
10．
、⑤（2分，每空1分）
四、文言文阅读（共8分）
11．D（2分）
12．
（1）祭祀用的猪牛羊等祭品
（2）大败（2分，每空1分）
13．
（1）可以凭借这个条件打一仗
（2）第一次击鼓可以激励士气（2分，每句1分）
14．示例：
有远谋/作战经验丰富/谨慎小心的人等（2分）
五、现代文阅读（共27分）
（一）（共12分）
15．示例：
（2）我让他试戴眼镜（4）他接受了眼镜（2分，每空1分）
16．（他）正在翻看我的教学辅导书。
（2分）
17．示例：
感激老师 想推托又不好开口 怕伤害老师（3分，每句1分）
18．示例：
文章讲述了一位老师巧妙地送给学生一副眼镜，使学生受益终生、心存感激的故事，这使我想起一次考试中，我的钢笔不知怎么写不出字来，当我着急地抬起头时，监考老师已将一支钢笔递到我的面前，我非常感动。
由此我想到，得到别人的帮助，要心存感激，要有一颗感恩之心。
（“启示”也可以从老师角度作答：
帮助他人时，要设身处地为他人着想，让他人能够接受，不伤害别人。
）
（评分标准：
共5分，“内容”1分，“体验”1分，“启示”2分，语言表达1分。
）
（二）（共8分）
19.
（2）台风和副热带高压引发重庆旱灾。
（2分）
20．示例：
三峡大坝的块头可以说是微乎其微/三峡大坝对大气环流的影响十分有限（2分）
21．
（1）三峡水库也有可能影响重庆降水量；
（2）不能简单地把灾害罪责记在三峡水库名下
（4分，每句2分）
（三）（共7分）
22．示例：
引出作者要论述的问题——节制才能取得成就。
（2分）
23．要点：
“收入”——功课表现好/表现得好
“付出”——节制（2分，每空1分）
24．首先提出工作上也有“收入”与“付出”的问题，进而举出美国工人、日本员工和台湾工人三个例子，从正反两方面加以论证，得出“‘收入’与‘付出’常是相对的结论。
（3分，三个要点，每个1分）
第Ⅱ卷（共60分）
六、作文（共60分）
25．（60分）
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