山东省滕州市级索镇17届高三语文阶段性自测试题.docx
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山东省滕州市级索镇17届高三语文阶段性自测试题
山东省滕州市级索镇2017届高三语文4月阶段性自测试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
阅读下面一段文字，完成各小题。
修路，对山水而言，破石动土，刀砍斧凿，撕裂植被是不可避免
的。
路，就像一条长长的沟壑，（分割/切割）在山水之间。
然而，修路人魔术般的营造中，路却成了艺术品，或者一首诗。
不再是粗暴的、①枯躁的穿山越岭，而是美感十足的跋山涉水。
京承高速，就是其中一条梦境般的快速路。
不但看不出丝毫的撕裂痕迹，反而使人感到，这山水，这路，原本就是完美的一体，天造地设的一体。
这一切，是修路人用智慧、汗水（营造/建造）出来的。
这山山岭岭，这广袤的野地，虽无言则有心，记着他们的风餐露宿，记着他们的流血与牺牲。
这（延展/延伸）路面，这些令人心惊的高山隧道，令人叹为观止。
何谓劳动，②就是用一颗热血的心，一双勤劳的手，创造出人间奇迹。
路旁燃烧的那一排排火炬树，把山野和路面映照得格外鲜艳，使之生机盎然。
这，③是修路人留下的佳作。
金山岭下的那些野山菊，一丛丛、一簇簇地微笑在那里，仿佛与崔巍长城有个约定似的------④它们遥相呼应，心照不宣。
1．文中加点字的读音和加点词语的字形，都正确的一项是
A.凿（záo）枯躁B.袤（mào）跋山涉水
C.隧（suì）崔巍D.簇（cù）心照不宣
2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一句是
A.切割建造延展B.分割建造延展
C.分割营造延伸D.切割营造延伸
3．文中画线处的标点，使用错误的一句是
A.①B.②C.③D.④
4.下列句子没有语病的一项是（）
A．面对频频发生的踩踏事件，许多专家认为，对学生进行良好习惯的培养和逃生技能的训练是避免不发生此类事件的关键。
B．报道称，该议员一直担任美国国会能源及商业委员会执行委员，他大部分的竞选资金并非是其合法所得，而是来自于石油和天然气企业的捐献。
C．由于供应有限，导致有机食品在中国仍属特殊产品，尤其是有机农业所需的清洁空气、水和土壤在快速工业化的中国越来越难找到。
D．今年悉尼海港大桥嘉年华活动的参与者不再局限于新南威尔士州的居民，还包括澳大利亚其他各州居民以及一些国际游客。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
古董家具不仅是实用器物，____，____。
____，____。
____，____，然后再谨慎修复。
①沉淀着古人的家园情怀和人生感悟
②更是一门学问
③也是文化的载体
④读懂弄通
⑤它要求修复者对古器物承载的文化内涵心存敬畏
⑥因此古董家具的修复不单是技术问题。
A．③①⑥②⑤④B．②①⑥③⑤④C．②⑥③①⑤④D．③②①⑥⑤④
阅读下面的文字，完成下列各题。
艺术实践证明。
要相塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格在内矛盾。
知果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和杜会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地祠示
出术，就没有活行行的真实的人，就没有真正深刻的典型。
巴金曾经指出：
“为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身上加入一些缺点，在动摇人物身上加入一些优点，总之使得每个人甚至反面人物都带有‘人情味’。
但是作品里面的那些人仍然没有血色，不像人。
为什么呢？
我想有一个原因是，除了优点和缺点以外，活人的身上还有别的东西。
