五年级下册语文预习单.docx

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五年级下册语文预习单

1《草原》预学单

班级：

姓名：

【学习目标】

1．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情（重点），体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，产生了解西部的兴趣。

（难点）

2．体会作者表达的方法，学习作者抒发情感的方法。

（难点）

3．背诵1、2自然段。

【预习导航】

一、读句读段绘声绘色

我是用（）语气读本文的，读了（）遍，已达到（）程度。

小组展示中我得了（）颗星。

二、认字认词活学活用

1.看拼音写词语

gāogēgōulèdīyínshuāijiāo

（）（）（）（）

jíchísǎtuōlǐmàoxiūsè

（）（）（）（）

yíbìqiānlǐjīnpiāodàiwǔcuìsèyùliú

（）（）（）

2.形近字组词

迂（）襟（）貌（）

迁（）禁（）豹（）

毯（）渲（）勒（）

毡（）喧（）勤（）

谈（）宣（）勃（）

3.多音字组词

　mēng　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

蒙méng　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　měng　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4.写出下列加点字的意思

苍翠欲滴（）畅所欲言（）摇摇欲坠（）食欲（）

奋笔疾书（）积劳成疾（）疾恶如仇（）疾苦（）

三、品句品段入情入境

1．走近作者

　老舍　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2.这篇文章按照顺序，通过作者记述第一次访问内蒙古大草原时的，先描写了景色，再描写场面，最后描写了情形，赞美了草原，歌颂了。

3.默读第1自然段，让你感受到草原的什么?

你是从文中的哪些句子中感受到的？

4.默读2——5自然段，你感受到蒙古族人民的什么？

你是从文中哪些句子中感受到的？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5.联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

”这句话的理解和体会。

四、见仁见智有根有据

搜集我国各民族的待客方式

五、化人化文相辅相成

1.这篇课文写作特色是先写（）,再写（）。

这种方法叫（）。

2.用上面的方法写《我们的校园》

2《丝绸之路》预学单

　　　班级　　　　　　　姓名　　　　

【教学目标】

1．认识9个生字，读记“守候、矗立、栩栩如生、五彩缤纷”等词语。

2．把握主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。

 （重点）

3．产生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事，增强民族自豪感。

（难点）

【预习导航】

一.读句读段绘声绘色

我读了课文（）遍，最喜欢的是第（）段，我从中读出了（

）感受。

二.认字认词活学活用

1．给加点字注音

矗立凹眼大漠戎装循着作揖

博望侯张骞陛下包袱绫罗鸵鸟

匕首商贸缫丝凿井芝麻犀牛

2.多音字组词

　jiā　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

夹jiá　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．根据意思，从课文中找出相应的词语写在括号里

（1）悠远地思索或想象。

（）

（2）高而险峻的山岭。

（）

（3）形容声势广阔或壮大。

（）

三、品句品段入情入境

1．了解“丝绸之路”

2.课文主要讲了哪些内容，你从中体会到了什么？

3．丝绸之路在东西方交流中起到了什么作用？

4.理解“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！

”的意思。

四、见仁见智有根有据

搜集有关丝绸之路的故事

五、化人化文相辅相成

1.这篇课文写作特色是（　　　　　），这样写的作用是（　　　　　　　　　　）。

2.用上面的方法写２段开头和结尾

3《白杨》预学单

　　　班级　　　　姓名　　　　

【学习目标】

1.能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

（重点）

2.能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达的深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。

（难点）

3.背诵爸爸介绍白杨的那段话。

【预习导航】

一.读句读段绘声绘色

我用（）方法来读这篇课文，小组交流中（）的朗读最棒，读出了（）感受。

二.认字认词活学活用

1．抄写本课易错的词语

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.多音字组词

　jiāng　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

将jiàng　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．形近字组词

辩（）挺（）疆（）陷（）

辨（）艇（）僵（）焰（）

辫（）蜓（）缰（）蹈（）

三、品句品段入情入境

1．了解白杨

2.本文主要通过（）的事，赞颂边疆建设者（）的品质。

3.用“”划出爸爸介绍白杨的话，从话里可以看出白杨有哪些特点？

4．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

从哪地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？

5.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

①“一棵高大的白杨树”暗指谁？

“几棵小树”又暗指谁？

②从这句话中你读懂了什么？

6.课文在表达上有什么特点？

四、见仁见智有根有据

学了本篇课文，我最大的收获是：

五、化人化文相辅相成

运用借物喻人的写作方法写我们身边的一个人

4《把铁路修到拉萨去》预学单

班级：

姓名：

【学习目标】

1．认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。

2．默读全文，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神（重点），继续增加对西部大开发的了解。

3.了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。

（难点）

【预习导航】

一、读句读段绘声绘色

我是用（）语气读本文的，读了（）遍，已达到（）程度。

小组展示中我得了（）颗星。

二、认字认词活学活用

给下面的带点的生字注音

妖娆机械隧道开凿巍峨

碴子媒体狰狞逞凶缺氧

撕扯效率废寝忘食杯水车薪

三、品句品段入情入境

1．了解“青藏高原”

2．建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？

3．把铁路修到拉萨去，这句话多次在文中出现，起到什么作用？

四、见仁见智有根有据

搜集西部大开发的有关资料

五、化人化文相辅相成

自己在生活中会遇到哪些困难，你是如何克服的？

选择其中的一件或几件写一写。