”人类复杂的内心图景，不是用几笔鲜明的色彩可以描画清楚的，不是“优点”“缺点”这种具有确定范围的概念语言可以概括的。
事实上，人的性格世界有很大的模糊特征，了解人物形象的模糊性，对作家塑造人物性格，将产生积极的影响。
性格元素模糊性主要包括两层意思。
一是构成性格整体的各种元素之间往往是不同向的，甚至是彼此矛盾对立的：
一部分性格元素表现为肯定性方向，表现为善，表现为美，表现为真，表现为圣洁；另一部分性格元
素表现为否定性方向，表现为丑，表现为伪，表现为鄙俗。
这种双向性，使一个人的性格表象变得纷纭复杂，使一个人有时像他自己，有时又不像他自己；有时忠于他自己，有时又背叛他自己。
这就是说，构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运动，而正是这种非同向发展的各种性格因素，才形成人物性格的模糊性。
例如构成阿Q性格整体的元素是非常复杂的，而这些复杂的性格元素，又表现为双向性：
质朴愚昧又狡黠圆滑，率直任性又正统卫道，自尊自大又自轻自贱，争强好故弄又忍辱屈从……这些元素在自身运动的过程中，互相碰撞，互相交叉，形成复杂的性格表象。
性格元素模糊性的另一层意思，则是每一个性格元素内部都带有二重性，肯定中包含着否定，否定中包含着肯定。
因此，性格元素自身的性质不可能完全确定，它在不同的情境中总是显示出不同的内容和形式，不断变化。
例如，当一个人在追求真理时，“倔强”的性格元素就表现为肯定性质的“韧性，”而当真进不复存在时还要硬去碰撞，“倔强”元素就转化为否定性质的“固执”。
一个人的勇敢，在某种情况下可表现见义勇为的善，在某种情况下则又可能表现为不又亦为的忍。
李逵的勇猛有时表现为非常可爱的战斗精神，有时则表现为“排头砍去”的鲁莽。
此外，性格元素的本质往往不是直接袒露着的，它会被假象包裹着，从而显现出表里矛盾、似是而非的情状，使人们感到难以捉摸。
狄德罗曾说：
“说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。
”因此，要写出鲜活的人物形象，确实值得写作多下一番功夫。
（节选自刘再复《性格组合论》，有删改）
6．下列对本文主旨的概述，正确的一项是：
A．文学作品中一个个活生生和真实的人物形象，其性格充满着内在的矛盾，具有较高的审美价值。
B．多向的性格构成，杂多的性格元素，相互影响，相互交叉，使人们性格表象纷纭复杂，不断变化。
C．性格元素模糊性对塑造人物形象有重要的作用，要刻画鲜明的人物，离不开对人物性格模糊性的体察。
D．性格元素之间的非同向和每一个性格元素内部的二重性，是构成性格元素模糊性的两层主要意思。
7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是：
A．有人将人物的“优点”“缺点”机械叠加，以写出“人情味”，但这样还体现不出人物性格的模糊性。
B．人物性格具
有模糊性，这要求创作都塑造人物不能从表象入手，以避免人物形象的明确性和概念化。
C．一个人追求真理时的坚定和自以为是时的固执，显示了倔强这一性格元素在不同情境中的不同表现。
D．要解读人物性格元素的本质，不能仅仅睥外的言谈举止，更要努力深入他的内心和灵魂。
8．根据原文内容，下列表述不正确的一项是：
A．“所有的人，正像我一样，都是黑白相间的花斑马﹣好坏相间，好好坏坏，亦好亦坏。
”这句话道出了人的性格模糊的特征。
B．某作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写，把坏人当好人写，把自己当罪人写”三个阶段，这体现了他对人物性格模糊性的重视。
C．曹禺在《雷雨》中塑造的周朴园这一人物，既伪善霸道，又对侍萍怀有某
种真挚的情感，具有很强的性格元素模糊性。
D．鲁迅在《祝福》中通过“我”？
的叙述，来展现祥林嫂性格元素的模糊性，而“我”自身性格元素的模
糊性是缺失的。
阅读下面的文言文，完成试题
李星沅，字石梧，湖南湘阴人。
道光十二年进士，选庶吉士，授编修。
十五年，督广东学政。
粤士多健讼，檄通省籍诸生之干讼者，牒报治之，士风以肃。
任满，授陕西汉中知府，历河南粮道，陕西、四川、江苏按察使。
在川、陕严治刀匪、啯匪，屡擒其魁置之法。
先是，永昌回乱，迤西道罗天池滥杀，
不分良莠，众回益扰。
总督贺长龄、提督张必禄急于主抚，降者辄复叛。
至是，缅宁匪首马国海被剿亡走，潜结云州回马登霄、海连升等复起事，迤西大震。
星沅追论肇乱之由，长龄、天池并获谴。
二十七年，遣兵进剿，解散被胁回众，首逆就歼，余匪肃清。
诏嘉其功，加太子太保衔，赐花翎。
寻调两江总督。
星沅未第时，客陶澍幕中，为掌章奏。
又历官江南，习于盐、
漕、河诸利弊。
时度支告匮，廷臣主南漕改征折色①，于北省采买。
星沅谓折多征收不易，折少采买不敷。
谷贱银贵，民间展转亏折。
且州县藉端浮勒，胥吏高下其手，防之皆难。
迭疏论列，折色之议遂寝。
三十年，宣宗崩，赴京谒梓宫，复以母老陈请归养。
会广西匪乱方炽，起林则徐督师，卒于途，命星沅代为钦差大臣。
是年十二月，抵广西，驻柳州。
时左右江匪氛蔓延，诸贼尤以桂平金田洪秀全为最悍。
巡抚郑祖琛、提督闵正凤皆以贻误黜去，周天爵、向荣继为巡抚、提督。
二人者并有重名，负意气，议辄相左，星沅调和之，仍不协，军事多牵掣。
咸丰元年春，向荣进剿，贼由大黄江、牛排岭窜新墟、紫荆山。
星沅檄总兵秦定三、李能臣率滇、黔兵追蹑，贼复窜武宣。
荣、天爵各进击，贼踞东乡，两军攻之不克。
星沅以事权不一，奏请特简总统将军督剿，诏斥其推诿。
寻命大学士赛尚阿率总兵达洪阿、都统巴清德赴湖南防堵，将以代之。
赛尚阿至湖南遂授钦差大臣赴广西督师命星沅回湖南治防四月星沅力疾赴武宣前敌督战至则已惫甚数日卒于军。
遗疏言：
“贼不能平，不忠；养不能终，不孝。
殁后敛以常服，用彰臣咎。
”文宗览而哀之，依总督例赐恤，赐金治丧，存问其母，子二人命俟服阕引见，谥文恭。
子桓，官至江西布政使。
（选自《清史稿·列传一百八十》，有删改）
【注】①折色：
旧时谓所征田粮折价征银钞布帛或其他物产。
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．赛尚阿至湖南/遂授钦差大臣赴广西/督师命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敌督战至则已/惫甚数日/卒于军。
B．赛尚阿至湖南/遂授钦差大臣/赴广西督师/命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敌督战/至则已惫甚/数日卒于军。
C．赛尚阿至湖南/遂授钦差大臣赴广西/督师命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敌督战/至则已惫甚/数日卒于军。
D．赛尚阿至湖南/遂授钦差大臣/赴广西督师/命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敌督战至则已/惫甚数日/卒于军。
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“粮道”，指军队运送军粮等补给的通路,在古代战争中，凡属高明的将帅，都十分重视粮食供应对取得作战胜利的重要作用问题。
B．“迤西”，明清时称云南西部地区，大致包括现在大理、丽江、永昌等地。
“道”在秦朝开始出现，起初跟县同级别，专门使用于少数民族聚居的偏远地区。
C．“花翎”，清官员、贵族冠饰。
清制，武职五品以上，文职巡抚兼提督衔及派往西北两路大臣，以孔雀翎为冠饰，缀于冠后，称花翎，除因军功赏戴者外，离职即摘除。
D．“服阕”，守丧期满除去丧服。
在古代，有严格的服丧制度，丧服根据亲属关系的远近，从重到轻，依次分为斩衰、齐衰、大功、小功、缌麻五种，此之谓“五服”。
11．下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．李星沅治官有方。
在广东督导学政时，在川陕治理匪徒时，发现问题后均及时整治，并处理得当，效果显著。
B．李星沅办事有理有据。
在追究永昌回乱的缘由时，认为祸乱不仅与匪首有关，还与总督贺长龄、提督张必禄政策失当有关。
C.李星沅富有远见。
在讨论“南漕改征折色”问题上，认为这一做法不妥，可能会导致官员贪污腐败，上下其手。
可惜皇上及众臣并未听从，依旧推行。
D．李星沅得到皇上尊敬看重。
在其死后，文宗悲伤哀痛，褒封谥号，授予抚恤金，并厚待李星沅的母亲和儿子。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）粤士多健讼，檄通省籍诸生之干讼者，牒报治之，士风以肃。
（5分）
（2）星沅以事权不一，奏请特简总统将军督剿，诏斥其推诿。
（5分）
阅读下面这首元曲，完成问题。
中吕•满庭芳•山中杂兴
张养浩
风波几场，急疏利锁，顿解名缰。
故园老树应无恙，梦绕沧浪①。
伴赤松②归欤子房，赋寒梅瘦却何郎③。
溪桥上，东风暗香，浮动月昏黄。
【注】①沧浪：
出自《楚辞•渔父》：
这里代指避世隐居。
②赤松：
指赤松子，传说中的仙人。
③何郎：
何逊，南朝梁的文学家，喜爱梅花，日夕吟咏其下。
13．请从炼字角度鉴赏“急疏利锁，顿解名缰”中的“急”和“顿”的妙处
14．该曲是怎样含蓄地表达作者情怀的？
请结合全曲分析。
15．补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）《诗经·氓》中表现男子曾经海誓山盟，如今却违背誓言的句子是：
“，。
”
（2）杜甫在《春望》中借“，”两句表明国愁家忧齐上心头，使自己头发稀疏。
（3）正如韩愈《师说》中“”一句中所说的那
样，每个人都有自己擅长和研究的部分，因此每个人都需要“从师”。
阅读下面的文字，完成试题。
带血的莎魂
邹汉明
一九四四年的春天来得特别艰难。
白墙黑瓦、碧波荡漾的水城嘉兴。
贫病交煎，专心一志，致力译事的朱生豪突然卧病。
意识到这一次的病情非同往常，朱生豪趁着尚有一点余力，勉强坐到冰冷的书桌旁，从容地为莎士比亚戏剧集撰写了《译者自序》。
一九一二年，朱生豪出生在
园子边上一间破旧的老屋。
他的出生，给这个家庭带来了欢乐和生机。
朱生豪出生这天，南门的小盲子说正是文昌日，男孩的八字里有文昌星坐命，读书可以成大器的。
转眼，朱生豪四岁，到了入书塾开蒙的年龄。
果然，这孩子聪慧异常，是个读书种子。
几年之后，朱生豪梅弯小学毕业，成了人人羡慕的小“状元”。
然而，好景不长。
父亲生意失败，全家顿时陷入贫穷的境地。
朱生豪不得不寄养在姑妈家。
幸亏母亲暗中留有一笔专款，朱生豪得以顺利地升入秀州中学。
秀州中学原是教会学校。
校长窦维斯，美国人，亲自教朱生豪英语。
讲得一口标准英语的窦校长，强烈地吸引了朱生豪亲近美丽的英文。
窦校长器重朱生豪，常常让读得很漂亮的朱生豪朗读课文。
升入高中后，朱生豪的课本里多了一本《莎氏乐府本事》。
他还选学了《哈姆雷特》和《裘里斯•恺撒》的片段。
小小少年，开始接触英国大文豪的作品了。
十七岁，出门远行的年龄。
朱生豪背起铺盖，拎着一只形影不离的小藤箱，来到省城杭州，靠了学费全免和奖学金，就读于之江大学国文系。
很快，朱生豪受聘上海世界书局英文编辑。
月薪七十大洋。
除了寄回嘉兴老家三十大洋，留下必要的开支外，他大量地买来了莎士比亚、华兹华斯、雪莱、济慈等英国诗人的作品集，如饥似渴地吸纳着异域的营养。
书局的编辑工作，对于中英文甚为了得的朱生豪，压力不大。
他一边读书，一边续写着与宋清如的爱情故事。
那一年，他二十四岁。
朱生豪一展大才的机会终于来了。
上海，上世纪三十年代中期，中国文化的中心。
世界书局决定翻译全套莎士比亚。
对朱生豪知之甚深的詹文浒，
力主他挑起这副艰巨的重担。
莎翁逝世三百余年后，在东方的中国，莎士比亚与朱生豪相遇了。
几经斟酌，朱生豪决定以明白晓畅的散文体译出。
朱生豪信心十足，两百万字的翻译任务，预计两年内完成﹣﹣何等的气魄。
哪想到，这一译，几乎十个年头。
一九三七年七月七日，卢沟桥事变。
八月十三日，日军进攻上海，朱生豪只身出逃，根本来不及取出译稿。
三年心血，眼睁睁丢失在日军的炮火之中。
朱生豪颠沛流离，东躲西藏。
为生计，不得不重返孤岛上海，做了《中美日报》的编辑。
他一有空，就静下心来推敲莎剧。
他重开译笔，译稿越积越厚。
他译得很辛苦。
更苦的，这个在两种语言中自由出入的天才，已经没有一张书桌可以让他坐下来安静地工作了。
一九
四一年十二月七日，太平洋战争爆发，日军占领租界，凌晨冲入报馆。
诗人的生命受到严重的威胁。
他杂在排字工人中间，在荷枪实弹的日军刺刀底下徒手逃出。
而两年补译的莎剧，还有自编的三本诗集，再一次毁于一旦。
朱生豪陷入了绝望的边缘。
没有牙膏，就用盐刷牙；买不起鱼肉，青菜豆腐权当美味佳肴。
没有钟表，窗口的月亮就是报时最准确的钟表。
就着一盏微弱的小油灯，朱生豪的译笔在莎士比亚的灵魂里奋力掘进着。
在朱生豪美丽的汉语中，哈姆雷特开口说话了，李尔王呼天抢地的悲号响起来了，罗密欧与朱丽叶凄美的情话，就在耳朵边喁喁低语……译者的灵魂，跟着剧作者的灵魂，两个灵魂渐渐合成了一个灵魂。
这个天才的灵魂开始喊疼了。
躺了半年多，他连说话的力气都没有了，哪里还有雄健的心力继续这译莎的伟业。
病情一天比一天加重，病榻上的诗人是安静的。
忽然，他两眼发直，口中念起古英文，声音由低渐高，一颗带血的灵魂似乎要从一只咳嗽不断的嗓子里迸将出来了。
宋清如辨出，那是莎士比亚的戏剧台词。
两分钟后，三十二岁的朱生豪停止了呼吸。
灵魂的灯盏灭了。
那一年，整个中国在下雪。
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①夏承焘，一代词宗，曾执教之江大学，教朱生豪唐宋词。
面对朱生豪的考卷，惊叹不已，在日记中写道：
朱生豪不易才也。
阅朱生豪唐诗人短论七则，多前人未发之论，爽利无比。
聪明才力，在余师友之间，不当以学生视之。
朱生豪的才智，在古人中，亦
只有苏东坡一人而已。
②戏剧大师、中国莎士比亚研究会首任会长曹禺亲笔题词，赞扬朱生豪“正义凛然，贡献巨大”，称颂他一生为译莎剧“功绩奇绝”。
③洪忠煌：
“他的才学固然令人钦佩，但价值更高的，是他的精神。
尤其是他那种一定为民族争一口气的志向和勇气，那种传播人类最宝贵精神财富的神圣使命感，对于今天被物质和私欲严重侵蚀的中国知识界，如同洪钟大吕，振聋发聩。
”
16．下列对文章有关内容的分析与概括，最恰当的两项是
A．朱生豪出生在文昌日，因为文昌星坐命，所以聪慧异常，小学毕业成了人人羡慕的小“状元”。
B．朱生豪在之江大学秀州中学上学时，非常受校长窦维斯的器重，常常被校长点名朗读课文。
C．从一九三七年到一九四一年，朱生豪的译稿两次毁于日军的炮火之中，这让他陷入了绝望的边缘。
D．本文将传主的主要经历放在宏大的历史背景下展开叙述，并借助朱生豪带病完成莎翁戏剧翻译的细节描写，表达作者对朱生豪的敬仰与缅怀之情。
E．戏剧大师曹禺在朱生豪病逝之后，亲笔题词，赞扬朱生豪“正义凛然，贡献巨大”，称颂他一生为译莎剧，“功绩奇绝”。
17．根据文章内容，简要概括朱生豪一生
与“译莎”有关的几个关键经历。
18．文章开头部分与传统传记文学的写法有何不同？
请简要分析这样写的作用。
19．请结合文章内容，探究标题“带血的莎魂”的深刻意蕴。
20．下边是“素质教育冰山模型”图，请把这个模型写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
（6分）
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
汉服是汉民族的传统服饰，其基本特点是衣领直接与衣襟相连，左右交叉，袖子宽大。
最近，有一所学校同寝室的几个女生火了，原因是她们严格遵循古代礼仪，不管上课还是生活都穿汉服，成了一道与现代生活不同的异样风景。
此事经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
要求：
综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：
不要套作，不得抄袭。
试卷答案
1．B
2．D
3．B
4．D
（A项否定不当，去掉“不”字；B项,重复赘余，删去“并非是”的“是”和“来自于”的“于”；C项,缺主语，删去“由于”或“导致”）
5．.A
②的学问指⑥的“古董家具的修复”方面，二者因“不单是…更是…”构成递进关系；⑤的“它”指代“古家具修复”，⑤④及空格后的内容谈古董家具修复的要求；③的“也是”应该承接空格前的“不仅是”，①对③的“文化载体”具体解说。
故正确排序为：
③①⑥②⑤④
故选：
A
6．C
7．B
8．D
9．B（3分）
10．A（3分）解析：
根据上下文意思，这里的“粮道”指官名，明清两代都设督粮道，督运各省漕粮，简称“粮道”。
）
11．C（3分）解析：
（原文“迭疏论列，议遂寝”，这件事最终废止不行，并没有继续推行。
）
12．（10分）
（1）广东读书人大多善于打官司，（星沅）发文在全省范围登记热衷追求打官司的书生，并发布公文治理这件事，士风因（此）得以肃整。
（意思对3分，关键词：
健，1分；籍，1分）
（2）星沅因为军事上的权宜处理不统一，上奏请求专门选拔统帅率领军队督导围剿，皇帝下诏斥责他推卸责任。
（意思对3分，关键词：
简，1分，诏1分）
13．急，急忙，顿，马上。
急忙打开名利之锁，马上解脱功名之缰。
一个“急”字，一个“顿”
字，形象地表现出作者疏解利锁名缰的急迫心情和急于归隐故国的情怀。
14．①联想，回忆故园的生活使他急于归隐。
②用典，化用赤松子和何郎的典故（仓浪），张良，表明自己归隐和返回故里的愿望。
③以景结情（借景抒情，化用前人诗句）后三句描绘出清幽之境表达隐居生活的美好及对此的向往。
15.
（1）信誓旦旦，不思其反
（2）白头搔更短浑欲不胜簪
（3）术业有专攻
16．选C项，得3分；选D项，得2分；选E项，得1分；选A、B项不得分。
17．（6分）①在秀州中学学到了纯正的英文并培养了对西方文学的浓厚兴趣。
②在之江大学打下了唐诗宋词的中文底子，显示了诗歌的才情。
③上海世界书局慧眼识英才，为朱生豪搭建了翻译莎士比亚著作的平台。
18．（6分）①传统传记文学往往采用叙述的方式从人物的身世写起，而本文开头则运用倒叙手法，从朱生豪生命的最后时刻写起。
（2分）
这样写的作用是：
①吸引读者，使读者急于了解朱生豪的一生；（1分）②突出其在生命最后时刻“从容”地写完《译者自序》，为“译莎”，耗尽心血，增强了文章的感染力。
（1分）③强调时间、地点与环境特点，为全文奠定了深沉悲痛的情感基调，有提纲挈领的作用。
（2分）
19．（8分）①“带血的莎魂”中的“带血”暗指日寇入侵，民族危难，血雨腥风的非常岁月。
②用“带血的莎魂”代指朱生豪，在将近十年的译莎过程中所付出的艰辛努力，朱生豪的灵魂与莎士比亚的灵魂已经合二为一。
③用“带血”修饰“莎魂”，形象地概括了朱生豪为译莎呕心沥血直至重病而英年早逝的过程，给读者带来强烈的心灵震撼。
④在民族危亡的时代背景下，为了不让敌国蔑视，朱生豪表现出的极强的文化使命感和民族责任感，让读者深深敬仰和追思。
20.在“素质教育冰山模型”中，包括技能、知识和行为范式在内的“显性素质”，只是显露在海平面上的冰山一角，而包括思考模式和信念系统（信念、价值、规条）在内的“潜性素质”才是冰山主体。
21.
（一）本材料符合题意的角度主要有：
①女生穿汉服是弘扬传统文化，是一种个性之美，是普及服饰知识、坚守文化阵地的体现。
②女生穿汉服是一种逆潮流的盲目复古行为，是对传统文化的浅表化理解，没有深入把握传统文化的内涵与精神实质。
③女生穿汉服的初衷值得肯定，在弘扬传统文化上的努力应该支持，但弘扬的方式值得商榷。
④穿汉服虽然是在彰显个性之美，是对传统文化的普及与坚守，但在实际生活中会带来诸多不便。
⑤女生穿汉服并非“严格遵循古代礼仪”，因为古代礼仪是一整套文化系统。
⑥弘扬传统文化不仅要着眼于外在的礼仪及形式，更要理解其内涵与精神实质。
⑦弘扬传统文化要考虑到历史的发展与社会的变革，要在现代生活中全面理解传统文化的内涵。
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